在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的幽默的楊老師作文 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幽默的楊老師作文 篇1
說到老師，我就想到了溫柔的周老師，走路像一陣風的譚老師和強壯的體育老師。我今天要寫的就是陪伴了我們很久的班主任——楊老師!
老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐儘自己最終一根絲線，只爲撫育下一代。我們的班主任楊老師長着一個方方的臉，不大不小的眼睛上還戴着一副深色眼鏡，楊老師上課很有趣，可以把死的說成活的。
有一次上語文課原本安靜的課堂發出了一聲尖叫聲，我們的目光也轉移到那位同學身上，其他的同學也跟着叫了起來，原來有一隻大蜘蛛爬在牆上，要知道我們最怕蜘蛛了。老師說：“你們一個個膽小鬼，就一隻蜘蛛，有什麼好怕的?”接着他對蜘蛛說：“小蜘蛛你也來上課啦!下次來說一聲看吧，看你把這些膽小的同學都下着了。”這句話讓坐在教室裏的同學們大笑起來。
這就是我們幽默的班主任楊老師，雖然有時候很嚴肅，但是我們還是很喜歡他。
幽默的楊老師作文 篇2
高高的鼻樑，一副黑色的眼鏡，粗粗的聲音，構成了我們幽默而嚴厲的楊老師。
他的性格很幽默，常常給我們說許多笑話。比如有一次，他給我們講李白的一首詩《獨坐敬亭山》。快結束時，他說：“李白這個東西不在家呆起，到外面去看風景!”“哈哈!”我們頓時發出一陣陣爆笑。
不過他也很嚴厲，。在一次課堂上，他表情嚴厲的給我們說：“因爲你們是五年級了，所以書寫本不能有黑叉，要把字寫美觀!”那樣子好像要把我們吞了似的，又像是一頭兇猛的獅子，又像是一把大火，要燃燒的樣子。但是讓楊老師出乎意料之外的是：第二個交的小鵬同學就犯了這個錯誤。老師火冒三丈，惡狠狠的說：“誰在打黑叉就把那個字寫兩排!”，突然同學們像流水一樣“譁”的一下下去了。，這裏楊老師目瞪口呆，啞口無言。
怎樣?看完之後你想不想看看他呢?
幽默的楊老師作文 篇3
在我記憶當中，使我難忘的老師有幾個，其中一個就是我要介紹的這一位，我六年級的思品老師—楊老師。他是學校的主任，在大家面前卻是一個幽默風趣的普通老師。他較高的個子，腦袋看起就像一個圓錐體，在我們看來，他也許是個胖子哦！
記得有一次，他進了教室後，說我們唱歌唱得很好，比他自己要強多了，大家異口同聲地說："您唱一首給我們聽聽！""不行，你們都沒買門票呢，我爲何要爲你們唱一首呢？"教室裏頓時鴉雀無聲，我們大家真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！楊老師也太會狡辯了吧？唱歌又不好，居然還要買門票？
還有一件事，他上課的時候，冉名騏在下面玩水杯，楊老師那銳利的眼睛，一下就發現了，還說："你如果再整杯子，就把你的水漏掉，讓你沒水喝！"全班大笑，冉名騏不禁又去玩杯子了，楊老師又發現了，淡定地說："再警告你一次。"大家不約而同地望向冉名騏，這下子，冉名騏都無地自容了，以後上課也沒有再玩水杯了。
楊老師是一個工作負責且幽默的老師，在我們大家的眼裏。
幽默的楊老師作文 篇4
楊老師的語言很幽默，經常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們怎麼描寫神態。開始他給我們表演了兩個神態。
只見他拎起一個小包，甩到身後，大搖大擺地走過來，嘴裏還哼着小曲。“小朋友們，你們說我這個神態是高興還是傷心啊？”他瞅着我們每個人問道。“高興，高興！”我們異口同聲地說。
然後他又拎起包，耷拉着腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉着眼睛問道：“我現在的表情，大家猜猜我是開心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的！”我們再次異口同聲地喊起來。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的，還是悲傷的。
就這樣，當我們還意猶未盡的時候，下課鈴聲響起來了，我們很是依依不捨地離開了教室。
楊老師的教學方法可是讓我開了眼界，在他的指導下，我相信我的作文會寫得越來越好的，我太喜歡楊老師啦!
幽默的楊老師作文 篇5
他，帶着眼鏡，眼睛裏閃出智慧的光芒;他，也是一個十足的幽默家;他是誰?他就是我們的班主任—楊老師。
楊老師十分幽默。有一次，小淼可能是運動過度，像一個泄了氣的皮球，昏昏欲睡，打不起精神，這時楊老師對他說：“小淼，小心“筆記本電腦”喲!”我們剛開始不知道是怎麼回事，過了一會兒，楊老師才說道：“想睡覺的話腦袋就會沉到書上，不就成了筆記本電腦了嗎!”這句話讓我們鬨堂大笑。
還有一次，楊老師講到小米加步槍的時候，楊老師說：“同學們，告訴你們一個祕密，其實我以前對小米加步槍的理解是把小米放在步槍裏打出去”。哈哈哈，我們在歡樂中又學習了不少知識。
俗話說得好，“嚴師出高徒”，我們的楊老師也是這樣的人。
每次，老師批改作業時十分認真。總是對同學們說：“這道題應該這樣做，這道題不對，別忘了打逗號”。有時候，有些同學錯了不該錯的題，楊老師眉頭緊鎖，像一個十字架，但他會耐心的給同學講解，直到完全聽懂爲止。這種埋頭苦幹的精神讓我非常敬佩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。楊老師就像那支蠟燭一樣燃燒自己，照亮着我們。
幽默的楊老師作文 篇6
新學期，我們班換了班主任老師。新的班主任楊老師和藹可親，愛開玩笑，十分幽默。同學們都非常喜歡她。爲什麼說她十分幽默呢？我就寫一件小事讓大家體會一下吧。
星期五下午，同學們正聚精會神地上着品社課。突然，長着一張橢圓形的臉和一對蛾眉鳳眼的楊老師發現王？F昊正東張西望，一會兒看看窗外的飛鳥，一會兒又看看校園公告欄上面的圖片。於是，楊老師停下了講課，把目光落在了王？F昊的身上，她說：“煜昊，請你不要開小差。”話音剛落，王？F昊仍然一動不動地看着外面，張煜昊卻緊張地看着楊老師，小聲地說：“老師，我沒有開小差。”楊老師馬上意識到：呀！我把“？F昊”叫成了“煜昊”，得想個辦法把這兩個“昊”區分一下。於是，楊老師眉頭一皺，計上心來，自言自語地說：“又黑又胖的王？F昊叫黑？F昊，又白又胖的張煜昊就叫白煜昊吧。”楊老師眼珠子骨碌一轉，接着說：“黑？F昊，上課不可以開小差走神。白煜昊，老師其實只是叫錯了名字，所以你不需要害怕。”這句話剛說完，王？F昊不好意思地撓了撓頭，張煜昊則長吁了一口氣。
這時候，從教室的一角傳來了一個響亮的聲音，“楊老師，我名字的最後一個字也讀‘浩’啊。”大家扭頭一看，原來是短跑小獵豹――鄭銘浩。楊老師“一本正經”地說：“既然你長得又高又瘦，那我就叫你瘦銘浩吧。”話音剛落，同學們鬨堂大笑……
楊老師就是用這樣的幽默來讓我們輕輕鬆鬆地上好每一節課，享受快樂美好的校園生活。
幽默的楊老師作文 篇7
楊老師是我在二年級時的數學老師，楊老師對我們可好了，比我那天天就知道吃喝玩樂的媽媽好多了。
爸爸說，楊老師在寧夏講課還得過第一呢！一聽這話，我對楊老師充滿敬佩。
楊老師是個笑話大王，記的有一次，丁東犯了一個錯誤，楊老師問我們：“他叫啥？”“丁東。”大家齊聲回答。楊老師把手一拍，大聲叫道：“哎呀媽呀，原來，你就是傳說中的丁東呀！”聽了這話，我們班的同學一下子全笑倒了。
下課後，我們班全成了楊老師了，見了誰，就說誰，“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的劉佳麗呀！”“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的王田田呀！”……好不熱鬧。
有一次上數學課，寇自龍坐在下面低着頭偷偷的玩。楊老師看見了，故意沉下臉來，叫道：“寇頭，寇頭。”連叫了十幾次，寇自龍才擡起頭來。大家看着他，他見大家看他，就問：“幹什麼呀！”大家哈哈地笑了。
有一次上課時，楊老師叫馮晨回答問題，可馮晨只顧玩，沒有聽見，楊老師就故意把聲音拉得長長的、粗粗的，像鬼一樣叫道：“馮——晨——馮——晨——”馮晨聽了，嚇得打了個冷顫，忙說“到。”大家鬨堂大笑。楊老師又變回了原來的聲音說：“幸好是白天叫你，如果是晚上，你都嚇掉牀了。”
楊老師現在不教我們了，我們很少能見到楊老師了。昨天上午，楊老師又來到了我們班教室，她是來聽課的。我們不停地和楊老師打招呼，她也向我們微笑着說好，她走的時候，我們又不停地向楊老師說再見，楊老師朝我們笑了笑也說了聲再見。她還給我單獨說了聲再見呢！我可高興了！
幽默的楊老師作文 篇8
星期四下午第三節課，我、張瀚文等人來到了階梯教室聽講座。
剛在座位上坐好，就看到楊老師站起身，拿着話筒微笑着說：“大家應該都認識我吧？我是楊鵬，你們可以叫我楊老師，也可以叫我鵬哥，但是你們絕對不能叫我猴哥！”“哈哈哈！”一個後排男生大笑起來。他的這一笑，引得我們階梯教室的所有同學都大笑起來。過了一會兒，楊老師見我們情緒穩定了，便繼續說：“同學們，你們知道嗎，我能走到今天當一名作家，是怎麼成功的嗎？”所有同學都搖了搖頭。楊老師見沒人回答，就誇張地做了一個動作——把兩隻手放在背後，上下扇動。接着，他和藹可親地對我們說：“孩子們，我能走到今天有兩個祕訣，也就是兩個翅膀。第一個翅膀是閱讀，第二個是幻想。閱讀沒有什麼可說的，就是坐在位子上靜靜地讀故事；但是幻想就不一樣了，它就是用腦子把世界上根本不存在的東西創造出來。”楊老師說完這段話後，停了兩分鐘，面帶笑容看着同學們，說道：“現在我來看一看你們有沒有真正理解剛纔我說的話。”說着，他向我們走來，用手比劃了一下。我們明白了，楊老師的意思是：靠近左邊窗戶的看左邊，靠近右邊窗戶的看向右邊，看完了告訴我你們看到了什麼。這時，楊老師幽默起來：“你們不要告訴我你看到了窗戶，也不要告訴我你看到了窗簾，更不要告訴我你看到了玻璃！”說完，全場爆笑了起來。過了一會兒，一個男生舉手了，楊老師讓他回答。他說：“看到了樓房。”以後幾個回答讓老師很是失望，他搖了搖頭對大家說：“你們的想象力不夠豐富，下面我來講三個實驗國小同學的回答。”楊老師先向大家笑了笑，接着拿起話筒，大聲地說：“有的告訴我他看見了幽靈；有的看見了UFO；還有的說看見了鵬哥在天上飛！”“哈哈哈。”我和張瀚文已經把肚子笑痛了。下面我給大家講兩個小故事：一天，一個美國孩子對媽媽說：“媽媽，我要上月球。”媽媽回答道：“孩子，你去吧！可是別忘了回家吃晚飯哦！”有一次，一箇中國小孩去上學，路上車子很堵，他便神祕地對媽媽說：“媽媽，爲什麼我們不坐火車、飛機去呢？下次您買一架飛機和一列火車吧！”媽媽聽了瞪了孩子一眼，大聲回答道：“胡說八道。”可見幻想是多麼的重要，培養幻想也是很重要的。
爲了活躍課堂氣氛，他高興地問道：“同學們，我還給帥哥和美女起了外號呢，你們想不想聽？”“想！”同學們異口同聲地說。“帥哥叫稀帥，美女叫超漂，好聽吧？”楊老師問道。聽了老師這段話，教室裏“啪”的一下炸開了鍋，張翔宇指着我叫超漂，我指着他叫稀帥。這時楊老師看了看手錶，發現時間不早了，便對我們說：“來不及討論了，同學們安靜一下，我來給大家介紹一下吧。”他先在黑板上寫了幾個字——國小畢業讀了1100萬字的圖書。然後向大家解釋道：“我從國小一年級到六年級共讀了這麼多的書。你們現在還小，只要每天讀100頁就可以超過我了！還有你們的作文字數也得達標。一年級時我就寫了350個字的作文。”“噢！”教室裏又有了議論聲。丁零零，這時下課鈴聲響了起來，楊老師面帶微笑說道：“今天的講座到此結束，請各位同學有序回班。”我們隨着隊伍，依依不捨地離開了。
通過聽這次講座，讓我明白了很多知識，還讓我下定決定，每天讀100頁圖書。
幽默的楊老師作文 篇9
在新的學期，我們有了一個嚴厲又不失幽默的新數學老師，她就是楊老師。
楊老師有一頭烏黑的短髮，看起來精神抖擻。她還有一雙大眼睛，看我們的時候，就像繩子一樣緊緊地鉤住我們，讓我們注意力集中；她每天的着裝也不是很花哨，每天穿的簡簡單單，反而比花裏胡哨的要好看、清新的多。這就是我們的新數學老師楊老師。
在剛剛開學，我們對楊老師瞭解的不是很多，但是，通過爸爸媽媽的介紹，我漸漸的熟悉她了。
今天早晨上課的時候，我們因爲作業的錯誤率很高，從而惹怒了楊老師，但是楊老師並沒有像我的課外老師，拿着教棒就打人，而她，卻是一點點的引導我們，啓發我們。“同學們，小數的豎式是國小階段必須要學習的一個技能，就像我們吃飯一樣，必須學會，如果學不會，那麼，你就會餓死！”同學們一聽，哈哈大笑。坐在一排的小明同學是我們班鼎有名的調皮搗蛋王，所有的老師都會被他逗笑，我們的數學老師也一樣。他說：“老師，如果不學會小數除法，是不是就會餓死？”“那倒不會，頂多就是在領導丟個臉，說的過分點就是開除”同學們一聽，張大了嘴。老師看了一眼表，急急忙忙地說：“同學們，我們開始講題。”“轉折也太快了，我們還沒有聊夠。”“馬上就要下課了，在不講題，我們就要來不及啦！”
當楊老師給我們後半節課講題時，我們聽得格外認真，因爲，學不好數學，學不好小數除法，就會被領導開除，這真是一件可怕的事情。
我們真喜歡這個楊老師，她幽默而不失嚴厲，又能給我們講到知識，我希望她可以把我們帶到六年級，和我們一起度過這2年的快樂時光。
幽默的楊老師作文 篇10
每當看着同學們那羨慕的目光，聽到代過我課的老師那讚不絕口的話語：“耿瑜遙的字可以堪當字帖喲！”便想起教過我書法的楊老師。
跟着楊老師學書法是一種享受，因爲他總是那麼的幽默風趣。
對那些調皮的學生，他不是大聲呵斥，而是以毒攻毒，不僅能把大家逗得哈哈大笑，還能讓那個學生心甘情願地改變自己。記得那天剛上課，幾個調皮學生見楊老師沒來，便大展拳腳，把教室當成了戰場。其實楊老師當時已站在了後門邊，走上講臺他便挑了幾個調皮同學去黑板上比賽寫粉筆字。其中有一個姓趙的搗蛋鬼，不僅字寫得歪歪扭扭，速度還最慢。終於寫完後，他不光不臉紅，竟還手舞足蹈起來，嘴裏喊着“請大家爲我拉拉票！謝謝嘍！”楊老師一把揪住他，唱了起來：“大家快來看啊！趙家相傳世世代，出了一個調皮蛋！寫起字來真難看，速度堪比蝸牛慢。”“哈哈哈，啊哈哈哈！”大家笑得前仰後合，歪扭七八地倒在桌子上。離老師最近的我在笑聲中看到老師伏在那個調皮蛋耳旁，聽到他輕聲說：“下不爲例，好嗎？”再看那調皮蛋，羞得從脖子紅到了耳根，心悅誠服地點了點頭。就這樣，一場“戰爭”在幽默中化解開了。
那天，一位同學的鋼筆不出水了，他使勁一甩，竟甩到了楊老師的白襯衫上。看着那一個個的黑點，那位同學傻了眼，我們的心也提到了嗓子眼，等着一場雷霆萬鈞！楊老師低頭一看，笑了，說：“早知道你要甩黑墨水，那就提前通知我穿黑衣服來嘛！”一聽這話，剛纔的緊張空氣頓時煙消雲散了，大家都開心得笑了起來。
正是在楊老師的“幽默風趣”中，我們不僅愛上了書法，習得了一手漂亮的鋼筆字，更學會了做人。
幽默的楊老師作文 篇11
在我的記憶中，有幾位老師是我永遠不會忘記的，其中一位是我想介紹的，我六年級的思想老師& mdash楊先生。他是學校的主任，但在大家面前是一個幽默的普通老師。他很高，他的頭看起來像一個圓錐體。在我們看來，他可能是個胖子。
我記得有一次，當他走進教室時，他說我們唱得很好，比他自己唱得好得多。每個人都異口同聲地說:給我們唱首歌吧！”“不，你沒有買票。爲什麼我要爲你唱首歌？”教室裏立刻鴉雀無聲，我們都在默默的吃着黃連。我說不出我有多痛苦！楊先生太善於狡辯了，不是嗎？我唱不好，甚至買不到票？
還有一件事，當祁鳴在課堂上的時候，他正在玩下面的水杯。楊小姐敏銳的眼睛立刻發現了這一點，說道:如果你續杯，你會錯過你的水，讓你沒有水喝！”全班都笑了。冉祁鳴忍不住又玩起了杯子。楊又找了一遍，平靜地說:我會再次警告你。”所有人同時看着冉。現在，冉祁鳴很慚愧，上課不玩杯子。
在我們眼裏，楊先生是一位負責任和幽默的老師。
幽默的楊老師作文 篇12
我們的班主任是“幽默大師”：楊老師。她長着一張瓜子臉，一張小巧玲瓏的嘴能說會道，金色的捲髮走起路來一甩一甩的，顯得特別有精神。
提起楊老師的故事，恐怕三天三夜也說不完呢！就說前天的語文課吧，同學們都在認真地聽講，小杜同學卻情不自禁地擺弄着鉛筆和尺子，把學具當成了玩具，結果馬上被楊老師的“雷達”掃描到了。我們都爲小杜捏了一把汗，沒想到楊老師不但沒有指責他，反而風趣地說：“喲！我們的小杜同學又在開小火車了呢！瞧那副開心的樣子，敢情晉升爲列車長了。”全班立刻鬨堂大笑起來，小杜同學也不好意思地低下了頭，便一把推開學具，認真地聽講起來。
還有一次，我進教室時，發現同學們都捂着鼻子，原來是小賀同學很久沒洗澡了，身上散發出難聞的味道，我也試着走到了小賀同學的面前，立刻“複製粘貼”同學們的動作，怪不得他的同桌還戴上了兩層口罩呢。楊老師也進來了，皺了皺眉頭，顯然也意識到了，但她沒有責怪小賀同學，反而風趣地說：“小賀同學，晚上用鐵絲球配白貓洗潔精，擦洗幾遍，保你洗得乾乾淨淨。”同學們都被逗得哈哈大笑，小賀同學的臉一直紅到了耳根。
楊老師不但很幽默，她的眼睛還會說話呢。記得有一次，我和同桌爲了爭一支筆吵了起來。楊老師便向我射來嚴厲的目光，好像在說：“虧你還是中隊委員呢，心胸不夠寬廣哦！”我趕緊停止了爭執，端端正正地坐好，開始認真聽講。過了一會兒，老師讓我回答問題，我因爲怕說錯，結結巴巴地回答不上來，擡頭遇上楊老師鼓勵的目光，好像在說：“勇敢一點，你一定能行的。”我立刻充滿了自信，滔滔不絕地講起來。老師的眼睛看着我，眼裏盡是讚美和欣賞。
這就是我的班主任，她有一個有趣的靈魂和一顆盡職盡責的心，她是我最愛的老師。
幽默的楊老師作文 篇13
從上幼兒園到現在，有許許多多老師爲我的成長付出了無數心血。他們當中，有嚴肅的、和藹的、盡職盡責的……其中有一位老師給我留下的印象最爲深刻，他就是楊老師。
記得初次見他……
那是二零零六年的第一場雪，外面寒風呼嘯，雪花紛飛，教室裏卻像剛燒開的沸水——同學們三五成羣，嘰嘰喳喳說個不停。他們在議論什麼呢？哦,原來是議論新老師呀!我們剛上任的這個品社老師會是誰呢?他長得什麼樣？正想着，教室的們被推開了，一股冷風挾裹着雪花撲進屋裏，同學們一下子鴉雀無聲！只見門口出現了一個高大的身影：身着灰色“大馬褂”，鼻樑上架一副寬邊“瓶底”，兩鬢略帶銀絲，面龐上隱現着淡淡的魚尾紋，目光矍鑠，顯得很有精神。“海拔”大約一百八十公分，體重應該不下九十公斤！只見他大步流星走到講臺上，草草的做了自我介紹，然後頭一仰，扶了扶他高挺的鼻子上的“瓶底”說：“怎麼樣，長得還不錯吧”。這突如其來的一句話逗得我們笑的前仰後合，這個新老師可真夠幽默的.，這就是他留給我們的第一印象。
楊老師擅長在幽默中教給我們知識。有一天，老師正在講關於西藏的知識，忽然看見小Z正在“夢遊”，於是，說：“現在讓小Z給我們跳一段藏族舞蹈，助一助興。”我們一聽就來了興致，而剛回過神來的小Z可倒了大黴，很不自在的站在那裏。這是老師說：“哎呀，這有什麼難的，告訴你們呀，藏族舞蹈就像曬衣服。”邊說邊“曬”起來看着他滑稽的動作我們頓時鬨堂大笑起來。在笑聲中我們記住了什麼叫藏族舞蹈，也記住了西藏的知識。
楊老師不僅教給我們知識，還特別注意培養我們的習慣。有一陣兒，他發現我們喜歡把教室牆面變成大花臉，思維敏捷的他想出了一個對策。上課時，他說“在上課之前首先給大家講一個故事”，我們一聽，立即來了興致。楊老師抓住機會偏偏而談：“在我上一年級的時候，總喜歡往牆面上亂塗亂畫。一天，我和我的朋友又把自己家的大門畫滿了，媽媽看見了，就問：這是誰畫的畫，還誇獎說，畫的海螺和貝殼真好看。我一聽就馬上舉起手來，不得不成認錯誤。”哈哈哈……笑聲在教室裏迴盪，同時我們也知道了不能在牆面上亂塗亂畫了。
當然，沒有一個人是完美無缺的，誰都有缺點……
一天上午上課的時候，楊老師由於昨天值夜班，現在雖然勉強來上課，但最終沒有與睡意抗爭到底。草草的佈置了些作業，讓我們做作業，自己卻睡着了。可是不久出人意料的一幕發生了，老師眼鏡上的“瓶底”一晃，跳進了滾燙的爐火中。被我們驚醒的楊老師看着那慘不忍睹的眼鏡，對着爐子大喊道“我的眼鏡啊!你怎麼能拋下我不管呢？！如果你去了，我什麼都看不見，怎麼回家呀！”全班忍不住一片大笑。從此，楊老師再也不敢上課打瞌睡了。
這就是我們幽默的楊老師，他讓我們在笑聲中學到了知識，在快樂中改正了缺點不足。謝謝你，我敬愛的楊老師，我會永遠記住你！
幽默的楊老師作文 篇14
我們班的語文老師楊老師，他上課最大的特點是幽默，我們在愉快的課堂氣氛中學到了不少知識。
有一次，楊老師結合同學們寫的信，講評書信的寫法，他讀了幾封信的開頭後說：“信的開頭要頂格，不能在姓名後面寫‘您好’兩個字。你們想一想，世界上有叫‘李鳴您好’‘王菊您好’的人嗎?”楊老師話音剛落，同學們忍不住低聲笑了起來。
楊老師環視了一下四周說：“寫祝頌語一般只寫一套，能表達寫信人對收信人的祝頌就可以了，沒有必要用兩套。用了‘此致，敬禮’，就不必再用‘祝：身體健康’。這正像平時我們對一個人表示敬意，要麼敬禮，要麼鞠躬，你只用一種方式表示就行了。如果用兩套，既敬禮，又鞠躬，那可就會鬧笑話了。”楊老師說到這兒，竟一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬。這個滑稽的動作逗得全班同學“哈哈哈”地大笑起來，有的同學笑紅了臉，有的同學笑彎了腰，有的同學笑得用手捂住了嘴，我更是笑得肚子不停地抽動起來。
等教室裏的笑聲平靜下來，楊老師又不緊不慢地說：“用三套祝頌語那就更滑稽!你們看，是不是成了這個樣了?”說完，他一隻手敬禮，另一隻手作揖，身體卻鞠躬。這下可好，班級裏又爆發出一陣愉悅的笑聲。
我們笑夠了，不知不覺間也懂得了寫信的各種格式。我們從心裏佩服楊老師的幽默和口才，我真喜歡聽楊老師的語文課。楊老師口才了得，在教學中滲入了幽默的元素，讓同學們在輕鬆的氛圍下學會了知識。
幽默的楊老師作文 篇15
我今年上五年級了，教過我的老師有很多，我特別喜歡四年級的英語老師——幽默風趣的王敬華老師。
楊老師長得高高大大的，一張黑黑的臉上長着一對小小的眼睛，一笑起來還會露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭髮，長長的頭髮總是梳不整齊，亂蓬蓬的頂在頭上，像一個鳥窩似的。
楊老師上的每一節課，都是那麼生動有趣，讓我們很容易記住他講的知識點。有一天，我們正在隨着他念新單詞：jeans—牛仔褲。楊老師接着說：“jeans的後面要加複數。因爲褲子是兩個褲管，加複數才能代表兩個，你總不能只穿一個褲管吧?”這番風趣的話逗得我們全班哈哈大笑。因此在考試時，我們全班同學都沒有忘記在單詞“牛仔褲”後面加複數。
楊老師下課時還經常和我們一起玩耍。有一陣子，我們在科學課上做了飛機模型。一下課，同學們就拿着自己製作的飛機模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰的飛機飛得高飛得遠時，正巧被楊老師看見了，他看我們玩得那麼開心，就快步向我們走過來，我一不留神，手裏的飛機模型就被楊老師“搶”走了。他一邊得意地對我們說：“看我的。”一邊給飛機上軸，然後握在右手，使勁一扔，小飛機便扶搖直上，飛上了天空。楊老師和我們看着穩穩飛行着的小飛機，快活地叫着，笑着。歡快的笑聲在校園上空迴盪。
這就是我最難忘的老師——既幽默又風趣的楊老師。
幽默的楊老師作文 篇16
我的班主任叫王建勝，別名楊老師。這是第一位給我教書的男老師。他長得很帥，他的眼睛像兩顆黑珍珠似的，一眨一眨的；他的頭如同沒成熟的小西瓜一樣大。
我們的班主任很幽默。比如，我們學到了“鵝”字，楊老師交給了我們一種特別搞笑的記字方法，如果鵝是野生的，鵝就會飛，所以鵝就可以算是一種鳥類。但是其他動物覺得它不是鳥，所以鵝就天天叫：我鳥、我鳥……楊老師也很關心我們，冬天特別冷的時候，一放學，楊老師就不停的說：“記得放學後一定穿上外套”。夏天時，就又說：“記得要多喝水”。有些人可能覺得很煩，但是我能理解楊老師的心情。楊老師的眼睛會說話，上課時，張梓琳和徐家碩在投紙球玩，楊老師聽見了紙球落地的聲音，好像是從張梓琳那傳過來的。於是楊老師就把目光放在了張梓琳身上，張梓琳立馬把紙球藏了起來；然後，楊老師又把目光投在了徐家碩身上，徐家碩就豎起了課本擋着。
我喜歡這個班主任，希望楊老師能陪伴我整個國小生涯。
幽默的楊老師作文 篇17
四年級剛開學，我們就換了數學老師，他姓王，是位男老師。如今，語文和數學兩個科目的老師都姓王，爲了區別他倆，大家都稱數學楊老師叫小楊老師。小楊老師對我們的要求特別高，每次考試後的成績都要找他登記，目的是爲了檢查我們訂正是否過關。課堂上，他的語言非常幽默，課後，他經常鼓勵我們去問他難題，也從不覺得麻煩。因此，我們都很喜歡他。
小楊老師個子很高，長得也很帥，很受我們男生的歡迎。他上課時可風趣了，常常把我們逗得哈哈大笑，總覺得一節數學課的時間太短。有一次，小楊老師在講“旋轉”這個知識點，他一手插着腰，一手指着三角形說：“同學們，看好了，我現在正講着一個重要的知識點，眼睛睜大哦！看哦，我馬上就要轉了！”
這時，班上的調皮大王錢湛站起來大聲地說：“小楊老師，你打算轉到哪裏去啊？”我們聽了，憋住氣，儘量忍着，不敢笑出聲來。小楊老師聽了，一點兒也不生氣，他眯起了眼睛說道：“嗯，錢湛，說得不錯，就請你仔細看我轉到哪裏。如果說不出來，我就讓你和你的名字一樣，往前站，等到下課以後，我再邀請你到我辦公室喝杯茶，OK？”錢湛呢，嚇得趕緊捂着嘴巴坐了下來。而我們，再也忍不住了，哈哈大笑起來。
還有一次，小楊老師和我們討論“三角形的腰”這一知識點，他爲了讓我們更加知道腰是什麼，便把手叉在腰上，對我們說：“大家看，你隨便畫個三角形，那條斜邊上的直線就叫腰。”說完，便指了指自己的腰。爲了加深對“腰”這個概念的理解，甚至反覆強調：“同學們，看，這是什麼？”同學們異口同聲大聲地回答：“這是腰！”小楊老師聽了，眼睛眯成了一條線，不住地點頭：“嗯，很好，看來你們理解了。”而我和同桌像是約定好了似的，“撲哧”一笑，小楊老師見了，瞪大眼睛，一臉嚴肅地說道：“你倆站起來！爲什麼笑？你倆在笑自己沒有腰，是嗎？”全班同學聽了，都笑了起來，包括我和同桌。
小楊老師真的很幽默，他和藹可親，讓全班同學都覺得他不像老師，更像我們的大哥哥。
教師點評：字裏行間濃濃的師生情，體現得淋漓盡致。老師的幽默話語，誇張動作，溫暖了學生的心房，也拉近了彼此之間的距離。這樣的老師被學生喜歡，這樣的數學課也更令學生着迷！
幽默的楊老師作文 篇18
在那長長的成長路上，你一定會遇到很多好老師，在你學習或生活上遇到困難時，他會來幫助你，令我印象最深刻的就是楊老師了。
在他那前額能走馬的頭上，只有稀疏的幾根頭髮。我們經常嘲笑他：“你看，他頭上只有幾根頭髮。”楊老師聽到了也不以爲然，還幽默地說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。我這叫聰明絕頂！”
他的眼睛小的和指甲蓋一般大小，笑起來我們只能看到兩條細細的線。他那高大而挺拔的鼻樑，放三支筆也掉不下去。嘴巴能說會道，常常帶給我們樂趣。耳朵也是異常敏銳，我們的任何一個動作都能被他捕捉到，轉化爲笑話給我們聽。
記得有一次，我正在看窗外的風景，楊老師稍稍走到我身邊，學生們也很配合他，一聲也不出，由於我正在看風景，所以一點也沒察覺到異常。楊老師輕輕地敲了敲桌子，笑着說：“胡玉軒，外面哪個大美女吸引住你了？”同學們再也繃不住了，頓時鬨堂大笑，我“唰”地臉紅了。楊老師溫柔地說：“以後不要再看外面，否則知識會不翼而飛的。”我以爲這是一個很嚴肅的事情，也沒想到他又接了一句：“不管外面有沒有大美女。”大家又笑了起來，就連我也忍不住笑了。
這就是我那幽默的楊老師。怎麼樣？是不是忍不住要上他的課了？
評：還沒謄抄好，就在那跟我套近乎，楊老師，我的作文最後還給你打廣告了，你千萬記得發公衆號啊！小子，我給你發公衆號，可不是廣告效應，而是你的作品，值！
幽默的楊老師作文 篇19
在一二年級時，我們就一直在換班主任，直到三年級纔有一個固定的班主任。就是因爲如此，我們班的成績一直不好，讓老師費了很多心血，就因爲這樣，我很喜歡楊老師。
她不年輕，快有六十歲了，瓜子臉，配上一頭女士鍋蓋頭，戴着一副眼鏡，顯得特有學問。嘴巴像三角體，牙齒地包天，笑起來眼角有皺紋，嘴角有一個酒窩，讓我從從老人中找到了可愛。
她也非常幽默。記得有一次她上課，我們同學段紹唯邊舉手，邊大聲嚷嚷，楊老師不知道該怎麼說他纔好。但恰好有一個賣手機的喇叭傳來：“收舊手機，收破爛收……”楊老師趁機，就用這句話對段紹唯說：“你以後就去那兒喊，甚至你還可以不用喇叭！”這句話就把我們全班都逗笑了，甚至連陳老也笑了。
楊老師的幽默中也帶有嚴肅。有一次考試，只有幾個人考了90分以上，這次把楊老師給氣壞了。上課鈴響後好一段時間楊老師纔來到教室，開始我們還不知道，但楊老師的動作讓我們全班倒吸了口涼氣。她猛地推開門，門撞在牆上，發出了“砰”的一聲，隨後，他大步走上講臺，發出了母老虎般的吼聲，把我們嚇得直哆嗦……
我爲什麼會喜歡楊老師？因爲楊老師在我的心目中不僅幽默嚴肅，她也是我的另一個媽媽。在學校裏，她還給我課後輔導，楊老師也打過我，而且我也是全班第一個被打的，因此在那段時間我很討厭她，但媽媽對我說過：“楊老師是一個很負責的老師，如果不信，那陳老爲什麼會打你呢？”
我愛楊老師，因爲她很負責，因爲她愛我，因爲她願意爲我好。
幽默的楊老師作文 篇21
我們的楊老師，已經給我們上了兩年多的語文課了。楊老師頭髮短短的、黃黃的；臉瘦瘦的，眉毛又細又長，說話時一動一動的，就像夏天隨風舞動的柳葉；眼睛小小的像兩顆閃閃發光的黑珍珠一樣；小小的嘴發出的聲音就像唱歌一樣動聽；楊老師還戴着一副漂亮的眼鏡。
我們的楊老師很幽默。記得那次她給我們上語文課的時候，我們越上越沒有興趣了。楊老師靈機一動，就拿起一把傘說：“誰還沒有興趣？這就是我的金箍棒，它會知道誰沒有認真哦。”同學們笑哈哈的說“孫悟空是男的。”楊老師說“古代的孫悟空是男的，現代的孫悟空是女的。”同學們鬨堂大笑，過後我們又專心致志地聽老師講課了。
我們的楊老師既聰明又幽默，總會想出許許多多的辦法，讓我們認認真真的聽課、思考、發言。我愛楊老師，謝謝她教給我們知識！我一定要好好學習，做一名好學生。
幽默的楊老師作文 篇22
楊老師是我們的語文老師，他帶着一副眼鏡，有個啤酒肚。他已經教了我們兩個月了，但他叫某些同學的名字時還是吞吞吐吐的。
有一次，楊老師叫我們回答一個問題，我們紛紛舉起了手。楊老師叫了我的同桌——宋張碩。楊老師先是指了指他，然後又把手放下，再不緊不慢地說了聲“宋”，然後再想了想，把舌頭伸出來，轉了一下眼珠子說“張”，最後一直用手指指着我同桌的臉說出了“碩”字，然後就輕快地說：“你來答吧!”聽到這裏，同學們忍不住哈哈大笑起來。楊老師卻一本正經地說：“當你連續說一個平舌間，兩個翹舌音時，誰念得清楚呀!”楊老師這麼一說，我們笑得更加開心了!
楊老師叫錢思語同學的時候也是指着錢思語，然後看着黑板，眨了眨眼睛，說了幾聲“嗯”，然後又說：“叫什麼來着?錢——思——語。”當楊老師讀完這個名字的時候，我們就會學着楊老師的樣子，淘氣地說：“宋—張—碩”。但我想：“錢思語這個名字不難念也不難記啊!爲什麼楊老師讀她的名字時，也那麼彆扭呢!”轉念一想，才恍然大悟，原來楊老師是爲了活躍一下氣氛啊。
我們的語文課總是在開心中度過的，因爲我們有一位知識豐富又幽默的語文老師。
