《蒲公英的夢》是一部連載中的原創小說，作者是蔻子 。下面，小編爲大家分享語文公開課《蒲公英的夢》教案，希望對大家有所幫助!
教學
要求 1.理解課文的主要內容,懂得保護環境。
2.學會本課的生字、新詞,注意積累詞語。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,理清課文的記敘順序。
重點
難點 1.知道課文是按事情的發展順序寫的,把握課文的主要內容。
2.理解課文的主要內容,懂得保護環境。
教學
課時 兩課時
蒲(pú)公英的夢
深夜的街道,在夜幕的籠罩下,像睡着❶ 了一樣恬(tián)靜。 [①故事發生在什麼時間、什麼地點?]
“唉!”一聲輕輕的嘆息,從街心公園裏傳了出來,驚醒了睡夢中的椰子樹。他低下頭,看看愁眉苦臉的蒲公英,關心地問:“蒲公英,這麼晚了,怎麼還沒睡呀?爲什麼嘆氣呢?” [②在你的面前出現的是一棵怎樣的蒲公英?“關心”一詞說明了什麼?]
段導讀:這段寫蒲公英的嘆息聲驚醒了椰子樹。
“椰子樹伯伯,明天我就要開花了,可是我擔心……”蒲公英仰起頭說。[句導讀:一個“仰”字,寫出了蒲公英的矮小,也寫出了椰子樹的高大,更寫出了蒲公英的楚楚可憐。] [③“……”省略了說話內容,爲什麼省略?你能幫她說完整嗎?]
“開花是好事,有什麼好擔心的呢?”
“三個月前,我不小心降❷落在街心公園的草坪上。住在這裏,我好難受哇!要聽汽車的叫喊聲,呼吸嗆(qiànɡ)鼻子的廢(fèi)氣,喝有怪味的酸雨。 [句導讀:用擬人的手法寫出了蒲公英生存環境的惡劣,排比句式增強了文章的表現力。]我擔心明天開不出漂❸亮的花。” [④蒲公英爲什麼有這種擔心?]
段導讀:這段寫蒲公英怕聽到汽車的叫喊聲,呼吸嗆鼻子的廢氣,喝有怪味的酸雨,擔心開不出漂亮的花。
“別擔心,我住在這裏好幾年了,還不是長得又高又壯? 別再煩惱❹了,快睡吧!”聽了椰子樹伯伯的話,蒲公英仍然不放心,腦海裏一直想着這個問題,直到眼皮越來越沉重❺,纔不知不覺地睡着了。[⑤從“仍然”“一直”“直到”“不知不覺”可以看出什麼?]
段導讀:這段寫蒲公英聽了椰子樹伯伯勸慰的話後,仍然不放心。
第一部分(第1~6自然段):寫街心公園裏,蒲公英要開花了,她擔心這裏的環境太差了,開不出漂亮的花朵。
第二天一早,椰子樹上飛來幾隻小鳥,嘰嘰喳喳地叫着,柔和的陽光灑落在蒲公英身上。[句導讀:這句話中“嘰嘰喳喳”的小鳥、“柔和的陽光”寫出了自然界賦予我們的美好。]她伸了伸懶腰,揉揉惺忪(xīnɡ sōnɡ)的眼睛,趕緊摸摸臉頰(jiá)。 “哈,開花了!真的開花了!”蒲公英看着嫩黃色的花,高興極了,迫(pò)不及待地想把這個好消息告訴椰子樹伯伯。[⑥蒲公英開花後的心情怎樣?]
段導讀:這一自然段寫第二天一早,蒲公英開花了。
不料,一輛舊汽車,邊咳嗽(ké sou)邊喘氣,從蒲公英身旁駛過,噴出一股黑煙,嗆得她直咳嗽,嫩黃色的花瓣也被弄髒了。還有一輛汽車,發出震耳欲聾(lónɡ)的叫聲,從她身旁呼嘯(xiào)而過,差點兒震落她的花瓣。[句導讀:這句話用誇張和擬人的手法寫汽車在奔跑過程中毫無顧忌地發出震耳欲聾的叫聲,造成了噪聲污染。] [⑦這是什麼樣的汽車?有什麼危害?]地上一隻空飲料罐(ɡuàn)被汽車輪子碾(niǎn)得飛了起來,不偏不倚(yǐ),砸在蒲公英的身上。[⑧你怎樣看待這種行爲?]“啊!”蒲公英大叫一聲,眼前一黑,痛得昏了過去。 等到她費了好大的力氣,從空飲料罐底下鑽出來時,天色已經暗了。蒲公英回想起今天的遭(zāo)遇,忍不住哭了。[⑨看到蒲公英的遭遇,你有什麼感受?]
段導讀:這一自然段寫蒲公英被黑煙嗆、噪音震、飲料罐砸,不僅花瓣髒了,她也被砸昏了。
椰子樹伯伯安慰她:“蒲公英,別難過,我們居住的環境雖然差些,但慢慢會變好的。”蒲公英擦了擦眼淚, 說:“椰子樹伯伯,如果人們不亂排放廢氣,不製造噪音,不污染水源(yuán),不亂扔垃圾,我們不就可以生活在美麗的環境中嗎?”[⑩蒲公英有什麼美好的願望?]
段導讀:這一自然段寫椰子樹伯伯和蒲公英的對話。
椰子樹伯伯說:“你說得對,人們也已意識到了,越來越重視環保了。你累了一天,早點兒睡吧!”“椰子樹伯伯,晚安!”蒲公英點點頭說。 [ “人們也已意識到了,越來越重視環保了”說明了什麼?]
段導讀:椰子樹伯伯又一次來安慰蒲公英。
第二部分(第7~10自然段):寫蒲公英開花了,她被黑煙嗆、噪音震,還被空飲料罐砸昏了過去。她希望生活在美麗的環境中。
蒲公英很快進入夢鄉。她夢見自己住在美麗的大草原裏,太陽笑嘻嘻地在天空看着她,微風帶着她做柔軟體操,蝴蝶和蜜蜂圍着她飛來飛去,她快樂地笑了。[ 課文爲什麼以蒲公英的夢結尾?]
第三部分(第11自然段):寫蒲公英夢見了自己生活在一片美麗的大草原裏。
1.學會本課的生字、新詞。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.整體感知課文的主要內容。
生字卡片,蒲公英和椰子樹的圖片。
一 導入
每個人都做過夢,可是你知道嗎?在街心公園裏的蒲公英也做了一個夢,她夢見了什麼?
二 初讀課文,認讀生字、詞語
1.我們首先要正確認讀課文中的生字,小聲地讀課文,遇到不認識的字要查看生字表或查字典。
2.和學習小組的同學一起分角色讀課文,注意糾正同學讀得不準確的字音。
3.出示生字卡片反饋學習情況。
(1)採取多種形式認讀。
做夢——夢
你做過什麼樣的夢?
煩惱——惱
你在生活中有過煩惱嗎?這時候,你是怎麼處理的?
迫不及待——迫
結合生活中的實例說說“迫不及待”的意思。
用“迫不及待”說一句話。
飲料——飲
你都喜歡喝什麼飲料?
遭遇——遭、遇 污染——污 體操——操
(2)課文中還有一些詞語,你認識嗎?
恬靜 愁眉苦臉 嗆鼻子 惺忪 臉頰
4.小組內讀課文,讀準字音。
三 整體感知
1.指名讀課文,思考:課文講了一個什麼故事?
(概括課文的主要內容,要注意引導學生說話完整、語言簡潔。說清楚課文主要講了誰遇到了什麼事,結果怎麼樣。)
2.蒲公英做了一個什麼夢?從她的夢中你感受到了什麼?
(蒲公英特別渴望生活在環境優美的地方。)
3.試着把課文分爲三部分。
第一部分(第1~6自然段):蒲公英擔心自己開不出漂亮的花,椰子樹伯伯安慰她之後,她還是不太放心。
第二部分(第7~10自然段):蒲公英開花了,但是汽車的黑煙弄髒了她的花瓣,汽車的.叫聲差點兒震落她的花瓣,空飲料罐砸得她昏了過去。她希望生活在美麗的環境中。
