相關秋天教學設計的精選知識

作爲一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編爲大家收集的秋天教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。秋...

一、圖片導入、激發興趣：首先請同學們觀察一幅圖，會學習的孩子，帶上自己的眼睛——仔細看，這是什麼季節？你是從哪裏看出來的？（生回答）那麼秋天還有哪些特徵呢？這節課就讓我們共同走進一個收穫的季節——秋天！（燈片出課題）老師貼出...

教學目標：1、通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點，激發學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。2、通過觀察和收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動，激發學生愛科學、學科學的情趣。教學準備：多媒體課件教學過程...

"興趣是最好的老師。"養成閱讀興趣是學生持續閱讀和提高閱讀能力的保證。本教案採用以讀代講爲主，教師指導爲輔的學習方法。創設情境，引導學生從朗讀中感受秋天的基本特徵，從朗讀中領略作者對秋天的讚美之情。另外，引導學...

【教材分析】本節教學內容來自人教版《語文》七年級上冊第三單元“閱讀”中《秋天》一課。本課由三節詩組成，內容精粹，容量較大，畫面感強。以“秋天”爲主線，將幽谷、農舍、漁舟、牧羊女……等圖景貫穿起來，編織了三幅絢麗...

一、課前繪畫，豐富話源教學本課時，正值秋天。如果是城裏的學校，組織一次郊遊，鄉村的學生則讓學生留心周圍的景物，讓每一位學生用彩筆畫兩張畫兒，分別把所看到的印象最深的景色和人的活動描繪下來。意在以此提供源頭活水，爲學...

教學目的：1、知道秋天的一些特點，感受秋天的美，並能聯繫自己的生活實際說說自己觀察到的秋天。2、能按一定順序看懂圖意。3、正確、流利地朗讀課文。教學重點：學會生字，知道秋天的特點。教學難點：聯繫實際說說自己觀察到的...

秋天的雨是一把鑰匙，是一盒五彩繽紛的顏料，它藏着非常好聞的氣味，它還會吹金色的小喇叭呢!同學們是想看看秋雨的顏色、想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢?下面我們一起來學習一下《秋天的雨》教案範文吧!教材簡析：...

導語：詩歌《秋天》創造了一種清靜、清遠、清甜、清柔的氛圍和神韻，下面是小編精選的教學設計，歡迎參考！【學習目標】1．把握詩歌意境，感悟詩人的思想感情。2．揣摩、品味本文優美的語言，體會詩歌優美的意境。3．結合具體語境和全...

學習目標1．認識鑰、匙、趁等8個生字。會寫盒、扇、郵等10個字。能讀寫清涼、留意、扇子等16個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情，背誦自己喜愛的部分。3．喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現...

教學設想：語文，講究聽、說、讀、寫，六年級的語文教學，我認爲培養學生的朗讀能力和審美能力尤爲重要。“書讀百遍，其意自現”。因此對於一些比較優美的詩文，特別是對一些比較淺顯的略讀課文，我認爲在瞭解內容主題的前提下，可以...

一、畫面激趣談話導入。1、你知道一年有哪四個季節？（春、夏、秋、冬）2、（畫面）這裏的風景到底是哪個季節呢？（學生根據畫面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）畫面上出示課題：秋天[利用多媒...

教學目標：1、理解課文內容，使學生了解秋天的特點，懂得秋天是豐收的季節，感受到秋天的美。2、在老師的指導下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。教學重點：朗讀課文、學會用“漸漸”說一句話。教學難點：讀出長句中的停頓和...

《秋天》這篇課文的教學要讓同學們學會清楚的表達自己的願望，繼續學習觀察。下面本站小編精心爲大家整理的《秋天》優秀教學設計，希望對大家有幫助，更多內容請關注我們!一、周學習內容：第一單元《秋天》二、周學習重難點：1...

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編爲大家收集的秋天教...

活動目的：1、培養兒童關注自然，熱愛自然的情感，引導兒童經歷發現的過程，體驗發現的快樂。2、初步掌握秋天的自然常識，引發兒童對自然現象和生活中問題的探究興趣，充分感受大自然的美麗，提升兒童發現美、感受美和創造美的能力...

《秋天》【設計理念】由於低年級學生注意力易分散，並且好動、持久性較差。本課設計時注意到這些，採用多媒體現代化的教學手段，充分吸引學生的興趣。利用學生感興趣的問題，拉他們走上學習的主體地位，在自然、自如、自娛、自...

一、畫面激趣談話導入1.你知道一年有哪四個季節?(春、夏、秋、冬)2.(畫面)這裏的風景到底是哪個季節呢?(學生根據畫面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天)畫面上出示課題：秋天[利用...

【設計理念】由於低年級學生注意力易分散，並且好動、持久性較差。本課設計時注意到這些，採用多媒體現代化的教學手段，充分吸引學生的興趣。利用學生感興趣的問題，拉他們走上學習的主體地位，在自然、自如、自娛、自悟中完成...

第一課時（一）、導入課題1、談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節嗎？現在是什麼季節呢？（板書課題）你的周圍有什麼變化嗎？2、展示：師生展示收集的關於秋天的資料，學生說說秋天的特點，教師總結。（二）、進行新課1、抽學生讀課文，檢查學...

《全日制義務教育語文課程標準》在“階段目標”部分，每個學段都安排一個“綜合性學習”這樣一個新板塊。這是新一輪課改的一個創新命題。“綜合性學習”貴在“綜合”，通過分析。把相關內容兩各個聞分組成一個密切聯繫的...

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的秋天...

1、思想品德要求：引導學生從天氣、物候幾方面瞭解秋天的特點，激發學生熱愛大自然的思想感情。2、知識要求：學會7個生字及新詞，認識13個字。3、能力要求：有感情地朗讀課文並背誦。重點：引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉涼的...

《秋天的雨》是人教版語文三年級上冊三單元的一篇主體課文。秋天是美麗的季節，秋天是豐收的季節;秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。下面小編爲大家分享的秋天的雨教學設計，歡迎大家參考學習！學習目標1.認識“...

1、思想品德要求：引導學生從天氣、物候幾方面瞭解秋天的特點，激發學生熱愛大自然的思想感情。2、知識要求：學會7個生字及新詞，認識13個字。3、能力要求：有感情地朗讀課文並背誦。重點：引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉涼的...