南京大屠殺是侵華日軍公然違反國際條約和人類基本道德準則，是日軍在侵華戰爭期間無數暴行中最突出、最有代表性的一例之一。南京大屠殺期間，《紐約時報》、《中央日報》、《新華日報》等中外媒體，均對南京大屠殺進行了大量的揭露。下面，小編爲大家分享公開課《南京大屠殺》教案，希望對大家有所幫助!
教學目標：
1、瞭解文中敘述的三大慘案，從而進一步瞭解“南京大屠殺”的歷史事實。
2、通過閱讀理解課文描繪日軍屠虐骨肉同胞的歷史事實，激發學生強烈的愛國主義思想，發出“爲中華之崛起而努力讀書”的心聲。
3、引導學生感受報告文學細節真實的衝擊力。
教學重點：
瞭解三大屠殺慘案;瞭解史實性報告文學引用資料的`重要性，理解夾敘夾議的寫法表現中心的作用。
教學難點：
理解夾敘夾議的手法對錶現中心的作用。
教學過程：第一課時
一、導入新課：
誰知道第二次世界大戰史上的“三大慘案”?(南京大屠殺、納粹奧斯維新集中營大屠殺、日本廣島之原子彈)
二、出示學習目標。
三、介紹南京大屠殺背景。
四、預習檢測，解決生字詞。
五、研讀重點段，思考下列問題：
1、文中記述了哪幾起大屠殺慘案?
2、文中具體寫了哪幾個受害者的典型?
3、文中描述日軍用什麼手段屠虐我們的骨肉同胞?4、根據中國南京軍事法庭查證，日軍在南京屠殺多少萬同胞?
學生交流討論後明確：
1、一共四起：(1)、1937年12月13日燕子磯大屠殺;
(2)、1937年12月15日下關大屠殺;
(3)、18日草鞋峽大屠殺;
(4)、井敏明、野田巖、田中軍吉瘋狂殺人。
2、文中描寫了：
靜緣：一箇中國尼姑，1937年12月15日逃跑時被日本兵抓住輪**虐待，之後神經失常，半世紀的歲月仍然無法抹平心中裂痕。
少婦和小孩子：在燕子磯大屠殺中，少婦被害，小孩僥倖存活，卻留下終身殘疾。
國某黨軍人倖存者：草鞋峽大屠殺中的倖存者。2、日軍屠虐中國軍民，手段之多、殘忍令人髮指：
(1)機槍掃射，肆意屠殺;
(2)殺人競賽，人當活靶;
(3)蹂躪姦污並殺死了，老少不放;
(4)毀屍滅跡，拋屍長江;
(5)屠殺無辜，澆油焚屍;
(6)慘無人道，生埋活人。
4、略。
六、小結：
南京大屠殺是我們中華民族史上的奇恥大辱，本文以豐富、確鑿的史料揭露了日本侵虐者的暴行，我們要牢記民族的奇恥大辱，記住這慘絕人寰的災難，決不允許歷史重演。
七、拓展：
1、回首百年來，說說我國近代歷史上還有哪些奇恥大辱的史實?
2、思考：“南京大屠殺”是中華民 族史上的奇恥大辱，每一箇中國人都應該銘記這慘絕人寰的災難。聯繫現實，說說日本人又是如何看待這段歷史?對此你有何感想?我們熱血青年該怎樣肩負其歷史使命?
八、佈置作業：
1、課後練習二、三題。
2、蒐集有關南京大屠殺的資料。
