無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天一早，我高高興興地和爸爸往老家趕，因爲爸爸的同學打電話說他家種的橘子成熟了，請我們去採摘。
來到老家，我們一放下行李就去採橘子。叔叔說：“今年橘子大豐收，你們可以爬到裏面的樹上，那裏的橘子長得好。”我哼着小曲進了橘子林，只見一排排高大的橘子樹矗立在我的面前，爸爸說：“我把你抱上去，你採，行不行？”看着高大的橘子樹，我心裏有些恐懼。爸爸猜出了我的心思，說：“我先採，你在樹下面接住。”我使勁點了點頭。爸爸脫下外套，迅速爬上一棵樹，騎在樹幹上左右手同時採摘，一下子就採了十幾個。爸爸叫我在樹下接住，我舉起雙手，可是一個也沒接住，十幾個金黃的橘子在地上打着滾，如同一個個調皮的小精靈，衝着我喊：“來追我呀，來追我呀！”我滿地裏追着找，狼狽的樣子引得爸爸哈哈大笑。
我也想採橘子，便學着爸爸的樣子爬上了旁邊一棵較矮的樹。坐穩一擡頭，哇！橘子好多啊，有黃色的，有青色的，還有一半黃一半青的……就像一隻只小燈籠在向我招手呢。我伸手摘下一個黃色的橘子聞了一下，真香啊！
我開始採了，爸爸趕緊站在樹下接，我一邊採一邊丟給爸爸，不一會兒，這棵小樹上的果實就被我摘光了。我爬下樹，爸爸說：“嚐嚐你的勞動成果吧！”我剝開一個橘子猛咬一口，真甜！我連續吃了好幾個，爸爸拍了拍我的頭，笑着說：“你就是一隻小饞貓！”
古人云：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”這次採橘子可真讓人難忘啊！看着滿眼金黃的“戰利品”，我萌發了一個念頭——我要做一個漂亮的小橘燈！
五年級作文 篇2我的同桌是個個性十足的男孩，穿着闊綽，樣子瀟灑，但不愛學習，座位上拖拉的作業整天堆成山。我見老師對他實在沒辦法，就主動向老師申請把管教他的重任交給我。不好，他用惡狠狠的眼光瞄準着我，不過我並不害怕，我小嘴一撅，彷彿在告訴他，你等着領教我的本領吧！我一定要你改邪歸正！
這不，語文考試一結束，他就像一匹脫僵的野馬，第一個衝出教室。我連忙追隨其後，終於在樓梯口逮到了他。我對他說：“你逃得了一時，逃不了一世，還是乖乖地跟我回教室抓緊學習。”因爲我讓他在下課十分鐘背誦出昨天剛學的古詩。沒想到他一臉不在乎，說：“你也知道我的個性，喜歡玩，何必要來逼我學習呢！”我急了，但還是好好地對他說：“我相信你能做得很好！”聽我說完，他用驚訝的眼光看着我，好像不相信自己的耳朵似的，結結巴巴地說：“你再說一遍，剛纔說了什麼？”“我相信你能做得很好！”我響亮地再說了一遍。他有點委屈地說：“爸媽總罵我笨，其他同學也取笑我成績差，只有你對我這樣說，好，我以後一定聽你的話，好好學習！”說完，他就轉身走進了教室。我在他身後‘得意’地‘偷笑’，更暗暗下決心，我一定要幫助他。
時間一天天地過去，我的同桌在學習上進步飛快，作業也已能及時、認真地完成，他現在對我可是‘言聽計從’，就像一頭被馴服的小綿羊，老師誇獎了我和他。我倆也由冤家成了親家！
五年級作文 篇3話說，以前可汗沒有捕捉到神鳥的消息在一夜間一傳十，十傳百，每個人都知道了在森林深處住着一隻無所不能的鳥——神鳥！
這個消息很快傳到了一位很窮的漁夫那裏，漁夫下決心，要去捕捉神鳥。
漁夫手拿弓箭，一隻手提着捕鳥籠，穿着麻鞋，走向森林深處。
漁夫好不容易捕捉到了神鳥，在路上神鳥對漁夫說：“尊敬的漁夫先生，您抓我回來也沒什麼用，要不我們商量商量吧！”
“嗯……”漁夫想了想，“你想說什麼呢？”
“尊敬的漁夫，這樣吧，你把我放了，我給你三個名言，這三個名言能讓你發大財！”
“好！好！快告訴我，快告訴我！”漁夫緊緊抓着神鳥，用力地搖晃着。
“啊啊啊，等……等……我告訴你是有條件的……”
“好……好，告訴我，我接受，別說是一個條件，就算是一百個條件我也接受！”
“好！”神鳥說，“我在你手中說第一句名句，然後你把我放開，我飛到離你十步遠的地方，說第二句名言，最後我飛到樹上說第三句名言。”
“你聽好第一句了，不是你的東西不要惋惜。好了，你把我放開吧！”
漁夫緊緊記住了這句話，很不情願地放開了神鳥。
神鳥拍拍翅膀，飛出了漁夫的手掌心。
神鳥回過頭來，大聲地說：“漁夫先生，請聽好了，第二句名言是不會發生的事情不要相信。”
漁夫緊緊地盯着神鳥發呆。
等神鳥飛上枝頭，回頭笑了笑說：“哈哈，尊敬的漁夫先生，你上當了，愚蠢的人啊，請你一定要記住不是你的東西不要惋惜，不會發生的事情不要相信。”
神鳥越飛越遠，越飛越高，漁夫呆呆地站在地上，望着神鳥越飛越遠……
五年級作文 篇4命運有時會把兩個不相干的人聯繫在一起。孩提時，母親帶着我去哥哥家躲“計劃生育”，我在那兒生活了一年，也交上了哥哥這位朋友。他總是裝成很成熟的樣子，麥膚色的臉龐上總是掛着孩童般的紅暈。
他和嫂嫂吵架時，我總是護着嫂嫂，撒着嬌說：“你別打我嫂嫂嘛，等我長大了，我買很多的糖給你。”兩人頓時“撲哧”大笑起來，我一臉茫然地望着他們。
哥哥總是拿火機燒我那剛“冒柳”的劉海兒，我總是覺得不爽，屁顛屁顛地追着他打。最後，被他的一顆“廉價”的棒棒糖就收買了，我吃着糖上樓頂逗鴿子，或是去隔壁老吳家偷倆桃來啃。
一年後，我和母親回家了。每年春節他都會帶着嫂嫂來我家“拜年”，我們一夥人總要玩到半夜三更才肯入睡。幾年裏，短短的幾次見面都非常開心。
歲月似海，如海浪般沖刷時光。人，或許只是一個匆匆過客，而海浪卻是一支筆，在腦海中記下美好的瞬間，記下成長的記憶。
今年，他帶着嫂嫂來城裏創業，寄住我家。一天晚上，我們一行五人趁着月光偷偷跑到鄉下玩。雖然行程不遠，但總覺得黑夜在追着我們奔跑。半夜裏，我們踏着月光回到家門口時，我心裏七上八下，忐忑不安。哥哥卻像沒事一樣的說：“別怕。”正說着，屋裏剛纔還亮着的燈熄滅了，隱約還聽到爺爺奶奶在屋裏小聲地嘀咕，我提心吊膽去敲門，沒人迴應，我預料的事，果然發生了。
邊敲邊喊，無人迴應，從屋裏透出濃濃的菸草味。一會，一個沙啞的聲音在憤怒：“知道回家了？去了就別回來了嘛？”我知道爺爺生氣了，一語不敢發。
哥哥知道事惹大了，便鼓起勇氣懇求爺爺讓我進屋。門“吱”的一聲被拉開了，爺爺把我拽進去，“審問”了幾句就掄起特製的皮電線朝我身上鞭打。門外的哥哥大聲懇請爺爺不要再打了，不起作用，最後哥哥直接破門而入，和我一起跪在爺爺的腳下，用溫和的語氣勸爺爺別再生氣了，這樣，對身體不好……
我沒有大哭，只是眼角一直流淌着後悔的眼淚。他替我捱了三鞭子，爺爺稍微解氣了。喘着粗氣地咒罵我們，我們一直跪在地上不敢說話，爺爺的話如劍一樣刺在我心裏。固執的我好面子，連認錯都帶着吼，只有我心裏知道，我真的知道錯了。最後，爺爺用“饒你一命”的話語叫我們起來。我顫抖着站起來回臥房，哥哥起來之後沒有和我說一句話，趁着夜色回家去了。
幾天後，我想開了，不再去糾結此事。我想，哥哥也會理解爺爺的。後來有一天，手機裏收到他發來的一條信息，他說抱歉，叫我聽爺爺奶奶的話，說會叫嫂嫂經常來看我們的，他還說五年之內他不會再來我家了……
我愣住了，心疼了一下。一個月後，我在街頭和哥哥偶然相遇。我對他尷尬的笑笑，哥哥卻沒有任何表情，他慢慢地背轉身走了。
看着他離去的背影，我禁不住哭了。
從此以後，我再也沒有看到過他。
五年級作文 篇5我愛海，還海的種種景緻，不知道爲什麼每次看海的百態，我的心纔會安定。或許我的性情的海一樣多變吧！
我愛海浪，海浪有多大有小，遇到礁石，浪濺的越高，浪花就更白更細，她天空舒捲的白雲，好迷人！好美好美！浪如人生，礁石則是生活中的挫折，只有經過挫折纔會讓人生更有希望更有活力！
我愛那早晨的海。新上的晨霧，更爲海添加了不少的神祕感，像那含情脈脈的小姑娘。雖只是時的美景，但也有她的一番色彩。
我也愛平靜的海。平靜的海像一位溫柔的女孩，而一波波隨風而動的浪花就像那位少女一絲絲的秀髮，小女孩靜靜的，讓風兒吹動她的秀髮，這個景象多美啊！這個小女孩也討人喜愛哪！
我愛洶涌的海。浪花像一排排英勇的戰士，勇敢的前進！洶涌的海像發狂的演奏家，正憤怒地敲着他的琴，發出那雄壯的音樂；洶涌的海像一頭兇猛的野獸，正昂首怒吼着！
有時海一下子變成一位高貴的婦人，有時卻像條龍在天空中飛躍奔馳！有時發狂的演奏家頓然成爲風度翩翩的指揮家有規律的引導着曲子的高低，讓每個人的快樂緊張都隨樂曲而改變。海是鎂麗，是洶涌的，是平靜，她是個萬能演員：每種角色她都能扮演得非常好，令人身臨其境，能跟隨情節哭、笑！我愛的大自然就是導演吧！只有自然才能操縱這個萬能的演員吧！
五年級作文 篇6在我生活的深圳，是一個繁華熱鬧、四季如春的海濱城市。在這裏，有史以來根本沒下過一場雪，這讓長時間生活在深圳的我不怎麼愉快。從小就盼着有一天能見到雪的世界的我，是在八歲的'時候，出國旅遊才第一次看到了原滋原味的雪。然而在如今的不就前，我又去了冰的世界，雪的海洋，這就是，冰城——哈爾濱。
在美麗的哈爾濱，我度過了愉快的五天。
經過三個小時四十五分鐘的長途跋涉，飛機終於在海爾濱的太平國際機場降落了，接團的當地導遊帶領我們乘坐半小時的旅遊觀光車來到了哈爾濱市區。一進哈爾濱，我們就看到了一組在太陽下熠熠生輝的冰雕展現在了我們的眼前。穿過人山人海的街道，路過姿態萬千的俄式建築，我們在夜幕到達了哈爾濱著名的第十三屆迪士尼冰雪大世界的現場。那裏真稱得上燈的海洋，雪的天地，讓我們大開眼界。在冰雪大世界裏，我們觀賞到了許多俄羅斯的人物、風土人情和建築物，在大門的對面，有一座聳立在我們眼前的高大的碉堡式建築，令我們大爲吃驚。在園內中央部分，我們幸災樂禍地玩了幾次刺激的冰滑梯，我們不亦樂乎。在“林海雪原”，我們看到了表演的最後一幕：勝利會師。我們還抱了可愛的吉祥物——北極狐（這一次遊玩冰雪大世界就是我認爲最愉快的一件事情）……在細細遊賞了一番之後，我們回到了旅遊觀光車，前往酒店休息了……
第二天，我們乘車三個半小時來到了全國文明的滑雪場亞布力，在那裏支了爬犁，觀賞到了真正的林海雪原，最有趣的是，有一幫“土匪”想打家劫舍，被我們幾個下了刀槍，“滿門抄斬”。我們還在一條專用車道玩了一種無輪車，非常刺激有趣，我們也玩得非常快樂。第二天早晨，我們在八一滑雪隊的專用雪道旁邊（一個簡單的初級滑雪道）玩了滑雪，十分有趣，我們玩得也很快樂。之後，我們乘車三個半小時去到了一夜文明的雪鄉。在那裏，我們於大雪谷探險，晚上睡在了一個叫杜運生的人的家裏，我們晚上吃到了豐盛的佳餚，有山豬肉、肉末炒雞蛋、鹿肉、青蛙肉……（具體內容我不能說，認爲大人不讓我透露，請多多包涵）。清晨，我們又打了雪仗，堆了雪人，之後乘車六個半小時回到了冰城（也就是哈爾濱）。晚上我們在中央步行大家購物，買到了很多好東西。第二天早晨，我們去了太陽島看雪雕（與之前提到的冰雕有所不同），因爲這一次的主題是“風情太陽島，雪越俄羅斯”，所以雪雕主要以俄羅斯風情、民間人物、故事和著名俄式建築爲主，所以我們在雪上游樂場所玩了四十多分鐘就回去了。下午五點，我們坐了三個半小時的飛機，依依不捨地離開了著名的冰城哈爾濱，在夜幕回到了深圳。
這次路途是愉快的，希望你有機會去冰雪大世界細細遊賞冰雕，去滑雪場實地體驗四大貴族運動之一，去大雪谷一探究竟深山野林……希望你到時候旅途愉快！
五年級作文 篇7今天，老師帶我們去找秋天。我們首先來到公園裏，看見那一片片色彩斑斕的落葉，有黃色的、有紅色的、有半黃半綠的……形狀也各不相同，有扇形的、有如我們手掌形狀的、有橢圓形的、還有長條形的……各式各樣的落葉，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶在空中嬉戲追逐。秋天在哪裏？在那各種各樣的落葉裏。
接着，我們又去了田野裏。稻子的“身杆”被飽滿的穀穗壓彎了，沉甸甸地擡不起頭。一陣風吹來，整片“金色的海洋”波浪起伏，奏起了沙沙地交響曲。再看看那田埂裏留着“鬍鬚”的玉米長勢如何？瞧，它們一個個“綠襯衫”都快包不住裏面金黃色的“皮膚”了，裏面一顆顆飽滿的果實都呼之欲出。秋天在哪裏？在那充滿收穫的希望裏。
最後，我們去了果園裏。裏面有蘋果樹、桔子樹、柿子樹、葡萄架……蘋果活像一個個小姑娘，臉蛋紅紅的，讓人百看不厭；桔子三個一團，五個一簇，你擠我碰，個個掛着笑臉，等着我們去摘呢；柿子又大又紅，給果樹掛滿了“燈籠”，充滿了喜慶的氣氛；葡萄晶瑩剔透，像一串串珍珠掛滿了整個葡萄架……果園裏開起了熱鬧的大會。秋天在哪裏，在那香甜的果味裏。
秋天到底在哪裏？在那金燦燦的美景裏，在那農民伯伯收穫的喜悅裏。我愛你迷人的秋天！
五年級作文 篇8“嚓”一道銀光閃過，利刃在光的反射下，光線異常刺眼，那把利刃，瞬間劃斷了那根粗繩子，拿着利刃的人，便長舒一口氣，像是放下了什麼累贅似的，眼神裏多了許多柔和與明亮——看着被粗繩子捆綁着的動物，像是在說：“走吧，走吧，走得越遠越好，迴歸到屬於你的草原，在上面馳騁，自由自在的奔跑吧!”
合上書，腦海裏涌現出這樣的畫面。剛剛看完的那個故事在腦海裏揮之不去——《烏蘭巴統大草原上的九匹馬》：大草原上被拴住的九匹馬引起了“我”的注意，其中一匹一直在抗爭束縛他的繩子，“我”詢問它們主人，知道了主人靠外來觀光者騎馬來賺錢，每一匹馬一個月能爲他賺400多塊錢，“我”不禁很是難受，認爲馬失去了自由的天地，此刻希望自己能有一把利刃，劃斷那根繩……
這個故事，讓我再一次的憶起利刃劃斷繩子的情景。那匹馬，或許以前是飛奔在草原上的健將，或許在草場上細細品味着嫩草的鮮香，那時的它，是自由自在的。但是，現在，是怎樣的情景呢？一直在掙扎，一直在咆哮，它，或許在哭泣，或許在呼救，這一次次呼救，都牽動着我的心，爲什麼？爲什麼我們要爲了金錢，爲了財富，讓他們成爲他們根本不想變成的“奴隸”，他們，不是奴隸，他們有與我們同等存在的權利和價值，他們不是讓我們隨意牽引的動物，他們一樣有自由……
忽然想起了現在的孩子們，被一根隱形的線連着，線的那頭——是各種輔導班，是各種學習班，是特長班……這，在父母的小時候，是不可能出現的。現在的孩子，被逼迫着成爲父母夢想的實現人，被逼迫着學習，而學習的東西，是長輩們小時候學習知識的幾倍多……那，孩子們的感受呢？是一次又一次知識的衝撞，是學習學習再學習的口號……這些，他們願意嗎？大家更希望的，是擁有一塊能自由翱翔的天地，在這塊天地裏飛翔，奔跑！……我希望自己有一把利刃，一把能劃斷這根隱形的線的利刃，讓孩子自己去選擇，不是更好嗎？
想到了自己，我不禁有些欣慰，爸爸媽媽對我的要求並不嚴厲，也沒有要求我報怎樣怎樣的班，讓我擁有了一片可以選擇的天地，讓我不必去擔心這方面的問題。
如果，如果我有一把利刃，我會去劃斷那些束縛自由的繩子，或是有形的，或是無形的，我願將自由釋放，讓尊重和快樂洋溢在生活中!
