10月14日，教育部正式公佈了2017年普通大學聯考考試大綱，其中語文、物理科目增加了必考內容。數學、歷史、地理和化學科目則減少了選考的內容。另外，中華傳統文化的考覈內容將有所增加。以下是本站小編搜索整理的關於教育部發布2017大學聯考考試大綱修訂內容解讀，供參考借鑑，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
據報道，此次大學聯考考試大綱修改主要體現在“一增一減”上。也就是說既有增加的考點，也有刪減的考點呢!
“增”主要是指整體上增加中華優秀傳統文化的考覈內容，如語文中增加古代文化常識的內容;
“減”主要是指大部分學科對部分知識點進行刪減，如數學在現行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”。
而且這次《修訂》涉及的科目也很多呢——參加全國統考的大學聯考科目，除英語外各科內容都有修改。
《大綱修訂內容》究竟變化在哪裏?未來大學聯考的備考方向在哪裏?
修訂基本原則
堅持整體穩定，推進改革創新。
優化考試內容，着力提高質量。
提前謀篇佈局，體現素養導向。
主要修訂內容
1、增加中華優秀傳統文化的考覈內容：
增加古代文化常識的內容
【原文表述】
增加中華優秀傳統文化的考覈內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮大學聯考命題的育人功能和積極導向作用。
比如，在語文中增加古代文化常識的內容，在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容，在數學中增加數學文化的內容。
2、完善考覈目標:
便於學生理解和複習備考
【原文表述】
結合學科特點和核心素養的要求，在考試大綱中對考覈目標的內涵進行修訂，在考試說明中對各個考覈目標進行具體解析，並補充試題樣例，進一步說明考覈目標要求，便於考生理解和複習備考。
3、調整考試內容:
合理設置選考模塊
【原文表述】
在強調共同基礎的前提下，合理設置選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。比如，語文將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀均設爲必考內容，適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求，呼應中學教學的意見;數學減少選考模塊“幾何證明選講”，物理將模塊3-5列爲必考，順應課程標準修訂的趨勢。
各學科修訂內容及解讀(附備考建議)
—語 文—
【原文表述】
更注重體現語文學科的基礎性和綜合性，優化考查內容，調整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養。
1.能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑑賞評價能力。
2.適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
3.現行考試大綱規定的2個選考模塊分別爲“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂後的考試大綱取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作爲必考內容。
4.在“古詩文閱讀”部分增加“瞭解並掌握常見的古代文化常識”的考查內容。
【備考建議】閱讀文體增多，備考範圍也隨之擴大很多
瀋陽市教研院高中語文教研員徐丹分析認爲，首先，最大的變化是取消選考模式，將文學類文本和實用類文本閱讀都作爲必考內容。 在以往大學聯考語文中，絕大多數考生會選擇後者，因爲相比小說而言，人物傳記更好讀，更好答，也更容易得分。教師教學中也會相對淡化文學類文本的比重，因而這種選考模式的弊端也日漸凸顯。如今，對考生而言，閱讀文體增多，備考範圍也隨之擴大很多。如文學類文本閱讀中包括小說、散文，實用類文本閱讀中包括人物傳記、科普文章、訪談、新聞等，這些在複習中都要涉獵。 其次，古代文化常識、古詩詞鑑賞能力的考查在2015、2016兩年的全國新課標卷中已出現，現在只是明確地寫到考綱中而已。需要注意的是，古詩詞鑑賞，以往主要考查手法、情感等更多“套路”性的題目，以後就很可能注重考查鑑賞評價能力了。 所以，如果說2015、2016兩年大學聯考變化最大的是作文，那麼2017年變化最大的是閱讀。 |
—數 學—
【原文表述】
1.在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求，增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。
2.在現行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其餘2個選考模塊的內容和範圍都不變。考生從“座標系與參數方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。
【備考建議】數學文化、數學能力需重視
瀋陽市教研院高中數學教研員王孝宇認爲，從整體看，大學聯考大綱的修訂與新課標的修訂有關，對新課標的修訂都已經有所瞭解，所以老師和學生應該已經有心理準備了，並不突然。
此次修訂的大綱刪去了“幾何證明選講”選考模塊，這對學生來說影響不會很大，因爲從往年大學聯考看，這個模塊是選考模塊中的一塊，而學生多數都不會選擇這個模塊。
對於數學文化，其實在近兩年的大學聯考試題中已經有所體現，只是今年新修訂的大綱更加強調。我國古代數學裏有大量的實際問題，可以結合函數、數列、立體幾何、算法等內容。這些問題同時也體現了應用性的考查，應引起考生的充分重視。
大綱強調了核心素養考查，所以對於今後的數學複習來說，學生應該着重抽象思維能力、直觀想象能力、邏輯分析能力等方面的訓練和提高。不要無目的性地選擇大量套題練習，要有意識地選取包含多知識點相融合的題來訓練，在選取訓練題方面，老師可以有效幫助學生。
—歷 史—
【原文表述】
現行考試大綱規定的6個選考模塊分別爲“歷史上的重大改革” “近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧祕”和“世界文化遺產薈萃”。
修訂後的考試大綱刪去選考模塊“近代社會的民主思想與實踐”“探索歷史的奧祕”和“世界文化遺產薈萃”，其餘3個選考模塊內容和範圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。
【備考建議】刪去3個選考模塊減輕考生閱讀負擔
修訂後的考試大綱刪去選修模塊“近代社會的民主思想與實踐”，由四選一變爲三選一。這個調整可以適當減少歷史試卷的容量和長度，減輕考生考場上的閱讀負擔。
刪去選修模塊“近代社會的民主思想與實踐”的原因，一是可能考慮到這一模塊相對於其他選修模塊難度大，二是此選修模塊的內容與必修內容有不少重合之處，刪除後不會影響整個知識結構的考查。雖然刪去一部分會減輕負擔，但學生也不要掉以輕心，因爲不排除爲了保持整體難易度的平衡，會在其他保留內容上適當提大學聯考查能力的要求。
此外，需要提醒學生注意的是，修訂後的大綱在表述上強調核心素養的考查，這就意味着更加註重考查能力。同時，修訂後的大綱還強調“傳統文化”、“社會主義核心價值觀”的考查，這些都需要學生們重視起來。
—地 理—
【原文表述】
現行考試大綱規定的3個選考模塊分別爲“旅遊地理”“自然災害與防治”和“環境保護”，要求學生從3個模塊中選擇1個模塊作答。
修訂後的考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊。考生從“旅遊地理”和“環境保護”模塊中任選1個模塊作答。
【備考建議】體現了對地理核心素養的要求，考察更接地氣
首先，這個修改體現了對地理核心素養的要求，包括“人地協調觀”“綜合思維”“區域認知”“地理實踐力”四個觀點。
相比“自然災害與防治”，“旅遊地理”和“環境保護”考的都是實用性問題，“旅遊地理”中旅遊資源價值、評價、可持續開發等更貼近生活，是小康社會大衆經常進行的活動;而“環境保護”與地理核心素養中的“人地協調觀”關係密切，所以說考查“旅遊地理”和“環境保護”這兩個模塊更有價值和現實意義，更加接地氣。
從表面上看，大學聯考地理選考模塊由三選一變爲二選一，看似範圍縮小了，但並不說明“自然災害與防治”就不用看了，反而平時一定要重點關注與災害相關內容在必修教材中的體現。
另一方面，大學聯考中三個模塊變爲兩個模塊，備考中給考生每個模塊的學習時間長了，考試時思考的時間多了，難度很有可能就會相應增加。
—思想政治—
【原文表述】
對學科 “獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考覈目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。
結合思想政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮。
【備考建議】強調核心價值觀，關注材料分析能力
修訂內容體現在主要修訂內容的第二方面：完善考覈目標。
具體體現在對學科“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡述事物”“論證和探究問題”四項能力考覈目標的解析內容進行了修訂和完善。而這一修訂是以補充試題樣例的形式加以說明的，這就進一步明確了考查要求，對老師和學生理解考查方向和重點是十分有幫助的。
對於大綱的修訂需要特別關注的是，強調了“突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮”。學生們對此要有心理準備，在複習和選擇做題時都要揣摩這一新要求的用意。比如在教材中“政治生活”這部分內容就要重點理解和把握一下。
近幾年，大學聯考政治試題都十分關注能力考查，比較明顯的體現在對材料的理解分析方面。這就要求學生學習時不要死記硬背，要在平時的訓練中着重材料分析能力、知識融合能力等能力的提高。此外，一直以來政治學科都十分注重時事熱點的'把握，學生在平時的複習中一定要注意緊跟熱點時事。
—物 理—
【原文表述】
1.進一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。
2.優化考試內容。現行考試大綱規定的4個選考模塊分別爲選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂後的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列爲必考，其餘2個選考模塊的內容和範圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。
【備考建議】考生必須多學一冊書的內容，但也不必過於擔心
瀋陽市教研院高中物理教研員吳堅認爲，選考模塊刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列爲必考，這一修訂可以說是顛覆性的。 其中，刪去選修2-2對考生影響並不大，因爲老師在實際教學中也涉獵較少。但將選修3-5列爲必考，原來幾乎打入“冷宮”的原子物理、動量和動能問題突然變爲必考，確實讓老師和考生措手不及。 從考綱修訂上來看，這順應了課程標準修訂的趨勢。一方面，考試範圍增加了一本書，知識體系相對更完善；另一方面，選修3-5中的內容對今後的學習發展幫助很大，也更有利於高校人才選拔。 但對考生來說，這一變化等於物理學科的複習備考中，所有考生都必須多學一冊書的內容。在以往實際教學中，教師多將重點放在前兩本書上，對選修3-5幾乎沒有涉獵。如今，在本就寶貴的複習進程中，額外增加一本書的學習量，對考生來說考驗不小。 同時，相比選修3-3涉及固液氣和熱學，選修3-4涉及機械振動、機械波和光學，選修3-5無疑是難度最大的。如果在大學聯考中，將動量與機械能或電磁感應結合，都很有可能成爲物理學科的壓軸題，考生在複習時難度也上了好幾個臺階。 但考生也不要過於擔心。由於明年是考綱修訂後的首輪大學聯考，雖然選修3-5列爲必考，但爲保證各模塊整體比重平衡，即使考查動量問題，也不會佔過大比重。 |
—化 學—
【原文表述】
現行考試大綱規定的4個選考模塊分別爲“化學與生活”“化學與技術”“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，要求學生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。
修訂後的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊。考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選1個模塊作答。
【備考建議】最值得關注的是必答題的考查形式上是否會有所改變
近幾年的大學聯考試題是在“化學與技術”“物質結構與性質”“有機化學基礎”中選擇1個模塊作答，而選擇“化學與技術”的考生比例很低，並且學校通常會開設2個選修模塊，因此對高三化學複習備考的影響不大。
從《考試大綱》修訂內容看，最值得關注的是必答題的考查形式上是否會有所改變。如，“化學與技術”模塊的試題通常以工業流程圖的形式進行考查，現在“化學與技術”模塊刪除後，在必答題中是否會出現以流程圖爲考查形式的試題值得關注。
—生 物—
【原文表述】
1.對能力要求的一些表述進行了調整。例如，將“關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整成“關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。”
2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容;考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”;選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。
【備考建議】答案還在教材中，增加對基因工程的關注
選修的改動中有植物的組織培養內容，其實在必修教材中有一部分內容，但內容涉及到的不是很多。選修教材中由於植物組織培養所利用的植物材料體積小，抗性差，對無菌操作的要求非常嚴格，有一定的難度，具備條件的學校也很少。
選修3增加了“PCR”考點，這是基因工程的基礎，就是利用PCR技術擴增目的基因的方法。大學聯考命題所用材料信息往往緊跟時事熱點，如近年的諾貝爾生理學獎的成就、流行病、生態環境變化等新聞事件。這些熱點問題可以豐富題幹內容，考查學生能力。其實，這些信息以前試題中也有涉及，但通常答案還是在教材中，需要學生結合題幹內容落實到最基礎的知識上。
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