在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的國中生故事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
國中生故事作文 篇1
“書是全世界的營養品”這句話我們並不陌生，它是莎士比亞說過的，是的，這句話一點都沒錯，我們從書中瞭解知識，叢書中感到快樂，從書中感到悲傷，基本上的情感全都來自於“書”。
一次週末，我來到表姐的家裏，在姐姐的房間裏，我看到了許許多多的書，可最吸引我的確是《綠野仙蹤》。我把書從書櫃架拿下來，可是，由於姐姐的書實在是太多了，我輕輕地一拿，有些書都掉下了，砸在我的頭上和腳上，不得不使我哇哇大叫。經過一場“戰爭”之後，我終於把《綠野仙蹤》拿下來了。我翻開書本，一看到第一句，我便迷上了這本書，我津津有味的看着，當我看到想要智慧的稻草人，我會覺得稻草人勤奮；當我看到沒有心的鐵皮人時，我會感到傷心；我感到膽小的獅子時，我會感到詫異。所有的喜怒哀樂，都在我臉上一一浮現。正當我看到最精彩的部分，三姨的聲音在我耳邊響了起來，我當然不能罷休，這可是最精彩的部分呀！我躲在姐姐的衣櫃裏，可是三姨的'聲音太大了，我去拿了一點紙巾，把它塞到耳朵裏，這樣就可以看了。
我感覺我就是多蘿西，那種身臨其境的感覺簡直無法描述!就這樣過了幾個小時，我才感到肚子在“咕嚕咕嚕”的叫呢！“書”可以讓你身臨其境，感受書的樂趣，“書”可以讓你遊覽知識的王國，讓我們一起感受書的樂趣吧！
國中生故事作文 篇2
我是一棵生長在大山裏的小草,和同伴過着無憂無慮的生活。一天，我探頭髮現了幾個巨大的腳印，我好奇地問爺爺：“那是誰的腳印呀!”爺爺說：“那是人類的腳印。”“人類?他們是不是也住在大山裏？”我問。“不，他們住在大山的外面。”
爺爺說。“那兒很漂亮嗎？”我問。“不知道，我也沒有到過那個遙遠的地方。”爺爺說。於是我每天都在幻想着大山外面的一切。我羨慕那些會飛的蒲公英，可以去看看外面的世界。有一次我做了一個夢，我被帶到了外面的世界，插在了寬寬的路旁。微風輕輕的吹拂着我的臉頰，真的好舒服呀！望着那川流不息的車輛、一棟棟高樓大廈，我不再願意回大山了，我想在這兒過新的生活，可事實並沒有如我所願，人類說翻臉就翻臉。他們爲了圖個方便從我的身上走了過去，在我身上打鬧，原來的幸福生活已經和我揮手而過了，只好自認倒黴。這時，我想起了大山——我的家。可是我已經回不去了，爺爺說過這是一個很遠的地方，想要回去並不容易。
我正想着想着，突然，一個調皮的小男孩把我連根拔起，我尖叫了一聲從夢中驚醒，還好是一場夢，我還在大山。我再也不想去大山的外面了，大山纔是我永遠的家！
國中生故事作文 篇3
我們國中生，正值青春年少，有溫馨而喧鬧的校園土壤，才種植出無數豐富多彩的故事。
七年級，我們剛邁進這個陌生的校園時，映入眼簾的，是一張張陌生的臉孔，陌生的同學，陌生的老師和教室。開始，我們彼此一言不發，面無表情地坐着，翻着書本，掩飾着心中莫名的尷尬。這時，“啪”的一聲劃破了此時的安靜，我的筆掉在同桌腳下，同桌撿起並遞給我。“謝謝！”“哎，你叫什麼名字？”“哦，我叫××，你呢？”這樣，你一句，我一句，話匣子便打開了，氣氛也隨着熱鬧起來。
面對陌生的臉孔，我們報以熱情和微笑，用真誠和友好，拉開國中生活的序幕。
收穫的秋季，天高雲淡。我們早已熟識的同學正在老師的悉心指導下練着剛柔並濟的跆拳道，一招一式有老師的付出，更有同學們對老師勞動的尊重。課間休息，三三兩兩的同學也不忘切磋技藝，以便使自己的動作更規範。
課上，我們喜歡高聲朗讀課文；課下，我們一起學習交流 ，整個教室裏盪漾着我們的笑聲。週末，我們結伴出遊，感受春風的溫柔，夏日的明媚，秋葉的施舞，冬雪的浪漫。
在我們眼中，青春的一切都像玻璃瓶裏的世界，清透而明淨。是的，我們就是在這樣乾淨的世界裏讓友誼沉澱，積下彼此心中永不褪去的色彩。
我們國中生的故事，就這樣不斷演繹，不斷豐盈。我們在故事中不斷成長，不斷進步。
國中團結緊張、嚴肅活潑的氣息包圍着我們，浸潤着我們。我們國中生的故事沒有結局，因爲它會以自己的方式滲透進我們的血液，影響着我們的未來歲月……
