在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的以成長爲話題的國中作文範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以成長爲話題的國中作文 篇1
大人們總說羨慕我們，說小孩子整天無憂無慮，可是他們卻不真正瞭解我們，其實在我們的成長中是有很多的煩惱。或因學習成績不佳而傷心，或因好朋友鬧矛盾而懊惱，或因爸爸媽媽的責怪而委屈……
當個好學生真的不容易。家長望子成龍，做啥事都得讓我當第一，老師也總是高標準，嚴要求，把一些事情交給好學生去做，如果做得不好就得挨批評。
上五年級的時候，語文課不是太難，但數學卻讓我腦袋發漲。每個禮拜天都必須呆在家裏把那些可怕的作業做完，要是少了一點，星期一返校了便會遭到老師的責問，說：我是一個班幹部，怎麼能不完成作業?起了什麼帶頭作用?……我真害怕老師拿“幹部”這個頭銜來壓我。聽到這些話我就想起了唐僧制服孫悟空的那個咒語。
要是班上哪個同學的作文獲獎了，我回到家，媽媽準會衝着我嘮叨：你們班誰誰誰的作文獲獎了，瞧，人家多有上進心，你呢，學學人家，別光知道瘋着玩!
我不是機器人，我也想玩，也想睡個懶覺，我也知道要上進，也知道要優秀，但我更需要一點能夠自由支配的時間和空間。
上六年級了，周圍的人告訴我畢業班的壓力很大，讓我多用功讀書。家長總是在我面前貶低我，擡高別人。難道別人的'孩子就一定比我強?難道每天書山題海中的孩子就是好孩子?我覺得我不能做一個書呆子，21世紀的人不是書呆子。
好學生就要考高分，錯一點就要挨批評，我真不想當這樣的好學生。
童年，像五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上也許的確很合適，而用在我身上卻非常不適合。因爲伴隨着我成長的腳步沒有多少歡樂，只有太多的責備的目光，陰沉的臉龐。
可憐天下父母心，雖然有很多成長的煩惱，但我們卻需要自己的空間，能讓我們更快成長，能在廣闊的天空自由飛翔。
以成長爲話題的國中作文 篇2
時間在匆匆流逝，我們也在悄悄長大，在成長中，我們遇到過挫折，也遇到過收穫，我們曾笑過，也哭過，可謂酸甜苦辣。
酸！當我們考試沒考好時，被父母責罵時，受了委屈時，總會感到心裏酸酸的，酸酸的是什麼滋味呢？就是那種想哭又哭不出來的感覺，大家也有同樣的感覺吧？
甜！當我們受了父母的表揚時，得了第一名時，得到了心儀的東西時，是否會覺得心裏美滋滋，甜蜜蜜的呢？在樣的感覺就如吃了蜜糖一般，感覺好極了！
苦！當父母呼喊我們幹活時，學習任務繁重時，或是老師帶我們去夏令營時，回來的時候，是否會覺得很辛苦呢？辛苦的感覺雖然不是很好，但是，辛苦過後，收穫的是豐碩的果實。
辣！辣的味道很複雜，就像我們的青春一樣，有時我們開朗大笑，毫無顧慮，有時我們孤獨寂靜，總喜歡一個人呆着，不想被別人打擾，有時我們直爽幹練，父母交給的事，總是毫不猶豫，立馬辦完，而有的時候，我們也很叛逆，父母說什麼都不想聽，就喜歡我行我素，按自己的來。大人們總是說：現在的.青少年，真是讓人琢磨不透。是的，我們就像辣味兒一樣，又複雜，又刺激。我們有自己的主見，有自己獨特的座右銘，我們總是追求着自由、積極、向上、樂觀，對，這也是我們青少年獨特的個性，只有我們才擁有這種獨特的個性。
在成長的路上，我們不免會遇到些挫折、失敗、悲傷，不過，我們並不會爲此而放棄自己的夢想，我們總是自強不息的振作起來，然後繼續追逐着我們的夢想，因爲，夢想就在遠方，只有不怕失敗和挫折的人才能實現它，我們就是這樣的人，爲夢想而生。這就是成長中的酸甜苦辣，成長路上總是多姿多彩，五色斑斕。風雨過後一定會有彩虹，願我們的夢想成真。
以成長爲話題的國中作文 篇3
“譁——啪——嘩啦！”大海里的浪花一個接着一個向海邊涌來，它們你擠我，我擠你，誰也不讓誰。天氣不好，我一個人走在像黃色粉末一樣的沙灘上，感覺身上涼涼的。不經意間回頭，看着一路走來留下的深深淺淺的足跡，我陷入了對往事的回憶之中。
小時候，當我還是一個小嬰兒時，就已經對大自然充滿無限的好奇心；當我不需要父母的幫助自己可以走路時，心中充滿了多少驕傲與自豪啊；當我面向太陽沐浴在明媚的陽光下時，我又感覺到陽光給予我的力量，那力量彷彿能把千山萬木通通舉起來。
七歲時，我該上一年級了，第一次和同學們一起放開喉嚨高聲背誦詩歌、唱起兒歌時，我由衷地感受到了快樂；九歲時，我上三年級，第一次遭遇考試失敗時，我又品嚐到了傷心與痛苦的滋味；到了十歲，也是我煩惱最多的.時候，幼稚的我曾經擁有很多很多煩惱，我一點兒都不開心。學習沒有樂趣，連玩兒時也找不到痛快。漸漸地，隨着年齡的增長，我也慢慢明白了造成壓力的原因，我慢慢地調整自己，可愛的我又開始笑了。
現在，我十一歲了，離開了媽媽的陪護，一個人走在這無邊無垠的沙灘上，回憶着成長中的喜怒哀樂，心中未免有些感傷。我望着蔚藍的大海、白悠悠的雲朵、無邊無際的天空，還有飛翔的海鷗，任海風吹打着我的頭髮，此時此刻的我才恍然大悟，原來成長中的自己已經遺失了最有趣的童年，我不能再荒廢我的少年時代了。我要從現在開始，做最好的自己。
海浪依然在涌來涌去，我的心裏忽然充滿了溫暖，我知道，我長大了。
以成長爲話題的國中作文 篇4
當我才兩三歲時，爸爸媽媽就教我背《三字經》；當我剛上幼兒園時，我早已會背二三首唐詩了；當我剛剛背上書包，成爲一名優秀的少先隊員時，我已能背誦下十多首宋詞了。從三歲開始，我就一直堅持背誦中華經典，從《唐詩三百首》、《三字經》到《弟子規》。漸漸地，我發現背誦中華經典的好處有許多。
起初我需要讀十幾遍才能背一首詩文，慢慢的我發現了背詩文的技巧，我竟然只讀幾遍就可以背下來了！原來背誦中華經典還可以增強記憶力。《弟子規》裏的“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。方讀比，勿慕彼，此未終，彼勿起。寬爲限，緊用功，工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記，就人問，求確義”。讓我知道了讀書的方法，講究三到：就是心到，用心地想；眼到，仔細地看；口到，專心地讀，這三條都是很重要的`。正在讀着這本書，不要想着又去讀那本書；這本書沒有讀完，另一本書不要拿出來，讀書要用心專一。學習的時間要安排得多一點，但是還要抓緊用功；只要功夫到了，不懂的地方自然會弄清楚。學習時心裏有疑問，應隨時記下來，有機會就找人請教，確確實實地理解清楚。
《三字經》裏的“首孝悌，次見聞，知某數，識某文。”讓我知道了人首先要懂得孝順父母，尊敬兄長，其次要多讀書，以博學問，豐富知識，自然就會少說錯話，少做錯事。中國是一個具有五千年曆史的文明古國，中國的文華燦爛輝煌。古人給我們留下了寓意深刻的中華經典，需要我們21世紀的新一代去傳誦。讓我們一起誦讀中華經典吧！
以成長爲話題的國中作文 篇5
我是一滴水，我喜歡隨着潺潺流水起起落落，貼近它感受生命的律動，追隨它流動在歷史的長河中，去傾聽別人的故事，見證一代代偉人的悲歡情愁。
隨着溪流，我來到一座閣樓，我看到了他，李煜，那憔悴的臉龐。他哀吟道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”如今，歲月的長流已帶走了他的富貴，他的.歡樂，還有朱顏。只有那樓欄玉砌，還能見證他昨日的輝煌。
一位女子泛舟於溪上，我漸漸看清了她的容貌。沒有濃妝也無淡抹。一張樸素潔淨的臉龐，寫滿相思無數。涼風掀起她的素衣，風中傳來她憂傷的吟唱：“聞說雙溪春尚好，也擬泛青舟，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。”易安呵，你是如此柔婉，多情而堅強，流水洗去了你的銳氣、傲氣，留下了那份不屈與寂寞。
我融入了江中，江畔，一位男子邊走邊吟，他仰天長嘆一聲：“舉世皆濁吾獨清，衆人皆醉吾獨醒！”聲聲扣人心絃，忽見他縱身投入江中。驚濤拍岸，是在驚呼：屈原！這一代豪傑，寧肯投江，也不原讓高潔的品德被世俗所污衊。這一幕是多麼壯烈！汨羅江見證了！流水見證了！
我奔騰着，大江邊上，忽聽見蘇東坡豪放地高歌，一洗之前的苦悶惆悵。“大江東去，浪濤盡，千古風流人物。”從他的豪邁中，從他寬廣的胸襟中，我讀懂了，悟通了，無論遇到什麼挫折困苦，也要像蘇軾一樣懷抱希望，勇敢面對。
我逐漸平靜，不再桀驁不馴、滿腹憂愁，而是以樂觀積極的心態去面對。
我與歷史並肩不息地奔流，我看到了易安的堅強，霸王的情愁，屈原的壯烈，顰兒的憂鬱，李白的瀟灑……
在見證歷史的同時，我也學會了成長，學會了面對人生。
流水不息，生命不止。
以成長爲話題的國中作文 篇6
在成長的道路上，我們會經歷酸、甜、苦、辣會得到快樂，有些人會遇到挫折，有些人也會得到成功的喜悅，不管怎麼樣，我們永遠都是最最幸福的。
動作慢
“開心豆”，“唉”外婆又在叫我們三姐妹了，我想外婆一定又有好東西給我們，我便飛快地衝了過去，果然不出我所料，外婆把6個南瓜餅給我們。不用說當然是一人兩個，我高高興興地吃着，姐姐和妹妹都已經吃光了一個，我卻纔吃一口。這時，姨丈推門走了進來，見我們三人都在吃南瓜餅，便向盤子裏望了望，只見還有一個，不管三七二十一拿起來就吃，三兩口就吃了個精光，我看看姨丈，又看看那空着不剩一粒渣的盤子，我真是啞巴吃黃連———有苦說不出啊！
膽子小
爸爸媽媽去買菜，就只能把我一個人留在家裏，可是我又害怕。這不，上次，我一個人待在家裏寫作業，這時從後房間傳出了“沙沙沙”的聲音，我又想去看看，但心裏卻又害怕，我便帶上一個礦泉水瓶，小心翼翼地來到後房間，唉！原來是風把食品袋吹響了，害得我虛驚一場。我又回到房間，連忙開起電視，一晃一上午過去了，可我沒有克服膽小的'毛病。
粗心大意
我經常被媽媽叫做小馬虎，還不是粗心惹得禍。就說昨天吧！數學進行了第一次測試，上午我信心百倍，好像這次十拿九穩我有100分了。下午發試卷，試卷一發下來我呆了，別說100分就連90分都沒考到，於是我趕緊拿起試卷，把做錯的題目看了一下，大都是由粗心引起。比如算起來等於963，結果抄的時候變成了968，真是太冤了吧！可是，成績都改出來了，要怪就怪我不認真檢查，粗心大意吧！
我們每個人都會有成長的經歷，不管酸、甜、苦、辣，一定都會有有趣的事情發生，我認爲我在成長中獲得的是快樂。
以成長爲話題的國中作文 篇7
愛是多彩的，有了愛，世界變得五彩繽紛；愛是溫暖的，有了愛，世界充滿了陽光；愛是神奇的，有了愛，世界更加美好。
這段時間認真閱讀了感動中國學生的書籍《智慧背囊》，這是一本通過小故事，講述大道理的書。有感恩老師，感恩父母，感恩青春，感恩朋友，感恩生活……
其中《天使的翅膀》，我讀過以後，覺得特別感動。故事寫了一個小男孩，因爲後背上長了兩道難看的疤，所以很自卑，害怕換衣服。時間長了，同學們還是發現了他後背上的疤，大家經常在他背後指指點點。無心說出的話，更是深深地刺痛了他的心。當小男孩的班主任，一位慈祥的女教師得知這件事後，對同學們說：小男孩是天使變成的，但他在將天使的翅膀脫落下來時，動作慢了，所以翅膀強行脫落後，後背上就留下了兩道傷疤。聽了老師的話，同學們都爭先恐後地要摸摸天使的翅膀……後來小男孩成了蝶泳亞軍。
“天使的翅膀”，多麼美麗的形容！對於這個小男孩來說，還有什麼比這更感動嗎？美麗的謊言，爲脆弱的心靈插上了天使的翅膀。
文中的老師也是一位充滿愛心的“天使”，她用智慧和愛心保護了一顆脆弱的心靈，幫助小男孩走出了陰影，讓他能夠坦然面對人生中的風風雨雨。這份愛改變了一個小男孩的'一生，令小男孩感激，令我們動容。
帶着對知識的渴望和好奇，年幼無知的我們懵懵懂懂地走進了學校。在這裏，我們從學“aoe”開始，從數“123”開始，老師不僅教我們學知識，還教我們做人的道理。在我們求學的路上，總會遇到一些可敬可愛的老師，他們用愛心爲我們撐起一片藍天，用智慧澆灌我們的心靈花園，他們給予我們的關愛將溫暖我們一生。
以成長爲話題的國中作文 篇8
感恩，你是否曾這樣問過你自己：“你感恩了嗎？你對誰表達過感恩之情呢？”你是否常常帶着一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予？清晨，你坐在窗前，你是否感謝過每日在你的窗前唱歌的那隻鳥兒?散步在林間小路上，你是否感謝過這每日給你帶來好心情的樹木？欣賞着那一朵朵鮮豔的花兒，一棵棵嫩綠的小草，你是否感謝過這些花草？或許你會說，這些太渺小了，渺小到我們無法察覺。
但只要我們時時抱有一顆感恩的心，爲什麼會發現不了呢？入夜，夜幕中的天空繁星點點，展開詩箋，用心靈的筆描畫着一天的生活感受，月光展露着溫柔的笑容，四周籠罩着夜的溫馨，充滿了感恩，你是否感謝大地賦予的安寧？在平日中，你是否發現那溫馨的`早餐之中；每天一杯總是不遲到的熱牛奶之中；放學時，學校門口總是少不了那個熟悉的身影之中，飽含着母親的愛啊！或許，你認爲這只是平時再平凡不過的事了，每個人都有過這樣的經歷。是的，但在這些再也平凡不過的事情中，無不流露出母親的愛呀！你是否常常帶着一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予。入夜，夜幕中的天空繁星點點，展開詩箋，用心靈的筆描畫着一天的生活感受，月光展露着溫柔的笑容，四周籠罩着夜的溫馨，充滿了感恩，你是否感謝大地賦予的安寧。”一個人，必須擁有一顆感恩的心，對一切都要充滿感恩之情。感謝父母，因爲是父母給了我無私的愛；感謝朋友，因爲是朋友讓我懂得了真正的友誼、團結；
感謝老師，因爲是老師讓我們從無知變得成熟；感謝生活，因爲是生活讓我在漫長歲月的季節裏拈起生命的美麗； 讓我們感謝一切，沐浴着愛的陽光，在感恩中成長！
以成長爲話題的國中作文 篇9
她記得，一年級。她與同學們站在升旗臺上，笑逐顏開。莊嚴地宣誓後，從此她的脖子上多了一條紅得似火的紅領巾。老師告訴她，這是國旗的一角，是革命戰士用鮮血染紅的。以後，她天天佩戴着紅領巾。她驕傲地把“少先隊員”四個字刻在骨子裏。
她記得，四年級。她早已明白紅領巾是染布廠做出來的，她厭了。厭得不願將紅領巾牢牢地套在脖子上，那使她透不過氣，變得虛僞。以後，她儘量地少戴紅領巾。那種討厭，她至今還記憶猶新。
她記得，五年級。同學們的脖子上都不見了紅領巾的`影子，取而代之的是漂亮的小飾品。也不再爲革命戰士們的行爲有所觸動。以後，紅領巾皺巴巴地躺在書包裏，壓在書下。她打心裏記得那種開心的感覺。
她記得，畢業時。拍畢業照，她不知哪兒來的“奇想”，對老師說：“老師，讓我們戴着紅領巾照吧。”老師微笑。每一位同學認真地撫平皺皺地紅領巾，繫上，打結，一絲不苟。照片上綻開了最美的笑顏。畢業了，她該高興，離開了整天欺負她的同桌。可是，嘴角卻怎麼也揚不起來。互道再見，在下樓時，眼淚也終於奪眶而出。因爲，她看到了胸前飄揚的紅領巾……
有些人，有些事，可以忘卻。有些人，有些事，必須牢記。
比如成長，一條紅領巾，給了她一段刻骨銘心的記憶。現在，以後，她再也不會討厭紅領巾了或許，她會因紅領巾而掩面哭泣吧。哭自己的無知，莽撞；泣自己的同學，老師。這條皺巴巴的紅領巾會磨鍊她，會激勵她。只要將一件成長的經歷刻下來，就是一生的警句，受益終生。
以成長爲話題的國中作文 篇10
“在這草長鶯飛的季節，在這梔子花開的日子，我們迎來了我們自己的時刻，——十年生長禮”。
哈哈，你猜怎麼着：我在幹嘛？不知道吧？我鄭重的告訴你：我是“十歲成人禮”的主持人！
今天的學校格外漂亮。學校門口有一條長長的紅地毯，學生們穿着奇裝異服，扮演着各種各樣的動漫角色：漢服、小魔女、蜘蛛俠、美國隊長……我們驕傲地走在紅地毯上，擺出各種美麗的姿勢。父母和老師都是攝影師。他們一直按快門，都很忙。
你猜怎麼着我們班的教室特別漂亮。門口有一個紫色的拱門，四周纏繞着五顏六色的鮮花，窗戶上貼着立體的3d貼紙，牆上掛着五顏六色的氣球。最神奇的是，班裏還有一個“時間的任意門”，上面畫着可愛的'“哆啦a夢”。推開這扇門，有一種神祕的“剛剛來訪”。我們要穿過這條隧道，把“三年後給自己的一封信”放進一個大的時間膠囊裏。哈哈，厲害！
當然精彩的表演是絕對不可或缺的：唱歌、跳舞、魔術、小提琴……老師也給了我們一個大驚喜：一個每個家長都給孩子的視頻。我很感動，你知道嗎？我爸媽在視頻裏對我說：“你是上天最好的禮物，你是我們最愛的小公主。寶貝，爸爸媽媽永遠愛你……”
今天，我太開心了。驚喜接踵而來：我們收到了父母的禮物，吃了大蛋糕。最開心的是：作爲節目主持人，我站在老師同學叔叔阿姨面前，完全不看稿子，自信流暢。我也化了漂亮的妝，穿了最漂亮的旗袍…哈哈，我喜歡今天的自己。
“十歲的天空晴朗，十歲的太陽燦爛，我們十歲更有活力，十歲更有朝氣。”經過10歲生日聚會的洗禮，我們對未來充滿了希望。我們的——線！
以成長爲話題的國中作文 篇11
媽媽給我買了一本書題目是《在感恩中成長》，我剛打開書就看見了一首小詩：媽媽，你愛我嗎？當然了，我愛你！很多，很多嗎？很多，很多，而且會更多……媽媽，如果我變成了白熊，世界上最兇的動物，有着尖尖的鋒利的牙齒，我追你跑，你會尖叫着跑回帳篷嗎？我會很驚訝，也會非常害怕，但是不管怎樣，在你的熊皮之下，你還是你，我愛你，我永遠愛你，永遠，一直，一直到永遠，因爲你是我的孩子！這首小詩的內容就是這樣的。
一天一天的過去了，我的`這一本書也差不多看完了，在這麼多篇文章中，我最喜歡的文章就是第一篇啦！就讓我給大家介紹一下吧！這篇文章主要寫了一位母親鼓勵孩子的事情，從前，有個男孩的爹和娘都在辛苦的賺錢讓那個男孩上學讀書，不知不覺，那個男孩就去上學了，過了很久很久，那個男孩要考高中了，他不希望自己考差，辜負爹孃的希望。在除夕那天，他的娘在一個餃子裏包了5分錢，吃飯時，母親說：“哪個人吃到餃子裏面的5分錢，那這個人就會有福氣。”那個男孩用筷子夾起一個餃子，他在嘴裏嚼了嚼，突然嚼到了一個很硬的東西，他便吐出來，呀!竟然是5分錢。大學聯考到了，那個男孩充滿信心地拿起試卷開始做了起來。
沒有想到那個男孩真的考出了優異的好成績。在生活中，媽媽會對我很嚴格，有時我不寫作業她就會責備我、打我，那時我真的很不服氣。自從讀了這本書《在感恩中成長》後，我就像變了一個人似的，不論媽媽讓我做多少作業我都心服口服了。因爲我明白這是媽媽愛我的方式。今後我會更努力報答媽媽。
以成長爲話題的國中作文 篇12
世界因生命而精彩，生命因成長而美麗。草我是一顆壓在石頭下的草籽，從我甦醒的那一刻我就知道，我要面對太多的黑暗，還有許多的坎坷。
當春天的第一縷陽光從石縫中隱約透出時，我決定嘗試掙脫黑暗的束縛，去感受陽光的溫度，我在心中吶喊：我要光明，我要破殼，我要成長。於是，我一次又一次地嘗試，尋找能讓我的藤蔓成長的空間，尋找能觸到光明的破口。終於，我找到了，我成功了，我感受到了陽光的輕撫，嗅到了春天的氣息。我對着太陽說：“即使成長的過程再艱辛，我也要努力地生長，我成長，我快樂。樹我是一株被風吹落在懸崖上的小小幼苗，從我被風吹落的那一刻起，我就知道我的未來有着太多的苦痛，也要面對無數的挑戰。當細細地雨絲從天空落下，滋潤我的根莖時，我開始有了生的力量，那雨滴給了我希望，我聽見了我的心聲：我要紮根，我要生存，我要成長。於是，我一點一點的將根伸入那堅硬的石壁，向深處尋找水源，努力地積蓄力量。終於，根深了，葉茂了，花開了，我用濃濃地花香告訴風：“即使成長的過程再痛苦，我也要努力地生長，我成長，我快樂。人我是一名步入九年級的中學生，從我邁進學校門檻的`那一刻開始，我就知道，我要承受很多很多的壓力，面對許多許多的矛盾。當會考百日衝刺大會召開的時候，我決定奮起，我要成材，我要長大，於是，我一步一步地向前，一級一級地往上爬，竭力從各方面提高自己，盡力地向屬於我那一片天空靠近。
我相信，在不久的將來，我定能實現自己地目標，結出香甜的碩果，到那時，我將對我高中生活的第一道鈴聲說：“即使成長的過程再艱難，我也要努力地成長，我成長，我快樂。”
以成長爲話題的國中作文 篇13
小時候，我愛三國演義，因爲裏面的人物刻畫的栩栩如生。劉備的知恩圖報，關羽的行俠仗義，張飛的魯莽粗暴，孔明的一心爲國、鞠躬盡瘁、死而後已、肝膽相照等等。這些精神使我越來越完美。
在上國小時，我偏愛讀《西遊記》，喜歡孫悟空的勇敢、機智；也喜歡豬八戒的樂觀、幽默；還喜歡沙僧的老實苦幹；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時，我自己一個人玩角色扮演，想把這些優點集於一身呢？不過此時，這早已成爲我的人生態度與信條。
從讀書中，我收穫了對人生的的態度與做人的.道德水準。
隨着年齡的增長，我來到了國中，此時的我又迷上了《水滸傳、《鋼鐵是怎樣煉成的》等國中課標要求必讀的名著。從這些書中，我學會了做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報。在此時，我無法忘記魯智深拳打鎮關西的行俠仗義；我無法忘記梁山108名好漢，他們所表現了義氣、俠義與忠誠。
誦讀《辛苦》，我才理解，我們的生活之所以能夠如此的幸福快樂，是因爲父母那一天天的辛苦。當你的生活富足卻在高呼“無聊”的時候，當你把全部的愛都傾注到你最愛的人身上的時候，請摸着自己的良心自問，你有多少愛給了自己的父母？可憐天下父母心，愛你的父母吧，因爲他們是世上最偉大最無私的人。“誰言寸草心，報得三春暉”這句詩真實地道出了作爲兒女們要用一生的精力去孝敬自己的父母，也難以償還父母對我們的愛。
書，是充實生命的有效途徑，是提高生活質量的重要內容。“書中自有黃金屋”已不是對知識寶庫的科學估價。因爲書籍不是名利場，所以在書海中漫遊，不用費心計算美鈔英鎊與法郎。因爲書籍不是物慾角逐圈，所以，在書山上攀登，只有需盡心享受自然與恬靜即可。
以成長爲話題的國中作文 篇14
我時常想着父母對我的關愛，是他們在我童稚的心靈裏播下美好的種子，是他們教導我要愛祖國，要勤勞，要做一個正直、誠實的人。很多年過去了，他們與我之間發生的每一件事在我的腦海裏依舊是那樣清晰。
我的父母都是普通的農民，與那些偉大的人相比，是那樣的平凡。
小時候我是多麼希望自己的爸爸，媽媽是一位對祖國有着重大貢獻的偉大科學家，或是一位救死扶傷的醫生，或是一位傳授下一代知識的老師，或是一位……然而，我的父母是多麼“渺小”啊！每當同學們在一起談自己父母的高薪、職位時，他們都眉飛色舞，好不得意。我漸漸地開始羨慕起他們。如今我長大了，覺得兒時是多麼的幼稚。我懂得了世上的父母都是一樣的，不管他們從事的是什麼工作，對兒女的心是始終不變的，我的父母也不例外，就拿那件事說吧！
我身在農村，對城裏的任何東西都懷有強烈的好奇心。一次偶然的機會，我和爸爸要到合肥辦事。剛上了開往合肥的車子，我就不禁浮想聯翩，我幻想着城裏是什麼樣子，那裏的人是不是像電視裏那樣。盼呀，盼呀，終於來到了合肥。我環視着周圍的事物，這裏的'一切比我想象的更加迷人。一路上，我如同小鳥一般，歡快極了。不知過了多長時間，我意外的發現爸爸不見了，頓時我像熱鍋裏的螞蟻——急得團團轉。看着一張張陌生的臉孔，我不由地害怕起來。突然，在那擁擠的人羣裏我看見了一個熟悉的身影，是爸爸！我哭着奔向爸爸的懷抱，爸爸也緊緊的抱着我，兩行熱淚奪眶而出……
隨着時光的流逝，我長大了，漸漸明白平凡的父母是我生命的依靠，我也變得更加懂事，更加的體貼父母了。
以成長爲話題的國中作文 篇15
一個人的美德，取決於他良好的文明習慣，這個習慣不是與生俱來的，而要經過不斷學習和提高要求來完善。從小養成良好的文明習慣禮儀將終身受益。生活中有許許多多的小事看似平凡，卻反映了一個人的.美德，這種美體現在一個人的言談舉止之中。對此，我深有感觸。一個陽光明媚的下午，我和一小夥伴出去玩，在去文化宮的路上我們看見了一個叔叔，我親切地叫了一聲：“叔叔好！”可那位叔叔頭也不回地就走了，於是，我自我安慰的說：“可能是那個叔叔沒聽到吧。”於是我們就去玩了。過了一會兒，那位叔叔又出現了，我又叫道：“叔叔好，”可是那位叔叔依然如故，還是頭也不回地就走了，夥伴們諷刺說：“馬海鵬還真是一個懂禮貌的好孩子呀。”聽了這句話，我非常生氣，心想：難道是我做錯了嗎？於是回家問媽媽，媽媽說：“做人首先要學會尊重別人，對人一定要有禮貌，不管別人對你的態度如何。”
聽完媽媽的話，我明白了，我做的是對的。有一天早晨，我去檢查衛生，在一個暖氣包底下看見一片紙片，我剛準備彎腰撿起來，突然，聽到有人說：“我來撿吧，哥哥。”我說：“沒關係，還是我來吧。”說完我撿起紙片就走了，我把紙片扔到垃圾桶裏，可是被風吹出來了，我並不知道，這時一個小女孩跑過來把紙片撿了起來。我對她說：“謝謝你，小妹妹。”她說：“不用謝，這是我 應該做的，再見！”
通過這兩件事使我感受到：從小要養成良好的行爲習慣，從身邊的一點一滴做起。做一個講文明，講禮貌的好孩子。文明美德 伴我成長。
以成長爲話題的國中作文 篇16
從我有記憶以來，每當路過書城或音樂廳，總有美妙的音樂傳出，那時我幼小的心靈就被深深地吸引住了。那時我小小的心裏突然爆發出一個強烈的慾望：我一定要用我的雙手也創造出我心中的天籟之音。也許，就是因爲這件事令我愛上音樂並樂此不疲的吧。
我從幼兒園大班就一直開始學音樂，音樂帶給我快樂，也教會了我情韻，我便學會了用音樂來表達無法言表的情感。音樂總能給我帶來一天的好心情，它的益處也十分的多，所以，它也成爲了我心底裏無法割捨的一部分。下面我給你講一個有趣又寒酸的故事。
記得有這樣一個日子。那是個晚上，下着暴風雨，雷電交加，讓人冷得顫抖，恨不得抱着暖袋躲在家裏的一角喝熱茶。而我這個可憐的人，卻要在這老天不留情的天氣裏艱難地去上雙排鍵課。無奈，極不情願地出了門，嘴裏不斷念叨：哎，不去了吧，反正缺一次課沒關係，真是麻煩，冷死了。而媽媽貌似比我還堅定，二話不說就把我連拽帶拖給弄出門。寒風迎面吹來，我們艱難地向前前行，好不容易到了車上。經過幾分鐘的路程，到了上課的地方，打開車門，寒風如猛獸般瘋狂撲來，整個把握先倒在車上。我瑟瑟發抖，沒有勇氣向外邁一步
音樂，已經深深地嵌在了我心底，就如我的一顆生命的鑽石，鑲在最閃耀的'地方繽紛綻放。音樂已經成了我生命的一部分，已經成爲我腦海中難以忘懷且不可磨滅的記憶。音樂也珍藏了我許多美好的回憶，我想我一定會一直將音樂延續到我的極限的！
愛好從興趣開始，幼年時一個小小的願望，就可能會影響一生；所以凡是做事前定好目標，朝着目標前進，就會把事情做的優秀
以成長爲話題的國中作文 篇17
走過了歲月的精華，品味着人生的喜怒哀樂，似是而非的成長過程，究竟包含着多少的善與惡，真與假？伊索以清晰脫俗的文筆將社會的真善美醜描繪的淋漓盡致，感人肺腑。
伊索是公元前6世紀古希臘著名的寓言家。他與克雷洛夫、拉。封丹和萊辛並稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉賣多次，但因知識淵博，聰穎過人，最後獲得自由。自由後，伊索開始環遊世界，爲人們講述他的寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。公元前5世紀末，“伊索”這個名字已是古希臘人盡皆知的名字了，當時的古希臘寓言都歸在他的名下。現在常見的《伊索寓言傳》是後人根據拜佔廷僧侶普拉努得斯蒐集的寓言以及後來陸陸續續發現的古希臘寓言傳抄本編訂的。
《伊索寓言》多爲動物語言。形象生動，言簡意賅，既有對社會矛盾得反映和揭露，也有對人生這裏的領悟和日常生活經濟的傳授。《伊索寓言》裏的故事大都來自民間，因此突出反映了社會底層人民的生活與思想感情。如對富人的貪婪、自私的揭露，對惡人殘忍本性的鞭撻，對勞動創造財富的肯定，對勇敢的鬥爭的讚美等。《伊索寓言》裏的那些淺顯的小故事，常常閃耀着智慧的.光芒，蘊含着深刻的寓意。它不僅是向人們灌輸善惡美醜觀念的啓蒙教材，而且是一本生活的教科書，對後事產生的映象。寓言是孩子們的好朋友，說起話來很逗。
《伊索寓言》雖然年紀很老，孩子們卻把它看成是平等的同伴。它分明是一個一個故事，生動活潑，而當它轉身要走開的時候，卻突然變成一個一個哲理，嚴肅認真，發人深思。
以成長爲話題的國中作文 篇18
今天爸爸陪我一起讀了“鑿壁偷光”的故事，並給我解讀了故事的內容，故事中主人公刻苦學習的精神很讓我敬佩。
故事講的是西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因爲家裏窮，沒錢上學。後來，他跟一個親戚學認字，纔有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他一天到晚在地裏幹活，只有中午歇晌的時候，纔有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很着急，心裏想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家裏很窮，買不起點燈的油，怎麼辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在牀上背白天讀過的書。揹着揹着，突然看到東邊的牆壁上通過來一線亮光。他嚯地站起來，走到牆壁邊一看，原來從壁縫裏通過來的是鄰居的燈光。於是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把牆縫挖大了一些。這樣，通過來的光亮也大了，他就湊着透進來的`燈光，讀起書來。
匡衡就是這樣刻苦地學習，後來成了一個很有學問的人。
爸爸說一個人貧窮不可怕，但要有勤奮好學的精神，只有通過努力學習纔能有所成就、有所作爲，學習也是一個長期積累的過程，通過長期的月積日累，自已所掌握的知識才能豐富，才能適應社會發展的要求。同時在求學的過程中，要不怕苦、不怕累、持之以恆，才能學有所成。
聽了爸爸的話，想想故事中的人物，現在我們學習條件這麼優越，我一定要象匡衡一樣努力學習、練好本領，做一名優秀的學生，成爲一個對社會有貢獻的人。
以成長爲話題的國中作文 篇19
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”這是《感恩的心》，我很愛聽，它還有一個美麗的故事：在很久很久以前，有一個小孩，她又聾又啞。每天，讓她最開心的事是媽媽下班給她帶回家的一小塊年糕。她和母親相依爲命。她很愛她的母親。
有一個冬天，外面下着大雪，小孩在家等着媽媽，可媽媽很久很久都沒回來，她就決定去找媽媽。在路邊她找到了媽媽，可媽媽卻永遠離開了她，她發現了媽媽懷中的一塊年糕，她哭了，她不能說：“媽媽，我愛你。”她就用手勢作出了《感恩的心》。故事只有這麼長，精神卻永垂不朽。連一個小孩都知道愛自己的`媽媽，那作爲青少年的我們呢？這個小孩是不幸的，而我們是幸運的，也是幸福的，我們有疼我們、愛我們的父母，我們有珍惜過嗎？答案是不，我們都覺得這是理所當然，或許你們會說誰讓他們是我父母呢？更不要說去感恩了，我們不需要爲父母做什麼，只要一句溫暖的問好，一個甜蜜的擁抱，就會讓父母覺得他們爲我們所做的一切沒有白費，如今終於得到了回報。
懷着一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待朋友，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓綿綿細雨洗刷你也許空洞的心靈，學會感恩，因爲這會使世界更美好，使生活更加充實。感恩，是一種美德，是一種境界感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育感恩，不是爲求得心裏平衡的喧鬧的片刻謝答，而是發自內心的尺當的永恆回報感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨
以成長爲話題的國中作文 篇20
人生中怎麼可能沒有“去日苦多”的遺憾？但無妨收拾好殘甲，重整旗鼓，笑看人生。
那場作文比賽，我挑燈夜戰數日，多次磨鍊筆鋒文意，卻在比賽當日，高燒在牀，動彈不得。淚水漸漸涌了上來，我聽見母親上班離去的聲音。是，很難過、很失望、很不平。我掙扎着起牀，趴在窗前，看見窗外大雨傾盆。
天空濃墨翻滾，雨滴大顆大顆的砸在窗外兩棵樹上。那是兩棵木棉，前幾日，它們的`花朵還豔麗而熾熱；開得熱烈，今朝卻已落了一地的花朵，一地殷紅，無半點美感可言。
我更加煩悶：呵，多像我自己。平時驕傲清高，自以爲有多了不起呢。現在，一場高燒就可掐滅我全部的希望，繁花凋盡，連走進比賽場合的資格都沒有，還談何凱旋？我嘆息着爬到牀上，任無助將我淹沒。
過了幾日，燒退了。我走到門外，發現雨早就停了，深吸一口氣，走到陽光下，我感到身上的黴味散盡。慢慢地走，不經意間擡頭，卻看見震撼人心的一幕——兩棵木棉並肩佇立，枝條鏗鏘。僅是幾日期間，在那場雨中殘存的花骨朵便熾熱地綻放開來，似妙齡女子，朱脣黛眉，身着一襲美豔的紅裙，裙襬朵朵豔麗的花，已是最好的裝飾。它們，不，她們就那樣驕傲地並肩站着，美得張狂，連一地落花映襯。
我目瞪口呆，我被木棉頑強的生命力所震撼。看着木棉那樣驕傲地將掉落在一地的殘紅踏在腳下，綻放得更盛，不禁想起龔自珍一句膾炙人口的詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這挫折，這場病不正是我生命中的落紅嗎？踏着挫折，我定用更好的姿態迎接明天。
那一日，我與繁花凋盡相遇，與如山挫折相遇。那一日痛苦又無助，卻又難忘而精彩。但我已經站起來了，已看淡了生活中突兀地繁花凋盡，學會了將挫折這落紅，來開出成功之花。
以成長爲話題的國中作文 篇21
祖國，是我們的母親，至今，她已60週歲了。1949年10月，她誕生在戰爭紛紛的時代，在60年中，經過了日星月異的變化，她也穿上了華麗的新衣裳。我們是祖國未來的花朵，而祖國有過風風雨雨，也有過揚眉吐氣。
祖國是哺育我們的母親，我們應該因爲自己是一箇中國人而感到驕傲。我熱愛祖國，因爲她是我們的偉大的母親，是培育我們長大的搖籃。再過幾天，就是10.1國慶節了。我也不禁想起了祖國經歷的狂風暴雨與那些令人喜慶的日子。當我知道我們祖國成功的發射了“神七”和“神八”，實現了在太空漫步的夢想時，我激情澎湃；當我知道奧運會在我們祖國舉辦時，我心情久久不能平靜，感到何等榮幸；當我看到2008年奧運會的成功舉報和哪些金、銀、銅牌的收穫時，我甚至幸福地開懷大笑起來。
經過歲月的洗禮，我已經四年級了，我知道，這是祖國和許多革命先烈們的.勞動成果。2008年的汶川大地震，發生了許多感人的故事，同時體現了我們的捨己爲人，看到爲了學生、孩子而犧牲的事蹟，我潸然淚下。今年的嚴重臺風“莫拉克”中，洪水襲擊了我們原本平安生活的一些村莊，使我們的生活再一次困難起來。
而現在剛剛傳播的甲型－h1n1流感裏，我們的生活再一次困難起來，同樣有少數人民在災難中不幸的死去了，這時候我們多麼希望能夠安寧、無憂無慮地生活在這片陽光下啊！我也知道了，原來人是那麼脆弱啊！同時，我也更加愛惜祖國了，害怕以後再也見不到這位擁有許許多多孩子的母親了。我們更加要保護環境，給祖國母親穿上乾淨的衣服。
祖國啊！是你培育我們長大，是你給我們美麗的家園，是你告訴我們做人的道理，更是你讓我們擁有共同的快樂。我爲成爲您的中華兒女而自豪！
以成長爲話題的國中作文 篇22
幾天前，媽媽幫我借了一本課外書《我的兒子皮卡》，這是著名作家曹文軒叔叔寫的一部長篇小說，我可喜歡這本書了，一有空就拿出來津津有味地讀上一陣兒。
故事的主人公是一個叫皮卡的小男孩，他只有三四歲，聰明，活潑，淘氣，可愛，他在鄉下過的自由而快樂。爺爺、奶奶和四個姑姑像供着天上的太陽一樣都寵着他。陪伴他的`有天上的鴿子地上的貓，還有飛來飛去的蜻蜓和一頭叫皮三的牛，皮卡和他們之間有着無數精彩的故事：他可以捉住任何一隻他夠得着的蜻蜓；他喜歡和一隻橘色的貓同吃同睡；爲了幫助鴿子建巢，他把奶奶牀上的蘆蓆拆成蘆葦條撒在鴿子經過的地方；還有一隻叫皮三的小白牛，他們好得像兄弟倆，爺爺說皮卡是皮二，小白牛就是皮三……
讀這本書時，我的心一直隨着小主人公或喜或樂，或悲或哀，他的一舉一動都深深地吸引着我，可能是因爲我和他有着大致相同的經歷吧，兒時的我也是被爸爸媽媽送到了鄉下奶奶家，由爺爺奶奶照看到我三歲多才回到縣城上了幼兒園，在那裏，我度過了我快樂無憂的童年時光，陪伴我的也有幾個可愛的動物朋友——小貓咪咪，小狗點點，兔子阿白，還有那一大羣雞鴨，奶奶家簡直就是一個動物集中營呢！讀這本書的時候，我清楚地記起了我和好朋友“貓貓”、“狗樂兒”、“狗球兒”，“歡歡”一起玩耍的情景，是多麼甜蜜而溫馨啊！讓人回味，讓人留戀，讓人嚮往……
感謝曹文軒叔叔的這部動人的小說，它以質樸的文筆，清麗的語言，讓我重新回憶起我的童年歲月，同時也讓我的爸爸媽媽重溫了我兒時成長的那段動人的時光，我讀書，我收穫，我快樂成長！！
以成長爲話題的國中作文 篇23
快樂的事情就像夜空中的星星一樣無數無數，有的隨着時間的流逝而變得模糊。然而，十歲暑假髮生的一件事，卻讓我刻骨銘心。
前年暑假，我回了老家。有一次，我和奶奶去超市購物。超市裏有這麼多人。所有的業務員、叔叔阿姨都忙得滿頭大汗，但還是兢兢業業，兢兢業業。這種精神是多麼可貴。看到他們這麼累，我忍不住對一個售貨員阿姨說：“我來幫你。”大媽驚訝地張大了嘴，說：“可以嗎."“讓我試着慢慢學。”阿姨同意了，她讓我看。我看到她迅速拿起讀碼器對準條碼，價格立刻出現在小屏幕上。照片都拍好了，她在鍵盤上打了幾個字母，最後收錢，你就完事了。哈哈.就是這麼簡單，忍不住躍躍欲試。嘖嘖，看起來容易，做起來難。我笨手笨腳的，好不容易把面前商品的條形碼拿了過來，可鍵盤上的字母好像在跟我玩捉迷藏，打了半天都打不出來一個。阿姨“撲哧”一笑，對我說：“好吧，我打字，你拿條形碼。”我欣然同意。時間慢慢流逝，我越來越熟練，工作也順利進行。困難來了，我暗暗高興。一個顧客手裏拿着一大堆東西來了，不停地說：“快，快，我趕時間……”現在我慌了，突然失序了，有些條碼好像是故意針對我的，弄不進去。真的很忙很亂，最後阿姨幫我修好了。剎那間，已經是下午五點了。我得回家了。走的`時候阿姨送了我一盒巧克力，說這是我今天的工資。
我在回家的路上愉快地走着。雖然滿頭大汗，但是心裏比蜜糖還甜，說不出的開心。我手裏的這盒巧克力好像有一千磅重。這是我第一次通過努力獲得。我拿了一塊放進嘴裏，感覺特別甜。
以成長爲話題的國中作文 篇24
《假如給我三天光明》這本書分爲“張開心靈的眼睛”“信心與希望”“走出黑暗與寂靜”“春風化雨”“假如給我三天光明”五個章節講述了海倫·凱勒在黑暗中尋找光明的經歷。海倫·凱勒一生只擁有19個月的光明與聲音，但她在莎莉文老師的教導中漸漸張開了心中對世界的眼睛。在初學拼字的時候，海倫還在心中想到：“世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”
她沒有抱怨自己的失明與失聰，而是感謝上天讓她依然有機會學習到從未接觸過的知識，她的如此美好的心靈令我感動。海倫在最後一個章節中想象瞭如果她可以睜眼看三天，她會將目光停留在什麼上面。海倫的第一天將會看她的老師，在我們習以爲常的`事物卻往往忽略了它們的細節與微笑的變化，而這對於海倫來講卻是一種享受。她希望通過觀察對方微妙的面部表情來透視他們的內心，她是如此珍惜每一秒的視覺，而我們則在日常中不以爲然。
我們應該向海倫學習，學會感恩。海倫曾說過“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。”她在艱苦的環境中尋找、發現生活的美好並感受親人、朋友的支持、關心，才能夠堅持並創造奇蹟。在生活與學習中，我們也應當如此，不要總是抱怨自己的不幸、厄運，即使有多麼困苦，也不要放棄尋找每一處的美好、每一絲的希望。而是要學會感恩，感謝父母給予了我們最獨特的生命，感謝自然給予了我們清新的空氣和多彩的生物作伴，感謝朋友們總一如既往的支持與關心……我們要學會感恩，學會發現生活的美好與身邊的每一個人的閃光點，即使身處黑暗也永不放棄尋找光明。唯有如此，我們纔會不斷成長。
以成長爲話題的國中作文 篇25
如果說有一件東西從小伴我成長的話，那應該就是詩歌了，可以說我成長的每一步幾乎都有詩歌相伴左右。
我很小的時候就喜歡詩歌。“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?”……這些耳熟能詳的詩歌伴隨我度過了美好的幼兒時期。
詩，宛若一陣春風，帶給我溫暖;詩，好似秋天迎面而來的涼風，讓我清爽愜意;詩，更猶如一位良師益友，使我受益匪淺。在詩的海洋中暢遊，我明白了許多道理。我用心去感受，領悟其中的'點點心語。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讓我彷彿看到了農民伯伯們在稻田裏揮汗如雨、辛勤勞作的情景。
隨着時間的流逝，我漸漸長大了，閱讀量也隨之增大了。讀了李白的《獨坐敬亭山》：“衆鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。”我品味到了詩人的孤獨、寂寞之情。李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”和王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”使我深深地感受到了朋友之間那份最爲珍貴的友誼。而李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”又使我明白了奉獻和給予也是一種純樸而又美好的品德。讀了文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”後，我懂得了人除了生命之外還有一種更爲可貴的東西，那就是錚錚傲骨和浩然正氣!
這就是伴我成長的詩歌啊，每一首詩歌都給了我不一樣的感悟，在我成長的每一步都留下了它的腳印，這麼深刻，這麼難忘!
以成長爲話題的國中作文 篇26
13歲，一個溢滿歡笑的年齡， 一個細雨紛揚的季節，驀然回首，用心思索着流逝的歲月，試着從模糊的記憶裏梳理出幾點淺淺的足跡。
辛酸，一路走來，腳印歪歪扭扭，一個又一個的困難向我板着臉：一歲的我，我蹣跚着學步，跌倒了又爬起來，三歲的我苦惱着不去幼兒園，不肯離開媽媽。八歲的我撫着因學舞蹈而受傷的腳默默哭泣。12歲的我因考試失利而傷心的啜泣。
爲什麼那麼多的困難一涌而來？爲什麼它們會一點一點的消磨我的鬥志呢？我好想走出這片沼澤地，尋找屬於我自己飛翔的天地，輕鬆自在地探訪生命的花朵，收穫生命的芬芳。
成長的溫度，好冷！
堅強， 在成長的道路中，每一步都有我的喜悅和淚水。當我重重的摔倒時，忍痛爬起來。終點是用付出和堅強換來的，當我成功時，認爲付出一切都是值得的。
拼搏！當自己的付出換來的是失望時，我不哭，告訴自己：生活是一條跑道，只有做一名真正的運動員，才能跑出一生的輝煌，我想，每個人心中都種着一顆成功的種子，我期待着，有那麼一天，它悄悄地萌發，撐起我一片天空。
拼搏過後，屬於我的是燦爛的陽光。
成長的溫度，好溫暖。
不管一天又一天是怎樣度過的'，太陽總是無休止的升起又落下，身邊的車水馬龍總是轉瞬即逝，在成長的道路中，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我懂得了好多好多。
雖然成長的道路佈滿荊棘，肩上的包袱越來越重，但一路走來，走過寒冷的雨季，我相信屬於我成長的溫度，是溫暖！
以成長爲話題的國中作文 篇27
落葉在空中飛舞，是表達它對大樹的滋養之恩；白雲在藍天飄蕩，是表達它對藍天的哺育之恩。這世界就是因爲感恩，生活纔會變的多姿多彩。
我感恩我的父母。是他們給予了我生命，讓我來到了這世界上；是他們爲我們撐起了一片藍天，讓我翱翔；是他們給了我一個家，溫暖而溫馨的家成爲我的避風港。有一次我發高燒了，爸爸媽媽連夜把我送往了醫院。到了醫院，他們急忙給我找醫生。打完點滴後，我迷迷糊糊地睡着了，可他們一直沒睡。第二天早上，我看見媽媽躺在牀邊睡着了，爸爸也出去買早飯了。看着疲憊的媽媽，我的眼角不禁溼潤了。
還有一次，我們剛下課，一陣暴雨突降了起來，老師急忙放了學。倒黴，我偏偏忘帶傘了，這下我可怎麼回家呀！我受到旁邊同學的啓示把羽絨服上的帽子帶上了。“沒辦法，只好衝回家了。”我自言自語。“西西！”忽然從背後傳來了一個聲音，是爸爸！他居然來接我了。“西西，我是直接過來的，沒帶你的雨披，你就穿我的雨披吧。”我穿上了爸爸的雨披。等回到家，爸爸渾身都溼透了。
父母對我的.關愛數不勝數。滴水之恩當涌泉相報。
一天清晨，我早早地就起牀了，剛走出房間，屋裏靜悄悄的，我很奇怪，這個時候他們不是該做早餐的嗎？於是我走到爸爸媽媽的房間，打開房門，我看見爸爸媽媽睡的正香，就沒有叫醒他們。我心想：他們每天都做早餐，肯定很辛苦，今天就我來做吧！我馬上走進廚房，開始做早飯。等他們起牀後，看見我做的早餐，感到很驚訝。“爸爸媽媽，這是我做的早飯，請品嚐。”爸爸媽媽馬上坐下來吃了。看着他們滿意的笑容，我的心裏美滋滋的。
我們應該學會感恩，讓這個世界更美好！
以成長爲話題的國中作文 篇28
剛上國小一年級時，我看着高年級的大哥哥、大姐姐胸前掛着鮮豔的紅領巾，羨慕極了，我天天都盼望着什麼時候我也能戴上鮮豔的紅領巾。終於，在元旦之前，大哥哥親手給我戴上鮮豔的紅領巾。我激動極了！老師說：“戴上紅領巾，我們就是少先隊員了。我們要愛護紅領巾，要爲紅領巾添光彩……”從那天起，我十分愛護紅領巾，就像愛惜自己的書本一樣。我時刻提醒自己，要做一名真正的少先隊員。
漸漸地，我驕傲了。紅領巾好像說：“小朋友，你錯了，你不應該驕傲，你做每一件事都要謙虛啊！”望着紅領巾，我臉紅了。從此，我改正了缺點，做什麼事都謙虛，認真了。學習成績也提高了。我非常感謝我的紅領巾。
有一次，我的同桌摔倒了，紅領巾彷彿說：“小朋友，你應該把你的同桌扶起來。”我便立刻把同桌扶起來。老師表揚了我，被誇的感覺真美妙！我非常感謝紅領巾。
昨天，媽媽帶我去飯店吃飯，服務員阿姨端着一箱飲料，正要把飲料放進冰箱裏，突然，“呯”的一聲，飲料全倒在地上了。我馬上跑過去，把倒在地上的飲料撿起來遞給服務員阿姨，服務員阿姨讚歎道：“你真是個大力士！”紅領巾好像又在說：“大力士你做了一件好事！”
開學了，我騎着三輪車，幫老師把書運到教室。我們先把一大箱一大箱的書本裝上車，然後，我騎着三輪車，老師扶着車，穿過長長的.走廊，把書運到教室門口。我又和老師一起努力，把所有的書都搬進教室。我和老師累得筋疲力盡，滿頭是汗。紅領巾又彷彿說：“你真是一名能幹的少先隊員……”
我非常高興，我已經成了一名真正的少先隊員。
以成長爲話題的國中作文 篇29
看這現在的我，我知道我長大了，我知道我不再是一個小孩子了。我雖算不上是眉清目秀，但還可以是溫溫爾雅。個頭雖比不上姚明，但比潘長江高，我慶幸我自己！
這是新的一天，陽光肆無忌憚的灑在我的身上，昨天摔的傷隱隱作痛，我嘴角忘上翹，我知道，我一切安好，是的一切安好。我這樣對我自己說。我望着千瘡百孔的傷疤，我知道，我是這樣走來的。
我到底是從什麼時候看是適應這種生活的呢？我知道我在我第一次摔上的時候，我也知道這一切命中註定。我只能在一天的尾巴上弄傷自己，第二天對自己說一切安好。
我知道我付出了什麼，我也知道我什麼也沒得到，但我是個固執的`女孩子，我知道有付出就又收穫，我在等，我在等回報。然而天睜了眼，看見了我，因爲一次的偶然，我用已經是作家的姐姐的名字發了篇稿，不久後那家雜誌社寄來了稿費，我知道我成功了，然而沒有人會知道，姐姐也是。她在查了好幾天後查到了我這裏，我的心裏有說不出的高興和憂傷，她開始重視我，開始手把手的教我，開始讓我用她的名字發稿，她以爲我不知道她在利用我，而我也只能維持現狀。因爲我知道一切安好。
我是個壞女孩，我常常帶壞和我一起玩的女孩子，當她們的父母找上門來，我痞痞的說，是她們的毅力不夠，我可憐她們。父母們沒辦法只好在痛罵一頓後灰頭土臉的回去，我可憐他們，不自身找原因還來怪我。
我其實也不是很壞，我從不抽菸喝酒賭博以及上網吧，只是我的善良被我封印了而已，可那不是永遠的。也有泄露的時候當我看見那些大塊頭欺負女孩子的時候總會忍不住的去一腳把他踢飛，一致那些大塊頭把我劃分到不良少年，他們忘了他們其實也是不良少年。
我知道我需要付出。
以成長爲話題的國中作文 篇30
這是一篇從我誕生起就開始譜寫的文章，一頁，兩頁，三頁……驚險的、甜蜜的、苦澀的、懊悔的。
隨着年級的升高，試卷越難，家作越多，特別是複習階段，天天都在水深火熱中度過。語文還好，數學便是我的老大難。
'叮鈴鈴'，上課鈴聲響起，蔡老師也'噔噔噔”的走進教室。又是這個星期二，又是一次數學考試。拿到試卷，寫上名字，我便埋頭'唰唰唰'的做了起來，前面很順利，直到碰到一道選擇題。
我又犯了老毛病，每個選項都那麼順眼，就沒有一個礙眼的。我只好提起筆，在紙上算了起來……算了半天，終於得出了一個結論——B。攔路虎打死了，我便又走上了順順利利的道路。
'呼'終於做完了，我放下筆，甩甩手，檢查了起來。檢查到一半，前面的趙章閔伸伸手指了指那道選擇題："錯了，是C"。我好不容易安撫下來的決心又動搖起來。我又問了問我同桌，他也很堅定的`說“C”。在我不得不承認他們的數學比我好之後，默默的將答案改成了“C”。試卷發下來了：97分！我眼睛漸漸下移，尋找錯因，果真是那道選擇題，我看到別人正確的答案後，立刻火冒三丈，悔不當初！後悔當時爲何要聽信兩個“小人”之言，將B改成了C。
看到他倆依舊嬉皮笑臉，便再也抑制不住心中的怒氣，一巴掌蓋上了他們的頭……
這篇文章我會繼續寫下去，寫出更多華麗的續章，可這般後悔的滋味我卻再也不想體會第二遍！
以成長爲話題的國中作文 篇31
真好，國慶假放了7天，我和媽媽一直在探討“什麼是幸福，我如何快樂地成長”的話題，那就踏上“幸福路”，向“幸福”進發吧——9月30日今天放學回家，我一邊認真地吃着松子，一邊描述着“幸福”：不用上學，不用寫作業，可以和小夥伴瘋玩，可以看喜歡的動畫片，可以買自己喜歡的玩具，可以看自己喜歡的書，可以吃喜歡吃的美食……可是，媽媽告訴我，如果大人也都不去上班，我們就沒有的吃，沒有的穿，總之，什麼也沒有了。哎，看來，我還得去上學，還得寫作業呀……
10月1日今天和爸爸一起爬山釣魚，我在大自然的懷抱中自由嬉戲，真好！“幸福”就是能夠和大自然親密接觸，在大自然母親的懷抱中快樂成長。
10月2日從昨天開始，奶奶生病打針了，這可不是“幸福”的滋味兒。
10月5日已經連續陪着奶奶打了三天吊瓶了，現在奶奶已經打了好多天針了：放假前打了七天針，放假又打了五天了，奶奶總共打了十二天的針了。生病的`奶奶哪兒也不能去，而其他小朋友的奶奶還能爬山呢——帶着奶奶去爬山應該是“幸福”的。
10月6日奶奶今天住院了，她都返老還童了：用上了紙尿褲，牀上鋪上了尿不溼，走路還得兩個人扶着或者讓別人揹着。不知道奶奶是“幸福”呢，還是不“幸福”呢？
10月7日明天得上學了，沒有這麼多時間陪伴奶奶了，真希望我親愛的奶奶快點好起來。“幸福”就是身體健康，就是奶奶不生病，就是我和奶奶一起看書，就是和奶奶一起說悄悄話……總之，在奶奶的陪伴下，我才能快樂幸福地成長！
以成長爲話題的國中作文 篇32
靜靜的泛舟在記憶的碧波中，盪漾起層層的漣漪。那朵朵悄悄綻放的記憶的蓮花在水中婷婷玉立，瀰漫淡淡香氣，令人心曠神怡，於是勾起了腦海深處的記憶。那形象越來越清晰。或許，記憶就是成長的見證吧……
閉上雙眼，一個搖晃的身影模糊的呈現在腦海中，它在一搖一擺地向前慢慢挪動，似乎堅信自己一定可以走向心中的彼岸……噢，那是自己在蹣跚學步，邁着堅定的步子，而那彼岸不正是媽媽的懷抱嗎？那身影越走越遠……
不知不覺地脖子上多了條紅領巾，那鮮豔的紅色搭配着烏黑的長髮，似乎顯得更精神了，我上國小了。在我心中，校園成了歡樂的海洋，我們在那裏結識了朋友，第一次感受到了除了親情以外的友情，我們很快樂，我們開始了對知識的追求，開始了對未來的嚮往，夢想在幼小的心中萌芽了。我享受着知識帶來的另一種快樂……
隨着時間的漸漸流逝，長髮剪成了短髮，當年的少先隊員解下了紅領巾，佩戴上了金光閃閃的團徽，我成爲了一名中學生。不同的校園，不同的氛圍，少了些往日的'歡聲笑語，多了些緊張的競爭，我開始了對夢想的追求，對知識的孜孜探求，嘗試了第一次挑燈夜讀，勇攀高峯，競爭越來越激烈了……
整理那點點滴滴的記憶，給它們一一排序，猛然發現，成長的足跡遍佈記憶，從出生到漸漸長大，從天真到學會思考……記憶中有淚水，有微笑，有茫然，有激動，成長中有酸，有甜，有辣，有鹹，或許記憶和成長有着某種關係吧！那記憶一定是成長的見證！
小舟仍在漸漸行駛，記憶仍在繼續，而我在快樂度過每一天……
以成長爲話題的國中作文 篇33
人的一生也許忘不了兩個字，“感恩”。感恩是一個人心靈的崇高境界，也是心靈最基本的境界。
從“呱呱”落地開始，我們就受到別人的恩惠。是父母給予我們生命，讓我們有信心面對這個陌生的世界。使世界讓我們懂得了知識、親情，讓我們感受幸福，感受世間的快樂真諦。然而，在我們受了如此多的恩惠時我們應學會感恩。別人對我們付出了那麼多，對我們的感恩也很期待。儘管他們只需一點我們的感激，我們卻不能滿足他們的要求。例如，父母養育我們，只許我們一點點體貼，或是一句感恩的話，他們就滿足了。
可是我們卻不以爲然，父母養育孩子天經地義，爲什麼謝他們呢？這是我們常常的想法，但就是這種想法成就了雙方之間的代溝。當你成爲父母的時候，才知道對他們感恩，可是他們已經老了，頭髮也已經花白了。人生離不開感恩。古語有云：“有借有還，再借不難。”現實中別人給予我們恩情，我們知道感恩，再受別人的幫助也就不難了。這也是生活中的常理。感恩是一種道德，對一個人的成長有促進作用。
在學校，每逢教師節，同學們又是寫賀卡，又是送禮物，這無疑是一種感恩。在家庭，幫家長做個小事，長輩們總是開開心心，誇我們長大了，這無疑也是一種感恩。在社會上，人們像希望工程捐款，受捐助的.人們總能爲社會做出貢獻做爲回報，這還是一種感恩。感恩是方方面面的，無處不在。
面對別人給予的，我們要做的是感謝。與別人的關係更親切，世界更美好。
學會感恩吧，讓我們更快樂，生活更充實。感恩！完美的一個詞。
以成長爲話題的國中作文 篇34
《童年》是一部自傳體小說，它主要講述了：小主人公阿廖沙自幼喪父，不得不到外祖父家生活。外祖父有一個小染坊，然而瀕臨破產，外祖父逐漸變得性情暴躁、貪婪、自私，阿廖沙的兩個舅舅也是粗野、貪婪、自私的，外祖父破產後兩個舅舅便鬧分家。
阿廖沙生活的外祖父家是“瀰漫着人與人之間的熾熱的仇恨之霧”，人們是“都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份”，阿廖沙就是在“令人窒息的、充滿可怕景象的'狹小天地”裏成長的。可見高爾基的童年時多麼悲慘，但他並沒有被這種黑暗和腐蝕人靈魂的惡勢力所壓倒和毀滅，雖然有時悶悶不樂，但他始終沒有放棄對美好生活的追求，反而從苦難的折磨中形成了堅強、勇敢、自信、正直的性格。
因爲他認爲，現實中還有許多陽光、善良的人們，就像他的外祖母，給了阿廖沙精神的支柱和積極樂觀向上的力量，使他看到了光明，讓他堅信：未來屬於光明!對比起高爾基的童年，我們的童年是多麼幸福、快樂？我們有長輩的關愛、老師的教導、同學的友愛，而高爾基的童年更多的是外祖父的暴打、舅舅的藐視。對比之下，我感觸萬分。我明白了：時光悄然消逝，要珍惜自己的美好時光；要尊重長輩的關愛與教導，也許我們會覺得她們嘮叨，現在我明白了，她們是爲了我們的健康成長，不顧我們的厭煩而諄諄教導我們的。書中外祖母給予阿廖沙關愛的細節描寫，讓我明白，如果在別人遇到困難時，能給予他人力量與支持，會讓他人感受到溫暖而從無助中站起來。
讓我們珍惜現有的一切吧！去關愛別人，讓每個人的生命充滿陽光！
以成長爲話題的國中作文 篇35
紅領巾飄揚在我的胸前，它是革命烈士鮮血的象徵。我們戴上了它，也戴上了這個偉大的象徵。
一年級的時候，纔剛上學的我，看到大哥哥大姐姐戴着鮮豔的紅領巾就非常羨慕。有一次我求鄰居大哥哥把紅領巾借給我戴一下，他答應了，可是沒過一分鐘他就又從我的脖子上解走了，我好難過。
好不容易盼到了建隊的那一天，我滿懷激動地參加了入隊儀式，五六年級的哥哥姐姐給我們戴上了紅領巾，從此我再也不羨慕他們了。擁有了紅領巾以後，我常常瞧瞧它，摸摸它，有時連在上課的時候也會去碰碰它，不知有多少高興。
又過了很長一段時間，一天，我突然發現我的紅領巾不見了，慌得像熱鍋上的`螞蟻——團團轉。我趕緊把這件事情告訴了媽媽，媽媽看我那麼着急，便告訴我，再去買一條不就行了嗎？我這才放下心來。
紅領巾伴我成長，伴着伴着，我都要六年級了。我在國小這段時間發現有些同學不愛護自己的紅領巾，常常把紅領巾當做道具、用來打架，甚至還不戴紅領巾。每當別人需要幫助的時候，紅領巾在胸前飄動着，好像在說：“嘉欣，你是少先隊員，應該幫助別人，其實幫助別人也就是幫助自己呀？”就這樣，我幫助別人的事情越來越多。
紅領巾，它是珍貴的。想想我和紅領巾的故事，值得我好好回味；想想自己有時對紅領巾的不忠，感到一絲遺憾；想想紅領巾教育我幫助別人，我感到無限快樂。從以前二三年級的小隊長到四五年級的中隊委，我發現，是我的紅領巾助了我一臂之力，讓我茁壯成長。
現在，每週一，掛着鮮豔的紅領巾，舉起右手，向五星紅旗敬禮！這一刻，是我最難忘的時刻。它是我的開始，也是我成長的見證。
以成長爲話題的國中作文 篇36
我國是文明之邦，幾千年來的文明禮儀是我們的優秀傳統，我們怎麼能丟失呢！我從小爸爸媽媽就誇我是個講文明、懂禮貌的好孩子。見了熟人我總是能大大方方的問聲好，親朋好友、左鄰右舍都誇我懂禮貌。學校裏我更是禮儀標兵，老師要求同學們都向我“看齊”。
我覺得只要你是一個講文明的人，打架鬥毆、罵髒話的事就會遠離你。因爲只要我錯了，那一句句情真意切的“對不起”就像火上澆水，不會讓對方怒火沖天的。別人幫助了我，我總要道聲“謝謝”，別人對我的歉意我都能說聲“沒關係”，與別人有意見分歧時我總是站在對方的立場想一想，覺得對方的意見也有道理。在文明的.“空氣中”生活，生活好美啊！可是就有人玷污文明，與文明作對。信步在校園或街頭、小巷，滿眼竟是隨處丟棄的食品包裝袋，飲料瓶，化肥袋，農藥瓶樹上掛滿了各色的塑料袋，風一吹，呼啦啦作響，多不和諧的景觀啊！“這是我的”，本一句很好的話語，可有人不知是生氣了，還是口頭禪，總說成“這是老子的”多麼難聽，滿嘴髒話，讓人聽着多彆扭啊，校園的臺階上，廁所牆上總有閒不住的手，又塗又畫，還寫些不好的話文明的天空被污染了，說髒話惹人討厭，又傷人，難道說點文明的話語就那麼難嗎？
不要亂扔垃圾，難道舉手之勞丟在垃圾箱裏也很難嗎?其實文明離我們只有一步之遙，我們向前再跨一步就是一個文明的人，同學們，文明是人素質的體現，他不是與生俱來的，是我們在後天的生活中一點一點積累起來的，讓我們行動起來，做一位人見人愛的文明人吧！
以成長爲話題的國中作文 篇37
我上國中了，如同夢裏一般，但這是確確實實的，我從國小來到了國中，證明了我的一個新開始，但是也意味着．．．．．．
早上，穿好衣服，卻看到牀上的嶄新的校服，還一臉疑惑，：“媽媽，我的衣服呢？快遲到了。”媽媽疑惑地看這我：“不就放在牀上了嗎？”這時，我才醒來：我上國中了。走在上學的路上，還在想以前的老師和同學，畢竟在一起生活了六年。以前雖然我認爲老師很討厭，不知爲什麼，上了國中才發現，老師好象都是爲了我好，現在想起來老師的笑臉，是多麼的慈祥、美麗，就連每天都吵架、拌嘴的同學也開始懷念，急匆匆的在學校上完了課，立即跑回到母校，看到老師與同學剛出校門，衝了過去，失聲喊道：“老師。”老師看了看我，撫摸着我的頭，說：“老師不能跟着你了，上了國中了，不要忘記好好學習，有時間記得回來看看老師，你是我最不放心的一個呀。”我使勁點了點頭，同學們也笑着跟我開起了玩笑：“等你考了第一，記得請客哦。”我滿口答應，心裏燃起一股青春之火，催我奮進，是由老師的教誨，同學的友情點起來的`，我一定不會辜負你們的！
又一個早上，我高高興興起了牀，手腳麻利的穿好了校服，奔到飯桌前，大口大口的吃着飯，眼睛盯着鍾，然後大呼一聲：“遲到了，我先走了。”接着拿起麪包，飛馳而去，在路上，不由自主地笑起來，又是一個好天氣，我不能辜負老師同學對我的期望，加油吧！！！做一個對社會有用的人，回報社會，老師同學吧，向着理想奮鬥吧，加油！我一定能成功的。
以成長爲話題的國中作文 篇38
“小小少年，沒有煩惱……”是啊，低年級時，我完全沒有學習上的壓力，父母的懷抱就像一個溫馨的港灣，我在那裏無憂無慮的生活着。但隨着年紀的增長我在聽到這首歌時，不由覺得一陣心酸。
時間飛快的流逝着，轉眼間，我已進入了國小最關鍵的五年級了，肩上的擔子也重了起來。無論是考試之前，還是聽寫之前，父母就拼命的讓我複習。雖然那數學書語文書中的內容非常豐富，可看了一遍又一遍，一遍又一遍後，即使書中的內容再豐富，我還是覺得枯燥乏味。一但對書沒了興趣，在怎麼複習也複習不進去了，可父母還是一味的盯着我。這是，港灣已不在溫馨，一個個巨浪向我打來，把我打的筋疲力盡。期會考試前，我更是一刻不停地複習着，我向你們提出過：“爸爸，媽媽，我已經複習了幾個小時了，讓我休息會吧。”
“你只要能保證考試成績讓我滿意，就休息吧！”雖然我知道我的成績不會差，但我又不能保證，只得再複習。當我拿起課外書時，那熟悉的聲音又在我的耳邊響起：“你知道看課外書，何不看看語文書呢？”我無可奈何，只得不情願的'繼續複習。媽媽爸爸，學習固然重要，可也要有個度。我渴望以前那溫馨的港灣，渴望那無憂無慮的生活，渴望那快活自由自在的生活。
我知道，你們讓我複習，那都是爲了我好將這些知識牢牢地記住，爲了我能掌握這些知識，你們會放下手中的活，陪着我一起復習。我知道，你們爲我付出了很多，可有些事是不必要的。我知道自己該怎麼做。爲了你們不用再那麼操勞，也爲了我能輕鬆自在一些，爸爸媽媽請你們不要想管小孩子那樣管我了，行嗎？
以成長爲話題的國中作文 篇39
“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮豔的紅領巾飄揚在前胸。不怕困難，不怕敵人……”每當我聽到少先隊隊歌響起，我的心中總是非常激動。
還記得在我上幼兒園的時候，因爲我家離國小很近，所以我每天都能看見國小生上學。他們的脖子上掛着紅紅的“圍巾”，很神氣的樣子。我很羨慕，好奇地問媽媽：“媽媽，爲什麼國小生都圍着紅色的圍巾呢？”媽媽笑着說：“這不是圍巾，傻孩子。這叫紅領巾。”我又好奇的問：“紅領巾是什麼東東？”媽媽告訴我：“紅領巾是國旗的一角，是少先隊員的標誌。等你上國小一年級也能掛上紅領巾了。”從此，掛上紅領巾就成了我美妙的夢想，因爲我渴望成長。
我天天盼着長大，能早日成爲一名國小生。一眨眼，我上了國小。我的`班主任陳老師告訴我們；“要想成爲一名少先隊員，必須要學習好，工作好，思想好，身體好。”我暗暗地下決心，一定要努力學習，積極鍛鍊身體，幫助同學和老師，成爲第一批少先隊員。經過我的努力，我終於實現了我的美妙的夢想。
還記得入隊儀式上，當五、六年級的大哥哥、大姐姐們給我們掛上鮮豔的紅領巾的時候，我的心快跳出來了，我太激動了。當隊歌唱起：“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮豔的紅領巾飄揚在前胸。不怕困難，不怕敵人……”紅領巾是革命先輩們用鮮血染紅的，象徵着光榮。我知道了作爲一名少先隊員，還有一種任務，那就是將來成爲接班人，爲祖國做貢獻。
我想，我會好好愛護紅領巾，讓紅領巾伴隨我成長。長大了好爲祖國做貢獻。
以成長爲話題的國中作文 篇40
綠帆揚起，生命之歌迴旋在日月之上，唱響生命之喉，拉動生命的弦。千萬種調子繪成一曲，此乃朝氣的交響曲。迴盪在斷崖之上，揭開面具，現出世氣，響起吧，純潔的曲子。
從最仁慈的那天，從天使與惡魔之初，生長的女神出世。響起交響曲的前段，嬰兒的抽泣，父母的淺笑，統統如此和順，如此馴良，不論是林果不結，還是繁華嫩葉，但天使都會彈奏出暖和的前段天籟之音，奏起。
實在的生長之曲，統統爲了此後，大地的女神敲起最原始的鐘鼓，撒下露水，讓地上的生命勃建議來。懷着但願，悄悄地，彈起儉樸的樂律，讓交響曲的.第一樂章奏鳴，泉水悄悄地流過，爲了將來，爲了此後，如果是戰亂需求崛起，如果是安然安靜安靜需求繁華，抖擻統統但願，奏鳴。
眺望大海，海神吹響了第二樂章妥協的曲子。生命需求崩裂石頭的力量，掀起巨浪的勇氣。現在是人生的飛騰，統統樂器盡相奏鳴，用心去撲滅太陽，用腳去擴展宇宙，不論是如何的面具，不要等候太陽燃燒，宇宙消逝，乘大海彭湃，揚帆遠航。進發的樂章開端下跌！
第3、第四樂章紛繁奏起，這是生命最脆弱的時候，也是最固執的時候。此次我們本身去奏鳴，非論生命多麼長久，但必然要讓它光輝，生命的歌喉再次響起，烈炎滅了，但氣味卻重新升起。從泰初到將來，生長的樂律永不斷歇，交響曲由此退步，成爲退步之曲。讓太古到將來的生命一起唱起吧，這首巨大的退步之曲。
生命，全部生命的生長曲不斷地播放，以分歧的樂律傳播，深切大地，衝進深海，飄向宇宙，生命永不斷歇，永不消逝，如這一曲生命的交響曲。
