引導語：你是否有過這種窘境，當你來到一個新環境裏，卻很難融入到這個集體裏去。下面是yjbys小編爲你帶來的破冰遊戲神祕來賓，希望對你有所幫助。
你總是要費很大精神，主動迎合老成員的品味和思想，以求得到他們的認同。有時候，你這樣做了卻還是不被老成員接受，無論你怎樣努力結果還是一樣。這種窘境出現的原因，很主要的就是你沒有調動起他人認識你的積極性。這個遊戲的作用就是鼓勵新來的人結識“老成員”，並儘快融入集體。
遊戲規則和程序：
1事先祕密地指定一位學員充當神祕先生或神祕女士，當然如果真來了一位新學員就更好了，可以直接讓他/她充當神祕先生或神祕女士。
2在培訓課開始之前或過程中突然宣佈：我們將迎來一位神祕人物。與他握手將得到一元錢。(也可由神祕人物定規矩，比如規定“逢十的握手者，可以得到三元錢”)
3培訓者在旁觀察大家的表現。
相關討論：
1我們爲什麼不願意結識新人?
2對於不願意結識新人的人，物質刺激對你有什麼樣的作用?
3你認爲，可以使你打破沉默，開始談話的話題有哪些?
總結：
1隨着年齡的增長，我們不再有熱情去結識新人，一方面是因爲我們的顧慮開始變多。另一方面是因爲每次結識新人都代表我們需要“推銷”自己、瞭解他人的挑戰。因此我們產生了惰性，安於現有的生活圈子，不願意主動結識新人。
2有一個方面可能被人們忽視的就是，結識新朋友也有積極的作用，比如他們會給你帶來意想不到的好處。也許經過交談，你會發現原來他和你有相同的志向、愛好或背景，那時你就不會後悔敞開心扉，而爲認識他而高興。
3在這個遊戲中，加入了給錢的環節。錢象徵的是物質激勵，一般情況下，人們在物質或某些因素的刺激下，人們往往願意結識更多的人，跟他們隨便聊聊。因爲他們覺得，這種物質刺激是對“浪費”他們時間的一種補償，所以就不會像以前那麼介意了。
小貼士：
參與人數：5-10人一組
時間：3-5分鐘
材料：用作獎品用的現金
場地：不限
應用：1儘快融入新環境的技巧
2有效溝通技巧
3有效學習和工作技巧
親密團隊中的成員瞭解彼此的喜好，公開談論自己的信念、感想和抱負。他們善於在詢問別人的同時提出自己的.主張，如果人與人之間建立一定的親密關係，這種技巧就更容易學習和練習。親密團隊的領導者會發現別人對自己的忠誠將超過僅僅靠地位獲得的權威。他也許還會發現人員流動減少，因爲員工們如果覺得受到了重視，就更有可能和組織風雨同舟。(摘引自[美]彼得·聖吉：《第五項修煉：實踐篇》)
如果參與者來自公司不同部門，其總數在40人以內時，也可以只排成一列進行，地面上的直線這時可改爲“∏”形，命名爲“組織線”。
“破冰性質的遊戲;可活躍身心，增進了解;可自然引出本次組織培訓的主題”的目的、每人的站位和規則中的“一、二、三”條均不變;相同身高、生日或工齡者之間的握手或擁抱“儀式”也必須保留。
此時只需一位導師(一隻秒錶)掌控全局，密切觀察學員表現。在覈對生日或工齡的排序是否準確時，導師可將每個人的生日或工齡依照排序書寫在白板上。
點評：
期間可引導大家思考如下問題：
①大家對取得的成績滿意嗎?(希望聽到有人質疑：沒有參照、標準，怎麼說滿意不滿意?)爲什麼滿意(或不滿意)?
◆管理大師Dr Edward Deming說過：如果你不能衡量，你就不能管理。那麼，在我們的組織裏，在這一方面有哪些優勢或不足?
②在移動過程中，其實有人很早就發現了提高效益的訣竅，譬如說(導師舉例並表揚某些學員)，那麼，這些好辦法有沒有傳播開去並被大家仿效了?
◆這很能啓發我們發現組織內部的溝通現狀，促使我們去改善組織的內部溝通。
③白板上的關於我們每個人的這些信息，我們事先都知道嗎?知道與否有什麼差別嗎? ◆ 當組織的成員開始致力於瞭解別人在職位、角色和職能背後的真實面貌時，就產生了親密關係。
當組織的成員開始致力於瞭解別人在職位、角色和職能背後的真實面貌時，就產生了親密關係。親密團隊中的成員瞭解彼此的喜好，公開談論自己的信念、感想和抱負。他們善於在詢問別人的同時提出自己的主張，如果人與人之間建立一定的親密關係，這種技巧就更容易學習和練習。(摘引自[美]彼得·聖吉：《第五項修煉：實踐篇》)
目標：破冰性質的遊戲;可活躍身心，增進了解;可自然引出本次團隊培訓的主題 時間：40分鐘
教具：以人均30公分×各隊實際參與人數(10-14人)爲總長度，在地面上用粉筆畫出(或用紙膠帶貼出、用繩子擺出)一條條直線(每隊一條);每隊一位計時員、一隻秒錶
過程：
1.請參與者按照要求站位——每隊成員皆並肩而站，雙腳均踩在本團隊的那條直線上。
2.宣佈目的：做一個“團隊線”的遊戲——每個人將根據導師給出的要求，改變自己在這條“團隊線”上的位置，以排出一個符合這種要求的新隊列，通過這個活動來活躍身心，增進了解，開始培訓課程。
3.宣佈規則：第一，各隊的最右邊一個位置都爲起點，最左邊一個位置都爲終點;第二，改變(移動)您的位置時，至少有一隻腳不能離開這條線——離開了就意味着您不屬於這個團隊了!全體確認移位成功後，請一起高舉雙手示意;第三，一旦開始，禁止發出任何聲音;第四，各隊現在先請選出一位發言人，每階段比賽結束後彙總大家的意見到大組彙報!
4.可分四個階段循序宣佈與實施(各控制在10分鐘以內)：
(1)身高線
——請按照各人實際身高由矮到高排隊，看哪隊排得又快又準確!
◆導師引導：
①不能說話，又沒有尺度直接衡量，這時候怎麼才能排得既準確又更快(效益更高)呢? ②這些訣竅有沒有、是怎麼傳達給大家的?
③請問大家，“身高”在我們這個團隊中有什麼實際意義嗎?像這一類的情形還有哪些? ——建議身高相同的學員相互握握手，或者擁抱一下!
(2)生日線
——請按照各人出生的年和月(如果這一點有障礙，可以宣佈“在這個團隊中的我們都是同一年出生的，現在請大家按照各人出生時的月和日”)，由大到小(從公曆1月1日到12月31日)再次排隊，看哪隊排得又快又準確!
◆導師引導：
①本次排隊是否比身高線時效益提高了些?提高了(或者沒有提高)又是爲什麼? ②同伴們的這些情況您原先了解多少?瞭解或不瞭解有什麼差別嗎?
——建議同年同月(或同月同日)出生的學員相互握握手，或者擁抱一下!
(3)工齡線
——請按照各人在本公司的服務時間(只算其年、月)，由長到短再次排隊，看哪隊排得又快又準確!
◆導師引導：
①現在效益是否又提高了些?從中獲得什麼有益的啓示?
②問服務期最短者：當時是什麼原因使您選擇了本公司?問服務期最長者：是什麼原因留住了您?假如有同樣條件或者更好一點的其他公司擺在那裏，您還會選擇本公司嗎?您還會繼續留下嗎?(及時鼓勵作出正面積極的回答者)
——請服務年限相同的學員擁抱一下!請最老的員工鼓勵一下最新加入公司的員工! 注意：① 以上每一階段各隊討論分享結束後，由各隊選出一位發言人到大組來彙報 (每人限時1分鐘)。
② 這三項中導師也可以根據需要只選一項來做。
點評：
在進行遊戲過程中每一個階段可以引導學員思考，比如排列身高線的時候可以引導大家思考怎樣才能排得又快又準，而在排工齡線的時候可以引導大家往企業戰略的方向思考。培養並持續發揮企業的團隊精神。甚至導師可以引導得更遠一些，比如在遊戲過程中還可以這樣思考，還有沒有別的方法來給這個團隊排隊，以獲得關於團隊的新信息?或者請學員總結
以下，瞭解了這些信息，對建設高績效團隊有哪些促進作用等等。而導師應及時予以肯定，由此引出本次2個遊戲:融冰 畫面具 熱
遊戲一：
道具：冰、密實袋，水樽
人數：分組進行，組數不限，每組人數最好六人左右
玩法：分給每組一個裝着相同份量的冰的密實袋，要他們在指定時間內用任何方法來融掉所擁有的冰。指定時間過後，便將融出來的水倒到水樽裏，融出最多水的那組爲勝。
遊戲二：
道具：空白紙面具(其實就是一張適當大小的咭紙，加條橡筋就成了)數個，粗筆數支，布一條(矇眼用)
玩法：
1、分成若干組，每組五人左右(每組人數不宜太多，否則容易令人悶)，排成直行。
2、其中一人載上面具，另一人要負責做描述者。
3、由主持人髮指示，如要他們首先在面具上畫上左眼，那麼每組的第一個人便要蒙上眼，由描述者指示他們去在面具上畫上左眼。
4、待大家都完成後再由主持人發下一個指示(如畫上右眼)，如此類推。
5、待一幅幅面具都畫好的時候，那個面具最漂亮便勝出。
培訓主題。
破冰遊戲要注意什麼 熱
破冰之意，是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠的籬樊，就象打破嚴冬厚厚的冰層。這個破冰遊戲幫助人們放並變得樂於交往和相互學習。以下是此遊戲的幾個玩法方面：
低風險的破冰遊戲例子包括
·讓人們自我介紹。
·兩人一組組成一對，要求每一拍檔介紹同組另一拍檔的名字、工作等情況。
·讓人們介紹各自不同的培訓經歷。
·將所有參與者的從商年數相加，指出相互學習的重要性。
更富挑戰性、耗時的破冰遊戲包括
·顯示團隊合作的價值
·參加者根據所給的特殊聲明書中所列清單扮演拾荒者。他們將與同班的學員在這場比賽中競爭，爲鼓勵互認識，對那個最先完成任務的人給予獎勵。
注意!不是所有的破冰遊戲都會起作用。有一些甚至會出現反彈，給你隨後的培訓造成陰影。爲避免此種結果，考慮以下方面：
·調整長度以適合個案。一個2至5天的培訓可教複雜的破冰遊戲，一個幾分鐘的快速練習則適合一天以內的課程。
·瞭解你的聽衆，並不是所有的成年人都願意一開始在教室做一些他們覺得有點瑣碎的小事。一般而言，地位越高的人越不願冒險做可能使他們看上去愚蠢的遊戲。
·人們的穿着打扮可能給你一個暗示，幫助你判斷一開始究竟有多少學員願意冒險嘗試。你應根據他們的穿着打扮來選擇遊戲的開放性。
·已經互相認識的人會發現這類練習沒什麼意思。來自不同公司的人組成的學員往往會感覺破冰遊戲有助於相互瞭解。
·在企業內部舉辦的訓應選擇較少冒險的破冰遊戲。
實踐中我們已發現，從破冰遊戲中學到的如何處理軟件(例如避免磨擦和人際交流)所獲得的好處遠大於學習電腦軟件，而且，經常與他人合作的學員比那些只與少數人合作的人更願意參加特殊的練習。
破冰遊戲——快樂頌 ★★★
快樂頌
形式：16～50人以內，人數不宜過少
類型：破冰船
時間：10分鐘
材料：2～5顆軟性(或毛線球)安全球(以一手可掌握爲佳)
場地：室內或室外平坦的場地均可
活動目的：
藉由初步的肢體接觸，打破人際關係的距離透過活動讓學員可以在短時間內增進熟識度、融入課程
操作程序：
1、一開始可由訓練員或由一位學員自願，擔任“魔法師”，併發給一顆球施法
2、魔法師施法時，所有夥伴開始行進躲避，活動中，只要被魔法師拿着球碰觸到就會變成石頭
3、避免被魔法攻擊必須找到另一位夥伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重複就無效，一樣會變成石頭
4、行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手
5、過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產生碰撞、跌倒
6、活動進行幾分鐘後，魔法師可改變方式，把被碰觸的學員，一樣變成魔法師，並給予一顆球執行任務
活動分享：
短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒可以高起來，並投入活動中即可。
