我的成長手冊作文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的我的成長手冊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我一歲學會了走路，兩歲學會了說話。三歲我上幼兒園了！四歲我學會了筷子。五歲學會了自己看書！六歲上國小，我學會了背古詩，寫漢字。七歲我開始學拉丁舞、國畫。八歲我成爲了中隊委，參加了拉丁舞錦標賽，還學會了吉他。九歲參加了學校的合唱社團。十歲我開始學着練軟筆字。十一歲參加了學校的合唱比賽，英語成績進步飛速，成了英語組長。

記得三歲那年我上幼兒園，由於我性格開朗，上幼兒園並沒有像其他小朋友一樣哭泣。我中午不愛睡覺，但幼兒園的範老師沒有批評我，而是用美圖秀秀和我一起做表情包，有豬八戒、小仙女、天使。豬八戒長着大大的耳朵和大大的鼻子；小仙女拿着魔法棒，頭上戴着王冠；天使全身散發着光芒，像太陽一樣！不久我養成了睡午覺的習慣。幼兒園的李老師十分有耐心，她教我們寫漢字和讀拼音，可我總是前鼻音後鼻音分不清楚，把“鏡子”讀成“金子”，惹得大家哈哈大笑。老師仍然耐心地教我拼音，我努力練習，一週後大家稱我爲“拼音小公主”。

八歲時，我成爲了中隊委，幫助班主任彙報班情況，督促檢查、維持紀律。有一次英語口語考試，我幫助老師維持課堂紀律，得到了老師的表揚。暑假我參加了山西省拉丁舞錦標賽並獲得了金牌，這是我人生中第一個獎牌，獎牌金光閃閃的，上面還寫着“一等獎”，同學們稱我“拉丁金牌大師”。

十一歲時，我愛上了畫國畫，教我們國畫的王老師十分溫柔。王老師教我們如何用墨，如何調色，教我們臨摹名畫。我最歡臨摹《富春山居圖》。《富春山居圖》作者是元代畫家黃公望，爲中國十大傳世名畫之一。這幅畫以浙江富春山爲背景，畫面用墨淡雅，山與水的佈置疏密得當，墨色濃淡乾溼並用，極富於變化。我在臨摹《富春山居圖》時心情十分放鬆，像是身在浙江富春山。我用王老師教的豆瓣法和毛線法進行臨摹，受到了老師的讚揚。老師誇我手法生動有趣，濃淡乾溼運用得當，是一幅好畫，我被大家稱爲“國畫能手”。

成長就像爬樓梯，越爬越高，越學越多，我們都在慢慢成長。

六年的國小生活很快就過去了，每一個人的心裏都產生一種深深的眷戀之情，心中那無數的記憶永遠也不會消失。無論是造型別致的假山，還是散發着油墨氣味的書本、綠草如茵的操場。我們都有一份依依不捨的感情，今天我把這些美好的回憶全部記錄在了成長手冊中。

當你拿到我的成長手冊時，你會看到金光閃閃的那幾個大字——“我成長，我快樂”。這是我給成長手冊起的名字，也是我童年生活的真實寫照。它的底色是鵝黃色的，上面有一羣正在奔跑着的孩子。其實，快樂小孩又何嘗不是我的縮影呢？！我的成長手冊分成了“美文欣賞”、“優秀的家庭作業”、“童年的快樂”、“老師的評語”……這幾個版塊。它隨時激勵着我，鞭策着我。

同學的贈言蘊含着依依不捨的'感情，美文欣賞記載着我童年生活的快樂，優秀家庭作業是我勞動收穫的糧倉……其中，我最喜歡的是“我的照片”欄目，它是我成長的足跡，漫遊其間你會看到一個從幼稚走向成熟逐漸長大的我。有一張是我記憶最深刻的，那是六年級的時候，我們班來到了實踐基地，看到了那塊要高聳入雲的巨石，名字叫“攀巖”。我們班的那些膽小的女生個個直往後退，可是怎麼想也逃不出老師的手掌心，經過了工作人員的半天講解，纔有女同學膽戰心驚地穿好保險帶，但那痛苦的神情足以讓人同情，雖然奮力向上，最終卻因哭爹叫孃的都以失敗告終。輪到我了，緊張……我閉上眼，老師在一邊督促着我，“爬啊！爬啊！膽小鬼！”我聽到班上男生王皓的叫聲，又是最討厭的王皓……轉念一想，表現一下，讓他瞧瞧，於是鉚足勁，一步一步，向上向上再向上，掌聲響起來了，噢，原來我上去了，我勝利了。這時好朋友王藝靜不失時機地拿起照相機“喀嚓”，把我的勇敢定格下來。

這本成長手冊不僅裝幀精美，而且內容豐富。既陶冶了我的情操，又開闊了我的眼界，我希望這本成長手冊能成爲我的終身伴侶。