在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的回憶老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時光隨落葉被塵封成爲過往，但是有時在開心的時候還是會想起當七年級起快樂的日子，然後露出幸福的微笑。那些曾經，你可曾有與我們一起銘記，那段屬於我們，屬於十二班的記憶。
我們一起走過的一年，有很多的記憶——一年前在這個熟悉的校園，熟悉的教室，建立了一個屬於我們的家，從那天起，你就把我們當成了你的孩子，想和顏善氣地照顧我們，呵護我們。但爲了我們能真正、獨立的成長，你不得不擺出一副道貌岸然的嚴厲師表，走上三尺講臺，嚴謹細緻地爲我們講課，不漏下任何一個知識點，儘量讓我們聽明白。
你第一次見我們，那會兒我們互不認識，教室裏你硬生生地讀着我們的名字，給我們發校服，大家爭着去團委領校服，一個個想逞英雄，一個人大包小包，硬說小菜一碟。
第一次的軍訓，讓人難以忘記，苦的累的，但還有你陪在我們身邊。陪我們一起曬，一起累。每當身心疲憊，流血流汗的時候，不經意的擡頭——你仍沒有打太陽傘，你看着我們，默默鼓勵，默默支持。又覺得心中充滿了力量，再以最佳的精神狀態投入新一輪的訓練。咬緊牙關，堅持到底，因爲有你在我們身邊。
第一次的校運會，年輕氣盛的我一口氣報下了許多項目，以爲能一展宏圖，爲班裏爭光——結果卻出人意料，只拿下了一個第三，其餘的以包尾收場。你似乎讀懂了我臉上的不甘與失落，你溫柔地安慰我，讓我多練習，下次的校運會定能脫穎而出。開始我只是不信，以爲這一切只是在安慰我。當我試着去改變的時候，我發現這不僅僅只是慰藉，當一次次打破百米紀錄，當一次次超越自己，當一次次體育考試都得滿分時，你也欣慰的笑了，笑得很甜美。
每次的節日，在十二班都能感受得到，因爲那一羣兄弟；因爲有你，每次的節日教室裏五彩繽紛，張燈結綵；因爲有你，每一次的節日都能收到屬於你發的禮物——記得那一顆顆彩糖，記得那一本本本子，記得那塊大蛋糕，你一塊我一半，甚至盤子上的蛋糕碎也不願放過。
第一次聽班歌、第一次合唱、第一次上臺、第一次參加集體活動、第一次比賽、第一次合影、第一次走進辦公室逗你開心，都在你的陪伴下，也沒有覺得你哪一天會離開——直到那天，你緩緩地走進教室，對我們哭，對我們做告別，對我們說“寶貝們，珍重”的時候，只覺得晴朗的天空開始暗淡無色，耀眼的太陽也失去了它的光彩，前方的路不知如何。
吃完最後一個蛋糕，發完屬於你給我的最後一張狀元獎狀，說出了那句可能憋在你心裏很久的話“育傑，以後好好加油喔，堅持下去”你就走出了這個相處了一年的教室，離開我們的家，走向你未來的道路。
又是新的一次軍訓出發時，你又如約的出現在我們視野，看我們一個個氣勢澎湃，摩拳擦掌的樣子，你反而又多了些難過不捨與不放心——難道每一次的分離都要微笑着面對嗎？那得多累。但我還是努力地對你笑了笑，“放心吧”，“加油！”出了校門，還是不經意地回頭，還是看到了你孤單不捨的身影，看見你仍深情地望着我們，不敢多看，回頭裝作興奮，與同學們笑顏。
還有太多太多的話語想對你說，太多太多的疑問想讓你講解；太多太多的不明想想你說清。七年級那個天真幼稚的我，不懂得你的艱辛，曾經那個調皮的我，不懂得你的用心良苦；當初那個長不大的我，不懂得你的急切和着急。
經歷一年，似乎已經懂得你的期待，開始注意你在本子上留下的評語和留言，開始慢慢注意你上課時滴下的汗水，開始注意你看到我成功後甜美的笑。
即使我犯下了錯誤，有些煩惱，你也從來沒有批評過我，反而鼓勵我，給我動力，爲我定下目標，呵護我們快樂成長。
夜，落下了帷幕。當黑暗將光明吞噬，黑暗包圍我時，想念的心又涌上心頭。這是離自己靈魂最近的時候。靜靜地、聆聽心的呼吸。時間的原野裏，在這片土地上，種下了無盡的思念和回憶。
教師節之際，在別處的您，是否也在想念我們？鄧老師，教師節快樂，十二班一切都好，我們在盡力改變自己，每天進步一點點，讓您在遠方也能感受到我們的蛻變。鄧老師，教師節快樂，我們對您的祝福千百萬年不變！鄧老師，謝謝您，國中有你，我們很幸運、很快樂，希望您能幸福過着每一天！
回憶老師作文2莊河也無非是這樣，當城市地面被雪覆蓋之後，望去卻也像厚厚的百合葉。當然，這裏也少不了大連留學生——都是沒考上理想的學校來此借讀的。他們這些人都屬於“兒女在外，父母命有所不受。”的類型。他們有染髮的，不過不明顯，只有在陽光特別足的時候才隱約能看見點顏色；他們有帶項鍊的，並不光滑的脖子上戴上這奪人眼目的東西倒給自己增添了少許帥氣；還有帶戒指的，這似乎確鑿是一種象徵，象徵着自己已經告別了曾經孤單的單身生活，或許還代表着某種特殊的身份。他們和我一樣——都是沒考上理想的學校來此借讀的“難民”。
初到莊河，我就在市中心轉了轉，看看有什麼好玩的東西。發現其中的匯文書店還是很不錯的，裏面有不少適合我們這一年齡的小說可以閱讀。旁邊的陽光網吧白天也是值得一坐的，聽本地人說，這是市內最幹潔的網吧了，裏面的電影更新也比較快。但在晚上就不一樣了——嘈嘈雜雜的很是使人心煩。
第二天，去班級報道的時候，一位五十歲左右的老先生坐在講臺旁。他有一頭烏黑卻不濃密的頭髮，古銅色的臉，小卻深邃眼睛，穿着黑底白紋的襯衫，並且手裏還握着一支掉了色的鋼筆，好像已經很久沒有換過，臉上充滿着質樸、平淡的神情。我猜他可能就是班主任。結果我猜對了。過了一陣子，他緩緩地從椅子上站起來，操着濃重的地方普通話介紹自己道：“我姓倪，名世波，你們可以叫我倪老師，我是教語文的……”這時有幾名同學笑起來。原來他們的父母都在此學校工作，每天都會或多或少地跟家裏人講些學校的事。久而久之，這些人對每一個老師的習慣和脾氣都非常的熟悉。聽他們講，這是一位對傳統禮教非常敬重的老師，他對自己的地位看得相當重要：他不允許任何學生對他的地位挑戰，甚至限制學生和他討論問題時的音量。同時他也特別在意等級、地位等這些虛有東西。雖然他在學校中算是老人了，可是他沒有倚老賣老地對領導提過什麼過分的要求，至少在我看來他是這樣的。
不僅如此，他還是個非常有手段的老師。記得有一次，我因爲亂扔垃圾而被學校扣分，他知道後把我叫到辦公室，踱步到椅子前，慢慢地坐下，背身朝我道：“你們大連人就這素質啊？”“是的！”我很不服氣地大聲嚷道。“啪！”他點燃一支菸開始抽起來，絲毫沒有對我不禮貌的回答感到意外。當他快要抽完的時候，他又很可憐的說道：“你這不是存心欺負我們農村人嗎？你們大連是大城市，不要上我們這小城鎮來胡鬧，如果你是這樣的'人那你還是趕緊回去吧，我們伺候不了你們這些少爺。”這一番話說得我冷汗直冒，急忙低頭謝罪。這件事過後，我對他又有了新的敬意，後來我也成爲了他最值得信賴的人之一。……直到臨走的那天早上，我正在班級自習。突然老師在窗外示意讓我到他的辦公室等他。不一會，他走了進來，臉上顯出一種無奈與不捨。他坐到椅子上習慣性的點了一支菸，煙快燒完的時候他突然無意的問道：“你走啊？”話語間似乎夾雜着一種責備的語氣。我抖了一下，結結巴巴地說：“是……是的。對不起，事先沒有跟你打聲招呼我……”我本想解釋一下，可他卻打住了我的講話，“無所謂了，反正早晚都是要走，走早點又有什麼不好呢？”他似乎是在安慰自己，但又不像。“既然你走，我也攔不住你”，他嘆了口氣，“希望你走之後不要像先前的那些人一樣——走之後一點音信全無。要長聯繫，畢竟在一起也快兩年了吧？”說到這，他竟露出了久違的笑容，而我的心卻顫的厲害。那一刻，我有千言萬語，只可惜……
一個月之後，當我在書桌前回想那曾經的一幕幕，不覺心如刀絞。在我的老師之中，我認爲他是最給我鼓勵，最給我信心的一個，他也是我目前爲止最佩服的老師。從那時開始，每當我想偷懶早睡的時候，我的腦海中便浮現出他的身影，張着嘴似乎又要用抑揚頓挫的聲調對我說什麼話時，我便洗把臉，重新整理一下書本，繼續我的事業……
回憶老師作文3歲月如梭！一晃兒時的時光已經過去了二十年了。遙想當年的那些童趣往事，還是能激起我的一點深刻回憶的。
兒時最爲快樂的時光還屬讀書時候。那時在國小讀書的時候，給我留下深刻印象的是女老師王金娥。
村裏那時沒有新建校舍，因爲資金問題教師又發不上工資，所以教師和校舍都很緊張。我們五年級有兩個班我們是二班，且每個班有四五十個學生很擠桌椅都成問題，我記得很清楚我的那張桌子少了一條腿，用磚頭支住在用。
王金娥老師是我們班主任，第一天上課我們同學就對這位老師充滿了敬仰，因爲她很和藹的像一位母親。後來我們證實她就是一位母親，發現她上課必會帶着一 個兩歲的孩子來教室。留着一頭烏黑的長髮，是盤在頭上的。有一米六七左右。長着一身黑色長風衣。眼睛較大，發起火來更大，和藹的時候她的眼睛最好看，我一 直那樣認爲。一雙黑色的高跟鞋在腳上使她個頭顯得高大了。
那時學校的教學條件差，王老師就會把自己的錄音機拿到教室來讓我們聽。週四的作文課上她打開收音機播放“小喇叭廣播”然後寫聽後感受。所以我覺得那時我們班考試的作文成績總高於一班，這是我們欣慰的。從王老師的表情可以看到也是很高興和自豪的。
每一節課結束後她都會問及大家學懂了嗎？明白了嗎？那時我們班能說不懂得很少，至於聽懂沒有聽懂只有自己心裏明白。一次，王老師點起我的名字。“王 斌，你聽懂了嗎？”我立刻站起來！這時我還沒有回過神，突然問道這個問題，我就很緊張。也許，我不太言辭和內向的緣故吧！總害怕老師叫名字回答問題。王老 師問我，我只覺得頭腦一片空白隨口就回答能聽懂。王老師說：“能聽懂就好”這纔出了教室的門。我出了一身虛汗害怕她考我。
印象很深。我有一次沒有寫作業，是她親自檢查的。“王斌，爲什麼不寫家庭作業”王老師把我叫到教室講臺問我；我吞吞吐吐地回答：“忘了”。“忘了，你 每天回家吃飯會不會忘記”王老師反問我，我沒有吱聲。好了，你今天如果在黑板上能寫出昨天晚上佈置的生字你就回到座位上去。我拿起了一根粉筆在講臺的黑板 上，她看着課本的教材生字表給我念了五個生字，每一個生字唸了三遍。我只寫了一個。王老師走到我的跟前說:“你是掛在黑板上了嗎”下來。她瞅了會兒我說， “下去”我剛要走就被她用腳上的高跟鞋踢了一腳。痛的我好幾天並留下了一個疤。我開始很討厭她並不喜歡上她的課。她是我們班主任代我們語文、數學、文體活 動課。實際上不上她的課就等於沒有課可上了。我知道就沒有其他辦法不聽她的課。
一次班務會上，王老師建議選舉一位學習成績好，有責任心且個子高的擔任班長。“王斌”王老師叫我。“我覺得王斌可以”王老師說；我剛要說不行，我管不 了的話。（因爲那時我們班的王宏剛是個刺兒頭我管不了，我知道王老師爲什麼要選個子高的原因。）王老師已經轉移話題選文體委員了。我也就在沒有說什麼。
從那以後王老師很少來學校，聽同學們說王老師病了，有的說她孩子病了。王老師是讓其他老師代的課。後半學期的時候王老師來我們班看我們，開了個班務會。因爲我沒有把班務搞好的原因，讓學習委員告到老師那裏。這次班務會上王老師給撤了我班長一職。
那次班務會後。王老師就再也沒有來班上，直到我第二年升到六年級才見到她還教五年級二班。到了國中以後就很少見過她，偶爾在村裏見她出現國小校門口或 街道，也因爲王老師的孃家在我們東溝村，王老師的父親臥見過很文雅的一個父親，一看就是個知識分子。現在自走上社會就再也沒有見過她。
畢竟歲月漫長！很多年過去了。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”即使王老師現在見到我能否記得起我這個學生。算起來老師今年快五十歲了。真要回憶起王老師二十七八教我們那會兒的時光還是有深刻記憶的。在這個三月的日子裏祝您身體健康！工作順利！萬事如意！
