無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的老師誇我真熱心作文，希望能夠幫助到大家。
老師誇我真熱心作文 1
我們班有64個人每天都會有人值日，可是今天那個值日的人遲遲沒有來，班長大可耐何之下。問有沒有人願意替他值日一下。可是一個人都沒有舉手。因爲那可是個累活，要到臭烘烘的垃圾，還要拖地掃地，大家想想就覺得非常累。班長失望的`低下了頭。就在這時，我把手舉了起來，因爲在困難時你幫助了別人在你自己困難時別人也會幫助你。
就這樣，到了放學，我開始值日了職業分三個工程。一掃地拖地二倒垃圾，三擦桌子。講臺，黑板。我先倒了一盆水放在旁邊，拿起掃把這邊掃掃那邊掃掃，把垃圾掃在一起，再用撮箕，把垃圾戳進去掃完地後我拿着拖把在水裏面沾了沾在拿起來拖。不過一會兒地板變得光滑，起來和我倒的那盆水已經烏漆嘛黑了，我把水倒了，又打了一盆乾淨的水，把它放在旁邊，我已累的滿頭大汗，但是我還是堅持了下來，拿起黑板刷把黑板上的字都擦掉，再用溼抹布把教室的每一個桌子都擦得乾乾淨淨，看不到一點屋子。擦完後我就去倒垃圾垃圾倒完後我就回家了。
第二天早上，老師來了就問昨天值日生沒有來？是誰把教室衛生打掃了，這麼幹淨。班長把作業的事都告訴了老師，老師知道後走到我跟前。笑了笑，露出了一排乾淨的牙齒，高興的誇我真熱心！得到老師誇獎的我心裏美滋滋的，想以後我還要做個熱心的孩子，既可以得到老師的誇讚，還可以幫助別人。想好之後我握着拳頭喊加油！
老師誇我真熱心作文 2
今天早上上課的時候，老師站在講臺上當着同學們的面，誇我是個熱心腸的人。
事情是這樣的`，星期一早上，在樓梯口，我看見一個小朋友的媽媽，她一隻手抱着一個小弟弟，另外一隻手幫小朋友拿着裝滿書本的書包。我看那小朋友的媽媽走得很吃力，就走過去，對那個阿姨說：“我來幫你拿書包吧。”阿姨聽了很高興地說：“小朋友，謝謝你，你真是個懂事的好孩子！”接着我就接過書包，費了九牛二虎之力才把書包提到了樓上。那個小朋友和阿姨連忙跟我道謝：“謝謝你，要不是你的幫助，我們也不會那麼快到教室。“我也微笑地對他們說：“不用謝，這是我應該做的。老師也經常對我們說，要多幫助別人，幫助別人是一件很快樂的事情！”
老師知道了這件事之後，十分高興，當着全班同學的面誇我是個熱心的孩子。而且老師還把這件事告訴了我的爸爸媽媽，讓他們知道我是一個熱心的人！
老師誇我真熱心作文 3
老師一直說我很熱心。
平時，只要有哪個同學沒帶什麼東西，我就會把自己能給的給他。
一次語文課，老師讓我們寫小字。他突然間看見一個同學在找什麼東西，就問：“你在找什麼呢？現在可是寫小字時間。”
那個同學小聲說：“我在找我的筆，怎麼不見了？”
“哦！哪位同學可以借她一下？”
沒有一個人舉手，也沒有一個人說話。我一下子舉起來手，從文具盒裏拿出了一支筆遞給了她。那位同學立刻低下頭說：“謝謝！”
“不用謝！”我笑着說。
老師說：“謝雅夢琪同學你可真熱心！”
還有一次，上數學課。我看見一個同學沒有帶本子，把我買的新本子給了他。他寫上了名字、班級後高興地衝我說：“謝謝啦！”
老師正好看見了，忍不住說：“這同學真是個熱心腸的.人。”我聽了很害羞，臉一下就紅了。
還有那次上英語課，我發現有個同學悶悶不樂地坐在座位上。我一下子就知道，她忘記帶課外書了。我看自己書包裏還有一本課外書，趁老師不注意偷偷拿給了她。
同桌看見了，立刻舉起手，得意地打報告：“老師，她上課在和另外一個同學玩。”
“我沒有，沒有和她玩，我是看她沒有帶課外書，就把我的借給她了。”我立刻委屈地說。
“哦！原來是這樣，誤會你了。你還真是位熱心腸的好同學！”
我不好意思地笑了。
老師誇我真熱心作文 4
有一天，我們班上有一位同學吃過早餐，吃下不久，因爲有點感冒，突然嘔吐了。老師說“誰去拿拖把拖一下呀”！可是同學們沒有爭先恐後地回答老師，因爲吐出來的食物有點氣味，只要看到和聞到覺得有些噁心，同學們也想吐了。
我想了一下，每個人感冒是難免的，鼓勵自己不怕髒，不怕累，同學之間應該互相關心，互相幫助，我舉手對老師說，我去拿拖把來拖一下吧，一會兒把地拖得乾乾淨淨的。老師誇我是個不怕髒，講衛生和熱心腸的好學生。
當老師誇我的時候，覺得這是小事一樁，一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事，要向雷鋒叔叔學習，遇到什麼困難都要挺身而出，雷鋒”出差一千里，好事做了一火車”我想從現在開始，要知道尊老愛幼，懂規主和感恩，特別要認真聽老師講課，老師是世界上最無私，也是最有愛心的人，上課的.時候，老師總是仔仔細細，一遍又一遍地分析每篇課文和每道題，還教育我們如何做好人好事，如何把成績提高，有了老師的教書育人和家長的叮囑，更讓我們每個同學懂得怎樣能夠做個有意義和有用的人呀！
老師誇我真熱心作文 5
那天，我很高興，因爲老師表揚了我。作爲學生，受到老師的表揚心裏肯定比吃了蜂蜜還甜。那天我起的很早，吃完飯就去了學校。走在路上，鳥兒向我鳴叫，花兒向我點頭。夏天的早晨既清新有明亮。我到了教室裏。已經來了幾個同學了。
我坐在座位上正準備放下書包，忽然聽見有人抽泣，我一看是小梅。我關切的問:“小梅，怎麼了？”她委屈的說：“我的凳子壞了，把我的褲子掛破了，嗚嗚……”我說：“沒事，我把你送回家，再把凳子修好，好嗎？”她點點頭說：“謝謝你。”我騎着自行車把她送回家。我那了釘子和錘子，急忙趕到學校。“叮叮咚咚”不幾下就把凳子修好了。這時候小梅的媽媽也把小梅送來了。小梅到了教室激動的說：“謝謝你，高雅。”我說：“沒什麼。”上課了，同學們把我的舉動告訴了老師，老師走到我跟前撫摸着我的'頭說：“高雅，你真棒！”然後老師又對同學們說：“我們要學習高雅這種幫助他人的精神。”
我站起來不好意思的撓撓頭說：“其實也沒什麼，哈哈……”一想起這件事情我就很高興。嘿嘿……
老師誇我真熱心作文 6
像我這種成績差的人是很難受到老師誇獎的。所以那次老師的誇獎卻令我永生難忘。 那是我上三年級的'一天。
中午放學後，下起了大雨，幸好早上上學前我見天有點黑，所以帶上了一把傘。我剛走出校門的時候，看見有一位和我同齡的人好像很焦急似的，可能在等他的媽媽給他拿傘來吧！我很想把傘借給他，可轉念又一想：借給他我怎麼辦呢？難道要我淋着雨回去，感冒了怎麼辦？我心裏產生了種種疑問。最後還是決定自己撐着傘走。我正要走的時候，颳起了大風，我的心好像在對我說：“見別人有困難應該幫助別人，不應該爲自己着想，應該處處爲別人着想。”
想到此，我感到慚愧極了，立刻向那個男孩走去。 我走到那個男孩的面前說：“小弟弟，我把傘借給你，自己打傘回去吧！”那個男孩說：“不，我不能要你的傘，要了你就沒有了。”我想了一個法子讓男孩接受傘，便說：“我媽媽要來接我出去吃飯，你下午把傘還給我就行了。”男孩帶着歉意說：“好吧！謝謝你，我下午把傘給你。”男孩拿了傘就走了，那個男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我雖然淋溼了全身，但我很高興，因爲我做了一件好事。 下午到了學校，老師把我叫到了辦公室，我還以爲我又做錯了什麼事。
