1.不再抄作業
小兔米果，小貓咪麗和小豬笨笨是三個非常要好的朋友。米果和咪麗的學習是在班上數一數二的，可笨笨的學習老趕不上去，原因就是他不想動腦子，老好抄米果和咪麗的作業，所以成績直線下滑。
這天，米果一放學就把咪麗拉到家中，對她說：“咪麗，咱們不能眼睜睜的看着笨笨的學習直線下滑了，得幫幫他呀!”“怎麼幫?”咪麗迫不及待的問，作爲好朋友，她也想幫幫笨笨呀!聰明的米果伏在她耳邊，小聲說：“我們這樣……”“真有你的!”咪麗聽完後，連連誇米果聰明。
時間不等人，眼看笨笨來的時間就快到了，米果趕緊對咪麗打了個手勢，實行“A”計劃。咪麗找來兩個打草本，模仿老師的筆記，在打草本上寫了個大大的標題：《家庭作業本》，米果找來幾個牀墊胡亂丟在客廳，又趕緊下樓買了幾杯可樂，而咪麗趁這時洗了幾個蘋果，左啃上兩口，右啃上兩口，又胡亂丟在茶几上。米果往回走時，發現前方有個熟悉的背影，笨笨來了!米果趕緊抄小道跑回家，又向咪麗打了個手勢，準備實行“B”計劃。咪麗和米果手捧可樂，斜靠在沙發上，一副悠然自得的樣子。“丁零!”笨笨這時按響了門鈴，“門沒鎖，進來吧!”米果大喊。笨笨推開門，吃了一驚：米果和咪麗今天怎麼拉?這麼無所事事，門也懶得鎖，完全失去了以前的作風。這亂七八糟的景象，看着很讓人心煩。笨笨又轉念一想：“不對呀，這怎麼那麼像我呢?”這時，米果開口了：“作業帶了嗎?”“帶來拉，帶來拉!”笨笨嬉皮笑臉的.答到。可又一看：“啊，米果和咪麗的作業本上一個字也沒寫，難道……”其實，她們倆的作業早就做完了，那兩個作業本是咪麗準備的那兩個打草本。果然不出笨笨所料，米果果然說：“借你的抄抄。”“天哪!”笨笨說，“你們爲什麼不自己寫?”咪麗一臉冷笑：“還不是學你。我們終於想通了，只有向你那樣纔算得上是享受嗎!”“可……，可你們的成績會下滑的!”“那你呢?”“啊?這麼說你們真的沒寫?”“是呀!”“啊?完了!”笨笨一溜煙跑回家，作業做到十二點才做完。笨笨不好意思的對米果和咪麗說：“謝謝你們，謝謝你們幫我改掉了抄作業的壞習慣!”米果和咪麗互相對視了一下，舉起一杯可樂，“乾杯!”
從此，笨笨的學習在米果和咪麗的幫助下，一天天好起來拉，他們三個還評上了市裏的三好學生呢!
2.抄作業的風波
星期五清晨，我早早來到學校，交完作業，便坐在位置上看書。正當我看得入迷時，旁邊兩個人的對話卻引起了我的注意——
“哎，‘生薑’，數學作業借我抄抄，行嗎?”“餅乾”對坐在一旁的“生薑”說。
“這……這，恐怕不太好吧，讓老師知道了怎麼辦?”“生薑”顯出爲難的神情。
“嗨，你不說，我不說，誰會知道?”“餅乾”一副滿不在乎的樣子。
“可是，萬一……”“生薑”依然猶豫不決。
“別萬一啦!”“餅乾”迫不及待地打斷他的話，“老師那麼忙，哪有那麼多精力管我們，沒事兒的!”
“哦，那好吧。”“生薑”這才把作業本遞了過去。
“真夠哥們兒!以後有事儘管找我。”“餅乾”拍着“生薑”的肩膀笑着說。
一旁的我實在看不下去了，朝“餅乾”狠狠瞪了一眼，算是向他發出警告。誰知，他對此卻無動於衷，居然拿着作業本大搖大擺地“開抄”起來。這下，火山終於爆發了，我一拍桌子，大吼一聲：“你大清早居然敢來抄作業，你把老師的話當作耳旁風了?”
他擡頭衝我翻了翻白眼，說：“我抄作業，關你什麼事!你給我哪兒涼快哪兒呆着去!”
見他如此，我更是火冒三丈：“小心我把你做的好事告訴老師!”
一聽這話，他似乎怕了，央求着說：“我的大小姐，你行行好吧，我錯了，求求你別告訴老師，行嗎?”
見他那副可憐樣，我有些心軟了，打算放他一馬;但一想到這是老師交給我的任務，又覺得應該說出來。到底是說還是不說呢?
上課了，我還在矛盾中徘徊着。老師見我心猿意馬，便走到我身邊，問我是不是出什麼事兒了。見老師追問，我只好把事情從頭至尾如實招了。“餅乾”和“生薑”也因此受到了老師的批評。
接下來的幾天，他們兩個人都不理我，還在其他同學面前說我是專打小報告的“叛徒”，使我的幾個好朋友不知不覺中也在疏遠我了。我好孤獨、好傷心啊!
可是，轉念一想：我並沒有做錯!如果我不說，那纔是真正害了他們呢。也許，他們現在恨我，但我相信，終有一天他們會想明白的。如果真能這樣，不也是一件好事嗎?
於是，我微笑着向他們倆走去……
