寫教案有利於教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配 課堂時間，更好地 組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。以下是小編整理的關於適合大班的公開課教案，希望大家認真閱讀!
活動目標：
1、感受故事內容的有趣。體驗小動物齊心協力，成功嚐到月亮的快樂心情。
2、有興趣自主閱讀圖書，能對故事畫面大膽提出自己的想法。
活動重點：
感受故事所蘊含的那種齊心協力和分享成功的喜悅之情。
活動準備：
故事圖書《月亮的味道》人手一本、與故事情節相符的PPT、背景音樂、故事錄音。
活動過程：
一、談話導入，引發想象師：周老師知道小朋友一定嘗過許多東西的味道。但是有一樣東西的味道你們肯定沒嘗過。是什麼味道呢?你們看--(出示圖書封面指向書面)(月亮的味道)師：哎，小朋友想想看，月亮會有味道嗎?那假如月亮有味道，你覺得月亮會是什麼味道呢?(幼兒自由敘述，並說出原因。)師：呀，月亮的味道這麼好呀!那麼是誰想嘗月亮的味道呀?(長頸鹿)除了長頸鹿還會有誰也想嘗月亮的味道呢?你們想不想知道?(想)好，等一會兒我們跟着長頸鹿一起去嚐嚐月亮的味道。不過，你們在看的時候要一頁一頁仔細翻看，找找看哪一頁你覺得最有趣?有趣在哪裏?等會講給在座的新老師和小朋友們聽，好不好?(好)師：現在請小朋友每人拿一本書，記住周老師剛纔講的話哦!看清楚，哪裏最有趣。
二、自主閱讀幼兒自由閱讀。教師巡迴指導。
師：好，小朋友都看完了。剛纔我發現小朋友看得都很認真，很仔細的。也一定發現了許多有趣的地方。那誰來說說，你覺得最有趣的是哪一頁?上來幫周老師翻到這一頁。
預設提問p4師重點引導幼兒說出大象的大和烏龜的小，讓幼兒覺得有趣。
P11師重點引導幼兒說出小老鼠這麼小，它怎麼會吃到這月亮的?是靠小動物的幫忙。再讓幼兒猜測，小老鼠接下來會怎麼做呢?
P12：
師重點引導幼兒說出小動物睡覺時的溫馨場面，體現小動物們團結。
三、完整欣賞，想象遷移師：這確實是個有趣的故事，讓我們再來回味一下月亮的味道。
(播放配樂故事)師：小朋友聽得都很認真。那麼剛纔你們有沒有發現(翻到p1)，這大月亮下面一點點的是什麼?(眼睛)你們覺得是誰的眼睛?(動物的.眼睛)有幾個動物?(九個)你們剛剛聽故事的時候聽到了幾個?(八個)少了誰?(小魚)(翻到p13)小魚爲什麼沒去?(引發幼兒思考)小魚又是怎麼想的呢? (引導幼兒用故事中的話回答)師小結：小魚離不開水。月亮的倒影是吃不到的。(這一環節如果在第二環節幼兒提到就不用再講)師：我們再回過來想一想，月亮的味道怎麼樣?你從哪裏看出來的?
(這是它們吃過的最好吃的東西)可是，小動物吃到月亮容易嗎?(不容易)師：是啊，真不容易!要不是小動物們齊心協力，它們怎麼可能嚐到月亮的味道呢?那麼，小朋友想想看，平時在我們遊戲中，有沒有遇到過這樣的情況呢?就是需要大家齊心協力才能取得成功的?(幼兒自由敘述)師：對了，像接力賽、小熊爬等遊戲都是要靠齊心協力才能取得成功的。如果你是小動物，你會用什麼方法去嘗月亮的味道呢?(幼兒自由敘述)師：小朋友的辦法一定還有很多很多。我們回 教室把想的辦法都畫出來，然後告訴小朋友們聽，好嗎?
活動反思：整個教學活動氣氛比較好，小朋友都能積極回答問題，閱讀習慣也很好。教師的設計：談話導入--自主閱讀--分析理解--想象遷移，條理清晰，從書本到現實生活，起到一定的教育意義。不足的是，在引入部分，當幼兒回答"月亮沒有味道時"，教師再提出"那假如月亮有味道，你覺得月亮會是什麼味道呢?" 就顯得不合理。或許轉變角色，說成"可是有一羣小動物卻偏偏說它有味道，那會是什麼味道呢?"這樣就銜接起來了。另外，在讓幼兒看書前，教師提的問題"找找看哪一頁你覺得最有趣?有趣在哪裏?"目標太大，孩子思考點不明確，可以改爲"還有哪些小動物也想嘗月亮的味道?它們用了什麼辦法?最後嚐到月亮沒有?"其二、書本身沒有頁碼，教師可以編上頁碼，這樣既便於孩子對應翻閱，又是數字的整合。
【2】適合大班的公開課教案活動目標：
1、細緻觀察畫面，大膽猜測故事情節，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。
2、通過畫面對比、動作表現來加深對故事中幾組反義詞的理解，初步講述故事。
3、體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。
活動準備：
PPT《熊叔叔的生日派對》
活動過程：
1、出示熊叔叔，引出話題(1)"它是誰?爲什麼熊叔叔看上去氣呼呼的呢?"(請幼兒猜測)"請熊叔叔來告訴大家原因吧!"(2)圖一：呼嚕呼嚕，熊叔叔在睡懶覺呢。昨天，它幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了……"熊叔叔爲什麼要睡懶覺?""我們來學學他睡覺的樣子吧。"2、觀察畫面，大膽猜測故事情節(1)圖二、圖三："什麼聲音?""聽到門鈴聲，熊叔叔做了什麼?說了什麼?"(開門、關門)(2)圖四："叮咚"，聽到第二次門鈴，熊叔叔又做了什麼?說了什麼?(上樓、下樓，走出、走進)(3)圖五、圖六：接下來又發生了什麼事?一起模仿熊叔叔的動作，(站起來，又坐下去)現在熊叔叔的心情是怎樣的?它會說什麼呢?
(4)"熊叔叔爲什麼會氣呼呼，現在知道原因了嗎?"3、利用課件一起回憶講述故事上半部分，並且用文字提示、語言模仿、動作表演等形式幫助幼兒理解感受故事中的反義詞。
4、結合畫面，繼續講述故事下半部分(1)"到底是誰在搗蛋呢?"(請幼兒自由猜測)(2)"幫熊叔叔一起來找一找吧!""熊叔叔發現了一個大箱子，是誰送來的?""我們一起幫忙搬進屋子!"(學動作推、拉)(3)圖九："打開包裝，熊叔叔聽到了什麼?看到了什麼?"(4)"爲什麼小動物都要來給熊叔叔過生日呢?"(5)圖十："看看熊叔叔現在是什麼表情?(模仿哭、笑的動作)它爲什麼又笑又哭的呀?"(幼兒自由講述)教師小結：原來剛纔的門鈴聲不是誰在搗蛋，是好朋友送來的驚喜呀。熊叔叔說："我都忘記今天是我的生日了!"它激動得眼淚都流下來了。
5、幼兒結合圖片，跟着老師完整講述故事6、給熊叔叔過生日(1)"小動物們要給熊叔叔舉行生日派對!什麼是生日派對呢?"(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派對》。想想舉行生日派對要準備哪些好東西呢?
(3)"我們該對熊叔叔說些什麼呢?"(引導幼兒說感謝熊叔叔造小橋的話，誇誇熊叔叔是個熱心的人。)(4)唱生日快樂歌，結束活動附：故事 《熊叔叔的生日派對》
呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是誰啊?熊叔叔從睡夢中驚醒。
"哎呀，好睏，是 誰吵醒我啊 ?"熊叔叔邊打哈欠邊開門。
"咦?沒人啊..."熊叔叔把門關上。
"讓我再睡一會兒。"熊叔叔爬上樓梯。
叮咚叮咚，"是誰呢?"熊叔叔又爬下樓梯。
熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。
熊叔叔重新走進屋裏.
"睡不着了."熊叔叔拿着報紙做在沙發上.
叮咚叮咚，"是 誰啊?"熊叔叔騰地一下從沙發上站起來。
然後咚咚地跑到門外。
這一次，門外還是什麼人也沒有。熊叔叔站在那裏，氣呼呼說"到底是 誰在搗蛋啊 ?"就這樣，熊叔叔開門、關門，上樓、下樓，出門、進門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。
熊叔叔跑到門外，找找這裏，找找那裏。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。
後來，熊叔叔躲在岩石後面，心想："一定要抓住那個搗蛋的傢伙!"突然，熊叔叔看到一個大箱子。"是誰送的?"嗨喲嗨喲，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。
"箱子裏裝的什麼呢?" 熊叔叔打開包裝盒一看......
"熊叔叔，生日快樂!"小動物們從裏面面跳出來喊道。
"謝謝大家啊 !"熊叔叔高興地流着淚說："我都不記得今天是我的生日了。""熊叔叔，祝您生日快樂!"小動物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對真熱鬧啊!
