《爬山虎的腳》是冀教版國小語文四年級上冊的課文。本文章介紹了爬山虎是如何爬牆的。接下來，小編爲大家提供語文公開課《爬山虎的腳》教案設計，希望能幫助到大家!
教學要求：
1.學會本課9個生字，正確讀寫“爬山虎、空隙、拂過、漾起、葉柄、彎曲
逐漸、瞧不起”等詞語。
2.朗讀課文，背誦第二至第四自然段。
3.瞭解爬山虎的特點，理清課文敘述順序，抓住課文主要內容。
4.學習作者的觀察方法和表達方法，培養留心周圍事物的習慣。
教學重、難點：
瞭解爬山虎的特點，學習觀察事物的方法，培養觀察事物的能力。
教學時數：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課
1.激趣導入：爬山虎，是一種攀援植物，它不用像葡萄或葫蘆等植物那樣搭架子，也能往高處爬。這是什麼原因呢?今天，我們學習25課《爬山虎的腳》，就能找到答案了。(板書課題)
2.檢查預習情況
二、瞭解爬山虎葉子的特點
1.輕聲讀第二自然段，理解“剛長出來”和“長大了的”葉子各有什麼特點。
2.填空：
剛長出來的葉子的特點 、 。
長大了的葉子的特點 、 、 、 。
3.看插圖，理解課文怎樣寫長大了的葉子。(抓住“新鮮”“一順兒”“均勻”)
4.朗讀指導：讀出美感來。
三、瞭解爬山虎腳的特點
引言：爬山虎的葉子之所以會這樣生機勃勃鋪滿牆，跟它的腳關係密切，它的腳到底是怎樣的呢?請自學第三自然段，邊默讀邊畫出寫爬山虎腳的有關句子。
1.屏幕顯示描寫爬山虎的腳的句子，學生說說每句話講了什麼，瞭解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色。
2.讓全班學生選擇適當的彩筆，邊默讀描寫爬山虎腳的句子，邊畫爬山虎的腳。
3.對照課文有關內容，小組評議畫的情況。
4.觀察實物，再一次默讀課文有關內容，進一步瞭解爬山虎的位置、樣子、顏色。
5.結合板書小結：因爲作者“注意”了，所以對爬山虎腳長的位置、樣子、顏色才瞭解得這麼仔細，那麼它是怎麼爬的呢?請自學課文第四自然段。
第二課時
一、瞭解爬山虎是怎麼往上爬的
1.老師範讀，學生一邊聽，一邊圈出寫爬山虎怎麼爬的動詞。
2.學生彙報，老師板書：觸巴拉貼
