相關《誰的本領大》的教學設計的精選知識

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編爲大家收集的蘇教版《誰的本領大》的教學設計，供大家參考借鑑...

一、複習檢查。1、認讀詞語。師述：老師這兒有一些詞語，誰會讀？注意把字音讀準。出示：孩子力氣得意正巧船伕本領強烈飛快指名讀（二人，每人一行）（提醒學生把巧的第三聲讀滿）開火車讀齊讀2、複習生字。⑴、各的偏旁是什麼？（折文兒）我...

《誰的本領大》是一篇寓言故事,講的是風和太陽開始都認爲自己本領最大,兩次比本領後雙方都悟出了道理.告訴我們每個人都有自己的長處和本領,一定要全面正確地認識自己和看待別人.以下是本站小編爲大家分享的教學反思...

教學目標：1、認識本課生字10個,積累詞語9個。2、能正確、流利有感情地朗讀全文。3、能使學生懂得在集體生活中人與人之間相互合作的重要性。教學手段：生字及詞語卡片、手和嘴的頭套、手和嘴的小圖片、各小組自備底座。...

小孩子是最喜歡模仿的年紀，看到鳥就張手想學鳥飛，看到小烏龜就想學它爬，當這時我們就不要壓抑孩子的天性，讓他自由的發揮，下面是由本站小編爲大家準備的比比誰的本領大小班教案，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注...

教學目標：1、能通過對課文的理解淶懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。2、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點、難點：1、能通過對語言環境的理解來有感情的朗讀。並很好的將不...

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的誰的本領大學生作文，希望能夠幫助到大家。誰的本領大學生作文1小貓、小馬...

小編導語：《誰的本領大》是二年級下冊語文的課文，本課是一篇饒有趣味的童話故事，講的是風和太陽開始都認爲自己本領最大，兩次比本領後雙方都悟出了道理。下面是這篇課文的教學設計。教學目標：1.能夠正確、有感情的朗讀故事...

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的誰的本領大教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。誰的本領...

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編爲大家整理的《誰的本領大》教學設計，希望能...

人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。下面是小編整理的中班綜合教案誰的本領大，大家一起來看看吧。理論依據：1、完整教育理念——美國著名教育家特蕾莎?朗格內斯強調以核心品格價值統整課程。本...

文章摘要:本文章的主要內容是關於誰的本領大優秀教案設計一名師推薦，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！教學目標：1、能通過對課文的理解淶懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。2、理解課文大意，能正確、流...

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的誰畫的魚最大教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。誰畫的...

誰的本領大作文1在一片茂密的森林裏，住着啄木鳥，黃牛和長腿馬，它們是好朋友。有一天，它們吵起來了，長腿馬說：“我的本領最大，因爲人們天天騎着我，可以去任何想去的地方。”黃牛不願意了：“我的本領最大，因爲我幫人耙田，幫農民種...

本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。下面是小編爲你帶來的《各有各的本領》教學設計，歡迎閱讀。教學目標：1.知道應該全面的看待問題，不能光看到自己的長處，更應該看到別人的長處。2.能看圖聽懂故事，會說啄...

《向誰學》的教學設計【教材分析】《向“誰”學》是人教版《品德與社會》三年級上冊第二單元《我在學習中長大》主題下設的第二個活動主題。品社學科是一門新課程，它要求教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的...

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的《誰的本領大》教案範文，希望能夠幫助到大家。《誰的本領大》教案範文1活動目標：1...

教材簡解《誰的本領大》是一篇富有情趣的童話故事，講的是風和太陽都認爲自己本領最大，兩次比本領後雙方都悟出了道理。全文共8個自然段，可分兩段。(第一段，1——3自然段;第二段，4——8自然段。)課文難易適中，適合學生學習，也...

教學目標1、認識漢字10個，會寫6個生字，並理解文中好詞、好句。2、通過多種形式的讀文理解課文內容。3、懂得和別人合作，並願意、學習與他人合作。培養合作意識。教學課時兩課時教學過程：第一課時一、導入1、猜謎語。（出示...

作爲一位傑出的老師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編爲大家整理的誰的本領大說課稿，歡迎閱讀與收藏。誰的本領大說課稿1一、說教材：(一)教...

作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編收集整理的誰的本領大的作文，希望對你有所幫助！篇一：誰的本領大一天，大象，耕牛，還有啄木鳥在一起比誰的本領大。大象說：“我幫人們搬木頭...

教材分析：這篇童話通過風和太陽兩次比本領的經過，告訴我們各人都有自己的長處和本領，我們一定要正確地認識自己和看待別人。全文共有八個自然段。這篇課文情節緊湊，富有戲劇性變化。人物形象鮮明，語言活潑，頗有個性，適合訓練...

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的誰的本領大國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。從...

作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的《誰的本領大》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《誰的本領大》教...

教學目標：1.知道應該全面的看待問題，不能光看到自己的長處，更應該看到別人的長處。2.能看圖聽懂故事，會說啄木鳥和大象有什麼本領。3.會看圖續編故事，給故事加一個結尾。教學重點難點：人人會說啄木鳥和大象還有；老牛的本領，懂...