在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的古箏國小作文，希望對大家有所幫助。
古箏國小作文1
在暑假裏８月５日這一天，古箏考級，我準備多時，終於上場了。
考級前幾天，那個焦頭爛額的我，那個捧着考級樂譜努力背譜的我，戴上指甲，一遍又一遍地加緊練習，生怕考級時出一點點差錯，一天又一天，終於到了這一天。
一大早，我坐着媽媽的車前往考級處，不小心遇到了堵車，我的心一下子提到了嗓子眼，會不會遲到呢？幸運的是才一會兒就疏通了。我們到達後就手忙腳亂，一會找老師，一會找報名表，一切辦妥後才找位置坐下來。媽媽買了一袋早餐，我邊吃邊環顧四周，有許多同學在練習呢：有的同學抱着譜子一遍又一遍地背誦；有的同學拿着葫蘆絲，二胡在演奏；有的同學和我一樣在補充能量……“姜恬！”終於到我了，我的心又懸了起來，坐在等候區，那椅子冰涼冰涼的。我是最後一個，學前面的同學，先和老師打招呼，然後坐下彈，整顆心“怦怦”地跳，手心在冒汗，一剎那把樂譜全忘了，彈着彈着就錯了，這就是“離譜”吧。老師打斷了我，說“別緊張，一次測試而已，彈你的第二首曲子吧！”老師就像是“一語點醒夢中人”，我十分流利地彈完了，笑着跑走了。
這天，我不僅參加了古箏考級，還接受了一次人生考驗！努力終有回報，遇到事情時應該鎮定，緊張過度反而結果不理想。
古箏國小作文2
有一次，我到少年宮學英語，路過古箏班，班裏傳來優美的樂曲，我被吸引住了。這到底是什麼樂器呢？怎麼會發出如此美妙的聲音呢？回到家，我問了媽媽才知道那是古箏。
古箏，是我國的傳統民族樂器，它可以彈出許多樂曲。其中《高山流水》這首樂曲音韻古樸、典雅、抒情寫意，描繪了高山的氣魄、流水的形態。《娃哈哈》則表現了兒童們天真、爛漫、活潑可愛的面貌。
慢慢地，我喜歡上了古箏，於是便央求媽媽給我報古箏班，媽媽同意了。
學古箏可不是一件容易的事。一開始，我的節奏感很差，一會兒彈得慢，一會兒彈得快，樂曲也就失去了流暢感。爲了克服困難，我配上節奏器，每天練1小時。終於我的節奏感變強了，發音也準確了。可是最近幾天，我又遇到了兩個問題：一是樂曲彈得不熟練，二是下滑音總是下滑得不夠深。唉，我力氣太小，而弦又太硬，按也按不下去。怎麼辦？忽然，一個金點子從我眼前閃過。我可以這樣呀：先一小節一小節地彈，每個小節彈五遍，彈熟練後再把它們連起來彈。這樣不僅能彈熟，還能練下滑音，真是個兩全其美的辦法。於是，我就一直苦練到天黑。功夫不負有心人，終於，我不僅下滑音很準確，還把譜背得滾瓜爛熟。到了老師那裏，老師讓我們挨個上去彈。沒想到，老師聽了我彈的樂曲，好好地表揚了我一番，說我彈得樂曲流暢、音色優美。同學們都用羨慕、佩服的目光望着我。
是古箏，讓我變得更有耐心。
是古箏，讓我感受到樂曲的美。
古箏，我愛你！
古箏國小作文3
在我五歲的時候，我的生活就闖進了一樣東西—古箏。
剛見到古箏時，它散發着木質的香味，有21根音繩，分別是低音區、中音區、高音區。那時正好看到一位大姐姐在電視上演奏着古箏，覺得它所發出的聲音是那麼的美妙動聽！於是我決定：學古箏！
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽知道後欣然同意，並在一個週末帶着我來到一家琴行報了名。老師給我彈奏了一首小曲，聽着優美的琴聲，我感到無比的興奮：我就要學習這奇妙的古箏了！
第一節課時，老師教會了我什麼是低音、中音、高音以及它們的位置。還告訴了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是綠色的，並說左手要壓住3和6，右手才能彈奏出4和7。我戴上古箏指，高興的彈奏着老師所教的一切，內心充滿了激動與自豪。自己終於也可以像電視上的大姐姐那樣彈奏出美妙的琴聲了！
學習一年後，每晚枯燥的練習讓我不耐煩了，我開始變得煩躁起來。媽媽看見了，嚴厲的對我說：“既然你選擇了它，就必須堅持下去！”放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁講：“古箏還要考級呢！”對呀，還要考級呢，我不能就這樣半途而廢！
於是，我重新振作起來，每天堅持練習。不僅能彈完整首曲子，而且還彈得相當的動聽了！考級時，我竟意外獲得了“良”的好成績，這讓我信心大增。
到目前爲止，我已經學到了第七級。在學習古箏的過程中，我品嚐到了練習的酸甜苦辣，也體會到了什麼叫堅持不懈。
古箏—給我的童年帶來了豐富的色彩，更爲我今後的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛古箏！
古箏國小作文4
我喜歡彈古箏。我似乎對音樂有着特殊的感情。自從我經過琴行，聽見了那一種美妙古典的音樂，便進去一看，原來是在演奏古箏。我被這音樂陶醉了，便懇求媽媽讓我學古箏，媽媽答應了。從那時起，我就與古箏結下了不解之緣。
古箏終於搬到我們家了。那古箏造形很奇特，“頭”大“身子”小，21根弦，21個拱，一股古色古香的氣味，立刻感染了我。初學時，古箏老師對我說：“先認識古箏的基本結構，綠的琴絃是嗦……”我認真地聽着，現在學習指法，勾託抹託，哆咪哆咪，來一遍。”終於可以碰琴絃了。“哆咪哆咪……”古典的聲音傳入我耳朵，“再來一遍。”我有了勁，“哆咪哆咪……”老師老是我這麼彈，我不禁想：這麼簡單的彈法，我早就掌握了，老師還不早點教我彈曲子？老師好像看透了我的心思，對我說：“不練熟指法，怎麼彈古箏呢？”啊，原來指法這麼重要。
學了一段時間，我的指法熟了，老師便教我開始彈曲子《小鳥朝鳳》，婉轉動聽的鳥鳴聲霎時間進入我的耳朵，一忽兒兩隻黃鸝“倏”地從這個枝頭飛到那個枝頭，恰恰啼叫着；一忽兒百靈鳥“啾啾啾”地叫幾聲，和着音。“布穀，布穀……”布穀鳥地唱起了歡快的歌。就在這時，鳳凰鳥帶着繽紛的色彩，啼叫起來，許多鳥兒圍着鳳凰鳥盤旋，舞動……就連烏鴉也過來湊了熱鬧。無數只鳥兒歡快地在這兒開起了演唱會。這彷彿是一幅精彩的畫面。
這美妙的音樂聲更激起了我學古箏的信心。古箏課上完後，我回到家，彈得更起勁了。所有的假日我都是在彈古箏中度過的。
我愛彈古箏，它不僅培養了我在學習上的頑強毅力和品格，而且陶冶了我的情趣，讓我從中感受到音樂藝術的美和樂趣。
古箏國小作文5
可能大家對古箏並不陌生，在我的音樂道路上，我就是與它爲伴。
現在，雖然還沒有學得太好，但這也是每一個古箏愛好者都要經歷的最低級——第一級。可能大家還會說：“才第一級，哪來的什麼音樂道路？”但我會反駁，因爲我相信，我會從第一級一直走下去。
剛開始，我是因爲看到電視裏有人彈古箏，琴聲優美，非常好聽，所以喜歡上了古箏。纏着媽媽帶我去學古箏，到了那兒，優美的琴聲把我迷住了。這家店的老闆立即聯繫了老師，這位老師就成了我的古箏老師。
學古箏光喜歡還不行，還必須有堅持下去的決心和恆心。學了第一節課，我很有興趣，第二節、第三節……漸漸地，越來越難學了，練習任務重，又是枯燥的練習。我對古箏漸漸地沒有了興趣。我對媽媽嚷着說：“我不學了！”可是媽媽堅決不幹。拗不過媽媽，我只有堅持下去，繁重的學習任務、枯燥的音符和僵硬的手型讓我討厭，有時候老師有事，不上古箏課我會偷偷地笑。媽媽每天監督我去練琴，還經常陪我去，經過每天堅持練習，我的手型不再那麼僵硬了。在我有了一些基礎後，老師教我學習了一些曲子，使得學習不再是那麼枯燥無味了，我又開始喜歡學古箏了。還讓我明白了：做一件事就要持之以恆，不可知難而退。
現在，我很喜歡學古箏了，它在我心裏深深紮根。我學會了很多曲子，我要感謝媽媽和那位教我學古箏的老師。
古箏國小作文6
從小到大，人人都經歷過很多很多高興的事，我也不例外。但讓我最高興的，莫過於學習古箏了。從小啊，我就特別喜歡孔瑩的歌，她是一個出了名的小歌手。三歲時就已經到了多個國家演出，給臺下和電視機前的觀衆帶來了非常大的振奮！提起小孔瑩的名字，沒有不伸大拇指的。
自那以後，我每天放學都到網上搜她的專輯來學唱，漸漸的我愛上了唱歌，愛上了音樂。有一天在看星光大道節目的時候，我看到有人在彈奏音樂，問媽媽那是什麼樂器，媽媽說那叫古箏。
正趕上我們新橋國小舉行社團活動，其中就有古箏班，我當時就報了名。之後每天有時間就練習彈奏古箏。教我們彈古箏的是位漂亮的女老師，對我們很負責——手把手教。
時間一天天的過去，我們彈奏的水平越來越高，得到了老師的表揚。我們學古箏的幾位同學都很認真聽講，也不怕辛苦！老師也越來越喜歡我們！我們高興極了！
一天，老師通知我們幾位學古箏的學生，說有電視臺領導和教育局領導來參觀我們新橋國小去辦的社團活動，讓我們準備準備，那一天還要上臺表演。我們聽到後，週六和週日也沒休息，準備排練了幾首曲子。
這一天來到了，我們排着整齊的隊伍，穿着漂亮的旗袍，等着視察領導們的到來。
等了大約10分鐘，我們校領導領着視察領導們來了，我們就開始彈奏事先排練的音樂，我們演奏完，領導們齊聲喝彩的給鼓掌。我們高興極了。
這之後，我們練習古箏的興趣越來越濃了。我默默的下決心，從現在起，我要把古箏練的更好。
古箏國小作文7
不知何時，春雨已悄悄地來到我們身邊這雨就如同那絹絲一般又細又輕，聽不見那淅淅瀝瀝的響聲，也不曾感到雨的淋漓，只覺得好像這雨好似是一縷縷溼漉漉的霧，沒有形狀也沒有聲音，只是輕柔的滋潤着大地和人心。雨散發出一種沁人心脾的芳香縈繞在我的身旁，隨着這股芳香我踏着輕快地步子走進了琴行，側耳傾聽，一陣陣絃音騰空飛起，飄忽不定，婉轉留連，衝山屋頂，飄向腳。忽而高亢急促，餘音繞樑，忽而緩慢低沉，餘音嫋嫋。這就是我熟悉不已的古箏聲。它優柔縹緲，欲發欲收，迴轉之際卻又突然變得鏗鏘有力，抑揚頓挫。它能滲透我的每一個毛孔，流進我的心裏。一曲終了，我還沉浸在琴音中，突然，老師的一聲輕咳把依依不捨的我拉回了現實。
我向老師點點頭，表示可以開始彈古箏了，我俯身坐下，把棕黑的撥片繚繞在手指上，每一圈膠布都如同是活躍的音符，穿過指尖跳進我的內心深處。我伸出雙手，十指輕撫着，美妙的音符便一個接着一個的從那白綠相間的琴絃中蹦跳而出，落在手心裏，落在心頭上。
我突然感到一陣恍惚，只覺得古箏已幻化作人，我們執手前進，我與她在金黃的麥田裏徜徉着，嬉戲着，我與她在那麼幽靜的林間的小道里並排走着，我與她在月色朦朧下互相絮叨着，風兒靜默，這便是歲月靜好的樣子。
靈動的樂章在我的頭頂飄忽着，身旁的落葉飛揚着，我低垂着頭走着，生怕一擡頭就撞進她被歲月善待的眉眼裏，它眼眸裏的星辰只爲我一人閃爍，它嘴角的梔子花也只爲我一人吐露芬芳，我一遍又一遍的撩撥着她的長髮，她芬芳的琴音繞着我的耳朵，久久不能散去，他的絮語化作風，一次又一次的吹動我的心絃。
古箏國小作文8
在生活中，我有許多朋友，在學校我與同學爲友，在家裏我與古箏爲友，它可以讓我沖刷一切煩惱；可以令我振奮心情；還可以陶冶情操。
我從四歲半開始學古箏，剛開始，我信心十足，學得不易樂呼，但不久，我就覺得彈琴既單調又辛苦，每天就練那幾個音、幾個調，常常練的我的小手發麻、發酸、發疼。我也哭着對媽媽說過， “我不想學了”。但媽媽說：“學什麼都要堅持，不能半途而廢，只有堅持才能成功。”我聽了，似懂非懂地點點頭。
記得，學琴的第二年，一個寒冬臘月，北風呼嘯，太陽公公像怕冷似的遲遲不肯起牀，我還有點感冒，頭有點暈暈的，我想，這麼冷的天，媽媽應該會“大發慈悲”不讓我上琴課了吧。誰知，媽媽還是說：“到點了，上琴課去”。我不敢違抗媽媽，穿着大棉衣，裹着圍巾，全副武裝。剛踏出門，一股刺骨的寒風迎面而來，我不禁打了個寒戰，畏畏縮縮地來到了琴行。“來，先彈練習曲，不對！不對！要指尖用力，”“錯了，這個音要用拇指彈，重來。”老師不厭其煩地輔導我。50分鐘過去了，課結束了，不到六歲的我哭了，因爲我發燒了…….
就這樣，天天練，天天彈，四年半過去了，9歲的我終於過了十級。我的古箏水平提高了不少，會彈好多優美的曲子。至今，古箏一至是我在家最好的朋友，閒暇時，我喜歡聆聽自己彈出優美的聲音，因爲這種聲音讓我知道了“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。
古箏國小作文9
我永遠也忘不了那次古箏考級。
那一天，我一走進考場坐下來就覺得有些彆扭。本來座位的高度應該是古箏高度的三分之二，可現在才三分之一，相差如此之大。別的考生難道感覺不到嗎？也許是太緊張了，也許是隻看見了古箏，也許根本沒勇氣說……
不過我也管不了那麼多了，總而言之，坐這種椅子考級，實在是太彆扭，太難受了。於是我便向考級老師說道：“老師，請幫我換一張凳子。”考級老師是一位臉龐略顯蒼老，卻很慈祥的老爺爺，他先是愣住了，但很快反應過來，隨即臉上綻放出一絲笑容。他趕忙吩咐身邊的助手找了一把比原來高很多的椅子，並且眼帶讚賞之意地看着我說道：“好！別的考生不注意細節，影響了最終的成績。而你和他們不同，不僅有敏銳的觀察力，還敢於說出來。孩子，記住，任何時候，改變你命運的很有可能就是那一個個微不可察的小小細節。”
那天，我彈得很好，最終也取得了好成績。而我也始終記得老師對我說的那句話。儘管每一個人對成功的理解都有所不同，但哪一個人的成功不是通過細節的考驗的呢？老子曾說過：天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。汪中求也說過：大禮不辭小讓，細節決定成敗。
這次考級更讓我明白了：生活本是由細節構成，決定成敗的自然也是細節。細節是一種創造，細節是一種功力，細節表現修養，細節體現藝術，要想比別人更優秀只有在每一件小事上比細節。
古箏國小作文10
在我的成長中，許多事情都已經忘記了，但是，那一件事我永遠忘不了。
記得那時是炎熱的八月，太陽像個大火球一樣烤着大地，讓人感到煩躁。就在這時，爸爸開車把我送到古箏考級的地方。那時，考官還沒來，我就在候考室靜靜地等待老師的到來。
啊！考官不知什麼時候已經來到了考場。並宣佈：“一號同學請進考場，二號、三號、四號……七號到第一間候考室等待考級。”因爲這是第一次考級，我的心已經開始害怕、緊張了，我的身體已經進入了“發抖模式”。心跳開始加速，腿在發抖，可見我的心裏是多麼緊張啊！
“七號同學請進考場室。”我的腦海中響起了這道聲音，立即起身走進了考場。啊！這兒真美，四面牆壁刷的全是綠色的油漆，讓人感到很舒服。我走到古箏旁，對考官鞠了個躬說：“評委老師好，今天我的考級曲是《三十三板》和《銀鈕絲》。”話音一落，我就坐在椅子上，雙手撥起琴絃，我一時沉迷在音樂中，忘記了緊張，忘記了害怕，絲毫不知周圍的環境。整首曲子彈完了，心裏又怦怦直跳，我擡頭一看考官，考官正在寫什麼，然後說：“好了，你可以走了。”我聽完就跑出了考場，心裏一下子輕鬆了許多。
考級證書下來了，我一看，成績竟然是合格，我一時非常開心。通過這次考級，讓我明白了一個道理：一分耕耘，一分收穫。只有付出，纔有收穫。
古箏國小作文11
在中國民樂樂器中，我最喜歡的就要數古箏了，當然，這可能和我一直在學古箏是有關係的。
我現在已經在準備古箏八級的考試了，在取得成績的背後，當然有媽媽的辛勤陪伴和自己的刻苦努力，來看看我成功的喜悅吧。
記得在六級考試的那個夏天裏，酷暑沒把我拉進清爽解熱的`游泳池。我堅持每天練習，彈錯了再彈，直到彈熟爲止。因爲我是屬馬的，媽媽就對我說，你好似一匹不知疲倦的駿馬，我開心的嘿嘿一笑。媽媽說：“已經很熟了，不必再彈了。”但我還是不罷休，因爲要完成其他的學習，所以我只得抽時間、抓緊時間好好練。在考試的時候不能錯，不能停。手形要好看，譜子記得要熟，要彈得流利，只有這樣才能順利通過考級。
考級的日子到了，早上九點，媽媽和我就到了考點，我抓緊時間做準備，把指甲撥片綁好。過了一會兒，第一個考級的小朋友進了考場，在彈的時候，她有的地方彈錯了，我心裏暗暗告訴自己：“千萬不要彈錯哦！”她彈完了，輪到我了。我有些緊張，媽媽和老師都說：“千萬不要緊張，心裏一緊張就會亂，一亂就會發揮不好”。於是，我深深的吸了一口氣，讓自己儘量放鬆下來。我竭力放鬆自己，走進考場，平靜地在考琴前坐下來，就像平時練習時候那樣，輕鬆自如的彈了起來，我完全沉醉在了樂譜裏，輕鬆而熟練的彈着，不知不覺，一首曲子就彈完了。我站起身，向考官老師行了一個禮，考官俞老師向我投來了讚許的目光，我終於鬆了一口氣，高高興興輕輕鬆鬆地走出了考場。
媽媽天天陪着我練古箏，每個星期天都帶我到前線歌舞團上課，誇我現在記譜子很快，彈奏也很流利，越來越有靈感，稱得上古箏小能手了，我知道她是鼓勵我，但我心裏確實是很開心，甚至有些自豪。
古箏國小作文12
你說你會唱歌，我不羨慕；你說你會書畫，我也不嫉妒；因爲我會彈古箏。
還記得一年級的時候，爸爸媽媽想給我報一個樂器班，就帶我到琴行去玩一玩，我當時對什麼樂器都不感興趣，唯獨對古箏感興趣，我被這古老的樂器吸引了，被它那動聽的聲音陶醉了。我變撒嬌讓媽媽幫我報古箏。還說我將來一定會比那些大哥哥大姐姐彈的還要好。媽媽想了想說：“這要你肯學，那就報一個吧！”我高興地一蹦三尺高。我剛彈古箏不久爸爸媽媽還給我買了一架古箏，我對爸爸媽媽說：“我一定會吧古箏彈好的！”
可是沒過多久，問題就來了，我速度有點跟不上了，老師說我彈得倒是不錯，也肯認真學，一教就會，就是速度有點慢了，回家還得多練，於是我星期六、星期天練，寫完作業練，甚至有時候我連媽媽睡午覺時我都練。功夫不負有心人，我的速度終於跟上來了，星期六我彈給老師聽的時候，老師還說我彈得很好呢！我嚐到了成功的喜悅！
真所謂一波未平一波又起啊！我學到‘掃搖’的時候，‘託劈’的聲音總是彈不起來。我回家一遍又一遍的練‘掃搖’。老師檢查時，還誇我‘掃搖’彈的好呢！
最近我還參加了一個叫“明日之星喝彩”的比賽。要從一百多人當中經過海選賽和精英賽的層層篩選，選十五人進入決賽。我就被選中了，你說彈古箏是不是一級棒呀！
我現在已經學到八級了，但我還是不驕傲，相信我能更上一層樓。
古箏國小作文13
深深淺淺的腳印，都是我們成長的印記，你們知道在我的成長中，讓我印象深刻的一件事是什麼嗎？當然是彈古箏啦！
記得八歲那年，我在春節聯歡晚會上聽見了悅耳動聽的琴聲，連忙看了看電視，原來是許多大姐姐們穿着樸素中帶有幾分華麗的漢服，在彈奏着優美的古箏，讓我羨慕不已。所以我請求爸爸、媽媽給我報一個古箏班。爸爸、媽媽很快就給我找到了教古箏的老師，從此我也開始了古箏學習之旅。
剛開始，學習古箏指法時，我非常的開心，老師要求的每一個指法，我都興致勃勃的練習，老師給我佈置的古箏作業，我也回家後認真完成。可是，沒過多久，我卻對指法練習討厭了起來，因爲每天除了上課要練習，連回家也要練琴。每天放學後要練習那浪費時間的30分鐘指法，既枯燥又無聊，當碰到按音或者搖指時候，手指尖上也會留下深深的疤痕，非常的痛，我便停止了每天的練習。
有一天，上完古箏課，老師把我叫到了一個小房間裏，她問我：“諾諾，你想不想學習一首優美的曲子呀？”我連忙回答：“想呀！想呀！”老師摸了摸我的頭，笑着說：“那你一定要每天認真練習指法哦，指法練習就像打地基，你只有把地基打好了，才能蓋樓房呀！”聽了老師的教導後，我回家便專心地練習指法。功夫不負有心人，在20xx年從化中國小器樂比賽中，我和幾個同學代表學校參賽，我們彈奏的《戰颱風》獲得了一等獎。
通過學習古箏這件小事，讓我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”。如果你想完成一件事或一個愛好，一定要不怕吃苦，我相信你一定會做到，加油！
古箏國小作文14
一個美妙的音符從她的指尖流出。
我非常喜歡彈古箏。
在一次演出中，當有人報出節目是古箏曲《雪山春曉》，我第一次知道有一個東西叫古箏。只見一個長方形上嵌着好多根“線”的東西搬了上臺，表演者風度翩翩地走上舞臺。一個美妙的音符從她的指尖流出。她的那雙美麗的手在琴絃間飛快地穿越，像快樂的小精靈蹦來蹦去。我迷住上了古箏。
美妙的聲音在我心中迴盪，我好想會彈。我把我的心願告訴了媽媽，媽媽便讓我參加了少年宮古箏班。最初的那幾天，我對古箏很好奇，就連走路都繞圈走到古箏那兒撥弄着，每當聽到那美麗的樂音時，我很高興，心裏甜甜的。
學了好一段時間，我會彈了。我很高興。但沒有過多久媽媽就讓我每天彈一個小時，一個小時啊！這麼長，剛開始，我還能坐會兒，但很快就不行了。我好想和小夥伴們一起玩啊，可我只能在窗口看看幾眼，聽聽那歡樂的笑聲……沒多久，我就不喜歡古箏了，討厭那枯燥乏味的練習曲。一天不彈我就很高興。但媽媽總逼着我練習。
警惕的媽媽察覺到，就對我說，“你要知道，想要彈好它，就必須多加練習，不然是不會成功的，要知道每一個成功者的背後都是用刻苦堆積起來的。”說着，幾滴淚水從她那慈愛的眼睛中流下來，我明白了媽媽的良苦用心。接着，一小時、兩小時、三小時……我練習的時間越長，也越來越喜歡古箏，還越彈越好了。今年我還以優異的成績考上了“海娃藝術團”呢！
古箏國小作文15
時間像流水，滔滔不絕向遠方流去，我們就像隨着水奔騰的魚蝦，不知不覺中長大，不知不覺中成長，不知不覺中成熟。在我成長的道路上，古箏，可是個不可缺少的主角，它陪我成長。
古箏剛剛開始伴隨我成長的時候，還發生了好多好多現在想想都覺得好笑的幼稚的事情呢！
因爲小時候受電視劇的荼毒，我深深地喜歡上了聲音悠揚的古箏。在我軟硬兼施，軟磨硬泡的疲勞轟炸下，老媽終於勉爲其難地答應了讓我學古箏，不過你想想，天下哪有白吃的午餐？要求還多着呢！
那時候，和媽媽一起到琴店挑中了一臺古箏，還請了專門請了廈門大學古箏系的程老師教我古箏。
第一堂課在我無限的期待中開始了，程老師摸摸我的頭說：“現在老師考考你，1（哆）在哪？”我聽不懂，那時才5歲，不識無線譜，把“1（哆）”理解成“兜”，還以爲老師要兜就把衣兜、錢兜都找來了。老師笑了，又問“3（咪）在哪兒？”我以爲老師要米，就迅速舀出一杯米放在老師面前，這時老師哈哈大笑起來，接着問：“4（發）在哪？”這回我更奇怪了：老師又要兜又要米還要頭髮？最近我家可沒人剪頭呀！有了，我把外婆的假髮拿了過來。老師笑着搖搖頭繼續問：“6（拉）和7（稀）在哪兒？”拉稀？我今天可沒拉稀呀？我瞪大眼睛好奇地回答：“對不起，我沒拉稀！”這回老師不再問了，她一把抱住我，把我帶到古箏邊，邊笑邊說：“我是讓你在琴絃上找弦呢！”老師越笑越大聲，笑聲感染了我，我和老師笑成一團。
