在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的關於良好的習慣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於良好的習慣作文1
古人說：“少成若天性，習慣如自然。”良好的習慣對寫作來說尤爲重要。我們往往會發現，同學們中作文程度差異明顯，在一大部分稚嫩之作中，總有那麼一些同學的作文讓老師都拍案叫絕。稍作了解，便會發現，這些同學之所以“會寫”，完全緣於他們已養成了良好的寫作習慣，平時注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈來；多思了，下筆如有神，洋洋灑灑，一揮而就。作文程度差的同學，總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當範文的同學，但卻苦於不知如何提高。究其根源，就是沒有養成良好的寫作習慣。
那麼，應該養成哪些良好的習慣呢？
一．養成用心說話說真話訴真情的習慣。
奧地利著名小說家卡夫卡說：“什麼叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開爲止。寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個身心都貫注在裏面。”目前，在同學的作文中，存在着比較普遍的虛假現象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現在應付作文的同學身上，即便有些同學，作文功底煞是了得，但沒有養成用心說話說真話訴真情的習慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。記得前不久筆者佈置了一道參加全國作文競賽的作文題目《溫暖》，先是佈置作文興趣小組的同學完成，準備從這些寫作能手中發現幾篇佳作，然而事與願違，多數同學編造的痕跡明顯。最終寫得最打動人的是未參加興趣小組的普通同學。這位同學飽含深情地敘述了母親與父親離婚後突患重病，舅舅姨姨們傾全力救助母親的經過。此文寫得令筆者動容。可見，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養成說真話訴真情的習慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產生說服力和感染力。
有些同學在寫作中，一味地說套話，以爲只要朝着光明的一面去寫就是沒錯的，其實，這種思想的框框是完全應該摒棄的。人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實表現。有些同學在平時的言談中，對有些教師批評有加，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德，這樣的作文能寫得好嗎？只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點。
語文教育老前輩都是強調學生作文“要說自己想說的話”的。葉聖陶先生說：“在作文教學中，首先要求學生說老實話，絕不允許口是心非，弄虛作假。”呂叔湘先生也說：“對於作文可以首先要求它有實實在在的內容，少搬‘公式’，少說廢話。”學生作文創作是否有發自內心的真情，是衡量創作的一個重要尺度。作文創作應以敞開心靈，表現個性，真實坦白地抒寫自己爲創作原則。真誠是一切文學之本，尤其是初學寫作者——學生所必須遵從的。對於如在某年大學聯考作文《戰勝脆弱》中，有不少學生臆造父母去世的悲痛來作文的現象，應該予以深思，並予以糾正。
二．養成觀察感知、體驗積累的習慣。
假惡醜，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對周圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解。對生活觀察得越細緻，則描寫的事物越生動形象。因此，必須培養學生養成觀察感知的習慣。
大文豪蘇軾主張：“博觀而約取，厚積而薄發。”
魯迅先生也說過：“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限。”這都說明積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學提筆作文，左右逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢，究其原因，便是在積累上下過功夫，材料儲備豐富。不少同學寫作苦於無言，只好“望題興嘆”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。倉庫裏貯存的素材多寡，直接關係到作文的質量。有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬狀。其妻見曰：“怎麼比我生小孩還難？”對曰：“當然更難。你生孩子是肚裏有貨，我寫文章是肚裏沒貨。”學生寫作文也往往就是肚裏沒貨。因此，應培養學生養成積累素材的.良好習慣，引導學生勤寫觀察筆記，多作讀書筆記，把平時看到的現象、讀到的好素材、感受到的思想火花，都記錄下來，這樣纔不至於隨讀隨忘，隨見隨忘。
三．養成多閱讀多思考多練習多修改的習慣
我們每一個人，憑直接經驗，對社會的瞭解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學會多積累間接經驗。而獲取間接經驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎，是獲取寫作範例的唯一途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“勞於讀書，逸於作文”，這都是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用；你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。多讀的確是一條通向學好寫作的成功之路。
自然，多讀還要多寫，任何技能技巧，都需要反覆歷練，寫作也一樣，訓練達不到一定強度或熟練程度，就難奏效。寫作更是一種創新，必須在反覆實踐中體味、揣摩才能悟出其中的規律。要養成勤動筆的習慣。滴水穿石，熟能生巧，寫作能力是在不斷實踐中提高的。
多讀多寫文自工，只有多寫了，作起文章來才能得心應手。連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調的：“文章應該怎樣做，我說不出來，因爲自己的作文，是由於多看和練習，此外並無心得或方法的。”因此，初學寫作者應勤練筆，只有堅持練筆，才能以“量”來促進“質”的飛躍。持之以恆，寫作習慣也就養成了。
多思考，除了指平時對所見所聞要多思考，對周圍的點點滴滴要有自己的看法或獨到的見解之外，在寫作時，也要養成構思、列提綱的習慣。沒有思考就沒有深邃雋永的文章。動筆之前，要思考選什麼樣的材料，定什麼樣的主題，以及對材料要如何組織等等。最好養成列提綱、打腹稿的習慣，這樣，下筆才能一揮而就，不至於一句一句像擠牙膏似的硬擠出來。
“吟安一個字，捻斷數莖須”，好文章一半在起草，一半在修改。修改是寫作不可缺少的重要步驟，是提高文章質量的有效方法，文壇上流傳着不少方家修改文章的故事。而修改又重在養成學生自改習作的習慣。葉聖陶先生當年曾大力提倡，積極主張學生自己修改文章。大綱也要求學生養成“多寫多改”的習慣。“好文章是改出來的”，這是公認的事實。文章不厭百回改，越改越精美。從起始年級起，就應教給學生自改作文的方法，調動學生自改作文的興趣，多方面培養學生自改的習慣。
“用我眼看世界，用我手寫我心”，有了良好的寫作習慣，作文自然能夠學得紮紮實實，循序漸進，寫作水平也就能夠得到不斷提高。
關於良好的習慣作文2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好！今天，我在國旗下演講的主題是“良好的考試習慣與成績的關係”每當發下試卷，總有同學發出嘆氣聲：“唉，怎麼這麼粗心大意。”爲此，我向同學們分享我的考試方法，從此不再因粗心大意而失分。
一、畫重點，不可免
每當我們考試的時候，畫重點是我們首要的一步。別看它只是畫線如此簡單，可它的作用卻十分驚人。例如：在數學中，當我們在做與分率有關的題目時，首先要畫出單位“1”，再判斷它是求單位“1”，還是已知單位“1”這樣就可保證萬無一失了。
二、解題意，作分析
每當我們考試的時候，總會遇到我們難以解答的題目，在這種情況下，我們首先要理解題目的意思，再作簡要分析。例如：在做英語的語法題時：Could I have________juice？首先理解題目的意思，這道題目的意思是：我可以喝一些飲料嗎？再作分析：any用在否定句或疑問句；some用在肯定句或祈使句，由此可得知，此處應用some。
三、完成後，再檢查
每當我們考試的時候，有些題目是自己會的，但卻因粗心大意而失分，那麼，檢查就可以起到很大的作用。在做語文的看拼音，寫漢字時，一些易錯的形近字常常使我們失分，例如：蜿蜒的“蜒”與蜻蜓的“蜓”；竟然的“竟”與競爭的“競”等。類似於這樣的字，在檢查的時候要多加註意。
同學們，良好的考試習慣與成績有着密不可分的關係，讓我們一起養成良好的考試習慣，創造出一片蔚藍的天空。
觀《良好的學習習慣及方法》有感
時光流逝，期會考已經過去三個多星期，再過幾個星期，令人振奮人心的期會考就要來啦！你已經準備“上戰場”了嗎？沒有的話，就讓我來告訴你考高分的祕籍吧！
考高分，無疑是所有學生的願望，想考高分，可是要講究方法的哦！爲此，我總結出來幾個要點：學習有計劃；上課認真聽講；課前做好預習；課後及時複習；作業認真完成。
下面讓我爲你分析分析吧！
學習有計劃：每天晚上寫作業時會不會覺得心裏很煩，根本靜不下來，寫着這科作業想着那科作業，最後不僅寫得晚，並且效率低，錯誤率高。這是因爲你沒有制定好合理的學習計劃，製作好學習計劃，能夠使你晚上的時間安排疏密有致，事半而功倍，對於學習拖拉，動作慢，寫完作業不知要幹嘛的同學有顯着的效果。最最重要的是它能夠保證你當天功課預習到，隔天功課預習到。但前提是：有嚴格按計劃實行。
上課認真聽講：上課最起碼要做到“五到”：眼到，耳到，手到，口到，心到。眼到：眼睛要時刻盯着老師，盯着黑板，不要錯過每一張幻燈片，不能東張西望。耳到：耳朵要聽清楚老師講的每一句話，特別是老師重複的話，因爲那很可能就是考試的考點以及知識點。手到：手到不是讓你做小動作，是讓你做筆記，有同學整節課都在記筆記，老師說的都沒有聽到，真正的好筆記，應該是老師講的'知識點，上課還是以思考最重要。口到：口到不是讓你和同桌討論或說話，而是讓你積極回答問題。在我看來，心到是最重要的。心到就是專心聽課，時刻要開動腦筋，多想想爲什麼，不懂時及時問老師，心要跟着老師的思路走，否則，你很快就會掉隊。
課前做好預習：預習可以幫助我們瞭解新課的內容，通過預習，我們可以提前找出不懂的地方，以便隔天上課時能更有針對性的聽課。預習步驟：1。通過閱讀材料，瞭解老師明天要上什麼課2。預習時可以發現與新課相聯繫的就知識，以便查漏補缺，能夠在明天聽講時特別注意3。可以採用作業前置法，預習完後把隔天練習拿出來練一練，不懂的問題或做錯的題目以便明天上課時更加認真聽講。
課後及時複習：根據專家研究證明，一個知識點當天如果不復習，就會把這個知識點忘掉一半以上。因此，複習是克服遺忘的最有效方法。有的同學複習時只是把書翻一翻，然後就把本子丟在一邊。這樣做和沒複習一模一樣。真正的複習是：1。把老師講的內容先回想一遍，再翻書看2。整理筆記，理清重點，難點，易錯點，知識點3。語文，英語，政治，歷史當天學完當天背誦4。數學多做題4。生物，地理要多看圖並理解。
認真寫作業：把每一次作業當做考試。作業是瞭解自己在課堂上的不足，所以，不要邊看書邊做題，這樣寫沒有意義，複習後再做題，不會的題先不寫，先做其他題目，寫完在思考。這一套方法對於考試有着很大的作用。
我們現在已經是一名國中生了，我們要學會自主學習，想要考得好，必須把上面幾點落實好，不是說說就忘。只要肯努力，多用心多花時間在學習上，加上好的學習方法，養成良好的學習習慣，就能取得優異的成績。
良好的心態+努力拼搏=成功
第一個人看見了，長嘆一聲，自言自語：“我這一生不正如這蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”於是，他日漸消沉萎靡。第二個人看見了，若有所思地說：“這隻蜘蛛真笨，怎麼不從旁邊乾燥的地方繞過去年?我以後可不能像這隻蜘蛛這麼笨。”於是，他慢慢變得聰明起來。第三個人看舊案了，立刻被蜘蛛屢敗屢戰、堅持不懈的精神所感動。於是，創業失敗、欲尋短見的他變得積極起來，很快東山再起，重創偉業。 ——前言 在人生的道路上，有很多事情就像那三個人對待蜘蛛的這一舉動的看法一樣，其實，成功並不遙遠，失敗也不可怕，關鍵是看你對細微之事的感悟心態。 屈原當年被流放到江南，眼看楚國一天天衰落下去，自己卻無能爲力，最後跳入汨羅江而死。如果屈原有良好的心態，再加上他在江南的修身養性，等到楚王的悔改之日，他的事業一定會東山再起呀！ 張海迪想必是衆儒皆知了吧。她五歲時因爲緩上脊髓血管瘤而高位截癱。她因此沒能上學。但她童年起就開始以頑強的毅力自學，終於成爲一位聞名的作家！ 司馬遷在他快完成《史記》的時候，因皇上誤會他而將他打入天牢。他本來想自殺，但想到書很快就完成了，不想半途而廢。於是堅強地活了下來，堅持了幾年之後，書終於完成了。 如果不是張海迪和屈原有良好的心態，他們怎麼成功？後人怎麼能夠欣賞他們的佳作，學習他們的精神？ 人生路途遙遠，不可能是一帆風順。當我們遇到挫折和困難時，絕不能就此放棄，而是要在心中默默地算一道加法：良好的心態+努力拼搏=成功！
