我愛書法作文(合集15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我愛書法作文，希望能夠幫助到大家。

書法是中國的瑰寶，更是一塊“明珠”！

我們班出了不少的寫一手好字的人，每當回想起他們在講臺上接受老師的讚揚時的畫面，我就憧憬着嚮往着，想着如果站在臺上的是我，享受着同學們羨慕的目光和老師的一聲聲表揚，那該有多興奮啊！每每看到他們的書法字時，我就涌起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁的模仿起他們的字來，直到今天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字！

自此，我便被書法深深的“迷”住了！我讓爸爸給我買了龐中華的字帖，只要一有空閒的時間，我都拿出字帖來練。在練習的過程中並不是一帆風順的，一次，爸爸見我在練字，便語重心長地對我說：“洋洋啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去啊！莫到時候，把學習弄下去了。”聽了爸爸這話，我有點輕鬆了，但想起了“做事要善始善終，不能半途而廢”這句話，於是我又拿起了筆。練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會把手心都練得出汗了。眼睛也會累，就連胳膊都會感到十分痠痛。但是，練字的背後是一個個成功的字！

書法讓我學會怎樣堅強，讓我懂得快樂！所以我愛書法！

書法可以讓人修身養性，也可以讓人陶冶情操。母親說我像男孩子一樣淘氣頑皮，所以決定讓我去練練書法。我一聽覺得挺新鮮的，便爽快地答應了。

媽媽帶我到補習班，老師微笑地與媽媽交談，見到大哥哥大姐姐，我害怕地躲到媽媽的身後，媽媽親切地對我說：“別怕，哥哥姐姐寫的字可漂亮了。你要向他們學習哦！”說完，媽媽把我交給了老師。

可能是因爲我年紀小，老師十分照顧我，可能是因爲我長得較可愛，大姐姐們十分喜歡我，可能是因爲我淘氣，大哥哥們十分喜歡與我玩。我很快就溶入了這個“大家庭”中，不再感到害怕了。

老師時常鼓勵我，耐心地教導我。在老師的精心指導下，我寫的橫、豎、撇、捺越來越標準了。老師還在全班同學的面前表揚我。大哥哥、大姐姐們向我投來羨慕的目光。我小小的心靈裏除了激動，沒有別的了。

這一學期的書法課結束了。我捨不得書法老師，便懇求媽媽繼續讓我學習書法。媽媽說：“學無止境，你有了一點成績，那就繼續學下去吧。”

看着老師那揮灑自如的動作，寫下那麼漂亮的字。我心中暗暗想：我長大了也要當一名書法老師！我到現在還在練書法，我堅持着，就是想圓我心中的夢想——成爲一名書法老師，把我的知識傳授給別人。

練字成了我生活中不可缺少的一部分。我愛書法！

要說我閒着的時候想幹點兒什麼，則非練書法莫屬。要問我愛它愛到什麼程度，那可以用五個字來概括，廢寢忘食也。

一次，我寫到一個特別難寫的字，怎麼寫也不好看。我苦思冥想，百思不得其法。到了中午，媽媽大聲說：“奕奕，該吃飯了。”我應了一聲“好！”，又思考在字上了。媽媽看我半天沒有過去，便又來叫我吃飯，可我想得太入神，居然沒有聽到。媽媽以爲我出了什麼事，衝進房間，只見我一手托腮，一手拿筆在草紙上畫來畫去。媽媽搶下我的筆，牽起我的手，把我拉到飯桌前。我夾起一口菜放進嘴裏嚼着，手中的筷子不由自主地在米飯上寫着字。突然，我恍然大悟，叫了一聲，起身跑回書房，刷刷幾筆，終於寫出了滿意的字。你看我是不是愛寫書法愛到了廢寢忘食的程度呀！

書法是我生活中的一部分。一天，我因爲發燒沒有寫書法，晚上吃完藥就上了牀，但是怎麼也睡不着，在牀上翻來覆去，總感覺忘幹了什麼。迷迷糊糊中我走進了書房，鋪紙，研磨，寫起了書法。我真是一天不寫書法，全身都難受啊！

我愛書法，揮毫間磨練了我沉穩的性格，抒發着我的喜怒哀樂。我在寫書法上用盡了工夫，也獲得了許多優異的成績。以後我要更加努力，寫出更多更優秀的作品。

我有許多愛好，但我唯獨對書法情有獨鍾。書法是中華民族歷史文化的見證，是我國的藝術瑰寶，是中華民族久盛不衰的文化奇葩，是我們華夏子孫的驕傲！

初次接觸書法是在上三年級時候，我的硬筆字寫得很難看，爲了讓我寫好字，父母便將我送到張老師的書法班學習書法。

剛開始學寫書法時，我還挺感興趣的。看到我還不會執筆，張老師告訴我：“執筆時，首先要學會‘五指執筆法’，要遵循‘按’‘壓’‘勾’‘頂’‘支’的方法，將筆桿垂直，指實掌虛，腕肘懸起，這樣才能運筆自如、把字寫好……”根據張老師的指導，我站直身子，一筆一劃認真地寫着每一個字，每每練得臂腕酸困，手指發麻。剛開始還行，可寫了幾天，我就失去了寫字的熱情，每天都練習基本筆畫和簡單的漢字，而且還這麼累，我有些想放棄了。張老師似乎看出了我的心思，耐心地教導我說；“練習書法切不可心急，要有恆心。只有將每一個筆畫都練好，才能寫好字。你要將自己的心靜下來，千萬不能浮躁……”聽了張老師的話，我終於明白了：練習書法不能太過於急躁，就如達·芬奇學畫畫一樣，只有寫好基本的字，寫起筆畫複雜的字才能得心應手。

從那以後，只要一有時間，我就站在寫字桌前練字，雖說有時弄得滿手墨汁、累得腰痠背痛，但我都堅持下去。終於功夫不負有心人，經過一年多的刻苦練習，我的書法水平越來越好，連硬筆字也有了很大的提高。

張老師把一切都看在了眼裏，終於有一天，他笑眯眯的告訴我：“最近有一個書法大賽，你再用功練習一下，到時候參加。”聽了張老師的話，我高興極了，於是我更加認真練習，經過幾天的刻苦練習，那幾個字已被我寫的有模有樣了。比賽那天，我小心翼翼地寫好了作品。幾天後，比賽結果出來了，我竟得了三等獎！我高興極了。

俗話說“一分耕耘，一分收穫”，只要肯付出，就一定會有回報。

書法陶冶了我的情操，改變了我原本急躁的性格，使我變得更加穩重。它真是我的良師益友啊！我愛書法！

雖然我沒有王羲之的書法那樣高超，也沒有媽媽寫的書法那麼漂亮，但是我鍾情於書法。書法，一顆中國史上璀璨的明珠，有多少人對他情有獨鍾，有多少在追求書法的道路上攀爬，我就是其中一個。在練書法的道路上，就像偉人說的那樣：只要沿着崎嶇的山路，就可以達到光輝的明天。

俗話說的好：只要付出，就會有回報。我不禁思緒萬千，回想起剛練字的情景。

萬事開頭難，媽媽先教我如何握筆，握筆倒不難，難得是練字。

媽媽揮起筆來，在宣紙上輕鬆寫了幾個雄壯有力的大字。我小心翼翼地拿起筆來，學着媽媽的樣子寫起字來，一揮，一點，一勾，可怎麼也沒媽媽寫得好看，還差點把自己畫成了大熊貓，媽媽見了，急忙跑來，叫我如何用力，如何把字寫漂亮，就這樣，我對書法產生了興趣，每天都要寫幾個漂亮的字才肯罷休，有時遇見了幾個攔路虎，要練好長時間，可是我沒有泄氣，一直堅持着，果然功夫不負有心人，經過一段時間的練習，我的字越來越漂亮了。

一天，老師讓我參加硬筆書法比賽，我欣喜若狂，心想：“哈哈，這一次我一定要大顯身手。”終於到了比賽時間，我把紙鋪在桌面上，回想起往日練字的情景，一揮，一點，一勾，一個個漂亮的字順理成章的出現了。當第二天廣播播出我是第一名時，我又是興奮又是激動，我的付出終於有回報了！

雖然取得成績了，我並不驕傲，而是將興奮化爲學習的動力。我相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只要我努力，我的字會越來越漂亮，書法的道路也會越來越寬廣！

今天早上真忙碌。今天本想睡個夠，可上午要學書法，但我還是賴在牀上不想起來。看在媽媽的份上，我終於起來了。由於都八點多了，所以匆匆忙忙地，臉就馬上擦一下，一吃完飯，媽媽就叫我趕快去學校，我便急匆匆地去學校了。

一路上我一邊蕩着書包一邊小聲哼着小曲，樣子不緊不慢。走進教室，沒想到還有同學比我更晚。

教室裏，我們先練“去”，再練“裏”字。經過六十分鐘的“煎熬”，總算下課了。我風一般地衝出了教室，開始尋找一切可以玩的目標。這回我對籃球不感興趣了，因爲上次打了籃球后寫字的精神都被籃球“吸”走了。我只看他們打打，球過來了，我也只是將它一把拍回去。反正我就是沒興趣。這時一個塑料瓶吸引了我的眼球，這使我想起——踢瓶子。於是我和一個同學踢來踢去。“啪”地一聲，我把“球”猛地踢向對方，那同學不甘示弱，來了個“海豚飛躍”，把“球”“砰”地一聲踢了回來，接着我立即“海底撈月”回敬了一個，他又踢了個“猛虎下山”，我趕緊接住，回了個“放虎歸山”，殺得他措手不及，突然他發現了一個小奧特曼玩具，就把它也當“球”踢了過來……最後又來了個同學，我就和原來的對手並肩作戰，“雙炮齊發”，把那同學打得手忙腳亂，那同學反應過來後，把球踢了回來，我們又來了個“雙龍出海”，把他踢得落花流水……沒想到那小子還有點火氣，竟然在我們眼皮子底下把倆“球”徑直扔出圍牆外，可把我們氣壞了！老師終於喊上課了。

星期六的上午我就這樣度過了。

中國的漢字博大精深，單單楷書的漢字就有十萬多字，想將起全部學完，真是難上加難。我本明白自己學不完書法，可還是努力學習，真是“明知山有虎，偏向虎山行”。

小時候，爸爸的毛筆字寫得非常好，一撇一捺走龍蛇。他明白我討厭書法，還是逼我天天練毛筆字他可不希望旁人笑話我們是“虎父犬子”。每次練毛筆字，爸爸都是拎着一圈用水寫的帖子讓我練習。我雖然很不情願，但也寫得很認真，一些好看的字真的被我寫成了！後來，我還是照常按爸爸的方法，用水寫的，可當我看到自己個個字像長了一對翅膀飛走時便越想越沒趣。直到那天我向爸爸提議用宣紙寫，爸爸竟答應了我，大概認爲我長大了，用宣紙和墨水練字也無大礙。我當時一蹦三尺高，歡天喜地地在沙發上邊蹦跳邊喊着：“我終於可以用宣紙寫了！”於是我用毛筆沾了點墨水，便認真地寫起來，寫的時候還“咯咯咯”笑呢！沒過多久，我就有點收斂自己的歡喜了，畢竟寫毛筆字不能開玩笑，要是不小心將橫寫成歪了，這張紙也毀了。

十分鐘、半小時、一小時，每寫一字，豆大的汗珠便從雙鬢滾落下來，眼睛直盯住字帖，彷彿恨不得把字帖裏的字變到我的宣紙中。再來半個多小時後，我放下毛筆，欣喜若狂地拉着爸爸欣賞我的人生中第一幅毛筆作品。爸爸像是懷疑這是不是我寫的，讓我再寫一遍，我的嘴角上揚，得意洋洋的寫給爸爸看，這一回輪到他目瞪口呆了，一個勁誇我定是未來有名的書法家。從此，我對書法的興趣也愈來愈濃，每天一首詩。今年，我家的對聯還是我親手寫的呢！

儘管永遠學不完中國的漢字，但我仍執着癡迷毛筆。現在我才明白自己喜愛的是從前最不喜歡的毛筆書法。

我愛聽古箏的有氧琴聲，我愛看課外書裏的美好故事，我愛畫栩栩如生的金魚……但我更愛書法裏一個個蒼勁有力的字體，因爲我從小就有一個夢想，要成爲一名書法家。

一年級的時候，我剛開始練字，就學着老師的樣子認認真真一筆一畫地臨摹，我字寫得很好，常常給老師當範字。老師說我的字彷彿是一個個鋼鐵戰士，同學們看了有的拍手叫好，有的誇我說我的字蒼勁有力；還有的說簡直跟王羲之寫得一模一樣。我聽到了，心裏高興得不得了。

我愛上了書法，每天晚上都在練字。有一次，我在家裏練字，媽媽對我說：“我出去上班了，10點鐘燒飯，11點半媽媽回家了。”我隨口說：“知道了。”我練着練着，突然發現這個字寫壞了，就又努力練了五張，“咦，這字怎麼怪怪的，繼續練。”不過一會兒，我看看鬧鐘，“糟糕，已經11點半了，媽媽要回來了！”最後，我被媽媽批評了。

我愛書法，因爲它是我們祖國文化史上的一顆璀璨的'明珠；我愛書法，因爲我愛那一個個蒼勁有力的字體；我愛書法，因爲它是我們中華民族的瑰寶。

小時候，我還不懂欣賞，更不明白“書法”爲何物。我知道它顏色單調，也不是很工整，我甚至討厭這枯燥無味的東西。

入學後，老師從“文房四寶”把我引入了書法世界，還用了一幅她的作品來教我們練字，同學們個個都誇老師寫得好。漸漸地，我迷上書法。博學多才的老師告訴了我許多關於大書法家練字的故事，王羲之、顏真卿、柳公權的名字印在我的腦海中，他們讓我懂得“持之以恆，才能寫出好字來。

寫字說似簡單，但事實不是這樣，要想寫一手好字，什麼“左低右高、上寬下窄”都不容忽視，稍有一點偏差，整個字就會不協調，可能不堪入目。

那是一個陽光明豔的正午，老師早早地就來到了教室。同學們個個都很興奮，因爲今天老師就要教我們練第一個字。平時，同學們苦練筆劃，就是爲了等這一天的到來。老師說：“同學們，今天不練別的字，就寫“人”字……”我們似乎有點失望。

“人”字雖然只有兩畫，可也不好寫。有人把它寫得左右分離，有人把它寫到格子的最頂端，讓我吃驚的是我居然把它寫成了“八”。寫字還真難。

書法學習是無止境，沒有最好，只有更好。它像一座高聳入雲的山峯，而我們就是攀登者，只有一步一個階梯，稍不留神就會跌落山崖，而堅持不懈的人終究會登上險峯。

書法是中華民族的瑰寶，它陶冶了我們的情操，提高了我們修養，這將影響我的一生！

書法，我愛你！

書法是一種藝術，一種愛好，一種樂趣。

書法讓我受到一種薰陶，書法可以讓我變得寧靜。在我剛上國小的時候爸爸就給我報了蘭州的琴韻書藝書法培訓班，在周老師的悉心指導下，我的書法有了很大的進步。

書法來源於生活，讓我們從中得到美的享受。書法講究橫平豎直，一筆一畫都充滿寫字者的情緒，都需要我們區認真琢

磨筆鋒、字間距等，也就是筆法和章法。

我在學書法時，曾經半途而廢過，因爲我沒有耐心，總感覺很枯燥、乏味。後來，我發現書法裏蘊含着一種神奇的力量，可以讓人着迷，於是才重新愛上它。

書法，內涵很豐富，古代就有筆墨紙硯“文房四寶”之說。而毛筆則有很多種，按大小可以有小楷、中楷、大楷，鬥筆等，按照材料還有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至還有大小白雲等等。

而寫書法時，要坐直，右手要正確執筆，左手輕輕壓在宣紙上。

書法創作是技法、情感、個性的混合體，是書法家思想、意趣、學養等方面的彰顯。偏工易就，盡善難求，一個人格鄙俗、精神境界平庸而又了無思想的人斷不能進行書法創作。書法在我們民族數千年的文化遺產中，有着旺盛的生命力，並賦予追求她的人虛靜、篤恭、至思、養性，可謂：藝術是生命和人格的表白。

我從八歲時纔有興趣和毛筆打交道，雖然當時寫的不怎麼樣，但是覺得很好玩。現在，我懂得了毛筆字的正確寫法，時常臨帖，而且也從中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定會把中國的傳統書法練好，把文化基礎打好。

我的興趣愛好有很多，比如：書法、繪畫、舞蹈、鋼琴等，但是，我最喜愛的還是書法。

書法，他有着不同的魅力，可以鍛鍊耐心，也可以讓一個人變得有氣質，變得文雅。書法，有好多不同的字體，如：楷書、隸書、小楷、篆書、大楷、行書、草書、中楷等等，但首先還是要費點兒功夫寫好筆畫，那樣寫字的時候，非常簡單，把一些比劃拼合起來，就成了一個字。

我是四年級放暑假的時候學的，我現在正在寫楷書和隸書，這讓我想起了一首詩：

贊漢字

汪竹柏

中華漢字，生動形象。 傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。

篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，風舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。

左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。

我們班很多人寫毛筆字，所以，我們班大部分人鋼筆字寫得好，還曾得過許多獎。今年，有一個“紅星杯”涇縣首屆中國小生規範漢字書寫大賽，我既參加了硬筆，還參加了軟筆，咱們班的汪梓涵鼎鼎有名，他寫的字非常好，非常通暢，手擺來擺去，吸引了許多領導，還被記者採訪了呢！

有一次，我在家裏發生了一個笑話。我在茶几上寫毛筆字，這時候，外公說道：“吃飯了，快點寫！”說完，他便把飯放在了墨的旁邊。我不注意，竟把飯當成了墨，我寫了許久，發現墨不對勁，怎麼墨越來越淡，我看看墨怎麼回事，發現了一旁的飯是黑的，便氣沖沖的對外公罵道：“飯怎麼是黑的呀！”媽媽過來說：“你自己看看吧！”我想了想，原來是我沾錯了“墨”，媽媽哈哈大笑，不知“黑飯”味道如何呀！

我愛書法，它已成了我生活中的一部分。

其實說句心裏話，以前我對書法並不感興趣。沒事了也就隨便寫寫畫畫罷了。別說是寫好書法了，連書法的最基本要求都不會——毛筆都不會拿。可以說是對書法一竅不通了。

直到那一次，讓我改變了對書法的看法。

那是一個萬里無雲的日子。我們考完期末考試到學校領成績冊的時候，老師告訴我們清華大學的學生要來給我們講課。我們大吃一驚。後來兩位男生來我們教室給我們將如何寫書法。我聽得非常認真，竟然一聽他們的講解我就懂了。他倆讓我用剛講過的方法寫出自己的名字。我用心地寫出了自己的名字，這次可真是破天荒——頭一回啊：我從來沒有如此認真的寫過書法，後來竟然被他倆選中，還送給了我一本全是書法知識的書和一支毛筆。我當時驚訝的連話都說不出來了。我終於明白了：只要有信心，就沒有做不成的事情。

從此我深深地迷上了書法，堅持每天練習一張書法，並不斷地看他們送給我那本書。漸漸地，我也就進步了。現在我已經深深地陷入書法中無法自拔了。

不用說，我也非常敬佩王羲之、歐陽詢、顏真卿、黃庭堅，還有毛澤東他們的書法了，也非常喜歡他們的作品。我決定好好學習書法，成爲一個書法家。

書法是中華民族藝術的靈魂，是中華民族的驕傲。我們應該把書法一代代傳承下去，而不是讓書法在我們這一代中失傳。

我愛書法，我希望同學們能在課餘時間中練習書法，把書法傳承下去，讓它繼續成爲中華藝術寶庫中的瑰寶。

書法是源遠流長的一項藝術，它是中國的國粹，曾被評爲世界非物質文化遺產。書法所需要用到的工具是文房四寶，即筆墨紙硯，在這之中，爲湖筆，徽墨，宣紙，端硯最爲著名。

但是現在由於鉛筆、鋼筆等筆的出現，使得毛筆在平時很少被使用，只有一些書法愛好者的家裏纔有這些東西。爲了保護這一文化傳統，各地都成立了書法協會。書法在古代就是人們生活中必不可少的一樣東西，早在戰國時期，書法就已經出現。那時是用毛筆寫在竹片上的，後來寫在帛上的，所以又稱爲“帛書”，再後來蔡倫發明了紙，纔開始寫在紙上。書法的歷史也是十分悠久的，著名的書法家更是層出不窮，我耳熟能詳的就有王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽詢等。而我就是一名書法愛好者，我從二年級就開始接觸這個歷史悠久而充滿神祕感的書法，我正是以他們爲目標而努力着。

同時，書法也給我帶來了無數的歡樂和收穫，每當我遭遇一些挫折後或因爲一些事情而無比煩惱時，書法，總能讓我靜下心來，好好反思自己，發現並改正錯誤。因爲有書法的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩，可以說，書法就是我的好朋友！我愛你，書法！這偉大的中國文化，會讓我永遠驕傲和自豪！

書法，是中國的一種傳統文化，所謂“琴棋書畫”中的“書”就是指書法。雖然現在文字都可以打印了，可仍然有許多書法愛好者，我也是其中的一員。

書法分兩種，第一種是最普通的硬筆書法。第二種就是歷史悠久的軟筆書法。硬筆書法是用細而硬的鋼筆，鉛筆寫的，通常都爲楷體。而軟筆書法是用粗而軟的毛筆寫的，大致分爲“隸書”“楷書”“行書”篆書“草書”五種書體，各有各的特點：隸書要注意隸峯和波挑；楷書要注意頓筆；行書要注意行氣；篆書也要有隸峯，草書便可自由發揮。

我深深的愛上了書法，它是中國人特有的東西；它是中華民族的驕傲；它是衆多書法愛好者的心靈家園。我練書法已近三年時間了，我深深感受到了它的魂。書法不僅僅是中國文化的代表，更是瑰寶。於是我學起來格外認真，我的軟筆書法今年7級，有數十張獲獎證書，現在我又爲了弘揚這傳統文化，參加了“千字文”書法大賽。我愛書法，不僅因爲學了他我寫的字與以前判若兩人，而且還陶冶了我的情操，因爲書法練得是心，練書法時一定要心平氣和，要堅持和忍耐，久而久之，就改變了我暴躁的性格，養成了處變不驚的平和心態，也正是有了這種心態，處理事情時才能做出最正確的決定。所以，我號召大家要多練練書法，這樣既能讓你有個平和的處事態度，不急不躁，也更能把中華民族的傳統文化發揚光大。

俗話說“一分耕耘，一分收穫；只要付出了，總會有回報的！”在成功背後，總是令人難以忘懷的種種經歷。啊！書法，我愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁。

書法，是中國的一種傳統文化，所謂“琴棋書畫”中的“書”就是指書法。雖然現在文字都可以打印了，可仍然有許多書法愛好者，我也是其中的一員。

書法分兩種，第一種是最普通的硬筆書法；第二種就是歷史悠久的…

書法是我國的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國的代表。

我是從國小一、二年級開始學習的，每個星期三下午兩節課後，留下來學習，一直上到5點結束。老師一筆一畫地教我們如何寫，然後慢慢的練習寫古詩。我初寫的一首古詩是《尋隱者不遇》，所以，我從二年級就會背這首古詩了。

可惜的是啊，到了三年級的時候，我就嫌要上到5點。實在是太晚了。而且三年級的作業變多了，來不及寫。所以，我從三年級開始就不上書法課了，但我堅信如果我一直堅持下去的話，我寫的字肯定會比現在要好看上一百倍！我真的很後悔當初沒堅持下去。哎！~~(>_<)~~

不過即使這樣，也“毀滅”不了書法在我心中的地位，我仍然熱愛着書法。現在，我在家沒事的話，會找來毛筆、硯臺、宣紙和墊子來寫一寫，只不過寫的沒以前好看了，可我還是和很歡寫。

的確，書法不僅能陶冶而我們的情操、鍛鍊我們的耐心，還能令我們長壽哩！你瞧，著名的書法家——大癡看起來一點兒也不老，其實他也不小了。我們身邊也有幾個例子，例如我校校長：薛凱，就是這樣的。

所以，不管你喜不喜歡寫書法，適當的練一練，對我們是有好處的哦!

我愛書法！