在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的我的老師八年級寫人記事作文600字，希望對大家有所幫助。
我的老師八年級寫人記事作文600字1
周老師，您在新的工作崗位，還好嗎？
一眨眼，您調離我們學校，離開您的班級，已經一學期了。我很想念您，我們班的同學們也都很想念您，不知道您在新的單位可好？
您原來是我們八年級二班的班主任。記得去年九月，八年級開學報到，我從外校進入現在的這所學校。不知道是什麼原因，當時您並不樂意接受我。那時，我的心像刀割一樣難受，但這正也激發我心中的鬥志，我要證明給您，我要讓您喜歡我這個學生！也許在那個時候，我在心裏對您有一點小小的埋怨。
在期會考試以前的時間裏，我每天都在刻苦的學習，爲的就是向您證明。當然，我也感受工作認真、教學嚴謹、對學生要求嚴格的教育教風格。包括我在內的所有學生，都在您的言傳身教中，進步很大。不知不覺中，我發現特別喜歡您上的數學課，您也成爲我喜歡的老師。
可是，也許是我太想表現給您看，也許是自己過於緊張的緣故，也許是有些大意吧。在學校組織的第一次月考中，並沒有考的很好。當成績我公佈時，我感到沮喪至極。這時，老師您出現在我的身旁，安慰我說：“不要灰心，繼續努力。你的勤奮，老師和同學們都看在眼裏的，老師相信你下一次可以做的更好！”
老天不負有心人，終於在期會考試的時候，我以優異的成績取得全年級第一名。那一刻，我也看見了，老師您也開心的在笑。當然，這也是我第一次看見您在笑。那時，我心裏卻情不自禁在想：“老師，謝謝您！我的成功裏，有您辛勤的汗水！”
可是，在期會考試後的第二週，您就被調走了，再也沒有回來過。現在每當想到老師您，我的心情便十分鬱悶，不知道您在那邊工作順利嗎？
我們班的同學們都很想你啊！我們都很想您上課時的風格，那抑揚頓挫的聲音，那一絲不苟的教學態度，那誨人不倦的教導，一切的一切，我們至今歷歷在目，終身難忘。
周老師啊！我們想您！
我的老師八年級寫人記事作文600字2
雖然我才和董老師相處不到兩個月的時間，但她已經給我留下了深刻的印象。
在我的眼裏董老師是個很美也很溫柔的老師。她有一頭烏黑的長髮，舉手投足間都有一種讓人說不出來的親切感。雖然我之前有一點點怕老師，可是遇到這種溫柔的老師，又有誰不願意與她接近呢？
剛剛開學的時候，我覺得我在這個班級裏很幸福。有一次，我看見老師收到了一大箱快遞，外面是牛奶的包裝盒。我心想：老師這個大箱子裏裝的是什麼東西啊，難道是要給同學們發牛奶嗎？後來，直到老師拆開包裝後我才知道，這是一箱毽子。董老師笑着對我們說：“我看你們天天在操場上瘋跑，也沒有什麼意義。這不，我給你們在網上買了一些毽子，你們想玩就拿，鍛鍊鍛鍊身體，做點有意義的事情。”，同學們聽了都非常高興，下課後都爭着搶着去拿毽子。在操場上，我們自豪地踢着毽子，這讓其他班的同學都很羨慕。有一回，我碰巧和董老師一起出教室，老師提議要和我們一起踢毽子，我便拉上幾個好朋友一起踢毽子。老師踢毽子踢得很好，動作也非常嫺熟。毽子好像聽她話似的，在我們幾個人之間靈活地穿梭，倒顯得我們笨手笨腳的，十分慌亂。而董老師卻總是笑着說；“沒事兒，多練練就一定會超過我的。”
不久前，老師過了一個特別的生日。那天我和我的小夥伴們一起出去跑步，我忽然覺得有點冷，便拉上他們回教室取外套。進教室時，碰巧遇見了一個人，她拿着一支筆，上面有一朵用軟陶捏成的花朵。只見她輕輕的插在了老師的錢包上，我們忍不住好奇，便問她：“這是幹什麼的？”，“還能幹什麼？”，她神祕的說：“Happy birthday唄！”，原來今天是董老師生日啊！同學們知道了這件事，都很興奮，準備給我們的`董老師一個驚喜。中午大家不約而同的在黑板上寫了許多祝福的話。我們等了好久，老師終於開會回來了。她剛一開門，就看到了大家給她準備的驚喜，很感動，她有些哽咽地說：“謝謝孩子們啊，原來你們都知道了。”，老師臉上的喜悅一點兒也沒藏住，非常高興。她拿出了手機，把我們精心準備的禮物照了下來。
我很愛我們的董老師。
我的老師八年級寫人記事作文600字3
從小到大，教過我的老師有許多，有的隨着記憶的流逝已經淡忘了，但有一位老師我永遠不會忘記，她就是我一年級的班主任韓老師。
韓老師是一位老教師，她總是梳着齊耳短髮，而且頭髮還有點卷，眉毛又細又黑，眉毛下那兩隻炯炯有神的眼睛隨時發覺着同學們的優缺點。她對工作特別負責，被大家評爲優秀教師。現在因爲她到了退休的年齡了，因此她不再教課了。
韓老師是我們的語文老師，寫了一手漂亮的字。她上課時很嚴厲，但是下課後就一點也沒有老師的架子，跟我們打成一片：有時還來和我們談心，有時和我們一起做遊戲。雖然她年紀大，但她和我們卻是的朋友。誰要有心事的話，找她一談就心胸開闊了。而且我們的韓老師還非常幽默。
記得有一次，那是一節練習課，韓老師大步跨進教室。今天她顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我爲什麼高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。韓老師接着說：“今天早上，我到菜市場，用一元錢，買了兩隻老母雞，你們說我能不高興嗎？”頓時同學們鬨堂大笑，哪知韓老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽，說着他拿起一本練習本大聲唸了起來。原來一個同學在造句中寫他跟爸爸到菜市場去買雞，爸爸只付一元錢，買到兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，韓老師在批評有的同學寫造句不顧事實，胡編亂造。韓老師說：“不管你的描寫多麼生動，詞彙多麼豐富，不真實的寫作是沒有意義的，就不是好句子。”，我想，我也常犯這種毛病，總是“春光明媚、百花爭豔……”，打這以後，我們總要細心琢磨，深入瞭解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或是查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
這就是我一年級的韓老師，雖然她現在早就退休了，但我會永遠記住她：幽默、慈祥、敬業。
