印象最深的老師作文集錦15篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的印象最深的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師有很多種，有嚴厲的，有溫柔的，有愛笑的，有不愛笑的，但他們都像我們心中的一盞明燈，引着我們走出黑暗，進入明亮的殿堂。下面一位就是溫柔的老師。湯老師是我們班的前任班主任，到了五年級，我們班換了一位班主任，但湯老師還是教我們英語。湯老師是一位女老師，性格很和善，這讓我想起了她以前和我們在一起的生活。

有一次，記得是在三年級第一學期剛開學的時候，我們英語門科也加入了主科，我心裏如十五個吊桶打水——七上八下。英語難嗎？要寫單詞嗎？課文怎麼讀？……這麼多疑問出現在我的腦海裏。隨着上課鈴聲的打響，湯老師笑容滿面地走進教室，響亮地大聲宣佈：“今天我們先學習字母，再學習單詞，讓你們更好地瞭解每個單詞。要認真聽我講。”她先教我們念“a”字，又在黑板上畫四條一樣長的線，把“a”的大小寫都工工整整地寫在了四條橫線上，然後讓我們懸空寫了幾遍，最後又教我們念“a”的大寫和小寫。教我們學“b”時，她如法炮製。那時我還很小，念字母時就是念不準，而且注意力容易分散。湯老師不厭其煩，下課後，反覆教我讀，三番五次地進行扭正。最後，經過她和我們的努力，終於將二十六個字母的音念準了，她高興地笑了。

還有一次，是在三年級下學期，我們開始學習單詞與字母的標準寫法。我又緊張。湯老師彷彿知道了我在擔心什麼，說了一句話讓我又安下心了：“單詞很簡單，寫幾遍就可以默寫了。”於是，我靜下心來認真學習，心裏不再擔心什麼了。結果聽寫得高分。湯老師繪聲繪色地說：“學習單詞並不難，用英語造個句子也是小菜一碟，用英文寫一篇作文也是潑墨而就，難什麼呢？主要是你有這個耐心。只要有學習英語的這個決心，就可以……”我全神貫注地聽着，時不時點點頭，不知在何時，我暗暗決定要好好學習英語，背熟單詞了。可能就在我專心致志聽湯老師講學英語並不難的時候吧。

每當我遇到英語單詞記不住、英語課文不會背時，我就會想起湯老師是多麼辛苦地教我從字母的讀寫一直到課文的朗讀背誦，就會立刻精神百倍，一心一意地讀背單詞和課文。

湯老師真像“捧着一顆心來，不帶半根草去”的好老師啊！

我印象最深的老師是我國小一年級時牽着我的小手步入學堂，陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年裏很多事情令我記憶深刻。

蔡老師上課時，嚴肅而不失幽默，講課時還不忘說笑，把枯燥的課堂變得生動有趣，把我們的積極性都調動了起來。記得有一次，老師講到了一個句子，發現曾洋在開小差，就要曾洋造句，他把課桌說成了桌子，老師打趣道：“那曾洋不就叫洋子嗎？”全班同學鬨堂大笑曾洋也深刻意識到了自己的錯誤。

蔡老師對他的每一個學生都十分關愛。那一次，我上課時肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨衝到鼻腔，一種說不出來的感受，老師發現了我的異常，馬上停下來關心我，把我叫到了辦公室休息，十分急切的撥打我家人的電話，似乎比我家人還要着急地等待着。蔡老師是多麼關心我呀！

我是一個喜歡惹事的人，那一次，一位同學說了不該說的話，要扣分，他不扣我卻毅然地給他減去了一分，他爲了這事懷恨在心，中午放學時我排着整齊的路隊走出校園，他突然竄出來用手肘朝我肚子上狠狠一推，我疼痛難忍，眼淚止不住的往下掉，蔡老師看見了，急忙跑過來詢問情況，我向老師反映了這件事，老師馬上把這位同學叫過來語重心長地教育他，並讓他給我道歉，撫慰了我的心靈。

每到暑假我就十分想念蔡老師，多麼希望暑假早點過去，早點見到老師，聽老師講課。

蔡老師是多麼幽默多麼公平多麼慈愛多麼關係他的學生啊！這些年與蔡老師相處的國小時光將會是我記憶中的珍寶！

我上國小後第一位老師姓馮，叫馮志玫。馮老師當時得有四十多歲，她交過我三年，但給我印象最深的是，她一手漂亮的楷體板書，讓人賞心悅目。因爲是教師節，故又想起了她。我的國小是在崇文區的天龍東里國小上的，因爲家就住在學校周圍，而且我們小時候上下學都是自己去，從來不用別人送。而且到了夏天，中午都有午休，就是規定中午回家吃完飯，要小睡一會兒，下午再去上學。這樣可以保證下午的學習質量。當時都還是小孩子，有幾個不想玩的，而且同學都住得離家不遠，有的甚至還是鄰居，湊起來很快。但是可能是怕孩子們中午太興奮了，下午上課就該睡覺了。馮老師每天中午吃完飯都到班裏學生住家的周圍去巡視，督促孩子們回家小睡一會兒。現在想想，現在的孩子再也碰不到那樣的老師了。即便老師有這個心，可是現在的孩子都住得那麼遠，而且中午孩子們都在學校吃小飯牀，老師也不會看着讓孩子們趴在桌上小睡一會兒了。

我們那時候的老師，看到孩子不努力學習，那是真着急呀。真是恨鐵不成鋼啊！等我成了家長，也就看不到那樣的老師了。

那天從收音機裏的互動信息的題目：我記憶中的老師 的時候，就馬上想到了馮老師，今天總算把這段記憶寫下來了。好像放下了一塊石頭一樣。

靜靜的深夜羣星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內心深處王老師的身影。是他讓我從學習的低谷中重新爬了起來，最終站在了班裏學習最優秀的同學行列當中；是他讓我的命運出現了奇蹟般的轉折，讓我考入了省重點高中並開始了新的學習生涯。

王老師是一位深受我們班每一位同學喜愛的老師，體現在他對教學要求的精益求精，對教學方法的銳意創新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課後的耐心輔導是他刻苦鑽研、規範教學的縮影。他有着紮實的教學能力，有着獨特的教學風格，有着以書爲伴不斷充實自我的科研精神。他對待工作勝過家庭，他早到校晚回家。每當我們失敗時，我就會看到他失望和嘆息背後的經驗總結與科學舉措；每當我們考試取得好成績時，他總會露出會心的微笑。

王老師是一位德高望重的好老師，他總在以無窮的智慧啓迪着我們班裏所有的同學，他在努力尋求教學方法的同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得王老師說過一句話：“一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的態度，一個人的態度最終決定一個人的命運。”他的這句話讓我感慨萬千，醍醐灌頂。王老師是一位在小河中學中很平凡的教師，但是他對教學工作十分“挑剔”、“嚴格”，高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。班裏的同學偶爾出錯，他會寬容的指導；屢次的馬虎，他會毫不留情的批評。憑着對教育事業的執着，他感動着周圍的同事和學生。

王老師也是一位很有責任心的老師，他不會放過每一次鼓勵大家的機會，因爲在同學們的眼裏，老師的鼓勵是找回自信和成功的催化劑。他不會太在乎班裏每一個同學的優點、成績是否鶴立雞羣，但他只在乎每一個同學都要有端正的學習態度和在學習中的進取心！王老師也理解我們班裏每一位同學的心，他知道我們當中有的人天真、有的人聰明、有的人堅強、有的人脆弱、有的人笨拙，但他決不會輕易的傷害和踐踏我們班裏每一位同學幼小而又天真的心靈。當我們遇到困難時，他會用善意的行動去支持我們抵禦挫折而奮發向上。

轉眼間，從開學到現在已經一個多月了，除了適應周邊環境外，對每位老師都留意了幾分，現在就拿我印象最深的張老師來說吧。

他，中等身材，着裝整齊，走路的時候透露出一股老師的威嚴；他，和藹可親，既細心又有耐心，再難的題總能給我們講的頭頭是道。你們一定以爲我在說兩個人吧，不，其實他是一個人，他就是我們敬愛的班主任兼物理老師。開學第一天，他就以絕對的魅力贏得了同學們的好感，先不說他雄厚的嗓音，單是那雙炯炯有神的大眼，就足以讓我們癡迷，站在講臺上的威風一視，便吸引了大多同學的注意力。經過後來的自我介紹，在我們知道他就是我們頭兒的時候，更是佩服的五體投地。

第一節物理課像是害羞的姑娘，在我們焦急的等待之後終於閃亮登場，我們期待着、盼望着馬上在老師腦海裏知識的海洋中遨遊。不失衆望，張老師溫和的聲音很快吸引了我的注意力，對於每個不起眼的小問題他都能進行詳解，這是我怎樣都想不到的。不知不覺，一節課在他抑揚頓挫的講課聲中結束。

每天早晨，張老師都會早早來到教師，檢查我們的衛生，督促我們上早自習。偶爾有同學犯了錯誤，他也不會輕易生氣，只是耐心的教育。我發現張老師是一個平易近人的人，他不僅向我們傳授知識，更多的是給予我們關愛，像父母一樣的關愛。

後來，我當上了物理課代表。這樣，每天和老師接觸的時間多了，才發現張老師是很辛苦的，每一本作業他都要認真批改，並且對同學們做錯的題要一一進行講解。

班主任是我們整天要面對的人，班主任是每天教育我們的人，他就像鉛筆上的橡皮擦。鉛筆的揮灑自如離不開橡皮擦，而我們就是那枝需要橡皮擦的鉛筆。

老師就像辛勤的園丁，養育着我們一朵朵小花；老師說像我們的母親，給予了我們關愛；老師就像偉大的建築師，給我們建立了學校的橋樑；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。

在所有的老師裏，令我印象最深刻的是五年級教我們語文的鄭老師，鄭老師是一個三十多歲的男子，他長得胖胖的，圓圓的臉，高高的鼻樑，大大的嘴，下巴上還長了好多鬍子，加上他那胖胖的肚子。我第一眼見到他，覺得他很兇，後來發現我錯了，和他相處起來發現他並不兇，反而很慈祥，有時候還會和我們開玩笑。雖說他很慈祥，但如果你把他惹生氣了，你會發現他不是一個慈祥的主，會是一個很難說話的主。

記得有一次，那時我是我們班的學習委員，老師說我們中午班幹部管紀律，那一天很吵，我們很多班幹部都生氣了，也放棄了管紀律，不管了。後來老師突然來教室，發現很吵，他大發雷霆，把那些說話的都打了，重重的打了，罵了，狠狠的罵了。那可是他第一次打我們，打完後，他急急忙忙的走出教室，有很多人都看見他哭了，我們也沒有人恨他，因爲我們知道打是親，罵是愛。後來，我們的每一箇中午都很聽話，沒有人說話，沒有人吵鬧。

後來，我們的下一學期，不再是他教，分離的時候，我們都很捨不得，都很傷心，因爲我們知道，這個學校的老師都說我們班很調，沒有人願意教，而只有鄭老師不嫌棄我們，而他教我們一學期，那些老師又發現我們班並不調，就換了老師。

這就是我們的鄭老師，一個外貌不好親近，心裏慈祥的老師。他還是一個在學習上給了我很多幫助的老師。國小生涯即將結束了，祝鄭老師桃李滿天下！也祝所有教我的老師前程似錦！

老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用心培養祖國未來的花朵。令我印象深刻的老師要數康老師，她高個子，濃眉毛，一雙美麗又有神的眼睛。她性格開朗，很關心我們，大家都喜歡她。

可有一次，這雙美麗的大眼睛卻因爲我們流了淚。那是一天中午放學，學校其它班級的同學都回家吃飯，校園裏顯得空蕩蕩的，格外寧靜。可我們班的康老師還在講解題目，同學們都在教室裏低聲細語：“康老師也真是的，大家都餓着肚子，哪兒還有精力聽她囉嗦……”康老師轉過頭，用眼神掃視全班，盯着說話的同學作爲警告。康老師苦口婆心地勸大家不要說話，可同學們就是不聽，因此康老師一氣之下把我們全班轟到操場上罰站5分鐘。

此時太陽暴曬大地，同學們個個大汗淋漓，手心都滲出了汗，頭髮就像炒鍋，打一個雞蛋上去肯定能馬上熟了。同學們都在心裏報怨康老師：自己舒服地坐在教室裏，趕我們出來曬太陽。班長派了幾個同學去偵察，我們踮着腳尖，輕聲慢步地靠近，趴在門邊偷偷地從門縫往裏看。沒想到康老師竟然站在講臺前落淚，我們的心頓時像刀子絞了一般難受。

我們回到操場上向同學們講述看到的情景，同學們都怔住了，彷彿有萬根鋼針扎着喉管說不出話。回想起康老師平時不怕辛苦，認真爲我們講解每道題，在學習上給予我們許多幫助，在生活上也十分關心我們，可我們從來沒有感動過，還認爲這是她應該做的。

真不應該！

這時，我們都默默決定不再讓康老師傷心。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是人類靈魂的工程師；也是培育祖國花朵的辛勤園丁。而接下來，我來介紹一位令我印象深刻的老師，她就是我們的班主任——雷老師。

雷老師長相併不出衆，但眼睛卻很有趣。喜怒無常時，像深遂的海底，讓人捉摸不透；而生時怒目圓睜，看得我們心裏直髮慌；高興時眼睛一閃一閃，眸中含有笑意。那雙眼睛似乎有魔力，能把我們看得清清楚楚。

雷老師已經教我們四年多了，是我們的啓蒙老師。對我們無微不至，但讓我最爲感動的事，是這一件：

我有一個好朋友在四七班，他們班講一個課文只需一節課，而我們則需要兩節課甚至是三節課。爲什麼會這樣呢？因爲老師就算在趕時間的情況下，要儘量多講一些。雷老師兢兢業業的精神讓我感動。

老師上課總會說一句話：學習是爲自己學的。時間緊迫，作業也自然會增多，我也曾抱怨過，但老師的那句話語時時在我耳邊迴響，老師慈祥的面容刻刻在我眼前浮現，提醒着我：學習的那顆赤子之心，永不能變！

老師沒有鮮花的簇擁，可他們一直在努力教育學生，如果我們是自由飛翔的鳥兒，那老師就是那無邊無際的藍天！

四年級時我字體很差，險些讓老師打電話了，但從那以後我就從老師說的“字如其人”這句話中懸崖勒馬，重新對自己，以及學習進行認知。

如果黑板是廣闊無垠的`大海，那麼老師就用粉筆畫出一條條生動的魚兒。教師節已經要到來了，藉着節日，我想對您說一聲：“老師，謝謝您！”

上國小以來，我遇見過很多老師，其中讓我印象最深刻的就是路老師了！

記得那次我就要過生日了，爲了能讓這次生日過得熱鬧我到處找人，幾乎全班同學都叫上，讓他們到我家爲我慶祝生日！正在我籌備生日時路老師朝我走來說：你如果要開生日會就一定要百次驗收考100，去你家的同學必須考90分以上！不然別想開生日會！“聽了老師的話我氣的臉都紅了，爲什麼老師要管生日會的事？學習再怎麼不好也不至於不讓我開生日會！太不公平了！這分明就是找茬！

在接下來的日子裏，我就開始了漫長的複習之路！首先把所有錯字都弄熟，然後在把課本上的字詞都熟！複習複習着，我就不耐煩了！爲什麼我過生日要和百次驗收掛上鉤，不考一百就不能開生日會這太不公平了。爲什麼這事非落在我身上？我努力平靜心情後又繼續複習開始還算順利，可到後來一些形近字和同聲字總是纏着我怎麼也擺脫不了，我把書往地上一扔，這時路老師看見了，走過來對我說：考試之前一定要靜下心來，不要灰心，一定要踏實，你看這個字是這樣記得……看着路老師滿頭大汗我鼻子一酸，原來路老師是爲我好！每到課間或大課活，老師都會走到我的面前爲我講記字方法！

很快，百次驗收的日子到了，在考試之前，路老師笑着對我說：祝你成功，別忘了你的生日宴會！”考試時我最怕的那幾個詞出現了，我輕而易舉就答過了。百次驗收的成績出來了！我成功了！

週五，臨走之前路老師笑着對我說：生日快樂！“在那一刻我恍然大悟，原來老師使得是激將法，我到現在還無法忘記這件事！

我印象最深的老師是我現在的班主任老師——胡老師，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，高高的鼻樑上架着一副漂亮的眼鏡，眼鏡下面有一雙黑溜溜、水靈靈的大眼睛，看起來像水晶葡萄一樣，炯炯有神。她還有長長的像柳葉一樣的眉毛，紅撲撲的臉蛋就像秋天成熟了的蘋果。

一年級開學以後，有一次語文練習，我沒發揮好，我很失望。我以爲胡老師會把我狠狠訓一頓，但是她並沒有這麼做，而是耐心地和我分析錯在了哪裏。胡老師對我說：“你的小腦瓜很聰明，但是要用好它，上課的時候要專心地聽講。一個，兩個，三個……你看，你的錯別字可有點多啦，寫字的時候不僅要用手也要用心哦。”胡老師的專心教導和耐心幫助，讓我終於改掉了這些壞毛病。

二年級上學期休學儀式，我去學校領成績報告單，回家以後把報告單讀了一遍又一遍，胡老師表揚了我在閱讀方面進步了，注意力更加集中了，更加細心了。還送了我小錦囊：一、書寫需在意，一橫一豎需靜心。二、讀題需仔細，一字一句讀清晰。在這個假期裏，我每天都帶着錦囊學習，果然收穫很大！

我深深地體會到了，老師爲我們學生操了那麼多的心。爸爸經常教導我“一日爲師，終身爲父”這個道理，我覺得胡老師是我心目中最好的老師。我想對老師們說，你們辛苦了！

在我的學習生涯中，許多老師早已淡忘，但有一位老師令我記憶猶新，他就是我五年紀的班主任——左老師。

他長的不高，眼睛又黑又大，長着一頭的捲髮，我們班上的女生說：“可惜，左老師不是女的，如果是女的，那還能少花60元錢去燙髮呢”。左老師的普通話不是很標準，經常前半句是普通話，後半句是平遙話，但這樣說話一點也不影響他的幽默，他說話，對我們班同學來說，還真有欣賞價值。

他雖然是個男老師，外表也很嚴肅，別的班的同學一見他就像老鼠見了貓似的，躲開了，其實他並沒有想象的那麼可怕，在我印象中，左老師是一個兩面人，上課時，他很幽默，而在辦公室，他卻又非常認真。

一次，我們學習<<桂林山水>>一課，左老師正講到“嫵媚”一詞時，全班鬨堂大笑，有的同學一直叫“娘”。因爲左老師用普平語(普通話和平遙話的結合語，稱爲普平語)念出的“嫵媚”，諧音就成了“武媚”，在<<至尊紅顏>>這部電視劇中，主人公就是武媚娘，左老師說了前兩個字，所以同學們說最後一個字，左老師頓時丈二的和尚——摸不着頭腦，問了一個笑的最歡的人才得知，說：“跟上你家的破電視，盜版的，讓你媽重買一個正規的”，這時，同學們笑得更歡了，“叮噹，叮噹”，下課聲響了，同學們就在歡聲笑語中給這節課留下了一個美好的句號。

大多數同學都只能看到他幽默的一面，而看不到他的另一面。我是語文課代表，下課後和上課前都要去辦公室，不是送東西，就是拿東西，所以我見左老師的面比其他同學多一些，我對他的印象也越來越深，每次上課了，他還遲遲不到，而我每次叫他給我們上課時，他卻在辦公室把着一本同學的作文本仔細修改，我看着他那認着的態度，真不忍心打擾他，真的，他是我見過老師中最認真的一位，每一個同學的作文本他都認真修改過了，作文本是我見過判的最細的一位，當輪到我做值日時，已經很晚了，還能看到他寫教案，改作業，有時還在電腦上查資料。

左老師，你可曾知道你的學生默默地關注着你;你可曾知道你的學生暗暗地佩服着你。放心吧老師，總有一天我會用成績回報你的苦心，衷心地祝願你桃李滿天下!

我們的班主任姓李，平時我們都叫她李老師。到今年爲止，李老師教我們已經有3年了。說起李老師，肯定是我印象最深的老師了。

我記得有一次，那時正上着語文課，我突然看見同桌有一塊顏色怪異，形狀奇特的橡皮，我的好奇心使我不由自主地用手去摸這塊橡皮。李老師默默地瞥了我一眼，好像在對我說：“鑫苑，怎麼又做小動作啦？”我的手馬上縮了回來，趕緊坐好認真的聽老師講課……

還有一次，那天是正在上自習課，李老師站在門口和一位家長正在談話，我們見教師裏沒有老師管我們，便唧唧喳喳地說起來，這時李老師回過頭來，我們可以清晰地看到李老師的眼睛裏流露出嚴肅的目光，彷彿在批評我們：“怎麼講話了？”同學們一看到李老師那犀利的眼神，教室裏頓時變得鴉雀無聲……

我還記得有一回，我生病了，來到學校裏來。上課時，李老師不時用眼睛關懷着我，好像在說：“鑫苑，吃得消嗎？”我病剛好，精神還不太好，但一看到李老師那關切的眼神，我又振作了起來……

我們的李老師，她笑得很美。似乎老師都不愛笑。從前，看到老師滿面笑容，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直就是奢侈鏡頭，但我們的李老師一點也不吝嗇，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，常常笑，聽哪個同學說了個笑話，她必定會笑得前俯後仰；看到我們的點滴進步，她也會欣慰的笑……她的笑容就像金燦燦的陽光溫暖着我們的心。

十年樹木，百年樹人，李老師的教誨之恩我終身難忘。

從幼兒園到國小，我學到了許許多多的知識，這些只是正是“辛勤的園丁”——老師，給予我們的，老師的孜孜教誨令我終身難忘！

其中，班主任——佘老師，給我留下的印象最深。

佘老師有着一頭烏黑髮亮的披肩發，月牙般的眉毛，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，像一位資深學者。

佘老師，您還記得嗎?

在一個大雨瓢潑的天氣裏，我下樓倒垃圾，忘記拿雨傘了，如果再回樓上拿傘的話就超過值日時間了，我準備冒着雨去倒垃圾，就在我即將邁出雨棚的時候，您叫住了我：“快過來，用我的雨傘，別出去淋雨了！”我立刻停下腳步，接過您的傘，想垃圾房走去。當我準備回去換傘時，發現您已經走到我身旁，微笑着。只見您的衣服溼了，我急忙把傘換給您，說：“謝謝您！”您爲了我淋溼了衣服，令我感動不已。

還有一次，我忘記交作業了，心裏如十五個吊桶打水——七上八下。於是，我忐忑不安的拿着本子向辦公室走去，到了辦公室，我走向您的辦公桌旁。您看我低着頭，就問：“怎麼，有事嗎？”我說:“佘老師，我忘記交作業了，現在來補交。”我本以爲您會嚴厲地批評我，讓我把作業抄十遍，出乎意料的是，您接過本子，認真的批改起來，還評了一個“好”字，擡起頭來對我說：“下次要按時交作業。”我點了點頭，寫過您以後，便走出了辦公室。佘老師，謝謝您的理解，我以後一定會按時交作業的！

人人都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您爲了我們嘔心瀝血，您的教誨之恩我終身難忘。

大家都說：“老師是人類靈魂的工程師，是花園裏辛勤的園丁。”所以我一直覺得老師很偉大。

我的老師叫劉瑞搖，她長着一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來看上課搗亂的學生吧！她從來不留長頭髮，而是留了一個小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個很堅強的人，不管遇到甚麼事她都想辦法自己解決。

記得我剛上一年級時，由於報名晚我進一（4）班時課已開始上了。本來心情就忐忑不安的，再加上一個熟悉的面孔都沒有。出人意料的事還是發生了。由於不知道作業的格式，又不敢問人，頭一次作業交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學兩天剛買的作業本就撕完了。回到家，我哭着鬧着不去上學。媽媽陪着我找到劉老師說了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉着我的手真誠的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以後有什麼事大膽告訴老師，老師會幫你的。”從那以後，劉老師經常找我談心，瞭解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來的朋友。

雖然新的班級裏沒有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個不喜歡上學到喜歡上學的孩子，通過這件事我更堅定將來一定要做一名老師。

老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大；老師，您像默默無聞的樹根，支撐着小樹苗茁壯成長；老師，您像人類靈魂的工程師，塑造着建設新世紀的人才；老師，您像大海中的航標，矗立在神聖的燈塔上；老師，我永遠愛您。

在我記憶裏的老師，從幼兒園到現在已經有許多個，可是讓我印象最深的老師要數這一位了。

她今年已經五十多了，個子瘦高，臉上早已刻下歲月留下的痕跡。那兩條淡淡的細眉就像用毛筆寫上去的“一”字，又黑又有型。她的眼睛特別明亮，像一面鏡子，彷彿可以看見我們每一個人的內心，還具有特殊功能，可以看見腦後發生的事。她最喜歡微笑着面對我們每一個人，那微笑就像冬日裏的陽光照在我們身上，暖洋洋的，舒服極了。

我最喜歡上她的課，她不僅能把我帶到許多地方，有時是一碧千里的大草原，領着我們仰望蔚藍的天空，奔跑在廣闊無邊的草原上，與牛羊共舞，與馬兒賽跑，同時也感受到蒙漢之間濃濃的民族情。還能讓我們乘坐時光穿梭機回到三國時期，見到歷史上家喻戶曉的人物：曹操、孫權、劉備和神機妙算的諸葛孔明。她帶着我們走過許多旅程，在這些旅程中她給了我們一把開啓心靈的鑰匙，有了這把鑰匙我們可以打開許多大門。每開一扇門都有不一樣的景象，不一樣的故事。

她不光傳授我們知識，同時還帶給我們許多歡樂。記得在一堂課上，她點一位男同學回答問題，那同學雖是男生，卻總是聲音似蚊子嗡嗡，還習慣地一手用書遮着臉，一手摸着下巴，她就開玩笑地說：“你現在摸着光溜溜的下巴，長大就要摸鬍子了。”引得同學們鬨堂大笑。還有一次寫字課上練習走之底，老師讓我們點與橫折折折捺之間要留“脖子”。如果不留“脖子”就像人的頭直接放在肩膀上就不好看了。老師的幽默說一天也道不完，提起她我們笑得嘴都合不攏。說到這，大家一定猜到她就是教我們語文的沈老師了吧？

沈老師不僅是一位辛勤的園丁，更是一位可以傾心交流的摯友。擁有這樣的好老師，怎能不說是我的幸運呢？