句子除了根據構成成分分爲主謂句和非主謂句外，還可以根據功用語氣分類。在2017年小升中考試中，我們要如何複習句子呢?下面跟yjbys小編一起來練一練句子吧!
1.把下列句子改寫成反問句。
(1)像桑娜那樣品德高尚的人值得讚揚。
像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得讚揚嗎?
(2)爲了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
爲了把祖國建設得更強盛，我們難道不應該努力學習嗎?
(3)少先隊員應該講文明，有禮貌。
少先隊員難道不應該講文明，有禮貌嗎?
2. 把下列句子改成陳述句。
(1)人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?
人的聰明與愚笨，不是天生的。
(2)毒刑拷打算得了什麼?死亡也無法叫我開口。
毒刑拷打算不了什麼。死亡也無法叫我開口。
(3)實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎?
實現四個現代化，是全國人民的偉大歷史任務嗎。
3. 把下面句子改變人稱換個說法。
(1)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
(2)一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
(3)小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
4. 將下列句子改爲第三人稱轉述
(1)貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
(2)小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”
小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。
(3)藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。 (向秦王轉述)
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。 (向他人轉述)
5. 按要求改寫句子。
(1)我們很快就學會了新的技術。(把字句)(被動句)
我們很快就把新的技術學會了。
新的技術很快就被我們學會了。
(2)濃墨似的烏雲一下子遮黑了半邊天。(把字句)(被動句)
濃墨似的烏雲一下子把半邊天遮黑了。
半邊天一下子被濃墨似的烏雲遮黑了。
(3)生活在八十年代的青年人是多麼幸福啊!(陳述句)
生活在八十年代的青年人很幸福。
(4)烏鴉的'翅膀不能夠擋住太陽的光輝。(疑問句)
烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎?
(5)你們可以小點聲說話嗎? (祈使句)
小點聲說話!
(6)偉大的祖國是非常美麗、富饒的。(感嘆句)
偉大的祖國是多麼美麗、多麼富饒啊!
(7)激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。(感嘆句)
激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人啊!
(8)請你把字典借給我用一下。(疑問句)
你能把字典借給我用一下嗎?
(9)當他帶着他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走着的。(反問句)
當他帶着他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就是這樣走着的嗎?
(10)難道你就想不到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象徵了北方的農民?(陳述句)
你想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，象徵了北方的農民。
6. 把句子改寫成反問句和雙重否定句。
(1)我有辦法稱出大象的重量。
我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎?
我不可能沒有辦法稱出大象的重量。
(2)爲了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯繫。
難道爲了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯繫嗎?
爲了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯繫。
(3)我聽說李曉爲了幫助一位盲人昨天很晚纔回家。
我難道沒有聽說李曉爲了幫助一位盲人昨天很晚纔回家嗎?
我不是沒有聽說李曉爲了幫助一位盲人昨天很晚纔回家。
7. 把下面的句子改寫成肯定句。
(1)如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊塗蟲。
如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個糊塗蟲。
(2)每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢?
每一個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。
(3)我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。
8. 修改病句。
(1)貫徹《國小生守則》以後，發生了顯著的變化。
貫徹《國小生守則》以後，國小生的行爲發生了顯著的變化。
(2)這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
這個班級是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
(3)過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。
過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，經常拖拉，不按時完成。
(4)六一節那天，我踏着輕鬆的步伐，興奮的心情來到學校。
六一節那天，我踏着輕鬆的步伐，懷着興奮的心情來到學校。
(5)我們要端正學習態度和學習目的。
我們要端正學習態度和明確學習目的。
(6)雖然天氣這麼冷，所以她仍然堅持長跑。
雖然天氣這麼冷，但是她仍然堅持長跑。
9. 縮句。
