週日的午後，冬日的陽光暖暖地照耀着贛鄱大地。我沒有一絲睏意，便走出了蝸居的房間，信步來到了一位老朋友的寓所。老朋友的寓所在一樓，有個院子，種了不少的花草。花草很蔥鬱，長勢也喜人。看見我來，老朋友自然知道我所好，從客廳搬了個茶几放在院裏，提了兩把竹椅子和一袋葵花籽，用電熱壺燒了一壺水，然後從院子裏的花鉢裏採了幾片綠油油的薄荷葉洗淨，放在白瓷杯裏，衝出了兩杯茶。我們就在院裏坐下，開始了閒聊。
說閒聊，其實我是來請教的。我那朋友雖然年紀比我小一些，但他的思想和知識讓我很佩服，因此我在工作和生活中遇到了難題，常喜歡跑到他這裏來，在喝茶聊天中得到啓迪和點撥。
那天，我們聊得是一個管理青年員工的問題。原由是因我的團隊裏有一大批入職兩三年的大學生員工，這些小夥子們在年復一年中、幹着一些他們認爲“浪費青春”的簡單機械活，數着日子熬資歷、以等待培訓機會去考證、上技術位、拿高薪，結果熬着熬着，不但人沒了上進的朝氣，而且就連他們認爲簡單機械的活幹得也常出些低級錯誤。雖然我也多次和他們一道分析過低級錯誤產生的`原因，也將其納入了風險源管理，強調過崗位責任和流程，動用過績效考覈的鞭子，但這些低級錯誤總會在一定時間週期內，不是東冒泡、就是西漏水般地來上一回，讓我如風箱裏的老鼠經常過着兩頭受氣的生活，不得開心顏。
我那老朋友聽完我的牢騷後，深深地喝了口茶，笑了笑說“同感、同感。”。於是他也講了一個寫請假條的故事。說前幾天，一個他大學生部下拿了張A4紙，上面三行打印字，第一行不錯、正中央寫着“請假條”三個字，第二行就是十個字“因我有事，請假三天，望準”，第三行就是他部下自己的大名。他說，當時一看哭笑不得，笑居然有這種大學生不但可以畢業而且是作爲專業優秀的畢業生畢業的，哭則是這種大學生居然來到自己手下。後來他還是忍住了，沒發火，讓這部下現將三行字的請假條放在自己辦公室，再請他利用他的專長去網上先學習一下請假條的格式與寫法要求，重新寫過請假條，說直到他滿意後纔會准假了。開始，這小子以爲我那老朋友故意刁難他，有些牴觸情緒，但他確實是有事要請假，又不敢違紀，所以不得不先後又寫了兩次，到第四次纔算合格。最後他將第一份給他部下，讓他自己對比第四份，說出第一份請假條不合格的原因來，他部下自己很慚愧，說着、說着都有點想哭了，畢竟寫請假條是國小三年級語文就教過的知識呀。
太陽掛在天空的正中央，天很藍，陽光沒遮攔地普照下來，曬在小院裏、曬在我們倆身上，暖洋洋的。我們脫掉外套，掛在竹椅子的靠背上，繼續一邊呷着滾燙的薄荷茶水，磕着瓜子，一邊有一句沒一句地聊着。我們聊着現在的大學教育、調侃着一些企業的風險管理理念和模式、分析着生產中人的因素影響以及剖析着工作中做事先做人的道理，不知不覺就到了太陽跑到高樓後邊去了，我也該告辭回屋做我自己的事了。
一次午後的閒聊就這樣結束了。但每次午後的閒聊給我的不僅是“聽君一席話勝讀十年書”這種收穫知識的感覺，還有一種“心有靈犀一點通”的率真與默契，更有一種“君子之交淡如水”的清純和雅意。我樂此不疲。
