描寫我的老師作文【精】

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的描寫我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

“在國中，沒有一個良好的習慣，哪怕你成績再好……”在七班的教室裏幾乎每天都可以聽到這樣一個聲音，不論是早自習還是中午班務時，就連晚上放學前這種聲音也及時在你耳畔響起，在教室裏迴盪着。這是我們的班主任倫老師經常說的一句話。

記得開學時，第一眼看見倫老師的時候，覺得他是一個嚴肅的老師，我在心裏暗暗的叫苦。但是經過兩個月的相處下，我發現並不是這樣。

倫老師在上課時，特別善於運用課堂當中的知識講出一些小笑話，緩解課堂壓抑的氣氛，此招百試百靈。既緩解了課堂氣氛，又讓知識在同學們的腦袋裏紮根。多好！

在課下，倫老師還經常帶領着同學們打籃球鍛鍊身體，而且也支持我們玩，說玩是一種增加智力、反應力和體力的活動，既放鬆了身體又愉悅了心情，何樂而不爲呢？

當然，最讓同學們印象深刻的還是那準時準點的嘮叨。

每當最後一節課上完，倫老師便進來“巡視”一圈，然後關上門，同學們都知道新一輪嘮叨即將開始。顯然同學們都習慣了，起初我對倫老師的嘮叨感到十分不耐煩，但聽着聽着我發現倫老師的嘮叨聲中都是關於國中生活和學習習慣的事情，而且我還發現倫老師的嘮叨聲漸漸少了，最多也就是總結一下一天的情況，我們對此感到很納悶，準備哪天問問老師。

那天晚上，倫老師宣佈放學後，我們幾個同學們問了一下倫老師，倫老師說：“我以前經常發表‘演講’，是因爲你們剛到國中來，對國中生活會有很多的不適應，無論是在節奏上還是在學習習慣上都會出現問題，我以前說的話都是在幫助你們調整狀態，儘快適應國中生活，現在你們進入國中已經兩個多月了，已慢慢習慣了國中生活，自然不需要我的提醒了。”

原來倫老師的“嘮叨”是在幫助我們儘快適應國中生活，我突然覺得倫老師不嘮叨了，反而想聽他多說一點，這樣我們就可以汲取更多的知識。

午後的微風搖曳着樹枝，樹葉沙沙作響，風拂過我的臉龐，眼中又浮現出了畢老師那熟悉的笑顏，我的思緒漸漸飄遠……

剛剛認識畢老師，就覺得畢老師很親切，渾身散發着成熟知識女性的魅力。相處了一段時間後，我覺得與老師更近了一步。直到那天，我的心中如一汪清潭掉進一顆石子，蕩起陣陣漣漪，久久不復平靜。

那是在上學期，老師的女兒生了病，老師連着兩天沒有上課。老師沒來這幾天，我們加緊學習，希望老師回來的時候給老師一個驚喜。第二天的下午，老師回到了學校。來到了教室，同學們都歡呼雀躍。下午老師來上課，我卻發現老師的嗓子有些沙啞，想必是這幾天操勞造成的了。老師又走近了一些，我又發現在老師的眼眸中佈滿了條條血絲，老師發下了批改好的卷子，竟是老師在照顧孩子時給我們批的。

拿着試卷，我心中的柔軟飄忽像被什麼東西刺了一下，鼻子酸酸的，有一種想哭的衝動，我抑制住自己的眼淚不讓它落下。

有人說：“成長不是終於脫下稚嫩的外殼，而是眼淚在眼眶裏打轉，卻不肯落下。”我突然明白了，是老師沙啞的嗓音和佈滿血絲的眼眸，使我成長，使我懂事。

曾記得，大錯不犯小錯不斷的我，總是被你叫去辦公室，卻從未放棄我；曾記得，當我在課堂發言、黑板板演時，你那讚許的目光；曾記得，當考試失意時在學校漫無目的地走時，是你勸我走出陰影；曾記得……

屋外的樹葉被風吹得沙沙作響，擾亂了我的思緒，思緒飄回與樹葉共舞，又想起了往昔的一幕幕……上課鈴響了，我的目光又轉向了你—我親愛的老師！

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長着短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應爲國小時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這裏能學得好一些。二是因爲上一節課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在國小裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我們那位國小老師長得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒.那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的髮質很好,烏黑髮亮,是一頭又黑又長的秀髮,非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻樑挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

老師每一次上課的時候,都帶着笑容跟我們說話。就算我們有一點小事,老師也笑着給我們說.有時同學們有不會的題,老師也認真地跟我們講,臉上都掛着笑容.教師的笑容是那麼的燦爛美麗.

有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏雲密佈的天空.

那一次老師開會去了,我們同學們在班級裏上自習.由於老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來.老師回來後看見我們這磁的亂,有下地的,有說話的,還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任,是帶羊微笑走進課堂的,一見這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。

這回老師可真的發火了，把我們訓了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因爲老師從來沒有那麼生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心裏一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心裏在想：老虎我不發威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！

我們聽了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛纔那麼可怕了，我想她心裏的火也終於澆滅了吧。我發現老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。

從那次發後，我們班 無論老師在與不在，再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候，仍然是帶着笑容。老師的微笑伴隨我們度過了國小的那最後的歡快時光。

從我走進校門的那一天起，王鳳梅老師就是我的班主任和語文老師。

王老師很年輕，長得很清秀：圓圓的臉，烏黑的頭髮，高高的鼻樑，一雙有神的眼睛，給人以活潑、開朗、沉穩、端莊的感覺。

王老師對學生嚴格公正。不管你成績好壞，只要犯了錯誤都會挨她的批評。對偶爾沒有考好的同學，她給予充分的安慰和鼓勵；而對那些不好好學習的同學，她會經常耐心地開導、教育，使他們的成績一天天提高。

王老師對工作十分認真。上課時，她總是以最工整的字體、最生動的語言爲我們講課。她講課引人入勝，常常想方設法以各種方式將我們帶入課文的情景之中，讓我們在歡笑中學到豐富的知識。她講課時總是分秒必爭，不到最後一分鐘不會下課。就是生病了，王老師也從不放鬆對自己的要求。有一天，王老師一進教室，同學們就覺得她有些不對，只見王老師眉頭微皺，表情異常，原來她犯了胃疼。可令我們沒有想到的是，黑板上王老師的字體依然那樣工整，她講課的聲音依然那樣清晰，講課的語言依然那樣生動。雖然她正在與病痛作鬥爭，但她的工作態度絲毫沒有改變，依然是那樣的敬業。

在同學們的心目中，王老師是一位難得的好老師。有一次，因爲很多同學沒交作業，王老師很生氣，一氣之下，她說如果大家這樣學習的話，她就準備不當我們的老師了。聽了她的'話，許多同學哭了。那些沒交作業的同學都自告奮勇地去向王老師“請罪”。因爲，在我們心中，王老師是一位真正的好老師，大家都不願離開她。

王老師常常跟我們說：“學習是沒有止境的”，而她自己也正是這樣做的。雖然她已經工作了，並且是那麼的忙，可她仍然擠出時間學習大學課程。雙休日還經常去聽一些專家講座，並用心記好筆記，回來後傳授給我們。

王老師是一位勤懇、敬業的好老師，她是我心目中最好的老師。

我的老師有着高挑的個子，一張圓圓的臉上架着一副眼鏡。她站在講臺上掃視全班，臉上沒有一點笑容，我們面面相覷，心想“糟糕，這次遇到了一個不好對付的老師，不禁爲自己以後的生活捏了一把汗”。

“同學們，歡迎大家來到四年級，大家聚在一起，是緣分，但大家一定要遵守班規，否則後果自負”。接下來就是種種班規，聽得我們不禁張大了嘴巴。聽了那麼多其實我就聽到了對我殺傷力最大的一句話“別在我面前撒謊，要做到言而有信”。

“老師我們一定做到”我們回答時滿臉帶笑。“停，你們少給我說好聽的，先做到再說”，老師此話一出，我們意識到不妙，不禁暗想“要是真做不到可怎麼辦，豈不是撒謊了？管他呢，走一步看一步吧。”

就這樣我們過了膽顫心驚的一天，以後的很多天我們都相安無事。

我一直以爲老師不盡人情，太兇，沒想到她還有溫柔的一面。我們班一個磕腫了眉頭，她嗔怪的說了句“怎麼那麼不小心”，接着就帶着他進了辦公室。老師拿出常備藥給他擦了擦，抹了藥還不忘叮囑以後要小心。

他回到教室，我們呼啦一下圍上去，七嘴八舌的問道“老師有沒有批評你”？“老師有沒有很兇”？......“老師沒有批評我，老師給我抹藥了”。“什麼？老師竟然沒有批評你？這可不像她的風格。”

“我們都錯怪她了，老師雖然對我們很嚴格，但也很關心我們的，只是她的工作太忙了。”

聽了這話我們都覺得自己太不懂事了，也是從那件事開始，我們像是換了一個人似的。老師看到我們先是一驚，隨後露出了微笑，我們之間默契就建立起來了。

從此以後，我們都嚴格要求自己，爲了自己和班級的榮譽而戰。

我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入國中，課程多了，老師也多了。

各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧！

我的數學老師非常幽默，上數學課，我們班的同學如果做得不好，他絕對不會直接點名批評，而是很委婉地說你。記得那是剛上國中一年級的時候，那一節課因爲有同學上課講話。於是老師就說：“×××，那牆不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽，那麼愛它？”聽後大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！

我的語文老師是我們班最嚴的老師，也是很特別的老師。記得第一堂課上，老師表現得並不嚴厲。可能因爲這樣，有的同學就放鬆起來——有動來動去的，有小小聲議論的。老師就開始嚴厲起來：“現在就講啊，到時候一句話都不要你說！”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來，同學們呼吸的聲音，我似乎都隱隱約約聽得到。可是還沒有5分鐘，教室又開始發出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個說的最大聲的那個人。那個人很快就不說了，教室安靜了許多。可是如果你認真聽她的課，你就會發現老師並不是很嚴的，而且很可愛。瞧，我們的語文老師很特別吧！

所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因爲我喜歡學英語，而是因爲老師很慈祥。上英語課老師總是先複習上節課學的內容，纔開始學新的內容。若是有讀得不準的老師就會很細心的讀給你聽。

這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

我有一位特別好的老師，就是朱老師。

朱老師身材苗條，梳着披髮，鼻樑上掛着一副精緻的眼鏡，朱老師彎彎的濃眉下長着一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會“說話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看着我，彷彿在說：“嘉慶，學習的姿勢、態度要端正。”我立刻把腿縮了回來。

朱老師在工作上認真負責。有一天上午，太陽當頭照，教室裏熱得像烤爐一樣，朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師不怕熱，在講桌旁認真地批改作業，汗水就像小蟲子一樣在她的臉頰上爬着，但朱老師還是專心致志地批改作業，沒有半句怨言，真令我感動。

朱老師講課講得非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引着我們。上朱老師的課，你會感覺好像進入了知識的海洋裏。

朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們。“六一”那天，我們演完節目後，朱老師大聲說：“同學們，你們去老師家玩吧。”我們聽了，高興極了。我們說說笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們去了以後，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱老師卻不停地忙碌着，在廚房做飯，她高興地說：“一定要給我的學生做幾道最拿手的菜。”不一會兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水， 大家津津有味地吃了起來。吃着吃着，我們還玩了一個遊戲詞語接龍。這時的朱老師看着我們高興的樣子，眯着眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛是汗水，朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。

這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，爲我點燃了成功的道路，我愛她。

我的語文老師，她是一位很特別的老師。特別在於：她是一位嚴厲、有責任感、關愛學生、聲調高而有穿透力的老師。

她的嚴厲在對我們的學習上。上課時，不準有一個同學講話，特別是在講知識點的時候，全班五十五個孩子的注意力都要在她身上。有一次，老師在給我們講怎樣縮寫句子，李舟同學沒聽講，在發呆，老師點他起來，問他縮句的方法，他什麼也不會，甚至老師剛纔講的什麼都不知道。老師生氣極了，在班上狠狠的批評了他，並讓他站起來聽課。所在上課時，我們班每一個孩子都會主動聽講。還什麼作業不完成、生字詞不會默寫、課文不會背誦等等，只要關於學習的，老師都不會讓我們馬虎過去。我們的老師對我們嚴厲吧！

她還是一位有責任感、關愛學生的人，不管什麼大事小事，老師都要把它做好。我記憶非常深的是那一次。楊帆同學上次腿不小心受傷了，同學告訴老師後，老師當時就把楊帆背到學校對面的診所去就診，還每餐給楊帆端飯洗碗，直到楊帆的腳好爲止。同學們看到老師的行爲後都很感動。還有學校運動會前，老師帶我們訓練；八月十五給我們帶月餅吃……

我們的語文老師還上我們班的音樂課，我們班同學可愛上音樂課了。她在音樂課上最讓我們驚訝的是那高而有穿透力的歌唱，我們班沒電腦，所以每次音樂課，她首先是唱二首歌給我們聽，那個時候是我們最開心的時刻。她會唱一些音調高的歌，有好多都是民歌，聲音清脆悅耳，每次下課後，隔壁四(1)班的同學都會說：“你們班的老師唱歌真好聽啊！我們教室都聽到了，真好聽啊！”聽到他們那羨慕話語，我們都覺得驕傲自豪。

這就是我們的班主任+語文老師及音樂老師。我想對老師說：“老師，謝謝你，你對我們的付出太大了，我們的改變因爲有你，因爲有你，我們纔會活得更精彩！”

老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的國小生活留下了深刻而美好的記憶。

薄老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍着自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。

薄老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。

我的學習不是很好。可薄老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期會考試了。我臺貪玩複習還沒有到位。薄老師很替我着急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真複習。還有幾次放學後爲我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓着，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓着。現在想起來，真是慚愧啊！陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。

那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的薄老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“薄老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室裏頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己複習公式了。請打開說101頁……”

正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己複習好功課的！”“是啊，是啊”教室裏響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室裏一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護着，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

這就是我們的薄老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的薄老師，感謝您！

鴉雀五聲的教室裏，講臺後站着一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上，一頭精神抖擻地直豎着。濃密的頭髮中早已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴地掃視着，不時在某一個同學身上停留。他沒有說話，可身上卻散發出一種氣勢。

這位老師便是我在青少年宮奧數班的老師——盧老師。剛見到盧老師時，我只覺得他應該比較嚴厲，因爲他總是雙眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。

但之後的一節課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。

那是第三次去上課。之前的兩節克，盧老師並沒有給我們上新課，而是對我們以前的學習情況進行了兩次測驗，並沒有說太多話，我們也不清楚盧老師的脾氣。

“上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學們齊刷刷地站起，互相敬禮後，就開始上課了。

他翻開了教案，在黑板上寫下了五個蒼勁有力的大字：平均數問題。

就這樣，老師便開始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語言富有磁性，整個身心似乎都已沉浸在習題中。講到關鍵處，還會用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯着我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。

時間一秒秒地過去，時光一點點地流逝。一節課在不知不覺中過去了。

下課鈴後，老師發給我們每個一張回家做的練習。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過，卻是分佈在好幾本奧數書上。望向老師，我的眼睛不由得溼潤了。啊!一位在平凡的崗位上，爲培養下一代，卻能如此兢兢業業的老師，真讓人肅然起敬!

這就是我的老師，一位耐得住寂寞，在清貧中孕育偉大的奇蹟的老師。

她是智慧的鑰匙，爲我們打開知識的大門。她是蠟燭，燃燒自己，點亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰？她就是我那敬愛的胡老師。

胡老師有一頭黑絲綢般的短髮，顯得精神抖擻，神采飛揚；一雙發亮的眼睛如同千里眼，什麼小動作都逃不過她的眼睛；能說會道的嘴巴有一點點乾裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。

胡老師改作業時總是一絲不苟。無論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業本跳舞，沒有一個錯別字能夠逃出她的鷹眼。無論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養着祖國未來的棟樑。那雙充滿知識的眼睛，也不知什麼時候有了血絲，這更使同學們對她尊重，心中揚起一片敬意。

胡老師十分公平公正。從愛鑽牛角的班幹部，到上課搗蛋下課作亂的同學，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻給了每位學生。每當學校有活動，她不會只把機會讓給優等生，也會根據同學們的特長把機會分給每一位適合的學生，所以，同學們都十分愛戴她。

胡老師衣着樸素，但她博學多識，有着一手好看的字，渾身散發着一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師，十分重視學生和品德，教會我們誠信，教會我們善良，教會我們節約……

我的老師是一朵花，調謝了自己，播種出我們這樣的果實，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛，而我們又能拿什麼去報答老師呢？

我們的胡老師沒有美麗的外表，我們老師青春已過，但她聰明，她善良，她認真，她負責，她慈愛……她是我見過最好的老師！

我們班的數學老師——沈老師，她個子高高的，一張能說會道的嘴巴，說出的都是一堆大大小小的道理。一雙明亮的眼睛可是會“講話”的。眼睛會講話，怎麼可能？沈老師就是這樣的非同一般哦！

有一次上數學課，ZB在課桌下面玩尺子，沈老師發現後用眼睛瞪了他一眼，好似在說：“呵呵，玩什麼呢？拿上來啊，我陪你玩會兒！”一會兒，老師又瞄了一眼ZB，老師忍不住了，嚴厲地喝道：“幹什麼呢？我都 看見了，快拿出來！”ZB卻狡猾得很呢，他把玩具塞進了口袋裏，但這怎麼能蒙得過沈老師的“火眼金睛”啊，老師說：“好啊，你不拿，我來幫你拿，”ZB沒辦法，手顫抖着從口袋裏掏出玩具，我們都去湊熱鬧，原來是用鋼筆和橡皮組裝而成的“槍”啊！

沈老師上課十分嚴厲！有一次，我們在上課 ，老師問我們：“黑板上這條怎麼算啊？”我們都埋頭認真地算起來，只有YC轉過頭來和ksh說話，老師看了ksh一眼，ksh小聲地對YC說：“老師，老師！”YC以爲老師喊他回答問題，說：“35+62=97，97÷6=16……1……”“哈哈！”YC以爲老師要表揚他，沈老師卻說：“我們班的YC不錯呀！不要我喊他，他就自己幫我講。”我莫名其妙，問ksh：“什麼事啊？”他一五一十地告訴了我，我也忍不住捂着嘴巴偷偷地笑了，心想：YC有今天。

雖然老師嚴厲，但也有溫和的時候，我們作業工工整整的時候，老師就會滿意地點點頭，我想：我以後要把作業做好，讓老師不再生氣了。

光陰似箭，日月如梭。時間像個調皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時間裏，嘀嘀嗒嗒

我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶着淡淡的微笑，丹脣未啓笑先聞。嘴角上帶着一顆黑痣，爲她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長髮輕輕束起。她上課時是那麼認真，耐心的爲我們講解難題，保證讓每位同學都能理解。而下課時，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學校時，她穿着十分隨性，親近而自然，但在面對家長時，穿着十分莊重，顯得成熟有韻味。在學校組織實踐活動時，她與同學們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起遊戲，時不時叮囑我們要注意安全，如同我的第二個母親。

驀然回首，一年級時剛進校園的情景還在我腦海中浮現，兒時的幼稚單純將會永遠留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來到校園，懵懵懂懂無助四望，不知如何是好時，那雙溫暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看着我：小朋友，你叫什麼名字啊?自報姓名後，老師輕輕地拉着我的手走到座位前：你就在這裏坐吧!好不好?我呆呆地點了點頭。深深地記住了面前這個笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時，老師會發小花給我們，來勉勵我們，而現在，老師雖沒有以這種方式來鼓勵我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞着我們的內心。現在想想，五年級這個年輕的女人，還未有現在的成熟。我的第二個母親。

我的老師，是我學習生涯中最重要的啓蒙老師。一年級時那最初溫柔的笑容滋潤着我的心田，讓我一生難忘，那無私的愛，烙在我的心上。我的老師，我的第二個母親。

體育老師第一次來到我們面前時，卷着褲腿，捋着衣袖。同學們都在私下嘀咕：真是一位“毛老師”——臉上長滿又黑又硬的鬍鬚，胳膊、腿上密佈又粗又長的汗毛。第一節體育課上跳山羊。開始我們像小羊羔一樣，在虎虎生威的老師面前大氣也不敢出。輪到我們女生練習了，大家都恨緊張，第一個同學就跳了個“人仰馬翻”，女生一陣尖叫，男生一片鬨笑。這個時候，老師沒有發一點“虎威”。倒像是善良的“鹿大叔”，不厭其煩地提醒我們跳山羊的動作要領，還不時給我們加油鼓勁。在老師的教導之下，我們女生克服了膽怯，一個個從容地躍過山羊，動作利索，姿態優美，讓男生們自嘆不如。快下課的時候，老師可能很熱了，把運動上衣的拉鍊拉開了一點，我們驚訝地發現，他胸前也長了一撮毛!這時女生們膽子也大了，就對老師說：“老師，您姓不姓‘毛’呵?我們以後就叫您‘毛老師’吧!”老師摸了摸鬍鬚，樂呵呵地點了點頭：“愛叫就叫吧!”

“毛老師”全身都是毛，工作起來卻一點都不“毛”，還非常關心同學們。有一次上課時，他發現我的褲子破了個洞，就親切地問我：“這是怎麼回事?”我無奈地說：“板凳上的釘子不知怎麼冒出了頭。”“毛老師”說：“還好，只劃破了褲子，沒有傷着人。下課把你的板凳搬到我辦公室，我幫你修修!”下課了，我把板凳搬到了“毛老師”辦公室，老師拿出鐵錘麻利地錘了起來。一陣“咚咚咚”，我的凳子修好了。“謝謝您，‘毛老師’!”“不用謝!”

這時，辦公室裏另一位年輕老師發話了：“什麼‘毛老師’?是程老師!”“毛老師”摸了摸鬍鬚，微笑着說：“沒事，就叫‘毛老師’吧!我愛聽!”那位老師說：“那我們以後也叫你‘毛老師’?”“毛老師”大笑了起來：“有什麼不可以?哈哈!”

“毛老師”的名號，在整個校園裏都傳開了。