在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的關於手指的作文，希望能夠幫助到大家。
手指的作文 篇1
人人都有十根手指，這十根手指長短不一，有高有矮，看起來微不足道，用處卻還不小呢！
首先從大拇指說起吧！這傢伙說實在的，有些胖。而且也可以說是個矮子，但是呢用處卻非常大頭腦簡單說不上，但他也算靈活的吧！首先，它可以和食指配合一起拿筆。再然後，當你想誇獎別人時，只需舒淇大拇指其他四指合攏，那麼就表示你很讚賞他，所以這傢伙並不像豐子愷風老先生所說的：討好的活一點也輪不上。
再說說食指吧！這傢伙足足比大拇指高一個頭，身材也比大拇指好不少。然而最這的一提的還是它的功勞，他和其他四指比起來所做的事最多，那筆的活他出力最多，然而當你想指某一個人時只要合攏其他四隻把手一伸就可以指出你想說的人，然而他最大的缺點就是――身上傷痕累累、刀傷什麼的全聚集在他的身上、
手指的作文 篇2
在一個家庭裏，一個夜深人靜的晚上，工作了家庭成員的成員都熟睡了。這時，五個手指開始了他們的嚴肅的家庭會議。
右手最年長的大拇指先說：“我們每天都賣力的幹活可都沒有報酬，這樣對我們來說太不公平了!”“對呀!，我們再也忍受不了了!”大拇指的話音未落，左手的小拇指就似懂非懂搶着說。接着左手最高的的食指也忍不住說：“那我們該這麼辦呢?”大家都被難住了一時不知道怎麼回答。右手的小拇指不甘示弱的說：“我說應該罷工，你們聽說過罷工這個詞語嗎?”說完後一副驕傲自滿的表情好像正在等待着長輩們的誇獎呢!“對，罷工!”大家異口同聲的說。
第二天早上大人們又開始了新一天的生活，剛睜開眼睛就聽到了成員中最小的孩子莎莉在哭。大人們剛想用那靈活的手指去掀開被子，但是大人們驚奇的發現手指們好像已經脫離了他們的身軀再也不聽使喚了。已經罷工了的手指們似乎有些可憐人們，晚上睡覺時手指們又在討論起來：大拇指說：“我挺爲莎莉感到可憐!再說了我們不工作又不習慣!”小拇指們說：我們覺得不工作挺好的呀，我們爲什麼要在爲那些只靠我們的人們做事啊?最多他們給我們報酬!”但是大部分手指成員認爲大拇指則靜悄悄的對人們說：“我們願意爲你們做出貢獻但你們不要忘恩負義!”說完又開始了他們辛勤的工作。
手指的作文 篇3
點點是個很優異的女孩，琴棋書畫樣樣精通，長得也很漂亮。可惜的是，她有個怪癖，就是愛啃指甲，撕手指上的皮，這使所有的人都爲她着急，爲她擔心。
“第一次發生‘事故’是在點點六歲的時候，”我去拜訪了點點的爸爸，他這樣說道，“學校放了暑假，我們帶點點去黃山，看望點點的姑媽，順便去遊玩一番。8月初，我們正要去看赫赫有名的‘迎客’‘陪客’‘送客’三大名鬆，遇見了多年不見的老同學，一邊閒聊，一邊在玉屏樓裏坐下。拍照時，點點始終將右手的中指放在嘴巴里。大家都以爲點點可愛，連孩子她媽也不由得笑了兩聲。但是，我卻發現有點不對勁，因爲點點皺着眉頭，還吮吸着她的手指。我走過去，猛然看見一滴鮮血正從她的中指慢慢滑下手掌。我給她包上創可貼，安慰着她。
手指的作文 篇4
夜晚，我躺在牀上，意外的聽見五根手指的辯論。
這場戰鬥是由中指引起的。他嘲笑地向弱小的小指和無名指說：“瞧，你那發育不良的個子，一看就知道一點用處都沒有。而我呢！不僅地位最優，相貌最堂皇。無名指，中指就如同貼身左右，像關公左右的關平、周倉。一文一武，片刻不離。我永遠也不受外物衝撞，所以線條優美。每一次幹活，我總是第一個得到‘獵物’，正因爲如此我時常得到主人的表揚。”
無名指、小指一聽馬上氣得紅起了臉說：“你看！我們樣子可愛，體態優美。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？我們兩個手指正是這朵蘭花種最優美的兩瓣。我們還能掏耳屎、抹脂粉……你們怎麼能說我們一點用也沒有？”
手指的作文 篇5
手指對我們大家來說，應該並不陌生。每個人都隨時隨地隨身攜帶着十根手指，有一天晚上，我聽到了一陣陣爭論聲。
首先，我聽到了一個鏗鏘有力的聲音：“我——大拇指，在五個手指中有最大的功勞。在拉胡琴的時候，如果沒有我扶着，你們能拉成嗎？在搬東西的時候，我用的力氣是最大的的，你們說，我的功勞大不大？”
隨後，我聽到了一個軟弱無力的聲音：“我——中指，我的功勞纔是最大的。每次有什麼刀傷、燙傷、壓傷……都是我一個人頂着，而你們呢？”
一個瀟灑堂皇的聲音隨之而起：“我——無名指的功勞纔是最大的。每當我拿東西的時候，總是我先碰到，而且我的相貌都比你們要好得多，所以，我的功勞最大。”
“不同意，我們抗議！”細嫩纖弱的聲音：“我們的功勞纔是最大的，每當遇到那些髒活、累活，都是我們在幹，你們幹過嗎？所以，我們的功勞纔是最大的。”
我聽的有些不耐煩了，說道：“你們的功勞都很大，如果你們五個少了一個的話。就什麼也幹不了，所以，你們應該團結一致。握成一個拳頭，團結一心。下次，不要爲了一點小事情，就吵起來。這樣的話，做事很容易分心的。”
手指的作文 篇6
每當家人提起手指的長短時，我總是困窘得恨不得鑽進地縫去。
我的手指並不修長，但也不太短，中等吧，本來是沒關係的，可是爺爺奶奶都很封建，說什麼“手指長的小孩張大定是當官的”之類的話。我起先不以爲然，但看到爺爺奶奶那嚴肅的神情，也就信以爲真了。
於是，我就想方設法地不讓爺爺奶奶看見我的手指，而讀一手指，就一副恨鐵不成鋼的樣子，對手指說：“手指啊手指，我盼你增高已盼了十二個春秋了，你這個小祖宗啊，你能不能長高一點呢”
手指的作文 篇7
我們每個人，都隨時隨地隨身帶着十根手指，永不離身。一隻手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
大拇指在五指中，形狀實在算不上。身材矮而，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服後，感謝的是其他四指。
手指的作文 篇8
在我彈鋼琴的時候，我的十根手指掌控着是個崗位。最近手指們都特別認真地“站崗”，使得我上鋼琴課屢次得到表揚。
一天，十根手指聚在一起，討論着一個話題——誰的功勞最大。相貌最堂皇的中指代表發言：“我認爲我的功勞最大。”其它的手指驚訝地看着中指，而中指卻不慌不忙把聲音提高了兩三倍地解釋道：“每次主人彈裝飾音的時候我是主力，因爲我在你們之中最靈活了。”衆指沉默了。“不是這樣的!”食指有點不服氣地說，“要是你一個人彈裝飾音，你能彈快嗎?還不是要靠我的幫忙，而且彈和絃的時候，我的力量可大着呢!”
“不對，不對。”大拇指用渾厚的聲音反駁道，“主人練音階的時候，你們轉指都不是靠我接着嗎?我的功勞纔是最大的!”這時，小指忍不住了，用嬌嫩的聲音說：“彈三連音的時候還要我來控制強弱呢!要是沒有我，三連音就會像鋸子鋸木板一樣難聽了，我纔是不可缺少的。”大夥兒的目光投向了無名指，由於他實在沒什麼優點，再加上他的笨拙、僵硬，只好爲其它的手指出出餿主意了：“既然大家都認爲自己功勞最大，那倒不如換換崗位，就像讓警察改行當小偷，拾破爛的去當董事長……”“那我們怎麼換”其它的手指異口同聲地說。無名指想了想說道：“大拇指負責裝飾音，食指負責音階，中指控制強弱，我來配合大拇指，小指就負責重音。”
過了一個星期，手指們終於適應了自己的新崗位。“該是我們表演的時候了。”無名指悄悄地對大家說。原來今天主人要去上鋼琴課。開始上課了，手指們偷笑着。先彈音階，食指做好準備。“我接，我再接，啊，好累……”食指痛苦地叫喚着。老師皺了一下眉頭說：“你的指法怎麼亂了套了?不要再彈了，下一首，練習曲，快!”這條練習曲有很多裝飾音，大拇指該秀一秀了。“快點，再快點，啊，好酸……”老師火冒三丈地說。這節課上的可真夠糟糕，不僅捱了罵，還打了手。
又是一個會議，但不是“誰的功勞最大”，而是誰的表現最差。“對不起，都是我的錯，我不應該說我的功勞最大。”中指說。食指慚愧低下了頭說：“我們不僅沒有認真堅守原來的崗位，還爭論誰的功勞最大。”“我們還是擔當自己的責任吧。”無名指終於提出了一個好點子。衆指同意了，一切又恢復了平靜。
每個人都有自己的責任，即使成功了，也不要追名逐利，要默默耕耘，手指也是一樣。
手指的作文 篇9
12點鐘聲敲響的時候，孩子們已經睡着了，而這個時候，五個手指正在熱烈地爭論着，又開始了！
大哥哥的大拇指充滿了憤怒：“師傅對我真的不好。有一次，他把我心愛的‘外套’脫了一點，讓我感冒了！”“是的！那個師傅真的太厲害了！”食指說：“上次他把我泡在水裏泡了很久。把皮泡掉！我要和他算賬！”“你的生活比我的好。說，美重要嗎？主人總是把我的‘帽子’摘下來，好像在吃三明治餅乾！”中指少女的牙齒咯咯直笑。“還有我！”無名指怒千丈，“師傅這段時間總是扯我的頭髮！疼死我了！”這時，小指在哭。“你怎麼了？”大家都問。“不是淘氣的小主人。”小指說：“他在我身上畫了一個不知名的顏料。好臭！我天天在這裏哭！”說完，又哭了起來。
太陽出來的時候，房間裏靜悄悄的，好像什麼都沒發生。但是沒人知道，昨晚有一場精彩的爭論！
同學們，這樣的事情會發生在你們身上嗎？
手指的作文 篇10
一天晚上，在一所房子裏，小剛睡着後，小剛的五根手指興奮地爭論着誰是老闆。
又矮又壯的大拇指驕傲地說：“我做出了最大的貢獻！我幫小剛握筆，讓他寫漂亮整潔的作業！”
高貴的食指不屑地說：“沒有我的配合，恐怕小剛連筷子都拿不穩還在做作業！真好笑！”
高大帥氣的中指站起來說：“你們兩個站一邊涼快涼快！我是最帥的！我是老大！”
無名指，既不帥也不富，說：“嘿嘿！別這麼傲慢，好嗎？你不覺得我功勞最大嗎？我從不爲善行留下名字。人家叫我無名指！”
這時，矮小指說：“我經常幫小剛清鼻子，小剛最需要我。”
這時候掌中老手說：“其實你有你自己的長處，小剛沒有你什麼都做不了。”
五指聽完，我恍然大悟。從此，我成了五個聯合兄弟！
手指的作文 篇11
在一個死寂的夜晚，人們熟睡着。這時，拇指、食指、中指、無名指和小指開始了他們的爭論。
大拇指先站起來自豪地說：“我是我們五個手指中能力最大的，還是應該排第一？”食指聽到了，不服氣的說：“我能力最大。所有士兵都用我的扳機鉤住槍。誰用大拇指看過？”大家一聽，哈哈大笑起來。中指站起來說：“看你的矮，像什麼，我纔是頂天立地的真正英雄，不信你！”無名指和小指也顯示了他們的持家技巧。
這時，角落裏的一個球跳了出來，說：“誰能接我，誰的能力最大。”不用說，他們一個個都失敗了。球說：“你們一起去戰鬥，看看會發生什麼？”他們一起參加了戰鬥，結果很容易就撿了球。
其實每個人都有優點也有缺點。只要能取長補短，相互合作就是完美的。
手指的作文 篇12
到了晚上，師傅睡着了，鮑爾先生說：“我們來辯論一下？”五指高興地說：“好！”
大拇指自言自語道：“我家主子夸人家就用我。”食指不服氣的說：“印指紋的時候，師傅會用我。”中指說：“在五個手指中，我是最高最漂亮的。我比你們所有人都好。我的主人不需要我。我可以睡在這裏。”無名指得意地說：“師傅戴戒指，就戴在我身上，說明師傅喜歡我。”小指說：“師傅把耳屎拿出來，就只能用我了。我的能力是最大的。”
小球說：“你們誰能來接我，哪怕很棒！”拇指驕傲地說：“我可以接你。”說完，拇指彎了下去，在地上勾了勾過去，卻怎麼也撿不到那個小球。小指覺得自己能力很大，就跑上前說：“你看我的！”但是他累得大汗淋漓，沒有撿球。食指，中指，無名指都試過，但是沒有一個成功。小球笑着說：“我們五兄弟一起試試吧！”五指對視了一眼，用力的推在一起，輕鬆的撿起了小球。
小球說：“你必須團結起來把事情做好。”五指高興地喊道：“我們一定要團結起來，用極大的力量團結起來！”
手指的作文 篇13
晚上，我們家發生了非常關鍵的事情。我的手指卡在筆桿裏了。
事情是這樣的：晚上爸爸玩電腦的時候，我看着玩着筆桿，不自覺地把手伸進筆桿上的一個小孔裏（這個筆桿上有很多小孔）。當我發現的時候，我的手指再怎麼用力也拔不出來。這讓我很擔心，我大喊：“爸爸，爸爸。”爸爸只是坐在旁邊。我媽對我說：“這樣會引起血液循環，時間長了這個手指就會被切掉。”我頓時淚流滿面，邊哭邊想：明天不能上學了，只能呆在家裏切手指頭。突然，父親對我說：“把你的手放在肥皂水裏一會兒。”我趕緊把手伸進肥皂水裏，把手指泡了一會兒，真的從筆筒裏逃出來了。
真的嚇到我了！
手指的作文 篇14
今天上樓切蘋果，不小心割破了手指。
當時我就拿着奶奶給我的大蘋果，興沖沖的直接上樓了。我高興地拿起水果刀，把它切了下來。我想把它切成兩半，但是它太大了，所以我又把兩個蘋果切成兩半。但是我把所有的東西都推了下去，隨着一聲脆響，蘋果被切開了，但是我拿着蘋果的手也感覺到了疼痛。
當時我拿起手，看到手指被刀子割破了。手指滲出血來，心裏慌慌張張的，就撕了一張衛生紙擦了擦。但是有血，我又扯下一個，包紮手指。幸運的是，血液停止了流動。手還是有點酸酸的疼。
我趕緊下樓，告訴奶奶。奶奶趕緊去買創可貼。貼在血流上。我問奶奶有什麼用？奶奶回答說：“這是止血用的。”我又問奶奶：“我可以去玩嗎？”奶奶笑着說：“只是一點皮外傷，沒關係。”聽到這句話我就放心了。我和朋友去玩了。
其實這是一件很小的事情。如果能直面，我們都可以化解。
手指的作文 篇15
“華，咔嚓……”隨着同學書包的響聲，我開始整理我的鉛筆盒。一想到可以馬上去參加自己喜歡的航模俱樂部活動，我就很興奮，忍不住加快了安排。我迅速把鉛筆、橡皮和尺子放進鉛筆盒，然後開始匆忙拉開鉛筆盒上的拉鍊。“哎呀！”尖叫一聲，殷紅的鮮血從右手指尖涌出，引起我皺眉，淚水在眼眶打轉。原來我右手食指被文具盒拉環上的一個缺口劃破了！學生們陸續來了，一時不知如何是好。血還在慢慢滲出，疼痛還在加重。
突然，我急中生智，閃電般跑去洗手間洗傷口。水又冷又苦，傷口更疼，但我還是咬咬牙堅持了下來，因爲我知道用水沖洗傷口是一種簡單有效的消毒方法。第二天早上，數學老師讓我們做口算，6分鐘應該就做完了。但是當我剛拿起筆準備寫下第一個數字的時候，傷口一陣劇痛。此刻，我出了一身冷汗。“你看，這傷口好深，怪不得這麼疼！”我嘆了口氣，心裏埋怨。看着筆裏舞動着“搖擺舞”的數字，我默默的想：看來我的小傷口還是會妨礙我寫字！“丁……”上課鈴響了。這個班是體育課。當我想跑的時候，我迫不及待地想脫下外套。“啊！”突然我叫了一聲，迅速用力擠了一下被劃破的手指，身體痛得縮成一團。看來“兇手”是我的羊毛大衣。脫衣服的時候，羊毛外套上的絨毛抓住了我癒合的傷口，好疼啊！
嘿，手指割傷會帶來很多麻煩！這麼着急都怪我！以後做事要慎重！
手指的作文 篇16
有一天，我來到蜜蜂班，我們玩了一個奇怪而有趣的遊戲，叫做“手指比賽”。遊戲規則如下：先排五排，然後每排發15張紙，一個盆，一把椅子，一隻手套，然後把紙片放在椅子上，讓我們戴上手套，拿着紙片放在盆裏，哪排先贏，哪排能拿到貼紙。
聽到這裏我就想：“好難啊！一定不能贏！”
“杜”——老師吹了聲口哨，我們都忙得不可開交，像螞蟻一樣移動着，一張張抓着紙片。
輪到我了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣跑來跑去，腿都軟了。所以，我只能拿起手套，戴在手上，抓起紙片，卻拿不穩。我又試了一次，抓住了他們，笑着把他們放在我身後。
這次，我們贏了。之後我明白了一個道理：堅持就是勝利。
我今天真的很開心。
手指的作文 篇17
今天老師教我們玩一個叫“用手指觸摸”的遊戲。遊戲規則是：兩人一組，一個同學把一個物品放在另一個同學的手裏，讓他看不見，只能用手摸着猜物品。
“石頭剪刀布”我贏了，我們開始遊戲。我把手放在背後。於浩把東西放在我手裏，我用手上下摸了摸。它柔軟、冰冷，比橡膠還小。這真的是橡皮擦嗎？我擦了擦手，和橡膠的特性差不多。我大喊“是橡皮”。“答對了。”餘浩開心地說。
輪到於浩猜了。他把手放在背後。我把一把雨傘放在他手裏。他摸了摸，大聲說：“是把傘。”我高興的大叫說：“沒錯。”
這個遊戲真的很好玩，它讓我明白了一個科學知識：指尖皮膚中的細胞和神經末梢是最豐富最發達的，所以手指的觸摸是最敏感的，我們可以依靠它做很多事情。以後我會好好照顧我靈巧的手。
手指的作文 篇18
什麼是實驗？實驗是驗證自己的想法，今天我們做一個關於手的實驗。我們都知道眼睛是心靈的窗戶。我們之前也做過同樣的實驗，但是我們以前做的是耳朵是不是“眼睛”。今天，我們想測試一下手是否是眼睛。
手分爲手指、手和手掌。張老師讓我們猜“眼睛”在哪裏。我想：手指一定是手中最亮的'眼睛。他們可以接觸很多東西，拿很多東西，所以他們是一雙明亮的“眼睛”，也像一個活潑的孩子。
開始做實驗，張老師派了三個同學分別做：手掌，手背，手指。考試時，他們都要面對黑板，背對着學生。第一個上來的是張，—掌。她猜對了一隻橡皮，猜錯了一隻鉛盒，說明手掌不是很亮的“眼睛”。
第二個是王曉——他的手背。和張一樣，他只猜對了一個。他第一次猜錯了，把修正帶猜成了石頭。第二次他猜到是自動鉛筆。所以手背不是最亮的“眼”。
最後一個是手指——楊佳瑜。他也像前面兩個同學一樣伸手。張老師在楊佳瑜的小拇指上放了一塊小橡皮。她皺着眉頭說：“可能是橡皮擦。”張老師說她答對了，她很開心。當她給她第二件東西時，她毫不猶豫地說：“是卷筆刀。”。是的，她都答對了！
我猜對了，是最亮的手指！
手指的作文 篇19
深夜，我的手指在悄悄地說話。
拇指先嘆了口氣說：“你們四個不知道我有多累。每天都要配合食指兄弟幫小師傅練字。練習需要兩個小時。你能和我比嗎？”食指哥反駁道：“你算什麼，你和我一樣狠嗎？”每天做完作業後，小師傅要練習打籃球。你能幫我旋轉籃球嗎？還有，少爺看書的時候，難道不希望我支持他嗎？你們四個不是我的助手嗎？”說完，食指兄弟扭頭，不再理會四根手指。
中指氣得大聲嚷道：“你們兩個什麼都不是。你知道怎麼天天拍我馬屁。看看我強壯的身體。我每天寫字都要抵住筆。再看看縫紉比賽。沒有我，小師傅能拿第一嗎？”
“別說了，說什麼你都不如我，看我身體敏捷，速度快，每當小師傅彈琴的時候，我都要受最重的苦，尤其是《豐收鑼鼓》這首歌幾乎總是要我彈。你們呢？哎，簡直是演員的一部分，而我是主角。”無名指說完，他得意地轉過頭。
只有小拇指一言不發，默默爲小主人服務。
手指的作文 篇20
一隻手裏有五個兄弟，他們是拇指、食指、中指、無名指和小指。夜晚，明月升上天空，疲憊的人進入甜蜜的夢境。但是拇指兄弟沒睡，都在小聲的說誰貢獻大。
月光下，大拇指清了清嗓子，得意地說；“我有最大的能力。我的小主人需要我整天做所有的事情。我忙到腰疼，所以功勞最大。”
食指放在一邊聽着腰說；“哼，你不要以爲你最有功勞，說實話，我不好，有時候我幫你，你可以。小師傅做第三節眼保健操的時候，我按着他的鼻子轉了轉，讓他呼吸順暢。”剛說完，中指、無名指和小指都跳了出來，各自道；誰說的，然後就參戰了，用三寸不爛之舌，說自己的優點，互不相讓。
爭吵驚醒了小主人，小主人立刻知道了前因後果，想到了一個好辦法，對他們說；“誰能拿起筆，能力最大。結果是不行的，只有明白一個道理，不驕傲，團結一致。
手指的作文 篇21
我的手指有很多指型，五指高低。
最有特色的大拇指，這個“大頭娃娃”每次站起來都能誇。“大頭娃娃”又矮又粗，像一棵又矮又粗的矮樹。我的指甲是半圓形的，像條船。我看我手指赤手空拳，不胖，側身看，很胖。
雖然短粗，但是用處很大。沒有它，你就不能寫作和吃飯。所以要經常洗手和剪指甲。
手指的作文 篇22
我們每個人都有十個手指，永遠不會分開。一隻手的五指是拇指、食指、中指、無名指和小指。這五個手指很團結，但是有一天因爲討論五個手指中哪個手指最有用，吵了起來。
拇指說：“我是五指中最有用的手指，因爲我爲主人做的事最多，也是最難的，所以做最有用的手指最適合我！”
食指笑着說：“哈哈，你這個腿大頭腦簡單的傢伙做了所有的粗活，而我做的卻是所有你不敢嘗試的冒險，大師能寫出來是我的功勞，所以我是最有用的手指。”
中指聽了，說：“兩個粗野的人，一點文化都沒有。即使你很努力，功勞也是我的，而且我做事很機智，我最酷，所以我最有用！”
無名指說：“你這個流氓中指，站着就是看不起人，我是貴族，因爲主人的首飾在這裏，我可以給主人打扮，所以我最有用。”
小指聽了，說：“你這個無名氏，這裏該你說話了！論資歷和才能，我覺得誰也不敢認第一，我的工作最細緻，所以我最有用。
後來他們說話就打起來了。最後，他們興致勃勃地說：“別打了。其實你們都有自己的長處和短處，一定要團結一致才能強大！”
手指的作文 篇23
園藝總監聽了，感激地說：“非常感謝。如果可以，可以試試！”
於是，她播下萬壽菊種子，小心翼翼地照料它們。一年過去了，金盞花開了，都是棕色的。老奶奶選了一個比較厚的，讓它自然枯萎，小心翼翼的收了種子，第二年種下。然後，選擇顏色強烈的花的種子並種植它們。就這樣，年復一年，她滿懷信心地種下金盞花，從不懷疑。
然而，上帝不再給她時間，把她從萬壽菊種植中“趕走”——她出生了。她死前唯一放不下的是即將盛開的金盞花。她對她的孩子們說：“你們，你們，幫我照顧好金盞花。”說完，她就死了。
孩子們來到花園。在選花的時候，他們看到了一株金盞花，不是近乎黑色，而是黑得像黑墨水一樣。孩子們在奶奶的墳前種了一些種子，告訴她是我們做的！另一部分被送到了園藝房。
一年後，園藝總監打電話說：“謝謝，我會給你錢的。”女兒說：“不，她已經去世了。”“那你可以來和我一起工作，”主任如釋重負地說。
手指的作文 篇24
孩子們，你們喜歡指畫嗎？今天，我帶你去看看手指是怎麼畫的。首先準備好彩筆、顏料、紙張等工具。先畫個簡單的蝴蝶吧。
用手指觸摸一些顏料，在紙上按一個長的體，換上粉色顏料，在體的邊緣按一對翅膀，然後用筆輕輕勾畫。它有水汪汪的大眼睛，小小的彎嘴，細細的觸鬚和美麗的圖案。看，美麗的蝴蝶在對我們微笑，不是很簡單嗎？然後，我們可以用手指按壓各種小花、紅色花瓣、黃色雄蕊和綠色葉子。蝴蝶在花叢中嬉戲，一幅簡單的指畫完成了。
在畫指畫的時候一定要記住幾個關鍵點：材料充足，穩落輕壓。這是指畫的基礎，否則會畫出“四個不同”。是不是很有意思？你要試試嗎？
手指的作文 篇25
週三上午的美術課上，我們在教室裏做了動物手指娃娃，大家都很努力。
有些學生做了老虎手指娃娃，有些做了狐狸手指娃娃，有些做了肥豬手指娃娃，有些做了熊貓手指娃娃。有些做得很好，有些做得很好，把它們放在手指上玩。我同桌畫畫水平最高，她的手指娃娃也很不錯。她才華橫溢，什麼都能畫。因此，許多人請她幫助他們畫畫。因爲人太多，大家都要排隊請她畫畫。
馬上就要下課了，我們都在用自己的手指娃娃表演一些節目！這門課真的很有趣，我們還是想上！
手指的作文 篇26
我從小就有一個壞習慣。我總是咬手指，尤其是當我一個人坐在那裏的時候。我無聊到忍不住拿起手指咬了一口。
有的手指被我咬過，上面只剩下肉，手指甲被我咬禿了。家人經常提起我，制止我的行爲，不讓我咬手指甲，說手上的細菌會進入我的嘴裏，不能咬人。我媽幾分鐘前才提醒我，過段時間我還是會擡起手指來咬。不知道是什麼原因。我儘量改掉這個毛病，不要讓我咬指甲，不然指甲就禿了，很難看。
咬完手指甲，我會很後悔的。咬了以後手指甲變得很難看，指甲要很久才能長出新的。每天看着自己被咬的禿指甲都覺得很難受。我一直知道咬指甲是一種不正確的行爲習慣，但是我一直想咬，不明白是怎麼回事。
我想改掉這個壞習慣。
手指的作文 篇27
手指怎麼了？爲什麼又紅又腫？怎麼回事？也許，你有些問題，也許，你知道答案，但我還是要說說。故事發生在…
“同學們，今天，我們舉行一個活動，活動！”學生們的眼睛亮了，歡呼起來。“剝瓜子？"“唉”。”學生們眼中閃過失望之色——灰色。”“剝瓜子接力賽！”老師終於開口了。學生的眼睛變成了橙色，最後變成了金色，然後閃閃發光！“每人20顆瓜子，每個四人組都有一個主管給他們計時。記住，不能用嘴咬，只能用手剝”。李卓宇來當我們的主管，整理種子，開始比賽。
首先是塗凌峯。他剝了很久，但一片都沒剝。我趕時間，就讓他先停下來剝。
哎，這瓜子真不聽話，在我手裏亂跑。後背溼溼的，手在抖。不知道能不能停下來休息一下！你一停，時間就溜走了，你永遠忘不了老師說的前三名有獎勵。我加快了速度，可以換來一種痛苦！就是手指。剝的越快，手指越疼。不一會兒瓜子少了，手指紅腫。好痛！我的心在流血！那種疼痛的感覺出現了，可憐的手指，它一直在忍受着那種疼痛，對抗着瓜子。但最終的受害者是我！手指越來越紅，瓜子越來越少。我覺得平時剝瓜子很容易，我也改變了看法。當最後一顆瓜子躺在桌子上的時候，我突然覺得很放鬆。那個瓜子太硬了，我再怎麼努力也打不開。結束了，結束了，時間在流逝！時間過得真快！一種絕望涌上心頭。“來吧！加油！更加努力！”對！我要加油！終於完成了。辛苦了！瓜子太難剝了！
魏新的指甲被剝了，馬青玲尖叫起來，屠靈鳳乾脆不剝了。
每個人的指尖都是畸形多樣的，有的很醜，有的很美很怪！
紅腫的手指，別怪我，怪害蟲？瓜子！
手指的作文 篇28
一天晚上，玩具王國舉辦了一場盛大的歌舞晚會。
當大家都到齊了，舞會就開始了。有人唱歌，有人跳舞，每個人都盡情地唱歌跳舞。狂歡節上，一隻無尾老鼠不小心撞倒了胖王。無尾鼠急忙去幫國王，但是國王太重了，無尾鼠幫不了。於是，國王懸賞捉拿他。聽到這個消息後，每個人都想得到國王的獎勵。他大拇指閃着亮光說：“我要五十兩銀子。”食指流着口水說：“我要金銀首飾。”無名指喃喃自語，“他會給我王位嗎？”
胖國王聽到這些貪婪的要求，非常生氣。
遇到麻煩的時候，小指頭勇敢地站起來說：“你太貪心了，怎麼能這樣呢？”讓我們先把國王扶起來！我們都生活在一起，應該互相幫助。”聽了小指的話，大家都深感感動和慚愧，於是一起扶起國王。樂手們迅速奏起歡快的樂曲，大家又開始狂歡，彷彿剛纔什麼都沒有發生過。
手指的作文 篇29
拇指先站起來自豪地說：“這個問題很簡單，當然我的能力是最大的，不然怎麼排第一呢？”第二個拇指不幹了，趕緊說：“我是最偉大的。不管別人做什麼，都是利用我指指點點。哪裏能有所作爲？”沒等第二個拇指說完，中指迅速站起來辯解道：“你看看，伸直五個手指，對比一下誰最高。”無名指和小指也不甘示弱，都拿出看家本領和他們爭論。
他們的爭吵被角落裏的花球聽到了，花球給了他們一個建議：看誰能搬動它，誰的功勞最大。
五根手指面面相覷，都覺得這個提議可行，於是都試了試，誰也拿不起來。
花球又提了一個建議：如果用五指一起拿會怎麼樣？五根手指一起上陣，一輕拿就撿。
五指，你看我，我看你，都不好意思笑。他們終於明白了“團結就是力量”的道理。
