相關文言文司馬光教學設計的精選知識

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的文言文司馬光教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。文言文司馬...

教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音（de），國小語文一年級下：《司馬光》教學設計。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點：花園...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫；認識3個偏旁部首；理解生字組成的詞語。3、通過朗讀課文，體會司馬光遇事沉着、機智救人的品質。教學重點、難點：1、能認識學會...

司馬光砸缸的故事在中國可謂家喻戶曉。今天小編就給大家帶來《司馬光》教學設計，歡迎大家參考。教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字得的另一個讀音(de)。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個...

司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言爲我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起到了一定的榜...

教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音（de）。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點：花園的環境和司馬光的詞句是本課教學的重...

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的司馬光教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。司馬光教學設計1...

《司馬光》快開課了，作爲教師該如何教學，讓他們領悟課文中的精髓呢?下面是由本站小編爲大家準備的《司馬光》教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學目的要求：1.學會10個生字和由生字...

第一課時一、談話導入1．教師板書課題：11司馬光2．簡單介紹：司馬光姓司馬，名光。是我國此宋時期的歷史學家。今天我們學習的這篇課文就是司馬光小時候的故事。二、看圖圖意1．出示圖，從圖中你看出了什麼？學生能從圖中看出一口大...

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的《司馬光》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。...

作爲一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的司馬...

學習目標1.認識“司、假”等13個生字，會寫“別、到”等6個字。2.朗讀課文，背誦課文。3.瞭解司馬光的沉着、機智。4.想出新辦法，發展創新思維。課前準備教師：教學掛圖或多媒體，生字卡片，小黑板。學生：讀課文，標註生字、自然段；...

教學目標：1、通讀課文，大概瞭解課文大意。2、認識“司、假”等13個生字。3、會寫“嚇、叫”兩個生字教學重點：認識“司、假”等13個生字教學用具：生字卡片教學過程：一、導入老師都知道同學們喜歡看電影、電視。今天，就請大...

《司馬光》這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言爲我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象。下面是應屆畢業生小編爲大家搜索整理的一年...

教學目標：1、複習上節課所學生字、詞語。2、正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文。3、感悟司馬光遇事不慌、善於動腦、聰明勇敢的好品質。教學重難點:1、正確流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀感悟司馬光的機智勇敢...

教學目標1．學會本課8個生字和8個詞語，認識6個字。2．正確、流利地朗讀課文。3．教育學生遇事要像司馬光一樣沉着機智。教學重點1．朗讀課文。2．指導識字、寫字。3．通過朗讀第四、五段理解司馬光遇事時與別的小朋友反應不同，說明...

作爲一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《司馬光》教學設計，希望...

作爲一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《司馬光》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《司馬光》教案設計1教學目標：1、認...

教學目標：1、認識13個生字，會寫別、到、那、都、嚇、叫6個字。2、正確流利地朗讀課文，並能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉着、勇敢、果斷救人的品質。4、培養學生創造性的思維能力教學準備：生字卡片、圖片教學時...

司馬光砸缸事件使小司馬光出了名，東京和洛陽有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級《司馬光》教學設計，歡迎大家參考。教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生...

教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課9個生字，綠線內的11個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．教育學生要像司馬光那樣遇事不慌，積極開動腦筋，想辦解決問題。教學重點難點：識寫生字、朗讀課文、背誦課文。...

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編...

教學設計是爲了更好的教學，各位，我們一起看看下面的文言文司馬光教學設計吧！文言文司馬光教學設計【1】【教學內容】：人教版課標實驗教材一年級下冊第二十課【課前透視】：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他...

作爲一名人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的一年級下冊語文《司馬光》教學設計，希...

教學目標：1、認識13個生字，會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。2、正確流利地朗讀課文，並能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉着、勇敢、果斷救人的品質。4、培養學生創造性的思維能力教學準備：生字卡片、圖片教...