回憶老師作文5篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的回憶老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

還記得，我第一次坐在了國小的教室裏，那時我們非常頑皮，還沒有進入真正的學習狀態。班裏依然鬧哄哄的還陶醉在幼年時的歡樂！

不一會兒，一位穿着西服，打着領帶的老師走了進來，他就是張老師——我們的數學老師。張老師沒有馬上對我們發言，只是微笑這靜靜地望着我們。不一會兒，張老師纔對我們說：“請大家安靜下來！”教室裏漸漸安靜了下來，我感覺到了張老師的親切與溫柔，這就是張老師給我的第一印象！

張老師的每一堂課都很精彩，令人回味無窮。記得，二年級上乘法時張老師經常和我們講一些算錯乘法的笑話故事，課堂上的氣氛隨之而來，我們也漸漸喜歡上了張老師！

張老師非常關心同學，一段時間，我非常鬱悶，有一堂課張老師特地喊我去辦公室去進行心與心的交談令我記憶猶新的一句話就是：“我不希望我們班上有一個不開心的同學，我只希望你能高興！”

可是，因爲您太忙，只能離開四（5）班的數學講堂，我是直到開學纔得到這個消息，一股心酸涌上心頭，一滴淚水在眼眶裏徘徊，您在時，我的數學成績很少低於97分以上。我會繼續努力學習數學知識的！

再見，張老師！

莊河也無非是這樣，當城市地面被雪覆蓋之後，望去卻也像厚厚的百合葉。當然，這裏也少不了大連留學生——都是沒考上理想的學校來此借讀的。他們這些人都屬於“兒女在外，父母命有所不受。”的類型。他們有染髮的，不過不明顯，只有在陽光特別足的時候才隱約能看見點顏色；他們有帶項鍊的，並不光滑的脖子上戴上這奪人眼目的東西倒給自己增添了少許帥氣；還有帶戒指的，這似乎確鑿是一種象徵，象徵着自己已經告別了曾經孤單的單身生活，或許還代表着某種特殊的身份。他們和我一樣——都是沒考上理想的學校來此借讀的“難民”。

初到莊河，我就在市中心轉了轉，看看有什麼好玩的東西。發現其中的匯文書店還是很不錯的，裏面有不少適合我們這一年齡的小說可以閱讀。旁邊的陽光網吧白天也是值得一坐的，聽本地人說，這是市內最幹潔的網吧了，裏面的電影更新也比較快。但在晚上就不一樣了——嘈嘈雜雜的很是使人心煩。

第二天，去班級報道的時候，一位五十歲左右的老先生坐在講臺旁。他有一頭烏黑卻不濃密的頭髮，古銅色的臉，小卻深邃眼睛，穿着黑底白紋的襯衫，並且手裏還握着一支掉了色的鋼筆，好像已經很久沒有換過，臉上充滿着質樸、平淡的神情。我猜他可能就是班主任。結果我猜對了。過了一陣子，他緩緩地從椅子上站起來，操着濃重的地方普通話介紹自己道：“我姓倪，名世波，你們可以叫我倪老師，我是教語文的……”這時有幾名同學笑起來。原來他們的父母都在此學校工作，每天都會或多或少地跟家裏人講些學校的事。久而久之，這些人對每一個老師的習慣和脾氣都非常的熟悉。聽他們講，這是一位對傳統禮教非常敬重的老師，他對自己的地位看得相當重要：他不允許任何學生對他的地位挑戰，甚至限制學生和他討論問題時的音量。同時他也特別在意等級、地位等這些虛有東西。雖然他在學校中算是老人了，可是他沒有倚老賣老地對領導提過什麼過分的要求，至少在我看來他是這樣的。

不僅如此，他還是個非常有手段的老師。記得有一次，我因爲亂扔垃圾而被學校扣分，他知道後把我叫到辦公室，踱步到椅子前，慢慢地坐下，背身朝我道：“你們大連人就這素質啊？”“是的！”我很不服氣地大聲嚷道。“啪！”他點燃一支菸開始抽起來，絲毫沒有對我不禮貌的回答感到意外。當他快要抽完的時候，他又很可憐的說道：“你這不是存心欺負我們農村人嗎？你們大連是大城市，不要上我們這小城鎮來胡鬧，如果你是這樣的人那你還是趕緊回去吧，我們伺候不了你們這些少爺。”這一番話說得我冷汗直冒，急忙低頭謝罪。這件事過後，我對他又有了新的敬意，後來我也成爲了他最值得信賴的人之一。……直到臨走的那天早上，我正在班級自習。突然老師在窗外示意讓我到他的辦公室等他。不一會，他走了進來，臉上顯出一種無奈與不捨。他坐到椅子上習慣性的點了一支菸，煙快燒完的時候他突然無意的問道：“你走啊？”話語間似乎夾雜着一種責備的語氣。我抖了一下，結結巴巴地說：“是……是的。對不起，事先沒有跟你打聲招呼我……”我本想解釋一下，可他卻打住了我的講話，“無所謂了，反正早晚都是要走，走早點又有什麼不好呢？”他似乎是在安慰自己，但又不像。“既然你走，我也攔不住你”，他嘆了口氣，“希望你走之後不要像先前的那些人一樣——走之後一點音信全無。要長聯繫，畢竟在一起也快兩年了吧？”說到這，他竟露出了久違的笑容，而我的心卻顫的厲害。那一刻，我有千言萬語，只可惜……

一個月之後，當我在書桌前回想那曾經的一幕幕，不覺心如刀絞。在我的老師之中，我認爲他是最給我鼓勵，最給我信心的一個，他也是我目前爲止最佩服的老師。從那時開始，每當我想偷懶早睡的時候，我的腦海中便浮現出他的身影，張着嘴似乎又要用抑揚頓挫的聲調對我說什麼話時，我便洗把臉，重新整理一下書本，繼續我的事業……

回朔記憶的長河，我最難忘的還是我幽默風趣的老師呂利平。

七年級開學時，我靜如石雕般地坐在座位上，心中懷揣着幾分忐忑，而其他同學的心情姑且也是這樣，此時的教室一片寂靜，連一根針落地的聲音也聽得見，這時，一個身穿紅格子夾克，身挎黑色小包的瘦削的中年男士精神抖擻的走上了講臺，接着，操着他那抑揚頓挫的聲音說道“我就是呂利平！歡迎大家加入我的團隊！”話音剛落，他露出了一個燦爛的`笑容，底下掌聲雷動。我從未見過氣場如此強大的老師，真不愧是李達中學。我的內心也感到了一絲緊張。

接下來的幾天，我便見識了呂老師的能耐。這幾天，每到數學課，呂老師都會隨機抽幾個同學談談理想，他說沒有遠大的理想，就沒有前行的動力。可令人吃驚的是，竟然有一位同學說的“我要考清華！”“什麼清華！這怎麼可能！”場下的我們都驚呆了，這在開什麼玩笑！“啪”“啪”突然，呂老師嘴角邊洋溢着笑容，雙手在拍手叫好，接着親切和藹的走到那位同學身邊，將手搭在了他的身上，以響亮的聲音向大家說道：“好！有志向！新青年就應該有這種精神。不過，還要有恆心，這樣怎麼可能不成功呢？其實我也有一個夢想，那就是把你們全部帶進四中！”那時，我們都驚掉了下巴，因爲我們知道這將是李達中學的一項記錄。但當我看見，呂老師臉上的自信與嚴肅時，我相信了。相信無論多苦，他都會盡力完成這個目標。他可以帶我們成功！

有一天，我們班上的各個小組也榮幸與呂老師談話。談話並不是爲了批評或是什麼，只是進行交流一下最近的狀態，予以提出一些建議。而且每個小組結束之後都意猶未盡。我也是如此，忘不了他那和藹的笑容，鼓勵的話語，片刻的沉思。這些都是極令我感動的。他是真誠的在爲大家排憂解難。我從他那對炯炯有神的小眼睛裏看到那份對學生的關心。這雙眼既能在你閃耀時犀利地射向最暗處，又可以在困難時爲你尋求到光明。他是可以帶領大家遨遊學海的。

不過呂老師還是有些小毛病。就拿他那口塑料普通話來說：“昕”就成了“西”，“猜”就變成了“拆”所以有時聽他的課，也不免要仔細品味了。他的吹牛也是一流，上課時都要來一句：“我有一個學生……”每次當他說到他的學生怎麼厲害時，我們不免震驚，但事後也都知道那也是老闆誇大了的。雖然呂老師並不是完美的，但正是有了這些缺點，才讓我們覺得他的有趣。

現在，老闆調走了。但我還是忘不了他那口塑料普通話，也忘不了他那幽默風趣的性格，更忘不了他站在講臺上發言時的抑揚頓挫和他那充滿激情的數學課。我以爲在我見過的班主任中，他是最幽默，最富有激情的一個。也正是如此，使我不斷地回憶起與他相處的那段時光，希望從那些零碎的片段中，找到些他那積極向上，精神抖擻的影子。

“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋”。這首詩用來形容我的老師，最適合不過。　　“十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑”，這便是你吧——林老師，在我求學道路上授予我知識，教我做人，給予我關心最重要的一位老師。　　我的老師宛如太陽的餘輝。記得一次，我和同桌開小差，您毫不遲疑地點了我的名字要我回答問題。“你來說一下這道題怎麼解。”剛剛根本沒認真聽的我一下子懵了，看着繁雜的數學公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下子慌了。怎麼辦，不會解啊！心裏做好了被訓的準備……，等待唾沫轟炸隨時可以爆發的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次不要這樣了……”對比很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩了一層光輝。　　一層柔和的太陽的餘輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鋸刻在了我心裏。　　我的老師待我如慈母亦如嚴父。有一次我感冒得特別嚴重，正好我父母又不在身邊，您不僅給我買藥還帶我去看醫生；六年級時，我的成績一直上不去，您多次找我談話，讓我不要緊張……許多往事如風，一陣又一陣地涌上心頭，滿腦子都是您辛辛苦苦，教育我們的樣子。　　“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”想起了老師，就想起了您，我的林老師，願歲月安好。

每個人對於一些不起眼的事情都是不去了解，不去探索。往往就是這種心理才使得一些人對已失去的東西才值得去懷念唐誠老師就是這樣，一個重慶人的故事

記得一個星期四，我們上語文的第四課《紫藤蘿瀑布》，裏面的內容介紹作者的小弟去世的一些事，這時我們唐誠老師想起幼年時和外婆一起的種種事蹟：老師的外婆在老師國小時，老師騎車上學要經過外婆家，所以老師早上、中午也常常到外婆家吃飯，老師說外婆常喜歡弄土豆泥餅給老師吃。到了讀中學，老師的學校離外婆家比較遠，老師騎車也不用從外婆家過了，可是老師的外婆常常帶着土豆泥餅到老師家門口等着老師放學歸來後來，就在老師高三的時候，老師的外婆病發，在生命奄奄一息的時候。外婆還小聲的唸叨，說老師一定會考上大學。老師最後一次看外婆，外婆身上已經插上了許多管道外婆去世後，老師也了卻外婆臨終時願望，考上大學。這大概是一個臨危老人最後的一個願望，老天大概聽到了。一年後，老師的外公因思念老伴呀去了半年後，老師的奶奶也去世了。

老師說到這，眼睛開始紅而溼潤老師啜泣了一會，又開始和我們講課。下課後，同學們問老師：“老師，你爲什麼想哭可又沒哭出來呢？”唐老師回答我們：“我不可能把剩下的二十分鐘都在那哭，不給你們上課了吧，給你們上課就是我的責任，是我做老師天職。”

老師又一次的感動了我聽到這裏，心中就有一股酸酸的感覺記得幾天後，一個星期五，唐老師要走了，回重慶了工作，再也不會回來教我們讀書了。

一下子，我們像晴天霹靂，全班的心情都很不好，有的同學還哭了！但是英語老師問我們的時候，我們卻裝起鐵石心腸，全班都裝作沒事，那是假的。我們怎麼是那種無情無義的人。幾個星期來，老師和我們的時間相處不多，但我卻深深對這個老師產生敬佩的心理。不知怎麼的，這個老師讓我明白了我一直都不解的難題“珍惜是什麼”。就是他的故事讓我從一個幼稚的小孩子成長了許多·

不知不覺，心中有萌生了一個新想法、新理想“等我學業有成，我要去重慶找老師，和老師一起暢聊人生、談理想、聊珍惜、回憶往事，以及許許多多在廣東，在重慶的種種，一起分享我們七年級十班的快樂老師臨走時給我們一個聯繫方式，讓我們從今天開始不覺得和老師距離有多遠。

唐老師，是我在無數的老師中接觸時間最短卻印象最深一個老師。我會永遠記住唐老師。我們海豐中學七年級九、十班永遠是老師您教的班、是您在廣東的家，我們就是您的親人，歡迎着你回來，回到我們這個百人大家庭。同時，遠在重慶的你就是我們的掛念，我們會在有能力、有成績、有抱負的時候去那看看您，結婚了，別忘給我們發個喜帖。我們在此立下我們的誓言，天和海角我們都是一個大家族

星期五的晚上，我睡在牀上想起老師點滴，想着想着不知不覺哭了起來，唐老師的離別，讓我們的心情變的一落千丈。不如讓我們回憶唐老師爲人以及唐老師在講臺上得樣子吧

腦子裏回憶着唐老師的種種：20xx年9月5日，國中第一節語文課，大家都想知道語文老師是誰。走進來的是一個頭髮長短適合，帶着眼鏡的男老師，大家都說：“怎麼又是你啊。”原來，這個老師是上節課的“代”生物老師。然後，這個老師解釋道：“啊，很多同學說怎麼又是我，因爲我就是你們的語文老師啊。大家好，我呢，我叫”隨後他在黑板上寫上兩個大字“唐誠”。“啊，這就是我的名字，唐誠，很高興看到大家啊，你們都自我介紹一下。”我們都表示不願意老師說：“那大家都說下名字吧，啊”我們每個人都起來自報了自己的名字。這就是第一次見到唐老師他總是帶着他的笑容。

還記得“脫臉”嗎？老師要寫“脫險”切兩次寫成“脫臉”引得大家哈哈哈大笑！！！這就是老師的幽默。

20xx/10/14，是老師離別的一天。早上，老師就背這個出遊包，後來聽數學老師說，唐老師要被調走。這是，班上吵鬧的聲音越來越大坐在我前面的同學說道：“哦，我說討厭這個老師，上天就幫我把他調走了，真是好運啊”一上午，其他人的心情都很不好，下午，唐老師走進我們班和我們道別，並留下了 qq。他說：“啊，同學們，我要回到我的家鄉去工作了，不能在教你們啦，我記不住你們怎麼多人的名字，但我看到你們我就會想起你們十班的。以前因爲教你們的關係，不能給你們留下聯繫方式，現在呢啊，老師走了，但我希望你們能好好學習，健康成長啊，再見了啊！”

老師走了，班上得眼淚頓時比大海的海水還多，如果可以的話，我真想回到唐老師的時間裏，永遠學習《在山的那邊》《走一步，再走一步》《短文兩篇》《紫藤蘿瀑布》《童趣》？??????爲此，我向唐老師致敬！