打開國中的花名冊，第一眼就看到了國中的代名詞——“壓力”。由於開學晚，這一學期時間緊迫，學習任務又重，壓力山般的壓在我們身上。
看看這一段時間同學們的學習吧！有的徹夜在學習，有的升國旗的時候不忘捎帶藏一本書，有的下了課還伏在桌子上奮筆疾書，還有的中午帶回一摞摞的作業。這些我們都看在眼裏，急在心裏，只怕自己的學習還不夠努力被別人超越，於是心情一直處在極度緊張狀態。
聽聽：誰誰誰又得了年級第一，誰誰誰又得了什麼獎，這些信息無疑又在我們的壓力之上又扣上了一層壓力，心中只是羨慕、嫉妒、恨不說，更多了一份前進的動力。
語文課上，張老師口吐蓮花，讓我們認識到我們的淺薄與落後；地理課上，地理老師語速翻飛，重點記了滿滿一整頁；英語課上，g雖幽默，但口語說得飛快；就連數學老師劉老師都給我們狂佈置作業，十幾頁十幾頁地做，惟恐落下功課。
在如此緊張的時間下，我卻又生病耽誤了兩週，天啊，歷史轉眼間學了六課，英語和地理學了兩單元！我該怎麼辦，我該如何補上落下的功課？於是我便睡得比“狗”晚，“開夜車”學習，起得比“雞”早，每天腦子裏就是學習學習再學習！但我還是會抽出一段時間放鬆放鬆自己的心情，儘管時間很短，卻讓我更樂觀的去面對壓力。在燒水的十分鐘裏，我會給我自己調製一杯茶，伴着陽光感受它的`香醇；在梳洗的五分鐘裏，我會給鏡子裏的自己一個微笑，並在心裏默唸：我能行！我堅信，學習的過程如一枝玫瑰，悲觀的人看到了它的刺，而樂觀的人卻看到了它嬌豔的花朵，只有承受住玫瑰刺般的壓力才能迎來成功之花的開放。
通過我的努力，我終於走出了困境，重拾起對學習的樂觀與熱愛，以堅強而充滿毅力的心態昂首闊步到學習之中。我再也不會因爲誰得了什麼獎而羨慕與自卑，也不會因爲學習的壓力而失去信念，我只想着能夠認認真真的，樂觀的看待學習投入那別有意義的緊張氣氛。
如今我合理的利用時間，謹慎的看待學習，沿襲着自己的座右銘“走自己的路，讓別人說去吧！”的看法，目視前方，步子邁的鏗鏘有力，在學習的道路上，我沒有了畏懼，沒有了退縮，沒有了恐慌，只是樂觀的接受壓力帶給我們的挑戰與刺激。
於是，我在國中學習生涯中的宣言是讓我們在壓力下茁壯成長！
