在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的珍惜的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
珍惜的作文600字 篇1
在學校中，有些同學遇到老師會舉起右手，並且說：＂老師好！”
但是99%的老師連理也不理你，這時，學生心中可是萬般滋味，但老師卻不知道，仍是頭也不回地向前走。
我聽說過一個小故事：
一個同學被選成了值日生，他與其它三名學生共同站在學校門兩面，每當有老師到校，
四名值日生便齊呼＂老師早”只有表現優秀的學生才能做值日生，所以，當選的值日生都倍感自豪。
這個同學被選上值日生被選上值日生的這天，紅領巾、校服穿戴得整整齊齊的，小皮鞋擦得鋥亮。中午一回家，這個同學就大哭起來，原來是班主任老師取消了他的值日生資格，因爲他不願意和別的值日生一齊喊＂老師早＂。他說：＂當開始時我對每個老師都喊了早上好，可沒有一個老師答理我們。我想，連老師都這麼沒禮貌，我又爲什麼要向他們問好？＂
老師爲什麼連回答都不回答呢？
記得我問過老師，但他們卻說，沒有這回事。或者是，不知道。
一位老師說過：＂這麼多的學生都向我問好，我答得過來嗎?”
這可是禮貌呀！
我們在擁擠的公共汽車上常會發現有人沒有座位。但卻沒有人讓座。
我曾聽說過這樣一個故事：
一天，一個同學和他的爸爸坐公共汽車。一位抱着孩子的阿姨沒有座位，滿車的人都沒讓座，他毫不猶豫地站起來：“阿姨，這裏坐！”
下車後，他問爸爸：“那個阿姨爲什麼沒有道謝？”
“可能她道謝了，你沒有聽到。”
“沒有，她絕對沒有道謝！……怪不得無人讓座。”
擁有時不珍惜，失去時才知道它的寶貴。
善心，就這樣被無情的打掉了。
我不禁要問：我們都討厭冷漠，可到底是誰扼殺了熱情和善良？
珍惜的作文600字 篇2
賴福林的法：；如何區分重要與緊急任務；不要把辦公場所佈置得過於舒適；試一下站着開會
管理時間的3原則：能不能取消它？能不能與別的工作合併？能不能用簡便的東西代替它？
美國的管理學家唐納德-Ｃ-伯納姆在他的名著《提高生產效率》中提出了提高效率的3原則，即當你處理任何工作時必須自問：能不能取消它？能不能與別的工作合併？能不能用簡便的東西代替它？這3個原則對我們管理時間來說，都是可以借鑑的
賴福林的法：
每天清早做計劃
美國某公司的董事長賴福林每天清晨6點之前準時來到辦公室，先是默讀15分鐘經營管理哲學的書籍，然後便全神貫注地開始思考本年度內不同階段中必須完成的重要工作以及所需採取的措施和必要的制度接着就是重點考慮一週的工作他把本週內所要做的幾件事情一一列在黑板上大約在8點鐘左右，他在餐廳與祕書共進咖啡時，就把這些考慮好的事情商量一番，然後做出決定，由祕書具體操辦賴福林的時間管理法，極大地提高了公司的工作效率，引起了美國各公司的高度重視和讚揚
所以，每天清早，把一天的工作都默想一下，排一下重要次序
如何區分重要與緊急任務
通常我們會認爲，應該先處理急事而不是重要的事所謂重要的事情，是指真正有助於達成我們的目標的事情，是讓我們的工作與生活更有意義、更有成就的事情，但是這些事情通常並不是那麼迫不及待的??而這點也恰恰是時間管理的最大誤區從這時候開始，我們成了時間的奴隸而不是時間的主人
要想不成爲時間的奴隸，我們就要把重要的事放在第一位，而緊急的事，首先，需要界定好自己的工作範圍??很多人整天忙得團團轉，實際上處理的不是自己的工作而是別人的工作，因爲無原則地接受工作，因此每個人都認爲可以將工作交給他做；其次，要儘量將緊急的事情中能夠委託他人完成的交給別人完成；最後，當你不得不處理時，也要儘量提高效率，能夠同時處理的儘量同時處理
珍惜的作文600字 篇3
人們常說：“失去之後才懂得珍惜。”有些東西可在今後的日子裏重新獲得後珍惜，可有些東西再沒有讓我們去珍惜，這便是生命。
奶奶在世的時候，我很不聽她的話，總和她唱反調。有時候她氣得到爸爸面前告狀，有時候就在心裏悶着，其實我心裏對奶奶還是好的，只不過是那時太調皮，常在奶奶面前耍花樣。
有一次趁奶奶不在的時候，我帶着一羣小夥伴到奶奶家去，把她家的東西搞的亂七八糟，還把好吃的拿來分給小夥伴，又把煤氣燥打開把我們原先準備的年糕，火腿腸、青菜等放在鍋裏炸，炸好後津津有味地大吃一頓，這下可沒事做了，其中的一個小女孩說：“我們平時不都是把自己當廚師的嘛，還老把野草當菜，把沙子當飯，我野草放在磚頭上擰出來的水當湯的嗎?這下我們可以大顯身手把這些來實現了。”我們二話沒說就動起手來，磨的磨，擰的擰，採的採，燒的那個必然是我了。隨後我把鹽，醬油，醋全都放了進去，燒完後煤氣燥也沒關就一直開着。
奶奶回來了看着這亂糟糟的情景，心裏一驚臉色越來越難看，她還以爲是家裏被盜了，可想想一個老太婆家的，家裏又沒什麼寶貝，老爺子生前又沒得罪人，應該不會啊。這時躲在涼罩下的我吱開了聲，不幸被奶奶發現了。“原來是你這小兔崽子在搞壞。”奶奶邊說邊拿起扁擔向我打來，旁邊的.小夥伴們都被嚇住了。沒過幾分鐘奶奶又苦中帶笑的對我說：“都是奶奶不好，我不應該打你。”真的，其實我便沒怪過她。
現在奶奶不在了，這時我才感到珍惜，朋友們不要在失去之後才懂得珍惜，這是很痛苦的，請每時每刻珍惜時間，珍惜生命，珍惜眼前人!
珍惜的作文600字 篇4
既然無法選擇，無力改變，何不珍惜平庸天資，憑此做到最好，擺脫平庸？
似那可口的蜂蜜糕上也難免佈滿小孔，我無憂無慮的童年也難免夾雜遺憾。
踏出國小門口前，數學老師對我說：“你國小數學都學成這樣，國中連及格都別想了！”我曾對此不以爲然，怎知她一語成讖。無法及格的數學成績成爲我七年級生活的主旋律。
心懷不甘的我做盡了我印象中好學生會做的所有的事情，將全部的熱情精力奉獻給數學。但不及格就像是被故意下在我身上的詛咒，對我窮追不捨。
看到那些沒有我認真的同學卻總取得優異成績時，我的困惑、苦惱終於抑制不住，一股腦兒傾倒給父親。
良久靜默，他才平靜開口：“你不得不承認天資有高低之分。但成功與否大多取決於後天的努力。即使你天賦異稟，你不珍惜這過人天資，也只能泯然衆人，同樣就算你天資平庸，你好好珍惜這平庸天資，知不足而以努力填之，又怎敢斷言你難成大氣呢？你能做的不是抱怨平庸天資，而是珍惜它，憑它做到最好。”
那時我並未參透他的話，只是彷彿迷霧中閃爍亮光，我找到了前進的方向。
我開始努力珍惜平庸天資，我付出了比以往更加倍的努力。我明白我很多時候無法做到見一題會一題，但我會將其反覆琢磨，盡力做到做過則會。
那是一段枯燥而黯淡的時光，直到那一天的到來。
我心中交雜緊張與興奮，坐在位上等待發成績，腦海中浮現出我拿到試卷的情景——我看到試卷的那一刻，喜悅難以扼制，一題題看起來挑戰重重，我卻早已就些題型爛熟於心，輕車熟路開始下筆。
終於唸到我的名字，那是我有史以來考的最好的一次，不僅及格了而且接近滿分。同學投向我詫異的目光讓我確信這是真的，也使我真正明白了父親的話：珍惜平庸天資，憑此做到最好。
我無法選擇或改變天資，只能努力珍惜平庸天資，知不足而後作，力求最好。
也正是這平庸天資使我成功後得到更大的快樂與滿足。
珍惜平庸天資，使我擺脫平庸。
