相關聽秋遠的精選知識

遠思極何處，南樓煙水長。秋風過鴻雁，遊子在瀟湘。——題記一場淅淅瀝瀝的秋雨過後，是悶熱的空氣，卻依然難以掩蓋它所帶來的久違感覺。每逢下起小雨，心情就莫名覺得好了許多，不知爲何，尤其是在秋天，炎熱終於將要過去，彷彿剎那間...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學準備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件教學過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是...

入了秋，天氣漸涼，重慶也開始下起了秋雨。纏綿的秋雨，朦朧的霧，讓城市多了份寂寥。秋雨驅逐了城市中殘留的最後一絲暑熱。雨中的行人來去匆匆，神色不定。落在他們傘上、腳邊的雨滴濺起了些許水花，一朵一朵的花綻放在這個天地...

秋雨淅瀝，沙沙嗒嗒，如玄音，似絮語。忙忙碌碌中，何妨聽聽那秋雨。夜半驚醒，秋雨飄至。初始雨聲稀疏，輕釦窗櫺，繼而由遠及近，雨聲密集，沙沙奔騰，如波濤拍岸。於是披衣起牀，抵近窗臺聽聽這半夜突訪的秋雨。窗外，風助雨，雨借風，一排排，一...

秋風下，光陰清瘦，思念拉長，詩和遠方一直在筆下描摹。一縷淡幽，一闕清詞，是念在心中的情深，思悠。用淚打溼的詩行，眸光清冽，把切切的想，溶在一盞清茶中，飲盡所有相思苦。舞動的靈魂纔不會有悲涼。一直喜歡一葉知秋的靜美，一顆素心...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學重、難點：一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好教學準備：錄音帶（適合做...

因爲一個名字而喜歡上秋天，這種感覺真的很奇妙。一直以來自己都不怎麼喜歡秋天的，秋天一直都讓我覺得很蕭瑟、落寞，可能也與自己童年的某些記憶有關。對於這段記憶，我其實很想不明白爲什麼它會給我帶來那麼濃重的落寞感。...

聽聽秋的聲音精選教案教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學重、難點：一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好...

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀後的體會。3.仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。教學重點：邊讀邊想，能交流體會，自己創作詩歌。教學難點：創作詩歌教學時間：一課時課前準備1.各種...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀後的體會。3、仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。教學準備1、學生蒐集各種與秋天有關的聲音，如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。老師準備適...

聽聽，秋的聲音是一首現代詩，是略讀課文。作者抓住秋天裏大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。下面是小編整理的《聽聽，秋的聲音》教材理解，歡迎大家參考。一、教材簡說本課是一首現代詩，是略讀課文。作者抓住秋天裏大自然...

一、說教材1.教材內容：人教版新課標國小語文第五冊第三單元第十二課《聽聽，秋的聲音》。2.教材簡析：本課是一首現代詩，是略讀課文。作者抓住秋天裏大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。拿到教材後，老師把握編輯意圖，加強整...

學習目標1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2．一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀後的體會。3．仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。課前準備1．各種聲響（如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。2．配套的`課文朗讀磁帶。3．旋律優...

秋雨淅瀝，沙沙嗒嗒，如玄音，似絮語。忙忙碌碌中，何妨聽聽那秋雨。夜半驚醒，秋雨飄至。初始雨聲稀疏，輕釦窗櫺，繼而由遠及近，雨聲密集，沙沙奔騰，如波濤拍岸。於是披衣起牀，抵近窗臺聽聽這半夜突訪的秋雨。窗外，風助雨，雨借風，一排排，一...

作爲一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《聽聽，秋的聲音》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。【教...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學準備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件教學過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是...

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的聽聽秋雨的作文，歡迎大家分享。聽聽秋雨的作文1十一月的長沙,秋意漸濃,與...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學準備：錄音帶(適合做朗讀背景音樂)課件教學過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學準備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件教學過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是...

作者抓住秋天裏大自然的一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。教學時,沒必要太注重文章的內容,把每句、每段都搞清楚,應放手讓學生自己運用精讀課文獲得的方法,把課文讀懂;着重是引導學生有感情的朗讀詩歌，領悟到詞句表達的...

十月的步履很輕，輕的就如情人的絮語。她跨過了最後一嶺紅楓，榮枯樹，見證了深秋的淺痛！——還不見凜冽的冷風，季侯有霜花也有驕陽，就如四十幾歲的人生，路上有苦，也不缺少夢。——曾經很想做一個簡單的人，不要愛恨情仇，也無須糾纏...

一、教材簡說本課是一首現代詩，是略讀課文。作者抓住秋天裏大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。選編這篇課文的意圖是，從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨特的風情。詩歌語言精練優美，富有韻味。教學重點是：從秋天的音響中...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學準備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件教學過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是...

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的聽聽秋天的雨作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。聽聽秋天...

這秋雨，像極了一個怨婦，連笑聲也掩飾不了苦澀。走在校園裏，匆匆的步伐裏又小心翼翼地避開水窪，生怕鞋子淋溼了，褲腳弄髒了，眼睛還得注意馳過身旁的車子，提防被濺一身污水，心中難免有些浮躁。我對這秋雨充滿了厭倦和埋怨。路途...