會考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，是一次選拔性考試。爲了幫助考生們更好、更有準備地參加考試，下面是YJBYS小編爲大家搜索整理的關於語文作文預測及思路點撥，歡迎參考學習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
一、命題作文
1.以“別和自己過不去”或“留點空間給自己”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：寫這兩個題目要注意文題就是寫作中心，要突出文題，突出善待自我的重要性。第一個題目選材的範圍十分廣闊，可以寫他人也可寫自己，第二個題目只能寫自己。這兩個題目可以寫成長也可以寫生活中的任何事，可以寫體驗快樂也可寫反思勸誡。這兩個題目要寫好貴在以情動人，最好寫自己親身經歷或耳聞目睹的發生在身邊的人和事。虛假的故事和空洞的抒情是很難打動讀者，引起心靈震撼和共鳴的。
2.喜怒哀樂都是情。“慈母手中線，遊子身上衣”說的是親情;“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”說的是友情;“曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲”說的是愛情;“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。
請以“難以割捨的那份情愫”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道命題作文要注意甚好題目中的限定語“難以割捨的”，這是我們寫這篇文章的重點。提示語告訴我們寫各種情感，但這道題要求我們必須寫出的是難捨的、動人的情感，因此一定要真，最好是寫自己親歷的，多些細節描寫。故事要寫出波瀾，情感要刻骨銘心，抒發情感要情真意切。最合適的文體是記敘文和散文。
3.以“來自心靈的抉擇”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道命題作文要注意協作的重點是“來自心靈的”，要寫出心理鬥爭較量的激烈過程。最好寫成記敘文，從身邊的小事入手，如誤會、吵架、欺騙等，寫出情節的波瀾。寫議論文要注意運用自己平時積累的有關取捨的名言警句。也可以運用擬人的手法，從動植物的視角來寫人類情感的變化。寫成童話、寓言等都可以。
4.以“生命原來是用來奉獻的”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道命題作文，要審好題，題目中的“原來是用來奉獻的”這是文章寫作的重點。一定要詳細寫出得出這個結論的過程，要寫出波折。所寫的事情是發生在過去的，但得出的感觸卻是現在的。寫成議論文或散文要有奉獻和索取的例證，運用比喻、類比等手法，重在寫出哲理。
5.人的一生充滿了滋味。有人說少年不知愁滋味，中年嚐盡忙滋味，老年最怕孤獨味。生活中處處有滋味:成功失敗的滋味，愛與被愛的滋味，快樂幸福的滋味，堅強勇敢的滋味，誤解冷落的滋味，失落寂寞的滋味，思念憂傷的滋味……
請以“感受生活的滋味”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道命題作文的寫作重點是“感受”，可以寫具體的心理感受過程，可以寫感受生活滋味的種種表現。可以寫感受後的種種心理滿足或不滿足的情味。最適合的文體是記敘文和散文。也可以寫成小小說和童話等其他文學樣式。
6.青少年偏愛流行文化，有較強的自我表現意識和追逐時髦的心態，在時尚方面是一支不可忽視的力量，往往成爲追逐時尚的主體。他們追逐的時尚主要集中在閱讀時尚、音樂時尚、服飾時尚和運動時尚等幾個方面。時尚已成爲青少年生活中不可或缺的組成部分，它滲透到青少年生活的方方面面，在青少年羣體中掀起了一陣陣的時尚熱潮。時尚對青少年的生活觀念、價值取向產生了多方面的影響。你是如何看待時尚的?請以“我的時尚觀”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這是一個當代青少年十分熱衷的話題，也是普遍的社會現象，由於十分貼近我們的現實生活，同學們寫起來有話可說。聯繫現實分析會使此話題顯得對同學們的成長有一定的指導教育意義。可以談自己對時尚的感觸，提出應有什麼樣的時尚觀。我們可以談自己的時尚觀形成的原因、過程以及對自己的影響。也可以寫這種時尚觀給自己帶來前進的動力，還可以寫有的時尚觀讓人失去自我。關鍵是確立什麼樣的時尚觀以及追逐時尚的方式。
7.青少年階段是人生心路歷程中最爲躁動不安的階段。在這個階段裏，一方面，強烈的自尊心與過高的期望值常常使他們幻想一切順利、事事成功;另一方面，在越來越實際的現實面前，他們又面臨着各種壓力，要承受各種困惑、煩惱、挫折、憂傷乃至不幸。處在這種現實中的青少年，面對挫折和失敗，心理承受能力往往不堪一擊。比如在前一段時間在網絡上熱傳的偷了麪包自殺的11歲孩子，就是因爲自身的心理承受能力特別的差，導致了這樣嚴重的後果。成長中，我們應該自覺培養自尊，自重，自強不息精神，促進自我肯定。成長中，你有沒有戰勝脆弱的經歷?你是如何面對自己的脆弱的?請以“我終於告別了脆弱”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這個命題作文要注意運用第一人稱，扣住題目中的“終於”，必須寫出你告別脆弱的經歷過程。要選擇具有堅強特點的動植物或給你帶來堅強意志的人物、事件、情景甚至是一個微笑，一個明眸等。要注意選材的真實，貼近生活，貼近自己，真正打動過你。要注意心理活動的刻畫。
8.以“校園文學伴我成長”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這是一篇歌頌校園文化的命題作文。校園文學如校刊、文學社、班刊、黑板報、主題班會活動、語文實踐活動等。可以選取校園內開展的各種文學活動，如：定期出刊、舉辦作文輔導會、習作評改會、各種作文競賽，舉辦文學講座，開展朗誦會、演講賽、辯論會，還參加調查採風等各種社會實踐活動等。也可以寫參加省市課題研究等。寫出過程、經歷，從而寫出情趣，寫出你的成長收穫，歌頌校園文學提升了你的文學素養和品位等等。
9.以“我的詩意生活”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道題的重點是“詩意生活”，當然要運用第一人稱。這種生活可以是設想的，也可以現實的。無論是陶淵明田園式的還是王維的山水式，都離不開美麗大自然的相伴。這道題最合適的文體是散文和小小說、童話。
10.我們習慣於讓愛從身邊悄悄離去，面對父母之愛，同學之情，師生之誼……不知珍愛享受，“生在福中不知福”。生活往往是這樣：失去了才知道珍惜，失去了才知道寶貴，失去了才知道後悔。
請以“那一次，我真後悔”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這則命題作文的核心詞是“後悔”，但必須寫的是你自己經歷的的某一次後悔的事。把命題與某個人、某物、某件事連在一起，然後轉換人稱，如你爲了自己得到學校獎學金，散佈謠言，說你做好的朋友如何品行不良，做了一件傷害朋友的事，但你的朋友卻至今不知道是你搗的鬼，你現在很後悔，想向他訴說你的歉意。以“某某，我想對你說”爲行文線索。
11.成長中的我們渴望獨立自由自在，曾幾何時我們已經厭倦了爸媽的叮囑，老師的教誨。各種關愛的聲響已經變成嘮叨的聲音讓我們厭煩，我們體會不出深情何在，這嘮叨聲已經成爲束縛我們的音符。
請以“我不想聽爸媽的嘮叨”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道命題作文的核心詞是“爸媽的嘮叨”，關鍵詞是“我不想聽”。把命題與自己的心聲連接，說出自己真正的心理感受，把這種感受進行細緻的心理刻畫描寫，或者以散文形式寫出種種體驗，對爸媽說透，以“爸媽的嘮叨是我的煩惱惱”來行文。
12.“少年不知愁滋味”。辛棄疾認爲少年之人是不知愁的。大人的眼裏少年還不懂得生活的艱辛、人生的坎坷，還沒有經歷過太多的風雨;還沒有嘗夠苦難的滋味。其實不然，青少年也有自己的煩惱。
請以“少年也有愁滋味”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這是一道句式話題。寫作的重點是“有愁滋味”，關鍵詞是“少年”。把命題和成長的煩惱、憂愁、鬱悶、失意等心理情感聯繫起來，就很容易成文了。
13、一直以來，自信的音符奏響在五洲四海，發出了一陣陣悅耳悠揚的迴音，它讓人們的精神世界得以充盈，它們展現了人生最驕傲飽滿的姿態。而處於青春年少的我們，雖然我們的成功還是個未知數，但我們同樣可以說出屬於我們自己的自信之音。
請以“自信之音”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這則命題作文的核心詞是“自信”，關鍵詞是“音”。將命題和古今中外充滿自信走向成功的名人事例聯繫起來，如李小龍、貝克漢姆，菲爾普斯等。充滿自信是青春充滿活力的又一體現。以此來行文。
14.雅典奧運會上，劉翔在挺胸衝刺的瞬間創造了中國體育的奇蹟;印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪去了成千上萬人的生命;老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣;媽媽在牀前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛;顯現的是力量的進發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恆，善於捕捉和感悟生活的瞬間，人生纔會變得豐富而精彩。
請以“精彩的瞬間”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道命題作文是個偏正短語。核心詞是“瞬間”，關鍵詞是“精彩”。將命題與充滿活力的國中生聯繫起來，如課間打鬧的瞬間，運動場上衝刺的瞬間，生活中停電的瞬間，一句話，一隻手等。然後以充滿激情，鼓勵等爲題材來行文。
15.路不是別人給的，是自己走出來的。一個人必須知道自己的目標和理想是什麼，知道自己是否有能力，能否吃苦付出代價來實現這個理想。如果你不能控制自己專心讀書,就必須接受將來的現實。想成功就必須養成讀書和思考的習慣，所有很成功的人無論是什麼學歷，都必然是喜歡讀書愛思考的。
請以“自己的路靠自己走”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道命題作文核心詞語是“靠自己走”，關鍵詞語是“自己的路”。將命題與成長中爲理想奮鬥的艱苦經歷相聯繫，如對刻苦學習、自覺性、毅力、決心等的磨練。以此爲題材行文。
16.以“成長從這裏起步”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道命題作文的核心詞是介詞詞組“從這裏起步”，關鍵詞是“成長”。將命題與成長中最受教益或啓發最深刻的如某人、某事、某地或其他任何點點滴滴感動的地方聯繫起來，一定是一個良好的開始，是深刻的成長體驗，以此爲題材來行文。
二、半命題作文
1.以“心坎裏抹不掉的……”爲題寫作，將題目補充完整，不少於600字。
思路點撥：補題要力求出新，扣人眼球，可以是記憶中的人，物、景，情，也可以是某個瞬間，某個場面情景，某個風景畫面，甚至是某個動作，某個神態，某個言語等。無論你選取哪個方面來確定文題，都要是真正觸動過心靈的，在心靈深處留下深刻印記的。要用第一人稱來寫，因爲是心坎裏抹不掉的，是藏在心裏的，只有自己表達出來的心裏情感，才真實，才感人。寫這個題目要注意細緻的細節刻畫描寫，特別是心理活動的刻畫。最佳的文體是記敘文和散文。
2.以“和……相伴的日子裏”爲題，將題目補充完整，寫一篇600字的文章。
思路點撥：這道半命題作文補題的範圍很廣。可以寫人，也可以寫自然中的動植物、河流山川、自然景觀，還可以寫書籍、疾病等等。無論寫什麼，都要突出與其相伴的喜怒哀樂之情，寫出相伴過程中和睦融洽或有不和睦不融洽到和睦融洽的過程，這樣才能寫出情誼，寫出情味來。
3.以“和……(媽媽、老師、小鳥……)換位思考”，將題目補充完整，寫一篇600字的文章。
思路點撥：寫這道題要儘量選自己熟悉的人、事、景、物等，儘量不選括號內的詞語。也就是說盡量做到補題出新。題目確定後，要特別注意通過具體的生活細節和心理細節的描摹刻畫來揭示主題，如教育問題、環保問題、情感溝通、美德等。通過自己的獨特感悟來體現立意的深刻。深挖主題更能彰顯行文的亮點。
4.我們的父母幫我們付出很多，然而我們卻熟視無睹，體會不到。認爲是天經地義的事，不知道父母無私的愛，不懂得回報……
請以“那次……(洗碗、拖地、捶背、洗腳……)”爲題，將題目補充完整，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：寫這道題前，要選一個你感受最深生活情景來確定詞語，再補好題目。最合適的文體是記敘文，要通過具體的個性細節刻畫來寫你對媽媽或爸爸的孝行，表達你的感恩、尊敬、愛戴和親情的可貴。
5.50年後的地球會變成什麼樣?你會有怎樣的變化?是成爲了科學發明家，還是自然探險家家?50年後的家又會是什麼樣呢?50年後的我、房子、車、學校、公園……
請以“50年後的……”爲題，發揮想象，寫一篇不少於600字的作文。
思路點撥：先確定你最想寫的熟悉內容去補題，這樣有助於你把所寫內容具體化。由今入明的推想、藉助夢境、由實入虛等想象都易於發揮。但要注意中心明確集中、以小見大，想象自然合理。
6.請以“那次……(遭遇、失敗、批評、淘汰……)是刻骨銘心的”爲題，將題目補充完整，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道半命題作文要注意扣住“那次”，是一次，不是許多次，突出“刻骨銘心”，寫作的重點是補出的詞句。根據括號內所給的詞語，補出的詞句要儘量是與失敗、挫折的經歷相關的。這次失敗、挫折的經歷，留在你心底的情感體驗是深刻的。題目就讓我們決定了選材的範圍。記敘一定要具體，描寫要細緻，不要泛泛概述，要寫出一波三折，切入點要小，從身邊小事寫起。還要寫出這次經歷給你帶來的心靈震撼。寫散文要結合那次經歷的具體細節發表你的多種感悟，從而達到突出“刻骨銘心”的作用。
7.青春季節是充滿夢想與浪漫的季節。每個人的心中都有屬於自己的圖畫，都有自己心中的渴望去的地方，嚮往去的世界。
請以“我向往……”爲題，將題目補充完整，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這則半命題作文的核心詞是補出的詞語，關鍵詞是“嚮往”。嚮往可以是物質上的也可以是精神上的，可以是具體可觸的也可以是抽象虛擬的，可以是現實中存在的，也可以是自己的夢想。是自己心底的願望，是心聲，是期盼。從這一點來說，完全可以按“我想對你說”來構思行文，直抒胸臆。
8.史鐵生失去雙腿，用堅強的雙手推着輪椅走向了一條春暖花開的希望道路;貝多芬被放逐到無聲的世界中，仍毅然豎起另外兩隻激情的耳朵，傾聽生命音樂的壯烈。無論是人生的春季還是冬季，我們精心收藏這些感動，享受人生的酸甜苦辣，也就是享受生命。
請以“我與……相伴的日子裏”爲題，將題目補充完整，寫一篇不少於600字的文章。
思路點撥：這道半命題作文核心詞是“相伴的日子”，關鍵詞是補出的詞。將命題與人，與自然中的動植物、河流山川、自然景觀、書籍、疾病等聯繫起來。以此爲題材行文寫出曲折和情味來。
