在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的描寫讀書的作文8篇，希望對大家有所幫助。
描寫讀書的作文 篇1
書，給了我一個全新的世界，那新世界的精彩像磁鐵一樣吸引着我。我愛書，愛到可以去“偷”。
那天，我跟着媽媽去上班，並帶上了喜愛的書和一些玩物。剛到媽媽的休息室，我就迫不及待地打開書，津津有味地看起來。
大約過了半個小時，媽媽對正在興頭上的我說：“注意你的眼睛！都看了這麼久了，別看了，休息一會！”我聽了這句話，就像被人潑了一盆冷水，把興奮的火苗全撲滅了。我極不情願地合上書，放到桌子上。媽媽似乎怕我偷看，把書放到了旁邊的櫃子上面。我真想把書拿過來看啊！可是媽媽在，我不敢，忍忍吧。
正當我氣沖沖地摔彈力球玩時，一位阿姨叫媽媽出去幹活，這下機會來了！等媽媽走遠後，我躡手躡腳地來到衣櫃旁，踮起腳尖，費了九牛二虎之力終於拿到了書，我高興極了，可時刻沒有放鬆警惕，小心翼翼地打開書看了起來，連翻書的聲音都不敢有，生怕一不小心引來媽媽。開始，我非常緊張，豎起耳朵，聽外面的動靜，還不時地跑到門外看看。漸漸地，這種感覺消失了，我完全沉浸到書的海洋裏。看到高興的地方，我露出笑臉；看到悲傷的地方，我瞪大雙眼……
“咚咚咚！咚咚咚！”我被這突如其來的腳步聲嚇了一跳，手一哆嗦，書“啪”的一聲掉到了地上。不會是媽媽回來了吧？我以迅雷不及掩耳的速度將書放回原位，抓起彈力球裝模作樣地玩起來。過了一會，媽媽進來了，喝了杯水又匆匆走了，而我卻驚出了一身冷汗。
剛纔那次“突發事件”讓我心有餘悸，這回我十分小心地在門口“巡查”了一遍，確定媽媽一時半會不會回來，纔回到房間安心看起書來。終於看到溫馨的結局了，我長吁了一口氣，把書放了回去。
我感謝書，感謝它教給我許多知識，感謝它將我帶入一個精彩的世界，感受快樂、感受悲傷、感受豐富多彩的人生，我愛這“偷”來的快樂，我愛你——書！
描寫讀書的作文 篇2
小時候，常常聽媽媽講故事，進入甜蜜的夢鄉，書中的故事讓小小年紀的我體會了悲傷與善良，正義與邪惡。我爲《皇帝的新裝》中皇帝特愚蠢捧腹大笑；我爲《阿里巴巴大戰四十大盜》的故事中的阿里巴巴的智慧與勇敢折服······
”的連環畫吸引記得上學前班的時候，因爲看一本連環畫和媽媽走散。
星期一，是趕集的日子，這裏到處人來人往。
我掙脫媽媽的手來到一個書攤前，被一本印着“三隻小豬，我的眼睛凝視這那本書，手卻不由自主地拿起它，雖然那時識字不多，但是我也看的津津有味。
買完菜的媽媽，意識到我沒在她身邊，眼裏含淚，焦急地向四周張望着。不停的呼喚這我。
我彷彿融入到書中。根本沒聽到媽媽焦急的呼喚。
媽媽在人羣中穿梭，急切地尋找我。
我讀完了，嚥了一口唾沫好像把所有的智慧都吞了下去。
我和媽媽走散了。春風拂過，樹葉沙沙作響，周圍人的歡笑聲響浪花拍打海岸一樣。我一陣鼻酸，但我又想起三隻小豬是那麼勇敢。我鼓起勇氣，站在原處等媽媽。
過了一會，媽媽看見了我他滿臉汗珠，他抱起了我，我告訴了她事情的經過，媽媽誇我：愛看書，是個好孩子。
書，成了我的好夥伴。
描寫讀書的作文 篇3
俗話說：“書是人類最好的朋友，讀書給我教益作文。”從小我就很愛讀書，尤其喜歡作文書，它常常讓我愛不釋手。記得我三年級開始學寫作文的時候，爸爸就給我買了一本《國小生作文寶典》。我像得到了什麼寶貝似的，貪婪地看起來，忘記了吃飯。
從此，我喜歡上了作文書。這些作文書都是編輯叔叔把我們同齡人的好作文集成的。每篇作文的內容非常豐富，有記敘我們孩子身邊富有生活氣息的敘事篇，有描述個性突出的寫人篇，有描寫各地風景名勝的寫景篇，有介紹自然界生物的狀物篇……它既擴大了我的視野，又增長了我的知識；既提高了我的作文能力，又帶給了我快樂，因此，我特別喜歡讀作文書。
每逢星期六，無論嚴寒酷暑，我都要去圖書館“闖蕩”一翻，心理老想着今天終於可以慢慢地“煲書”了。一道那長長的書架中，我不假思索地尋找作文選。然後蹲在地上，在書的世界中漫遊。別看一本書一尺多厚，只要我有恆心，水滴石穿，一定能讀完。我可不是一目十行，我逐字逐句地讀，一邊輕聲讀，一邊好詞佳句。從字裏行間體會到作者的酸甜苦辣。其中我最喜愛看寓意深長的書，因爲它叫給我無盡的人生道理。如今，漸漸地，讀作文書成了我每天生活中不可缺少的一部分。
俗話說聚沙成塔，我就是喜歡書中的優美詞句和優美片段，並且把它抄下來，背下來，寫作文時，我就靈活運用。正因爲如此，我的知識面較廣了，作文水平也很快提高了。老師常誇我作文越寫越好了，還在課堂上讀我的作文呢。我每次聽了老師的表揚，心裏都美滋滋的。作文書簡直就是我的朋友，它將陪伴我度過金色的童年。正因爲有了這些作文書，我明白了不少做人的道理，我學會了很多寫作文技巧，我體驗到了讀書的快樂……現在，我準備在過年時攢錢多買幾本作文書，繼續“煲書”，細細地體味書中的神奇世界。
描寫讀書的作文 篇4
《學記》曰：“是固教然後知困，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以爲，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”.“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”,“是固教然後知困，學然後知不足也”.因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。
比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法--知道爲何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因爲這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會爲全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經濟大潮中，作爲一名人民教師，應該認準自己的人生座標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成爲樂教的教師;只有教者樂學，才能變成爲教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成爲現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身爲教師，必須成爲學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”.教師只有再度成爲學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人--環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新週期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知 識比爲“一桶水”與“一杯
水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成爲一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。
比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成爲現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身爲教師，必須成爲學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”.教師只有再度成爲學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人--人”系統轉變爲“人--環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新週期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比爲“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成爲一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。
20多年來，我始終把讀書和教書結合起來，創新教、創新讀、創新用，在用中創新。我先後在《人民教育》、《國小語文教學》、《國小語文教師》等國家級、省部級以上報刊發表論文200餘篇。我聯繫教改實際，撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關》、《國小生快速創新作文教與學》叢書等著述69卷。還獲得了三項國家級發明專利。
教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新
精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇於拼搏的英氣，甘願奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華爲己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
描寫讀書的作文 篇5
從小我就與書結下了不解之緣，每當進了書店就彷彿看到書它穿着五顏六色的衣服，閃爍着神聖的光芒，使我不得不將它買了下來。書是我們最好的無聲老師，雖然它一直默默無聞，可是它作出的貢獻遠遠超出我的想象，真是太不可思議了。它給了我們很多知識和道理，書不但開闊視野，也是一把打開知識大門的萬能的鑰匙，帶我們去另一個與衆不同的世界，書籍還是我們的良師益友。
我對書中捨己爲人的英雄豪傑無比敬仰，發自內心地痛恨那些卑鄙無恥的人，從書中我讀懂了勤勞，書教會了我做人的道理，書籍也讓我見證了祖國曾經那段不光彩的歷史。是書的魅力，感染了我。使我常常熬遊在無邊無際的知識海洋裏，那種感覺就像是輕飄飄的浮在天空中，歡樂無比。
兒時，神奇的童話故事，有着一股無形的力量，推動我去看書，而書呢？也像一塊磁鐵深深地吸引住了我，讓我愛不釋手，甚至廢寢忘食，因爲我每天都在咀嚼着精神食糧，營養可豐富了，“鈣、鐵、鋅、維生素”都只是小意思啦！特別是對《西遊記》、《海的女兒》，這些美麗的故事情有獨鍾，也正是它們讓我明白了什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡，從而盪滌了我的心靈，陶冶了我的情操，給我留下了一道不可磨滅的印跡。
時間在飛逝，我馬上就要成爲中學生了，我讀書的時間也逐漸減少，但是我經常合理安排時間，一有空就拿書出來讀，許多書籍都成爲了我形影不離的朋友。一篇篇感人肺腑的文章，記在了我的心中，一直激勵着我。鞭策着我，成了我前進道路上的一股無形的動力。
啊！讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入到書的海洋中，讓書中的內容融入我們的靈魂中，纔能有一個比大海更爲廣闊的心靈空間！
描寫讀書的作文 篇6
我是一個性格內向的女孩，不會踢球；不敢游泳；對奧特曼打小怪獸不感興趣；跟芭比娃娃也無緣分；唯有讀書纔是我的'最愛，我的閒瑕時間，大多是與課外書籍在一起度過的，讀書我不寂寞，讀書我不孤獨，讀書使我快樂，讀書使我受益匪淺，讀書使我開心。
讀《蚊子和獅子》的故事，我領略了獅、蚊大戰的勝況。蚊子的下場不光讓我明白了小人物也能打敗大人物，更讓我懂得了在成績面前不要得意忘形。
讀安徒生的童話——《皇帝的新裝》讓人忍俊不禁；兩個騙子猜透了皇帝的心思。因此自稱能“織出人間最美麗的布”，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或愚蠢的不可救藥的人都看不見這衣服。事實上根本不存在的衣服，竟成了皇帝理想的龍袍，讓皇帝喜出望外。由於皇帝迫不及待想穿新衣服，就派資深的老大臣去看，騙子織布縫衣的情況，又派親信的官員去看，自己又親自去看，雖然誰都沒有看到什麼，人人心裏都有疑問：“大概是我不配有現在這樣的官職吧？”但他們都對衣服讚不絕口，上演了皇帝赤身裸體舉行遊大典的一幕醜劇。
看到這裏，我笑他們的愚蠢和虛僞，笑他們的自欺欺人，笑他們的互相欺騙，笑他們的醜態百出，並且笑皇帝的卑鄙與昏庸。
讀《十萬個爲什麼》豐富了我的知識：我知道媽媽放在衣櫃裏的樟腦丸變小的原因；我知道打雷和閃電是同時進行的；我知道電是從哪裏來的；我知道冷水滴在熱油鍋裏爲什麼會濺起來；我知道……自然課上的問題，我對答如流，老師對我讚不絕口，讓我有一種“鶴立雞羣”的快感。
讀《白兔和月亮》的故事，我爲白兔高興，因爲她最終放棄了月亮，不再貪心。並且真正領悟了“知足者常樂”這句話的道理。
讀書開闊了我的眼界；讀書豐富了我的知識；讀書陶冶了我的情操；讀書充實了我的生活；讀書加惠於我的不僅是知識的增長，而且還在於精神的感化和陶冶，讀書讓我成了文靜而快樂的女孩；讀書讓我“沉醉不知歸路”；讀書使我開心。
描寫讀書的作文 篇7
勇敢地用笑容去追尋那彩虹一樣的夢。青春沒有失敗，我要活出精彩的自己！我要拒絕悔恨，我不再害怕！就讓年少夢想的花朵，盡情地綻放吧！——題記
人人都有夢想，夢想都有所不同，有夢纔有追求的方向。作爲一箇中學生的我，目前最大的夢想就是考上一個好的高中……
立夢
剛剛上國中時，我的成績很不穩定，特別是數學。一次，數學成績發了下來，我拿過試卷一看，馬上傻了眼——69分！這個數字在我的腦海了飛來飛去，我恨不得它倒過來，變成96！但現實就是現實，無法改變，我只能拿着這張試卷回家給媽媽簽字。媽媽看了這個分數，嘆了一口氣，就開始數落我，越說越激動，到最後竟說我肯定考不上高中。我擡起頭，看着媽媽，心裏不服氣，暗下決定：一定要考上高中，考上一個好高中！於是一顆種子從此種在心裏，等待着發芽……
追夢
寒假，爲了實現夢想，我破天荒地地去了補習班學數學，一半的課提前上七下的數學內容，一半課學奧數。那是一個小班，一共才3個學生，老師見了就說有什麼不懂就可以問，他會盡力解答的。我於是常常問老師問題，一節40分鐘的課最少我也要問3個問題，老師呢通常要花20分鐘來回答，犧牲掉下課的休息時間什麼的都是家常便飯。問得多了，也懂的多了，上課也總是能回答老師的問題，於是老師常常誇我聰明，要其他兩個學生向我學習……時間慢慢流逝，到了最後一節課，下課後，老師對我說：“你很聰明，你只要努力，一定能考上好的高中的，要加油哦！”我點頭，嘴角往上翹。一縷陽光照進心房，照亮了那一顆種子，種子漸漸變成了幼苗……
尋夢
七年級下冊了，我要更努力地學習，努力去實現我的夢想，讓夢想的種子，開成美麗的夢想之花！
每一箇中國人都應該有夢，不管這個夢是卑微還是遠大。讓每個人心裏都種下一顆夢的種子，讓它們匯聚成藍色的中國夢之花！
