在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的以實驗爲題目的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以實驗爲題目的作文 篇1
“火山噴發”，大家一定在電視裏見過吧，但你有沒有親眼見過呢？我倒是見過一回“火山噴發，可這是個“火山噴發”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，“火山噴發”可真好玩。按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子裏倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。實驗馬上就要開始了，我往杯子裏倒入一些醋，奇蹟很快就出現了，剛剛瓶子裏還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫，現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看着浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！這是爲什麼呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的'泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。爲了搞清其中的奧祕，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因爲洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛鍊了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了“火山噴發”的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。
以實驗爲題目的作文 篇2
一提到科學小實驗，我就興奮不已，因爲通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。
常識課上，我學到了有關熱氣球和孔明燈以後，覺得這個實驗實在好玩，於是，就想自己也親自動手做一次孔明燈上升的實驗。
回到家裏以後，我放下書包就去找來了一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居哥哥那裏借來了一盞酒精燈，然後，我就動手製作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然後拿來一隻完好無損的`透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時把它與塑料板連在一起。好了，孔明燈做好了。接着，我就用火柴把酒精燈點燃，還把塑料袋用手幫助撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。哇，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。不一會兒，我覺得塑料袋有點熱了，而且鼓了起來。於是，我就將手鬆開，塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個喝醉了酒的胖漢。咦，塑料袋果然飄飄悠悠地奇蹟般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。這實驗真是太有趣了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然後，我來到屋子外面，將手一鬆，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了！看着遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學家做成了熱氣球，還載着人上了天呢！啊，科學真是太偉大了，我愛科學！
以實驗爲題目的作文 篇3
我從小好奇心極強，尤其是對飛行這方面。我最希望能在天空中滑翔，所以十分喜歡飛行。
那是一箇中午，我無聊地擺弄着眼前這塊金色的布。玩着玩着，我忽然突發奇想：爲什麼不用這塊布做一次降落傘實驗呢說幹就幹，我立刻找來四條長短相同的細繩，分別綁在布的四個角上。綁好了，我嘗試着拉了拉四條細繩，確定沒有問題之後，我才找來一個小玩具，將四條繩子都拴在玩具身上。一切就緒，我興奮地爬上一個較高的櫃子，站起來，抓着我的降落傘和傘兵，大手一揮，原來以爲這個降落傘一定能穩穩當當地落下，可天有不測風雲，傘兵居然直線形下垂，最後還是沒能安全着陸，英勇犧牲了。我愣了：怎麼可能難道實驗品有誤便不假思索地跳下櫃子，抓起傘兵，左看看，右看看，啥問題也沒有啊思考良久，我終於得出結論：玩具偏重。於是，我立刻換了個輕些的玩具，又將繩子捆在玩具身上，又實驗了一次，可結果，傘兵結局還是那樣悲慘。難道還是有問題我十分納悶。這時，一陣微風吹來，我靈機一動：一定是缺少風力。於是，我再次提着傘兵，來到頂樓。正好刮來一陣風，說時遲那時快，我趕緊扔下傘兵，嘿，神了！只見降落傘一撐開，傘兵便悠悠地降落到地面，安全着陸。我一陣歡呼，衝下樓，撿起傘兵，激動得大呼：“我成功了！成功了！”
這雖然只是很早以前做的一個小實驗了，但它卻深深地印在我的.腦海裏。每當遇到困難時，那張降落傘和傘兵總出現在我眼前，促使着我去克服種種困難。在人生中，困難就像個彈簧，你強，他就弱；你弱，他就強。所以，只要你能在困難面前不低頭，再強大的困難也只有被打敗的份兒！
以實驗爲題目的作文 篇4
“空氣看不見，摸不着，但空氣有沒有重量呢？”老師一上課就問我們這個問題。大家可被這個問題給難倒了，有的同學說有，有的同學說沒有，正當大家議論紛紛的時候，老師就決定做一個實驗。
老師先拿出一杆由一根塑料棍和一條紅繩子做的天秤和兩個沒吹氣的氣球，還有幾根細繩子。接着老師便把氣球用細繩綁在了天秤上，這時，天秤保持平衡，而那兩個氣球就像兩個穿着大號衣服的瘦小孩在玩蹺蹺板，可誰也蹺不起誰。
緊接着，老師又叫了一名同學上去把其中一個氣球吹大。只見那名同學吹得腮幫都鼓起來了，很快，那個氣球就被吹得胖胖的了。氣球吹好後，老師又像上次那樣把氣球綁回天秤。這時候，天秤發生變化了，天秤往吹了氣的氣球那邊傾斜，一邊高一邊低，就像一個胖小孩把一個瘦小孩蹺得老高。同學們看到了，都說到：“原來空氣是有重量的。”
我們知道了空氣是有重量的，老師又說：“接下來我們再來做一個實驗，大家捏住鼻子，緊閉嘴巴，感受一下沒有沒有呼吸空氣會怎樣。”我們都按老師說的'做了，可還沒到一分鐘，有些同學就憋得滿臉通紅，我也覺得呼吸困難，急忙放開手，深深地吸了一口新鮮空氣。原來空氣對我們這麼重要，我們都離不開它。
通過這兩個實驗讓我明白了空氣是有重量的，不僅如此，我們也知道了，在生活中，不管是動物還是植物，沒有了空氣，都生存不了。所以，我們要保護環境，保護空氣。
以實驗爲題目的作文 篇5
假日裏，老師佈置了一項特殊的作業—“一封神奇的信”的實驗。
說到神奇，一封信有什麼神奇呢？神奇的地方在哪？我滿腦子都是問號，我迫不及待的想找出答案，我們一起來做實驗吧！
我先準備好實驗材料：一個檸檬，一張空無一字的白紙，一個一次性杯子，裏面裝點水，還要準備一隻乾淨的毛筆，實驗的東西準備好後，就要開幹啦！
我首先拿來一張空無一字的'白紙，我冥思苦想，寫什麼呢？突然，我豁然開朗，哈哈！我想出來啦，不是過國慶節嗎？我寫“國慶快樂”，嗯，不錯。這個金點子好，咦？好像忘記什麼了？哦，知道了，筆和“墨水”，這麼重要的東西我都忘記了，呵呵！我急忙拿來那酸溜溜的檸檬，拿來一個杯子，把檸檬一分爲二。我使出吃奶的勁兒把檸檬裏的汁擠得一滴不剩，我再用毛筆在紙上寫上“國慶快樂”這幾個字，慢慢地把它晾乾，真正的考驗來了，我迫不及待拿來蠟燭和打火機，小心翼翼地點燃蠟燭，然後把紙放在火上飄，我全神貫注，不一會，“國慶快樂”這幾個字都誕生了。
最後，我查了資料才知道：任何有機物，只要產生熱量，就能做隱形墨水，有機物裏有一種碳元素，有碳元素的物質都會燃燒，牛奶，雞蛋汁，檸檬汁都可以製成隱形墨水。
啊！可真神奇呀！我發現了檸檬汁的祕密，更喜歡這種神奇的墨水。
以實驗爲題目的作文 篇6
星期天的早上，我從牀上爬了起來，奶奶不在家，我的肚子有點餓，便決定自己做早餐。
我從冰箱拿出兩個雞蛋放在鍋裏煮，我看見雞蛋沉在鍋底一動也不動，便用鍋鏟上下翻動，可是雞蛋剛浮上水面又立刻沉入水底。我突然想起昨天科技老師說：“雞蛋能浮在鹽水中。”我立刻產生了一個疑問：難道真能浮在水中？
我將信將疑地找來我找來一個雞蛋、一個玻璃杯和一罐鹽。我先把玻璃杯裏裝上大半杯水，然後把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋慢慢地沉入水底，我晃了晃杯子，可是雞蛋在水底紋絲不動。這時，我想：放點鹽試試看。我拿起茶匙在鹽罐裏舀了滿滿一匙鹽倒入水中，細細的鹽漸漸地沉入水中，一點點地溶化了，可是雞蛋卻依然不動。我心急火燎，拿起茶匙舀起了鹽，一勺、兩勺、三勺……這時，雞蛋動了，它一點一點地往上浮，竟然躺在了水面上不動了。無論我怎樣把它按進水底，它都頑皮地浮了上來，“耶！我的實驗成功了！”我高興地歡呼起來。
後來，我上網查找，終於發現了這其中的奧祕。原來雞蛋能浮在水中和人能夠在死海中自由地玩耍是一樣的，因爲鹽水的密度要比雞蛋大，所以能輕而易舉地把雞蛋托起。而在清水中的'雞蛋爲什麼不能浮起呢？那是因爲清水的密度比雞蛋小，所以清水無法托起雞蛋，那是天經地義的事情了！
這真是一個有趣的探索啊！
以實驗爲題目的作文 篇7
今天下午，王老師給我們做了一個神奇的實驗，簡直讓我們大開眼界。
王老師拿着她的道具上場了，神祕兮兮地說:我在這個瓶子里加了點兒透明色的液體。”瓶子裏會是什麼呢？會不會是酒精呢？全班同學爭論起來，我走上前好奇的聞了一下，我想:應該是白醋吧。這時,只見老師把一個氣球綁在了瓶口上，這是要幹什麼呢？我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯過一個小細節。說着，老師把氣球立了起來，這時，一些白色粉沫掉進了裝有透明色液體的瓶子裏，忽然，“啪”的一聲，嚇了我一跳，氣球飛了出去，白色粉沫噴了我們一臉，我被噴得滿臉都是，像一個白鬍子老爺爺，同學們哈哈大笑，第一次實驗就這樣以失敗告終。
俗話說，失敗是成功之母，王老師堅持不懈，又一次做了這個實驗，老師從辦公室拿來了一袋像洗衣粉一樣的白色粉沫，我看了看包裝，這時才恍然大悟，原來剛纔用的那個粉末是小蘇打，老師還告訴我們那個白色液體就是醋，還正如我想。
第二次實驗開始了，這次老師減少了白醋的用量，當氣球裏的小蘇打掉進了白醋中時，瞬間，瓶子裏產生了好多氣體—二氧化碳，瓶口的.氣球在不斷的變鼓、變大，有時像一個葫蘆，有時像一個俄羅斯套娃，有時像一個較強壯的火柴人，同學們驚奇地歡呼着......
這次實驗課給我留下了深刻的印象，生活中到處是知識，我們要善於觀察、敢於動手才能發現其中的奧祕。
以實驗爲題目的作文 篇8
今天，莊老師告訴我們下午要做一個非常有趣的小實驗，要求我們帶鹽、一個透明的罐子，一個生雞蛋、勺子，還有一根筷子。
我心中便產生了疑問？這些物品能幹什麼呢？至於莊老師的葫蘆裏賣的是什麼藥，那就等下午來揭曉了。
原來今天下午要做的實驗就是：“讓雞蛋浮出水面”。首先，是把那一個空罐子裝滿水，然後把雞蛋放在那個裝滿水的罐子裏，再用勺子往罐子裏一勺一勺的開始放鹽。
我們按照莊老師的步驟，先把罐子放滿水再把雞蛋放入罐子裏，再往罐子里加鹽，加鹽一定要慢慢地加，一定不能着急。隨後我便一勺一勺地開始放鹽。先放一勺，雞蛋沒有動靜，還在沉底，我們並不灰心，因爲我知道這纔剛剛開始，萬事開頭難。我又加了四、五勺。終於，雞蛋有些開始上升了，我們可高興了。就在這時，我們組的程祺諾同學一高興，一不小碰到了罐子。雞蛋便又沉了下去。
我們並沒有灰心，繼續往罐子里加着鹽。加到第二十一勺的時候，雞蛋便神奇的慢慢地浮上來了。我目瞪口呆，原來是因爲雞蛋所受到的浮力與水的'密度有關。根據阿基米德定律物體受到的浮力是物體排開水的重力。當雞蛋沉在水中時，它排開的水體積與雞蛋體積相同，但鹽水密度比雞蛋大，所以受到的浮力大於雞蛋受到的重力，所以雞蛋會浮起來。
這一次的實驗太有趣了！我愛科學！
以實驗爲題目的作文 篇9
作文課上，老師神神祕祕地帶來了一張宣紙，一瓶書畫墨汁和幾根棉籤。咦，老師這是要幹什麼呀？我帶着疑惑翻了翻書，哦，今天該學“有趣的實驗”了！老師會讓我們做什麼實驗呢？我拭目以待。
“唐興揚，幫我盛半盆水。”
水倒來了，東西也準備好了，老師葫蘆裏究竟賣得什麼藥啊？宣紙？是要我們寫大字嗎？沒毛筆，不像！難道是要我們用棉籤寫字？說不準！
開始了！五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見老師先倒了一些墨汁在水裏，墨汁馬上暈開了。接着，老師拿起一根棉籤說：“誰三天沒有洗頭了啊？”一句話逗得同學們鬨堂大笑。我環顧四周，一邊笑一邊指着同學鳥都嫌棄不當窩的亂蓬蓬的爆炸頭，老師微微一笑，快步上前，同窗們只好任由老師拿着棉籤在他們的頭頂上“肆無忌憚”地摩擦。難道，語文教師兼職來搞化學實驗了嗎？亂哄哄的猜想蜂擁而至，嚷得我更毫無頭緒。
過會兒，老師用擦過同學們頭油的'棉籤輕輕一點黑圓中心，奇蹟發生了，剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃，”大家不由得紛紛驚歎。
老師又用宣紙輕輕鋪在水面上，宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨特，雖不如大師那般中規中矩，卻隱隱透露出了與衆不同。
那，爲什麼頭油接觸到墨汁後墨汁會迅速分開呢？原來油與水是井水不犯河水的，當遇到油時，水分子互相牽引的力量就會讓墨汁自動成圓，也就有了老師手上這幅宣紙大作了。
哦，這真是一個神奇的實驗！
以實驗爲題目的作文 篇10
去年暑假的一天，我做了一件很有趣的事，就是把螞蟻冷凍起來看看它還能不能活下來。
那天，我正在客廳裏看電視。我看見登山者被埋到很深的雪裏，幾十年後，被後人發現，被送到醫院經過緩慢的解凍後竟然還能活下來。“這不就是死而復生嗎？”太令我吃驚了，我有點不信這種事，我也想搞一個實驗，那就是把螞蟻冷凍起來，解凍後看它還能不能活下來。
我到外面抓來了一隻螞蟻，再從冰箱裏弄下來一些冰放到一個碗裏。它在冰上很驚慌地爬來爬去，一會兒就凍成一個團，不動了。這和人被冰雪埋住是一個道理，我把凍死鬼放到冰箱裏繼續凍起來，大約過了半個小時吧，該做我的實驗了，我把碗拿出來，拿走上面的冰，那個螞蟻已經一動不動了，它的.心臟肯定已經停止了跳動，它被凍死了。隨着溫度的漸漸升高，忽然，我看見它的觸角動了一下，太神奇了，它甦醒了，我把它放到陽臺上曬太陽，我就在它旁邊觀察，它真的活過來了，好像有了力量，開始到處亂爬了，它的膽量好像一下子笑了許多。
這次的試驗不僅很有趣，還讓我知道經過速凍的動物解凍後還是能復活的。可我還不知道它的科學道理和科學依據是什麼，我也說不出來。所以我覺得，只有好好學習，長大才能揭開這個謎底，也能揭開這個世界所有的奧祕！
以實驗爲題目的作文 篇11
那是星期一的下午，全班同學在微機室中玩得正嗨，突然，王萌老師進來，讓點到名字的人去教室。呵呵，我也在其中。
教室裏還有一班的學生，咦！老師這葫蘆裏到底賣的什麼藥？原來，王萌老師想讓一、二班的同學明天下午做個實驗。選的人不是太多，分組時，我成了一組小組長。
第二天下午，要做實驗了，大家懷着興奮忐忑的心情來到錄播室。不去不知道，一去嚇一跳。在一個個小白盒裏，實驗器材擺放得井井有條：小碗似的蒸發皿、古怪的棉紗網，黑不溜秋的三角架、藥水瓶兒一樣的酒精燈和一個火柴盒。入座後，王老師講了實驗的'名字和一些器材的使用要領，然後讓同學們首先適應了一下點燃和熄滅酒精燈的方法，請人上去用火柴點燃酒精燈，再用酒精燈蓋子蓋滅酒精燈。接着真正的實驗開始了。
首先上去領鹽水，然後把鹽水倒入蒸發皿，再在三角架上放好棉紗網，把盛了鹽水的蒸發皿放到棉紗網上，再點燃酒精燈，輕輕挪到三角架下。慢慢地鹽水發生了細微的變化，這些變化從細微到明顯。兩三分鐘後，水乾了，而在蒸發皿邊上，卻出現了一片一片的、難以言說的東西-鹽！最後一步，當然是把酒精燈挪出來，再用蓋子把它蓋滅了。最後，王萌老師發給我們棉籤，讓我們嘗一嘗，哇！好鹹呀！這真是鹽啊！真得好神奇！
這次活動讓我十分開心，也讓我明白了一個道理：科學實驗真得好神奇，它可以激發人的興趣，讓人愛不釋手，越陷越深！
以實驗爲題目的作文 篇12
“唉！又失敗了！”作文組的小朋友在幹嘛呢？哦，原來他們在做實驗呀！
一上課，老師拿出一個空杯子、一些廢紙和半桶水。我心想：老師又準備幹什麼呢？我百思不得其解。後來才知道，老師要做一個小實驗那，這個實驗的名字叫：不漏水的杯子。
一開始。徐老師問：“誰要來試一下？”我聽了，舉起雙手大聲說：“徐老師，我要試，我要試！”我走上講臺，首先把杯子裝滿水，然後用一張廢紙包住瓶口，接着，再把杯子慢慢的.倒過來，用一隻手托住杯子，另一隻手拿住杯身。最後，我把托住杯子的手鬆開，只聽“嘩啦”一聲，杯子裏的水一下子全撒了出來。我左思右想：“唉，失敗了！這是爲什麼呢？”
忽然，只見老師神氣地說：“讓我來是吧！”說完，老師極可能的把水裝滿，接着，老師撕了比瓶口稍大一點的紙片小心翼翼的放在瓶口上。我心想：“切，這是什麼異想天開的辦法呀？一看就行不通。”只見老師慢慢地把杯子倒了過來，我的心提到了嗓子眼兒，生怕出什麼意外，見證奇蹟的時刻到來了，水杯竟然沒有灑下一滴水。天吶，簡直太神奇啦！
後來，老師告訴我們實驗的原理，原來，把杯子裏裝滿水以後，杯子裏沒有空氣，杯子外的壓強比杯子裏的壓強大，杯子外的空氣就像一隻手托住杯子，讓小紙片緊緊的貼在杯口上不，讓水漏下來。
這真是一個有趣的實驗，回家以後我要做給我的爸爸、媽媽看。
以實驗爲題目的作文 篇13
那一次，我看了《科學遊戲》這本書。書裏面全都是一些有趣的實驗。
我在書裏看見了”瓶吞雞蛋“這個實驗，覺得很有趣便決定自己動手試一試。於是我按照書上說的，先讓媽媽給我煮了三個雞蛋，本來這個實驗只需要一個雞蛋就夠了，但我怕成功不了，又另外準備兩個。
我按照書上說的先給雞蛋剝掉蛋殼，又找了一個空的玻璃酒瓶，然後把雞蛋大的那頭正好立在瓶口，使雞蛋掉不下來。可是雞蛋就是不聽話，放上去的雞蛋總是往下掉，我試了很多次，就是不能成功。於是我一氣之下把雞蛋給吃到肚裏。這時媽媽走過來和藹的對我說：”做任何事要有耐心，有志者事竟成，你可不能半途而廢呀！“我聽了媽媽的話又重新鼓起勇氣做了起來。
我輕輕地拿起雞蛋，慢慢地把雞蛋放到了瓶口。我鬆開手，雞蛋穩穩的立在瓶口一動不動，我把雞蛋拿開，把一塊蘸有酒精的棉花毛盡瓶內。用火柴點燃，再用雞蛋緊塞瓶口。這時我驚奇的發現雞蛋竟然慢慢的'被拉長，一點點兒的向瓶子裏滑去。最後雞蛋居然被瓶子吞進了”肚子“裏。
這是怎麼回事？我百思不得其解。看書中解釋才明白。原來瓶內的棉花剛燒過時，瓶子是熱的。雞蛋扣在瓶口後，瓶子內的溫度漸漸降低瓶內的壓力變小，瓶子外的壓力變大，強大的壓力就會把雞蛋擠壓到瓶子內。
這真是一次有趣的實驗。
以實驗爲題目的作文 篇14
從一個科學故事中我知道了DNA是人體和植物的基因，人體和植物是由DNA和細胞組成的，細胞就像是許多積木塊而DNA就像是拼積木的圖紙，他們合在一起就成了人體和植物。因爲DNA的密碼不同，所以我們的樣子都是不一樣的。我覺得DNA又奇特又重要，所以我很感興趣，今天我就來做一個關於DNA的實驗。
爲了做這個實驗我準備了一瓶酒精一塊西瓜、一瓶洗滌液、塑料袋和一個玻璃杯。首先將一瓶酒精冷凍一小時，然後將一塊西瓜肉放進塑料袋搗成果計，倒進玻璃杯，再加入幾滴洗滌液，這時我的心通通直跳，可西瓜汁紋絲不動，我推測實驗可能不能成功了，但我還是小心翼翼地加入了凍過的'酒精，奇蹟出現了，伴隨着一陣陣噝噝的響聲許多氣泡冒了出來，接着我將它淨置了一小時，隨着時間的推移，聚在一起的DNA氣泡慢慢排列成一個像漏斗一樣形狀的圖形漂浮在水面上，我興奮地手舞足蹈，大喊着“實驗做成功了!”家人紛紛好奇地前來觀看。
通過實驗和書本我知道了無論是西瓜還是人體和其它水果都有細胞，而洗滌液則破壞了細胞，析出了DNA，醫用酒精則讓DNA成片的聚在了一起!我以後還要知道草莓、蘋果、香蕉等水果的DNA是長什麼樣子的，我很期待下一次實驗哦!
以實驗爲題目的作文 篇15
週末上午，我帶着空礦泉水瓶去參加蕭報小記者召開的乾冰實驗。
我們到了活動地點，先在空水瓶裏灌了些水，灌完水後，有眼尖的同學發現桌上有個大保溫杯，旁邊還有杯子，酒精燈……奇怪，這麼大熱天，拿保溫杯幹嗎？正當我百思不得其解時，活動開始了，水晶老師打開保溫杯，只見她戴上厚厚的手套，小心翼翼地拿出一顆小小的、半透明的冰塊，原來這就是乾冰，緊接着，水晶老師把乾冰放進了一個裝着水的`杯子裏，一陣白氣冒了出來，驚呼聲此起彼伏，這氣體又像煙又像霧但是沒有味道。水晶老師說，這是因爲乾冰在遇到溫度比他高的水開始溶化，變成另一種形態，也就是二氧化碳氣體。哇，原來二氧化碳也可以變成固體，只是這種固體太冷了，聽水晶老師說，二氧化碳只有在-78。5攝氏度以下才能變爲固體的乾冰。
接着，水晶老師又以這條知識點爲基礎，講了二氧化碳的許多特點，比如：乾冰遇到水，因爲溫度原因形成二氧化碳後隔絕氧氣，使火源被及時澆滅，所以滅火器就是利用了二氧化碳的原理。二氧化碳是典型的溫室氣體，會導致北極冰川溶化。在這兩個知識點中，讓我印象最深刻的就是二氧化碳能滅火的這一特點。
最後，水晶老師分給我們每人一塊乾冰，我們看着乾冰在水裏“沸騰”，一點點消失在水中，還冒出白氣，乾冰真是太神奇了！
以實驗爲題目的作文 篇16
世界上有許多奧妙的事值得我們人類去探索的。而我就通過親身實踐發現了一件有趣的事情。
前幾天，爸爸忽然對我說：“思敏，爸爸從書上看到這樣一道問題——把雞蛋分別放入水、油、醋中，都會往下沉嗎？如果你幫我解答出來，爸爸就給你買本作文大全。”我這個小書迷聽了，心想：這問題太容易了，把雞蛋放在液體裏一定會沉下去的，我那本作文大全不是十拿九穩了嗎？爲了證實我想的答案是否正確，於是我就決定做個實驗。
說幹就幹，我把所有需要的'材料都準備好。首先把雞蛋放入水中，果然不出我意料，蛋沉下去了，接着再把雞蛋放到油裏，結果還是一樣。最後我把雞蛋放進醋中，蛋一開始也沉下去，可大約過了30分鐘，只見蛋殼上出現了一層汽泡，汽泡附在蛋殼上，蛋就浮上去了。我百思不得其解，蛋爲什麼會突然浮上來泥？
爲了弄明白原因，我到圖書館查閱有關的書籍，終於在一本叫《十萬個爲什麼》的書找到了答案。原來蛋殼中含有碳酸鈣，能與醋酸發生化學反應，生成二氧化碳氣體。二氧化碳氣體產生時，會冒出汽泡，同時使蛋殼變軟、變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋就跟着浮起來了。
噢！我知道答案啦！怪不得有些人在燒魚時，放入少許醋，原來醋還可以軟化魚刺，我們吃時就不必擔心被刺卡住喉嚨了。
我已經把發現的趣事告訴給大家了，那你們有什麼小發現，能告訴我嗎？
以實驗爲題目的作文 篇17
今天，虞老師像往常一樣，興致勃勃地走進教室，對我們說：“同學們，今天我們 來做一個實驗，由丁雨琦來爲大家做這個實驗，好不好？”。同學們都說好，丁雨琦拿着實驗材料，大步流星地走上講臺，對大家說：“我今天做的實驗是：從水裏取出硬幣，手不沾溼！”同學們聽了各個目瞪口呆地望着丁雨琦，覺得這是不可能的。
實驗開始了，準備材料有：一隻打火機、一個杯子、一支蠟燭還有水和盤子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺，他先用打火機點燃蠟燭，把蠟燭上的油滴在硬幣上，然後用手指頭放在結成的蠟上，輕輕地移到盤子的角落，小心翼翼地拿上來，可手還是碰到了一點水，失敗了！接下來是周笑瑩精神抖擻地走上講臺，她先用點燃的蠟燭，滴一滴蠟油進去，然後立刻把蠟燭沾上，“哇，成功啦！”原來周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來的。這時，丁雨琦突然提問：“那麼誰能把這裏的全部材料都用進去？”同學們都很奇怪，怎樣才能把所有材料全部用上呢？丁雨琦說：“讓我來做給你們看吧！”於是她將蠟燭點燃後，也滴一滴蠟油進去，但她是滴在水面上，然後趕忙用蠟燭沾上去，再用杯子往上一摳，哎呀，蠟燭太大了，把杯子燒黑了，所以丁雨琦的`這一次實驗失敗了！
丁雨琦，如果你這一次成功的話，你的實驗就是最棒的，加油！
以實驗爲題目的作文 篇18
看芝麻開門的時候，看到了一個問題，就是用紙給燒開水嗎？我問爸爸，爸爸說那我們一起做個實驗就知道啦。
吃完晚飯，爸爸說我們開始做實驗吧，我高興地聽爸爸的話準備東西。爸爸讓我準備了蠟燭、報紙和鐵絲，還有鉗子和打火機。由於我不會做，只有看的份啦。
爸爸先用鐵絲做成了一個架子，架子只有兩條腿，但是爸爸想了個辦法，讓兩條腿的架子站了起來，因爲他把一條長腿WO了一下，爸爸說這樣就穩定了。爸爸又用報紙折了一個小碗，接了水後，放在架子上點燃了蠟燭。但是剛點上蠟燭，水就漏了出來，紙杯破了，實驗失敗了。
爸爸說讓我們總結一下這次失敗的原因，我們考慮了一下，可能是紙太薄了，還有報紙的'吸水性強，應該換一種厚一點的紙再試一次。想了很久，我們忽然想起還有手工用的摺紙，不知道可不可以。說做就做，馬上就摺紙做了一個紙杯，狀上水，果然很好。
開始沒有什麼動靜，只是杯底被燒黑了。漸漸地紙杯裏冒起了煙，還從杯底冒起了小汽泡，可是很慢，一共用了二十多分鐘水都快耗幹了還沒有開，紙杯的其他地方撐不住了，水又滲漏了出來，這次還沒有成功，我們的目標是讓水燒開。
今天的實驗只能做到這裏了，經過這次實驗我學會了，紙杯可以來燒水。實驗真有趣。
以實驗爲題目的作文 篇19
星期天，媽媽拿來了一個空碗，一個裝滿水的碗和一根吸管。媽媽問我：“你有什麼辦法用吸管把水抽到另一個空碗裏呢？”
我想了想之前看的小實驗視頻，便動起手來。我先把兩個碗並排放在一起，再捏着吸管，把一端倒扣在裝滿水的碗裏，另一端倒扣在空碗裏，現在我就等它流出水來了！可等了好一會兒，一點動靜都沒有，咦，水怎麼還沒流出來啊？
媽媽見我犯難了，笑眯眯地對我說：“寶貝，你在做實驗的過程中落了一個最重要的步驟，就是吸管裏一定要裝滿水的呀！”我明白過來了。
在媽媽的指導下，我在吸管裏灌滿了水，然後用手指堵住兩端出口，小心翼翼地將吸管一端倒扣在水裏。哈，令我驚訝的一幕出現了：另一端在我鬆開手指的`瞬間，水汩汩地流了出來！哈，別提我有多開心了。
空碗裏的水越來越多，我發現當兩邊的碗裏水量大致相等時，水就停止了流動。我的實驗終於成功了！
媽媽告訴我這是虹吸原理：因爲液體壓強和大氣壓強而產生的，位置高的液體壓強小於位置低的壓強，吸管中又有大氣壓的作用，水就從吸管中流了出來，這可真神奇呀！
媽媽問我：“你知道在生活中有哪些也是利用了虹吸原理的嗎？”我想了半天也沒有想出來，最後媽媽告訴我：“我們家就有一個現成的，就是馬桶。”我聽了，哈哈，恍然大悟。
大家也要動手多做做小實驗，相信你們也會和我一樣，通過實驗發現生活中的許多奧祕的。
以實驗爲題目的作文 篇20
“哇，吸上了，吸上了。”同學們一個個興奮不已，你知道我們在幹什麼嗎?告訴你吧，我們在做鹽和胡椒粉的分離這個有趣的實驗。
今天早晨，我來到作文補習班教室時，發現講桌上放着一袋鹽和一袋胡椒粉，還有一個塑料小勺，我心想：老師要給我們做飯嗎?可沒看見有食材呀!
上課了，老師走了進來，說：“今天我們來做一項小實驗，名叫鹽和胡椒粉的分離。”我們一聽分離兩個字都張大了嘴，心想：誰能把它倆分離呀!有一個同學就把這話說了出來，老師神祕一笑，然後從旁邊拿出了兩張紙，從鹽袋子裏舀了一勺鹽，倒在一張紙上，我感覺瞬間成了一個小雪山，又從胡椒粉的`袋子裏也舀了一勺，倒在雪山上，這時好像雪融化了似的露出土地。老師用小勺子把它倆混在了一起，同學們像潮水一樣涌了上去。
老師讓我們拿起尺子，在頭髮上摩擦，用靜電吸胡椒粉上來，我們吸了好多次都沒成功，只聽見符清雲拿起尺子，在頭髮上使勁摩擦發出“沙沙”的響聲，然後他把尺子放在離鹽和胡椒粉8毫米的距離，幾個胡椒粉像小精靈一樣往上跳着，最終還是跳到了符清雲的尺子上。
我也上場了，我拿着尺子在衣服上摩擦，然後離它們近近的，哇!成功了!然後，其他同學也成功了。
這個實驗讓我明白了靜電原理，靜電可以吸附輕的物品。
以實驗爲題目的作文 篇21
記得那次還是五歲那年的夏天，我跟着我哥無聊地坐在樹陰下乘涼。知了在樹幹大聲地叫着：“熱啊！熱啊！”沒有一個人願意出來玩耍，舒服地躲在陰涼的空調房裏。水泥路好似也被太陽融化了一般。
可就在這麼熱的天氣裏，我們家居然停電了，比起家的悶熱，那還不如在外面樹陰下涼涼呢。就在這個時候，一隊螞蟻闖入了我的眼睛。它們有序地排成一隊，向前進發，我聚精會神盯着它們看。突然，我的眼睛亮了起來，心中有了個好玩的主意！我跟哥哥說了，就開始準備我們需要的玩意兒。
我跟哥哥抱下來了一堆瓶瓶罐罐和一個無針針筒，就開了我們的滅蟻藥水“化學實驗”。我先以水爲底料，再加入食醋、泡沫水，各種的神奇玩意兒。終於，我的“生死武器”完成了。我小心翼翼地將水袋進了針管，眯着眼睛，瞄準了蟻羣，“啪！”滅蟻水把蟻羣打了個七零八落，眼看着螞蟻大軍全軍覆沒了，我跟我哥歡呼雀躍。可是，就在這個時候，螞蟻大軍毫髮無損，重站了起來，繼續行軍。我不禁有點失落，可我化失落爲動力，繼續想開發出“二型”武器。可還沒等我們開始研發，我媽就回來了，看見我們這樣糟蹋，把我們罵了個“狗血淋頭”。後來長大後才知道，螞蟻是勤勞的`代表，我們也不能這樣對待動物們。
每當想起小時候做的事情，心中總是十分的想笑，當年做的事情真的太有趣，太幼稚了。
以實驗爲題目的作文 篇22
請問大家有沒有聽說過“水中點燈”？告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒，就覺得奇怪了：蠟燭怎麼可以在水中燃燒呢？彆着急，請聽我慢慢道來：
星期六，老師佈置了個作業叫“水中點燈”，讓我們回家和家長一起做。一回到家，我就迫不及待地找來一個大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開始做實驗。我叫來爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一釐米。最後，點燃蠟燭。這時候我心想：到底會不會熄滅呢？我屏住呼吸，目不轉睛地盯着蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒着。過了好一會兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道：“蠟燭會不會燒到水下呢”？“嗯，再看看。”爸爸小聲地說。過了幾分鐘左右，蠟燭已經燒到水下了，火焰依然沒有熄滅。這是爲什麼呢？我百思不得其解。
我查閱了許多科普書籍，終於找到了答案。原來，蠟燭在燃燒過程中，融化了的蠟，遇到水會迅速變成固體，並凍結在火焰四周，形成蠟筒。當火焰低於水平面後，水會把逼向蠟筒的'熱量帶走。所以，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。
通過這個親子活動，我明白了只要留心觀察，就能揭開大自然中的許多奧祕！
朋友們，你也來試試吧！
以實驗爲題目的作文 篇23
上個星期的時候，我和陳慕蓉、蘇濤、曹文馨、孫瑛一起到範晨旭家去做實驗。
快到五點鐘的時候，範晨旭的爸爸打電話讓我們去找範晨旭做實驗，那時候我和媽媽正在上班，我就急忙跑去範晨旭家，那時候，孫瑛已經到了範晨旭家，曹文馨也已經到了，範晨旭告訴我們叔叔去買雞蛋了，我們就在那裏等着雞蛋的到來。
我們覺得無聊，範晨旭就讓我們上去打會兒乒乓球，我們打了一會兒，叔叔還沒有回來，這時候，李老師來了，我們站在陽臺上被李老師給訓了一頓，也都怪我們，都怪我們沒有事先商量好，要不然就可以在孫瑛走之前完成了。
現在只好我們五個人一起做了，範叔叔領着我們去搬書，哇！範晨旭家的'書可真多呀，我們把書櫥一掃而光，書櫥裏的書還沒辦完哩，我們幾個就累得氣喘吁吁，可書櫥裏還有好多書呢，看來是搬不完了，我們搬出來的書得有一百來斤吧！我們一本一本地往雞蛋上放書，“嚓”的一聲，雞蛋碎了，原來是收禮不均勻。
有了第一次的教訓，第二次的時候我們擺了一個人的高度，可是書本已經晃晃悠悠的，像喝醉了酒的人一樣，可是雞蛋還完好無損，我們把書搬下來稱了一稱，書已經有四十二斤重了，後來，我們讓劉昕雨站在雞蛋上，大約維持了十秒鐘左右，雞蛋光榮犧牲了，原來昕雨踩偏了。
實驗真有趣！
以實驗爲題目的作文 篇24
今天，我滿懷期待地等着上課，因爲課上蔡老師會教我們做一個非常有趣的實驗——“點蛋成銀”。
上課前，老師讓我們把準備好的一個雞蛋，一根蠟燭，一個打火機，還有一杯清水拿出來。老師先用打火機把蠟燭點燃，蠟燭一下子就亮了起來，那團火苗在風中搖來擺去，像極了小朋友胸前佩戴的紅領巾。我也跟着老師把蠟燭點燃。
接着，老師把我之前一直目不轉睛看着的雞蛋拿了起來，然後拿出一個架子在那兒烤。我也跟着烤起了雞蛋。只見雞蛋慢慢地變色了，一開始像一團灰色的棉絮，過了一會兒又像一塊黑布。接着，我不停地旋轉雞蛋，燃燒的火苗將雞蛋的表面烤黑了。等我拿起來看時，雞蛋已經黑得像包公的臉了。我疑惑不已，這麼黑的雞蛋怎麼可能變成銀閃閃的銀蛋呢？我看了看老師，發現他的嘴角向上揚了一下，好像在說：“你看着，一會兒你就知道了。”
結果，我傻眼了。這個黑溜溜的雞蛋剛被老師輕輕放到水裏，就奇蹟般的'變成一個亮晶晶、銀閃閃的銀蛋了，比我想象中的還要亮。最後，老師又讓我伸出手來，把這個銀蛋從水中取出。我照做了，可是剛從水杯裏拿出來的銀蛋又立馬變回那個黑不溜秋的雞蛋了。這是怎麼回事呢？老師告訴我們，雞蛋表面有一層碳顆粒，在水中時不會像其他物質一樣溶解開來，反而會發生放射現象，所以在水裏看，就像銀雞蛋一樣了。
今天這個實驗讓我知道了，科學是無止境的，我喜歡這樣有趣的科學實驗課！
以實驗爲題目的作文 篇25
今天，王老師帶我們去上實驗課。
一走進教室，我們看到了黑板上——-乾冰科學秀幾個字，原來是我們要跟東陽國小和銀田國小的同學一起上這節科學課。
王老師告訴我們，乾冰的溫度是-78。5攝氏度。說完，王老師就拿出一枚硬幣，又拿了一個杯子，杯子裏倒上熱水，給硬幣洗了個熱水澡，洗完把硬幣拿了出來。接着拿了一塊乾冰，把洗完熱水澡的硬幣插到了乾冰上，一插上，硬幣就抖了起來。我們驚訝地張大了嘴巴，看得目瞪口呆。
接下來的.實驗是彩虹泡泡。王老師拿了2個又細又長的杯子，倒了一些熱水。然後，她拿了兩瓶色素，滴了幾滴在杯子裏。接着夾了幾塊乾冰放進杯子。一放進去，杯子裏奇蹟般的冒出了一縷縷白煙。
第三個實驗是乾冰吹氣球。只見王老師拿了一個空瓶子，加上熱水，放上乾冰，杯子又開始冒煙了。她拿了個氣球插到杯子口，不一會兒一個氣球就吹好了。
還有一個實驗是我最感興趣的，它是水母泡泡。王老師拿了一條布條，在上面加上水，又拿來一碗熱水，放上乾冰，又在碗的邊緣澆上水。見證奇蹟的時刻到了！一個跟水母一樣大的泡泡誕生了，可惜一下子破了。
今天還做了其他好多實驗，我就不一一說了。
今天的實驗課上的真開心啊！好期待下次的實驗課！
303班金峻賢
以實驗爲題目的作文 篇26
作文課上，周教師倒了滿滿一大杯子水，神祕兮兮地對我們說：“今日，我們做一個實驗。”
“做實驗？”我驚叫起來，“我們不是在做夢吧！”更有些同學大叫起來：“天哪！作文班裏還能做實驗啊！太棒了！”教師看着我們緩慢地說：“大家坐好，看清楚這個大杯子。此刻我手裏有16枚硬幣，我要把這些硬幣依次放入水中，你們先猜一猜幾枚硬幣能夠讓水溢出來呀？”同學們七嘴八舌地議論開了：“3枚”“4枚”“5枚”“9枚”“10枚以上”“16枚”。
實驗開始了，同學們都一聲不吭地觀察着杯子。教師也不敢有太大的動靜，細心地投下去一枚1角硬幣。啊！第一枚硬幣落下去了，如秋天的落葉，美麗的'舞者，令人陶醉。“叮”，一聲輕脆的撞擊聲侵入了我的耳畔。第二枚硬幣下去了，依然沒有動靜，到第九枚了，水位明顯升高了許多，但就是溢不出來，選第九枚的同學未免有些失望。
漸漸地，慚漸地，硬幣越來越少了，只剩下最終一枚了。
大家都屏住呼吸，期待奇蹟的到來。最終，第十六枚硬幣在“叮”的一聲脆響後落入了水底。大家都睜大了眼睛，水既像被蜘蛛網粘住的小蟲又像一個果凍，來回晃動。卻不知怎樣回事，水就是溢不出來，像被什麼東西控制住了，不聽使喚。
大家疑惑不解，便一哄而上，圍在教師身邊等着揭曉答案。教師笑着說：“這是因爲水的表面有張力。”同學們恍然大悟。
這個實驗太趣味了，是它讓我明白了水的表面有張力。
以實驗爲題目的作文 篇27
星期天上午，在教室裏，王老師帶領我們做了一個有趣又好玩的實驗。
開始做實驗了。我們各自先取出兩個氣球、一根細線和一塊絨布，然後王老師說：“做實驗一定要認真細心，不能有半點馬虎。”我們聽了王老師的話，十分踊躍地參加了實驗。按照王老師說的步驟，我先把兩個氣球吹起來，吹好後把兩個氣球綁起來，以防漏氣。然後，我再取出一根細線，用細線的兩頭把兩個氣球綁好。我擡頭看了看大家，發現大家也完成啦。這時，王老師十分神祕地說：“同學們，現在你們用手提起細線的中間，看看兩個氣球有什麼變化？再充分摩擦兩個氣球，看看又有什麼不同的`變化？”聽完王老師的話，教室裏炸開了鍋，我們迫不及待地繼續做實驗。我急忙用手提起細線的中間，看見兩個氣球靠近了，相互吸引了。我又把兩個氣球充分摩擦，再把氣球提起來，氣球竟然分開了。我問同學們，發現都一樣，大家一頭霧水，十分疑惑地看着王老師，嚷嚷着這究竟是什麼道理？
這時，王老師耐心地解釋道：“氣球摩擦後帶同種電荷，同種電荷相互排斥；沒有摩擦的氣球，帶不同電荷，不同電荷就會相互吸引。”聽完王老師的解釋，我們這才恍然大悟。
這個實驗可真神奇呀！通過這次實驗，我明白了：生活中處處有科學，需要我們不斷去學習，不斷去研究，不斷去探索，讓我們發現其中的奧祕吧！
以實驗爲題目的作文 篇28
上課鈴聲響了，老師端着瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的說：“老師做什麼?”有的說：“也許做實驗吧!”老師究竟要做什麼呢?”大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。
老師笑着說：“同學們，今天我們做的這個實驗很有趣。你們看見過土豆浮在水面上嗎?”“什麼，土豆能浮在水面上?”我第一個不相信地大叫起來。老師看見我強烈的反應，笑着說：“利慧妍，就請你協助老師一起來做實驗!”我在同學們的鼓動下走上了講臺，嘗試着完成小實驗。在老師的提示下，我首先將實驗瓶罐上了半杯水，然後就把土豆扔進了瓶子裏。“嗖”的一聲，土豆就像是一艘潛水艇一下子沉到了水底，我的心也跟着沉了下去，一邊還嘀咕着：這麼重的土豆，怎麼可能浮上來。”老師笑着摸了摸我的頭說：“彆着急，你試着放勺鹽看看有什麼變化。”我將信將疑地拿起調羹放了一勺鹽，唉，水起泡泡了，土豆似乎往上浮了一下又沉了下去。我沒有放棄，繼續放了一勺鹽，又用筷子攪勻了，這時奇怪的`現象出現了，土豆猶如一個身姿輕盈的舞蹈仙子慢慢地浮出了水面。“成功了!土豆浮起來了!”我興奮極了，同學們也連連鼓掌。原來這個實驗就是著名的阿基米德浮力原理，而死海現象也是和這個原理有關。
第一次做實驗就成功了，我不僅感受到了實驗的樂趣，獲得了知識，也明白了做任何事情，只要有信心就會獲得成功!
以實驗爲題目的作文 篇29
大千世界，無奇不有。這不，這次的螞蟻實驗，讓我懂得了很多很多。
這個星期的雙休日實在無聊，爸爸上班，媽媽煮飯，而我呢，被“囚禁”在“監獄”書房裏埋頭苦幹。我那不安分的心早已掙脫了這把枷鎖，透出窗外，自由飛翔……也許媽媽會讓我解放？也許爸爸會急忙從公司跑回家，嚷着要帶我去KFC？太多太多的想法從我的小腦瓜裏蹦出來。“在幹嗎呢？寫作業！”媽媽“獅吼功”又朝我開炮了。沒辦法，寫唄！
“沙沙……”書房裏靜悄悄的，只聽見我的寫字聲。突然，一隻螞蟻，從空中落到我的'作業本兒上。“不會吧？”我叫了起來。“從那麼高地方掉下來還沒死？”我連忙用手掐起這隻懷有絕技——“鐵布衫”的螞蟻，上上下下仔仔細細地觀察了一遍。“要不來做個實驗？”說着，我便興致勃勃地把螞蟻丟到地下。只見那隻螞蟻像體操運動員似的，平平穩穩地落到地上。我的眼睛瞪得像銅鈴似的——驚呆了。於是，我又反反覆覆地實驗了幾十次，結果還是不變如一。我又掐起螞蟻觀察了個“裏外透”，只差用X光照了。不過，這反而更激起了我的興趣。我打開電腦，打入“螞蟻爲什麼摔不死？”這幾個字，一敲回車鍵，答案立刻出來了。原來啊，螞蟻有8只腳，可以使它在空中巧妙地保持平衡，從而造就了摔不死的“神話”
這次的螞蟻實驗讓我懂得了：凡事都要相信科學的解答。
以實驗爲題目的作文 篇30
你見過一些白花花的米飯很快變成了藍色嗎？你見過一張不透明的紙，變得透明嗎？其實這通過兩個小實驗就可以了。
只見，王老師先把事先準備好的米飯抓了一小把，放到了手心裏，捏成一團，又把它壓扁，滴上了幾滴碘酒，在手裏研開，研了一會，王老師張開手，讓我們看，米飯變成了藍色，同學們驚歎不已，嘴巴都成了o型。這時，王老師說：“這沒有可什麼奇怪的，原因很簡單澱粉有遇碘變藍的性質。不信的話還可以滴在饅頭上試試。”接着王老師就叫了一個同學把碘滴在了饅頭上，饅頭頓時出現了幾滴藍點。
剛做完這個實驗，王老師又拿起一張不透明的白紙說：“我再給你們做一個小實驗。”於是，便把一塊肥肉在紙上使勁擦了一下，問我們：“看着這張紙有什麼變化？”同學們都舉起了手。看到這樣，王老師說:“一起說吧。”於是我們便異口同聲地說道：“被肥肉擦的地方變透明瞭。”“對，只要含有脂肪的.東西在紙上就會變透明。”王老師肯定地說。這時，一個同學舉起了手，老師點點頭，示意她站起來。於是她便站起來說：“老師，我想知道水滴在紙上是不是透明的？”於是，老師便拿起了紙，滴上了些水，放到有太陽光的地方，說：“現在我們可以發現紙並沒有變透明。如果紙幹了，紙就會發皺。請坐。”
最後，老師說如果有興趣也可以自己動手做一做，你也可以做一做哦。
以實驗爲題目的作文 篇31
今天我們上了一節特殊的語文課，就是在蠶身上做實驗。
同學們聽了，議論紛紛，有的拿出了幾隻蠶逗弄着，有的猜測着做什麼實驗，有的盼着老師快點開始，每個人臉上都露出了期待的神色。
老師先拿出一個箱子，向同學們借了五隻大大小小的蠶，再把蠶放進箱子的一角，把新摘的桑葉放在另一個角。我們認真地觀察了一會兒，有的蠶東張西望好像在尋找食物，有的蠶擡頭望着天空好像在尋找出口，還有的蠶抱在一起好像在打鬧似的。我心想：“它們好笨啊！喜歡吃的都看不見。”老師又把桑葉靠近了一點，一隻蠶迅速撲上去，另外四隻也緩慢向桑葉爬去，那隻最大的蠶狼吞虎嚥地吃着。
老師又拿出了一個放大鏡，爲了證明蠶真的'有眼睛，老師請了彭澤翼上去觀察，同學們都迫不及待地等待結果，有的同學甚至衝上了講臺，恨不得一看究竟。彭澤翼淡定地說：“蠶的頭部兩側各有一個黑點。”我聽了非常驚訝，老師告訴我們這就是蠶的眼睛。
那麼蠶是否有和其他動物一樣擁有敏銳的嗅覺呢？老師又把新鮮桑葉和舊桑葉各放一邊，本來一隻蠶準備吃舊桑葉，但一聞到另一邊新鮮美食趕緊調頭就去吃，看來蠶的“鼻子”也挺靈的呀！
第二節課鈴聲響了，我擡頭一看，蠶排着整齊的隊伍，好像一列蠶軍大隊向前行進着兩節課的時間一片大大的桑葉吃得只剩下渣了。
這次實驗課不僅讓我知道蠶有眼睛，還有嗅覺，我愛這次有趣的實驗課。
以實驗爲題目的作文 篇32
今天的語文課上，汪老師對我們說：“你們知道雞蛋也會游泳嗎？我可是知道的。”
我心裏唸叨着：雞蛋怎麼會游泳呢？除非汪老師會變魔術！又或許是汪老師會魔法？可是汪老師非常確定地說：“同學們也可以回家親自實驗一下呀！”
我回到家就開始準備材料：雞蛋、量杯、清水、攪拌棒和鹽。但是我沒有攪拌棒怎麼辦？沒事的，可以用筷子代替哦！
實驗開始了，首先我把量杯倒滿水，然後把雞蛋放進去，只見雞蛋慢慢地沉到了水底。接着我又在量杯裏放了三勺鹽，用攪拌棒攪了起來，量杯裏的水一下子就變成白色的了。我趕緊把雞蛋放進量杯裏，咦？怎麼還是沒有浮起來？我心裏想着，到底是哪裏出了問題呢？
應該是鹽放少了吧！我又放了兩大勺鹽，哎呀！爸爸的鹽都快被我用光了，沒有鹽，爸爸明天該怎麼做飯呢？我心想着，等做完實驗我就去超市買一包鹽回來。這時，我小心翼翼地把雞蛋放進量杯裏，雞蛋先是掉到杯底，然後就慢慢飄了起來，只見雞蛋的上半身在水面，下半身在水裏不斷地跳躍着，真像是在游泳，想着雞蛋也會游泳，我不禁哈哈大笑起來，真好玩！
因爲我不知道雞蛋爲什麼會游泳，所以上網查閱了一下資料。原來，鹽水比清水的密度大，當鹽水的`密度大於雞蛋時，雞蛋就會自然地浮上水面。
大自然有許多的奧祕，生活中的奧祕也數不勝數，只要我們有一雙慧眼，就會發現更多的祕密！
以實驗爲題目的作文 篇33
星期五的時候，我拿出了五粒葫蘆種子準備種到花盆裏去，媽媽說：“你認爲葫蘆種子的尖朝上還是朝下？我說應該朝下吧。”媽媽說：“你就做個實驗吧，三個朝上，兩個朝下，到時候看看到底應該怎樣種？”
我就按照媽媽的說法把種子種下去，以爲這樣就萬事大吉了，媽媽看見說：“這樣不行，你要用一個塑料袋把花盆罩起來。”我問：“爲什麼？”媽媽說：“這麼做，是因爲種子剛種下去，還沒長出來不能澆水，處在陽光下會把土壤裏的水份蒸乾的，所以要用塑料袋罩起來，以保持土壤水份的溼潤。”我明白了，就用塑料袋罩起來，我真希望他快快發芽。
第二天，我有事沒事就蹲在花盆邊看，怎麼還沒發芽？是不是出了什麼問題？媽媽說：“從種子入土到發芽得一星期的時間，你要有耐心，芽總會長出來的。”
轉眼又到了星期五，媽媽把我從爺爺家接回來，一進門，我就迫不及待的`看我種的葫蘆，哇！花盆裏冒出了三顆小嫩芽，它們的莖上分成兩瓣，葉子上還有一些土，它們好像在對我說：“小主人，我們好看嗎？你會好好照料我們嗎？”
這時我想起了當時種下了五粒種子，卻只有三顆長芽了，那就是說種葫蘆的時候，要把葫蘆種子的尖朝上，否則會不發芽的呀。你是不是也學到了一種知識呀？
小葫蘆呀，小葫蘆，我一定要把你們照料好，你們快快長大，長出美麗的花兒，結出豐碩的果實吧！
以實驗爲題目的作文 篇34
實踐才能出真知，許多著名的理論都是從實驗中得到的。今日的科學課上，教師要帶我們做一個小實驗，來證明“風從哪裏來”。
我們等了一上午，最終盼到了第四節科學課，我拿好東西，帶着興奮的心境進了探究室。教師簡單講述了三個實驗該怎樣做，給大家每組發了一個綠色塑料小盒和一小節蚊香。我、王明洋、魏璐和黃瑞瑞一組。我們的第一個實驗很快就成功了，蠟燭在去掉底的空瓶子裏一點一點的熄滅了，我們開始做下一個實驗。可是，我們組的`蠟燭卻忽然變得很難點燃，我們連劃了好幾根火柴，費了很大勁，只點着了一點兒火苗。原先，剛纔在滅蠟燭時，把蠟燭上頭的捻給弄斷了。我連忙讓教師來幫忙。只見教師看了看蠟燭，把點着的蠟燭斜着放，讓蠟油滴下來，不一會兒，蠟燭捻就又漏了出來。我不禁敬佩教師的聰明。
接下來，我們把塑料盒子盛滿水，把蠟燭放在上頭，把瓶子扣在蠟燭上，封上口。過了一會兒，蠟燭慢慢熄滅，奇蹟出現了，杯子裏的水漸漸升高了，外面的水卻減少了。我對實驗成功很高興。接下來，我們猛地打開蓋，把點着的火柴放進去，火柴立刻熄滅了，看來瓶裏的空氣不支持燃燒。我們又點着了蠟燭，敞開了蓋，在瓶子上用剪刀剪了一個洞，在洞口點上蚊香。只見蚊香的煙竟然往瓶子裏面飄了，我們的實驗又成功了。
經過這節課的小實驗，我們證明了風的構成，我感到很有成就感，也激起了我們對科學的興趣。
以實驗爲題目的作文 篇35
我現在愛上了《我是實驗王》這套書，主要講的是科學方面的各種知識。
今天，我看的這套書的其中一本《環保與污染》，有一節是關於酸雨的形成和危害，知道了酸雨是大氣污染後形成的降雨，雨水顯酸性。酸性與鹼性的強度是以PH值來計算的，PH值的.數值通常介於0到14之間。其中，PH值爲7是中性（如純水），PH值低於7時爲酸性，高於7則爲鹼性。
爲了弄清酸雨對植物有多少影響，我就開始做了一個實驗。我準備了兩個環璃杯、食用醋、樹葉和自來水。我先在兩隻環璃杯上標示了“酸雨”與“自來水”，之後各倒入半杯自來水，在“酸雨”的杯中倒入一湯匙食用醋，替代酸雨的酸性水，並在兩隻環璃杯中分別放入一片樹葉。
過了一個小時，兩個小時、三個小時……可是樹葉好像一點也沒有變化，難道酸雨對植物就沒有影響嗎？
第二天，我剛起牀，馬上跑過去觀察兩隻杯子，發現放入自來水杯中的樹葉幾乎沒有變化，而放入酸性水中的樹葉，已變成黃色。
爲什麼會有這樣的變化呢？我馬上查了這本書的解釋，原來樹葉變成黃色，原因在於酸性物質能溶解樹葉表面的蠟質，進而滲進葉肉，造成葉綠素的變色。
真正的酸雨中還含有重金屬等各類污染成分，不僅可滲入植物的葉子，更滲入植物所生長的土壤，進而導致植物的枯萎。我又看了酸雨導致山林逐漸荒廢的圖片，才知道了酸雨的破壞性有多大。
我們要從小做起，保護環境。
以實驗爲題目的作文 篇36
這天，天氣晴朗，萬里無雲。我坐在椅子上，呼吸着新鮮的空氣，聽着母雞“咯咯咯”的叫。
我打開電視，發現有個節目正在做實驗。我看了一會兒，看到電視裏的場景我激情澎湃，自己也想做實驗。
這時我又聽到了母親的叫，我腦子裏閃了一下。想到了一個有趣的實驗。
我先準備了實驗需要用的：雞蛋，杯子，水。我先將水倒入杯中，再把雞蛋放入水中。我要觀察雞蛋能否在水上浮起來。一開始雞蛋像小船一樣在水面上不停地飄。可是，過了一會兒，又下沒有氣的氣球一樣沉了下去。我原本激動的心情也像雞蛋一樣，開始灰心。我認爲是雞蛋的問題，於是把雞蛋換成了鴨蛋。可是呀，但也像雞蛋一樣沉了下去。我問了問姐姐該怎麼辦？姐姐說只要在水中加很多鹽，雞蛋就可以浮上來了。我帶着灰心的心情，又從新做了一次實驗。我挖了幾勺鹽放入水中，雞蛋像是好奇寶寶似的'，想看看外面的世界，開始動了起來，可是他似乎跳不起來，依然在水裏沉澱。我又放了幾勺鹽，這時的雞蛋像是被我打了氣一樣，“噌噌噌”的往上冒，可是沒有鹽的幫助，還是到不到水面。還是不到水面。我最後又放了幾勺鹽，雞蛋終於上來了，我灰心的心情也開始興奮。
這個實驗告訴我：做任何事都不要輕易放棄，應該持之以恆，不能半途而廢，否則就不會取得成功。
以實驗爲題目的作文 篇37
我十分喜歡科學課，科學課上我做過的實驗數不勝數，在這無數的試驗中，最讓我記憶猶新的，是關於水錶面有張力的實驗。
那天下午的科學課上，老師向我們宣佈：“今天，我要和大家做一個非常有趣的`實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼。“是不是在硬幣上滴水的實驗？”一個同學未卜先知。“沒錯！你們都帶硬幣了吧？”“帶了！帶了！”
實驗開始了，我拿出硬幣和滴管，我把滴管吸滿水。“一滴，兩滴，三滴……”一滴滴水珠相續“跳”到硬幣上，水面在升高。這時，老師走了過來，問：“你猜猜，接下來會出現怎樣的情況呢？”“水會一出來唄！”我答到。“不對，你繼續實驗吧。”我小心翼翼地往硬幣上滴水。“停！”老師一聲令下，我們立刻停止實驗。
此時，我們驚奇的發現：水竟然超過硬幣表面，而且足足有三毫米！同門隨即把老師團團圍住，詢問這是什麼原因，老師卻買了個關子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二的和尚——摸不着頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終於張開了“金口”，神祕地說 ：“這是水錶面的張力，是這股無形的力量撐住水面超過硬幣表面，而不溢出來。”原來是這樣，我們明白了其中的道理。
通過這次試驗，我們懂得了：凡事不能武斷地下結論，要勇於探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中還有許多祕密，我相信，只要不斷探索，我們就能揭開更多的謎團。
以實驗爲題目的作文 篇38
週六下午，爸爸媽媽帶我去做實驗——“救火英雄”。今天的實驗內容是怎麼滅火。你知道的其實太簡單，是不是想到用水啊，其實還有其他的方法呢！
今天給我們上課的是哈士奇老師和史迪奇老師。他們穿着白大褂，哈士奇老師還戴了一頂捲髮毛，超級搞笑。我們每個小朋友也穿了白大褂，做實驗都需要穿哦！他們先做了自我介紹，還讓大家介紹自己。
現在正式開始做實驗了。老師說要形成火，是需要氧氣的，我們要滅火，就是要隔絕氧氣。老師介紹了第一種滅火的方法：用沙子滅火。他告訴我們，沙子先生一屁股坐在了火焰先生的腦袋上，火焰先生就呼吸不到氧氣了，所以它就滅了。要注意的'是沙子不能一點一點的去滅火，必須一下子全部蓋住火焰。老師還說家裏鍋着火，最簡單的方法是用鍋蓋蓋住。
第二種方法是用乾冰滅火。我知道乾冰就是固體的二氧化碳，它的溫度是零下78度，溫度一高它就看不見嘍。
第三種方法用泡沫來滅火。我們體驗瞭如何使用抽濾瓶，這裏面也放了乾冰，還有熱水。
介紹完三種滅火方法後，老師讓我們自己做了一個小滅火器，還用這個滅火器滅了蠟燭的小火。看見火都被滅了，我們都非常開心，還拍了一張歡樂的合影。
我覺得做實驗很好玩、很有趣，能學到很多的知識，讓我們變得更聰明。我推薦大家都要去上實驗課哦。
以實驗爲題目的作文 篇39
寒假裏，我做過很多事情：畫畫、遊戲……，我最難忘的是一個有趣的實驗。
那天，姐姐到我們家來做客，於是我問媽媽：“能不能讓我和姐姐一起做實驗？”媽媽爽快地答應。
在準備須知實驗的時候，我和姐姐發現書上有二個實驗，姐姐問我：“先做哪個實驗？”我說：“先做忠ＤＩＹ熔岩燈的實驗吧，看起來好像很有趣。”於是，我們就先做了ＤＩＹ溶岩燈。
開始做了，我們先在瓶底部倒入事先調好的顏料水（約是瓶子的五分之一），爲了做出好效果，顏料水可以適當濃一些。然後我們再慢慢倒入食用油（約是瓶子的五分之四）。最後一步，扔“炸彈”了，把泡騰片扔進瓶中。哇！！！我保證你肯定驚呆了！告訴你一個成功的小祕訣：爲了保證持續的.效果，泡騰片一片一片的放進瓶裏。
做完第一個實驗，我們就開始了第二個實驗。
你看！我們開始做了！先在一個透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接着再沿着透明玻璃杯的邊沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗潔精（事先事在洗潔精里加入紅色顏料並且攪拌均勻）。然後，再沿着玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的藍色顏料水。加油哦，再沿着玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。馬上就快要成功了！！！最後一步是：再沿着玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的料酒或者是紅葡萄酒。
現在玻璃杯中彩虹就完成了，你有沒有看到會流動的彩虹了嗎？
以實驗爲題目的作文 篇40
“今天我們要做一個有趣的實驗。”劉老師上課的第一句話吸引了所有人。理科課上會有哪些有趣的實驗？學生們正在思考，看着劉小姐。
“昨天晚上，我遇到了魔法界的知名名師哈利波特，向他借魔杖給我！”劉小姐說着拿出一根手指粗細的塑料棍。我相信沒有一個孩子不想擁有哈利波特那樣的.魔杖。這是哈利波特的魔杖？我們都懷疑地看着劉小姐。
“哦，爲什麼哈利波特的魔杖髒了？我來擦。”說着，劉小姐假裝用毛巾擦着“魔杖”。“看好了，我要施展魔法了！波羅帕拉米塔，飛來飛去！”一邊說話，我一邊用我的“魔杖”靠近講臺上的紙片。原來凌亂的紙片突然像變魔術一樣動了。只見劉先生的“魔杖”往右移，紙片往右翻。當劉先生把“魔杖”靠近紙片時，紙片飛向“魔杖”，緊緊地貼在“魔杖”上，太神奇了！
“劉老師，這是怎麼回事？”我們全班一起問。“其實所謂的‘魔杖’只是一根普通的塑料棒。至於髒魔杖，只是藉口。我用毛巾摩擦塑料棒時，塑料棒上產生大量靜電，導致小紙片粘在塑料上。”聽了劉先生的解釋，大家都明白了摩擦產生靜電的原因。然後，劉先生給我們解釋了烏雲之間摩擦產生雷電的原因。所有的同學都聽得津津有味，不知不覺鈴響了，大家還在意猶未盡。他們圍着劉先生問這個問題。
這節有趣的科學實驗課引起了我對自然科學的興趣。在神祕的大自然和宇宙中，有許多祕密等待着我們去探索。
以實驗爲題目的作文 篇41
一天，我正在院子裏玩，忽然看到一小隊螞蟻正排着隊運送一塊骨頭渣，它們排的隊伍很長，足有20多公分，看上去十分壯觀。這時，我突然想到在《少年科學》看到過的一個小實驗：用樟腦球在螞蟻行進的路線前劃一道，螞蟻會怎樣樣在螞蟻的旁邊劃一個圈，又會怎樣樣今日，我正好有機會做一下這個實驗。
我趕快跑回家拿了一塊樟腦球，在螞蟻大軍的前面劃了一條線，只見領頭的螞蟻剛一碰到那條線就立刻停住了，它左轉轉，右轉轉，好像不明白該往那裏去一樣。它身後的那隊螞蟻也跟着它在原地亂轉，就好像沒頭的蒼蠅一樣，找不到正確的方向了。
我用手抓起一點土蓋住那條線後，領頭的螞蟻好像突然清醒了一樣，直直地朝着蟻窩的方向走去。這時，我看見有一隻跟在後面的“掉隊螞蟻”，就悄悄在它的'身邊快速地用樟腦球劃了一個大圓圈。立刻，就又出現了剛纔我所見過的一幕：小螞蟻一碰到那條線就迅速掉頭，我則手拿樟腦球一步步縮小“包圍圈”，一向小到和一顆黃豆一樣。可憐的小螞蟻就在圈裏不停地轉來轉去，把它從樟腦球的包圍圈裏解救出來以後，它又轉了幾圈，纔好像突然醒悟過來，徑直追趕大部隊去了。
這是爲什麼呢書上是這麼告訴我們的：螞蟻外出活動都是靠氣味堅持聯繫的，一旦遇到別的氣味就會產生錯覺，但找到同類的氣味後又會很快找到正確的方向。
今日這個小實驗真是太趣味了，既讓我學到了知識，又讓我明白了螞蟻的特點，今後我還要多做這種趣味的科學實驗。
以實驗爲題目的作文 篇42
世界上科學無處不在，在日常生活中比比皆是。就在這個週末，我和媽媽上網查找了一些日常發生的科學小現象來做實驗，認識各種日常科學知識，既有趣，又可以增長知識。
我們要做的實驗聽起來非常荒唐，似乎需要加入一些奇特的化學物質才能實現，實驗的'題目是讓倒過來的杯子內的水不流出來。我和媽媽展開了PK賽，誰先發現如何將水杯倒過來水不會流出來誰就勝利。
我們開始了嘗試的旅途：我開動我的小腦袋瓜子，把能想出來的東西都想了一遍，例如牙膏、鹽、麪粉，甚至我把磁鐵放在杯子下面也沒有用。
媽媽比較有科學頭腦，用手套試了試，雖然失敗了但是似乎從中受到了啓發。正所謂明知山有虎偏向虎山行，媽媽開始嘗試紙製品，她離勝利的大門越來越近了。
終於，媽媽勝利了，她找到了答案。
媽媽開心地把我叫過來，我既失望又驚喜、好奇。失望是因爲媽媽勝利了，驚喜與好奇是因爲我好奇怎樣才能讓杯子裏面的水不流出來。我看見答案的時候驚呆了，我把答案按在杯子上把杯子倒過來，鬆手，杯子裏的水好好的，答案像被施加了魔法一樣貼在杯口，神奇極了。答案就是一張A4紙張，普普通通的一張A4紙。
我們後來查找了網上的資料，瞭解到這種科學現象是因爲大氣的壓力比水中的壓力要大，所以大氣壓能把A4紙擡起來。原來這個神奇的現象都是因爲大氣壓給A4紙施加了魔法呀！
以實驗爲題目的作文 篇43
大冬天到了，我們脫掉毛衣時都會發出“啪啪啪！”的聲音。爲什麼呢？今天我們就在課上解決了這個問題。
葉老師拿出了一把尺子，一些紙片把它們撕碎，還有一條毛領，然後把尺子放到毛領上摩擦，摩了一會兒之後，老師又把尺子拿到紙片上吸，第一次，然沒有成功，那些紙片像布娃娃一樣調皮搗蛋，有些好像起來看了看外面的世界又倒下了，有些倒在那兒一動不動，還有些像跳舞似的站起來轉了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱，又把尺子放在毛領上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過，這一次摩了一分鐘之後再放上去。結果紙片果真被老師吸了起來。這時，同學們驚訝不已！
接着，老師說讓同學們也試一試。同學們興奮不已，躍躍欲試。老師給同學們發了紙張和尺子。同學們撕好紙後，有的在上面做了記號，方法五花八門。有的用尺子在頭髮上摩擦在吸在紙上，有的把尺子放到毛衣上摩擦然後放到紙片上，還有的`在圍巾上摩擦……
我當然也要來做一做，在沒做之前，我心裏想：吸紙片這件事小菜一蝶，我一定能成功的。開始做了，我用尺子在頭髮上摩擦，放到撕碎的紙片上，結果我成功了，我在心裏暗暗慶幸着。
我想：“爲什麼紙可以吸在尺子上呢？”老師告訴我們這是一種靜電現象。和頭髮的長短沒有關係。爲什麼有些同學吸不起來呢？是因爲他們的頭髮不幹燥所以吸不起來。
大千世界無奇不有，只要我們一起去細心觀察，就會有發現。
以實驗爲題目的作文 篇44
在我的眼裏，科學是門神奇而又有趣的學科：做實驗，觀察小動物，採集花草……就有這樣一個小實驗，讓我印象深刻。
記得那是第一節科學課。課上到一半，風趣的伍老師說：“現在，我們來做個實驗。”同學們的好奇心一下子被勾了起來，把課堂紀律統統拋在了腦後，個個歡呼雀躍，猶如重獲自由的小鳥。
只見伍老師把一個杯子裝滿了水，又拿了一包回形針，問：“同學們，你們覺得放多少回形針，水纔會溢出來呢?”大家衆說紛紜，有的說一枚，有的說一包，各種各樣的'答案都有。最後，伍老師說：“我們還是來看看實驗的結果吧。”“好!”我們興奮得幾乎異口同聲了。老師小心翼翼地放着，我們興致勃勃地數着，“一、二、三、四……”直數到九十九，滿杯的水一點都沒溢出來。“整包都用完了。”老師似乎覺得可惜，大家卻早已驚得目瞪口呆了。伍老師微笑着評論：“其實，好多實驗結果是我們想象不到的。”我若有所思地點點頭。
回到家，我打算親自驗證一下。於是，我如法炮製，提心吊膽地把回形針一枚一枚地往滿水的杯裏放，我足足地放了一百零五枚。每放一枚，只見水面輕微晃動，回形針一下就沉到了杯底，還冒出幾個小泡泡，水卻不會溢出來。看我疑惑不解的樣子，爸爸告訴我，水的表面張力很大，即使放再多的回形針，水面也只是高出杯麪，但不會溢出來。
我雖然似懂非懂，但是讓我見識了科學的神奇。科學小實驗，不僅好玩，還加強了我的觀察和動手能力，讓我獲得了知識。
以實驗爲題目的作文 篇45
今天一上課，老師就悄悄地把手放進口袋。我們知道老師又要變花樣，都聚精會神地看着老師。我也覺得很好奇：老師，你這是要幹什麼呢？只見老師拳頭緊握，讓我們猜他手裏的東西。大家都沒有猜出來，最後老師把手伸開，原來是一枚硬幣呀！
就在我們疑惑不解的時候，老師已經把硬幣平放在桌面上，又拿了一支鋼筆放在硬幣前面。大家議論紛紛，都想知道老師這是要幹什麼。這時，老師提問題了：“誰能在不用手的情況下讓硬幣越過鋼筆？”老師的話音剛落，就有同學躍躍欲試。
原來老師要我們不用手把硬幣飛過鋼筆。我在想：怎麼可能呢？老師叫了一個同學上去試了一下，那個同學想用鋼筆把硬幣彈過去，可是沒成功。老師又叫了一個同學上去試了一下，這個同學想用吸鐵石吸過去，最後成功了。
這時，老師又對我們提出更高的要求：“你們能用嘴把硬幣吹過去嗎？”
拿到老師發給我們的硬幣，同學們紛紛開始練習。我第一次用力吹，可不管用多大的勁，都沒有成功。第二次，我鼓起腮幫用力吹，可還是沒有成功。可我一點也不灰心，認真分析前兩次失敗的原因：正對着硬幣吹。第三次我對着硬幣的邊緣，用盡全身的'力氣，繼續鼓着腮幫使勁吹。終於，我把硬幣吹過了鋼筆。硬幣真的飛起來了！我高興得又蹦又跳，大聲地喊道：“我終於成功了。”
這次實驗告訴我們：做任何事情方法很重要。回家後，我還要再練習，一定要讓硬幣飛得更高。
以實驗爲題目的作文 篇46
今天，梅子老師準備做一個實驗，同學們議論紛紛，到底做什麼實驗呢？只見梅子老師小心翼翼地將道具拿上來，有一根筷子、一包食用鹽、一個杯子、一些水還有一個雞蛋。
老師拿道具時，同學們七嘴八舌地討論到底做什麼實驗呢？梅子老師好像看穿了我們的心思，直奔主題告訴我們：同學們，今天我們要一起做一個實驗：讓雞蛋在水中浮起來，好嗎？同學們異口同聲地說：好！於是實驗開始了。
老師首先將雞蛋放進盛滿水的玻璃杯內，杯裏的雞蛋像剛喝過酒的'酒鬼一樣懶洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接着老師撕開包裝，將鹽一勺一勺地放入水中，但是雞蛋仍然一動不動。這時梅子老師問我們：這是怎麼一回事呢？陳可說：可能水少了！我說：可能鹽少了吧！最後阮譯說：我認爲應該是鹽沒溶解！梅子老師立刻露出笑容說：對了，因爲鹽並未和水融爲一體。大家望着那未溶化的鹽不禁點點頭。然後，梅子老師又將大半袋鹽倒入水中。只見那雞蛋動了起來，慢慢地浮上水面，露出了害羞的小臉蛋。實驗成功了！教室炸開了鍋，大家激動萬分。
梅子老師又問我們：是什麼讓雞蛋浮起來了呢？大家百思不得其解，最後梅子老師告訴我們：是因爲在清水中加入食鹽，水的密度變大了，雞蛋便就浮了上來。大家的疑團終於被解開了。
