相關四年級數學口算習題之整十數除整十數的精選知識

在各領域中，我們或多或少都會接觸到試題，藉助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的.掌握程度。那麼一般好的試題都具備什麼特點呢？以下是小編收集整理的四年級數學口算習題之整十數除整十數，歡迎大家分享。四年級數學...

教學目標1．通過學習使學生理解一位數同整十、整百、整千數相乘的口算算理，掌握其口算方法．2．培養學生的口算能力和類推能力．3．激發學生學習數學的興趣，同時培養學生認真仔細的良好學習習慣．教學重點理解算理，掌握口算方法教學...

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的四年級《除數是整十數筆算除法》教學設計，歡迎大家...

數學學習是學生在自己已有的知識和生活經驗的基礎上的一種自我的、能動的、有意義的建構，動手操作、自我探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。教材的呈現方式應該適應並促進學生學習方式的改善。因此，在這節課的教...

作爲一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的整十數除整十數幾百幾十數的口算教案，歡迎大家分享。整十...

教學內容：教科書第41、42頁上的內容，練習九的第1—4題。教學目的：通過整十數除多位數的教學，使學生能熟練地掌握好整十數除法的計算方法，運用乘法口訣熟練地口算整十數的除法。教學重點：掌握好整十數除多位數的計算方法。教...

三位數除以整十數的口算【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第100頁例1，課堂活動以及練習十九第1～4題。【教學目標】1．掌握整百數及幾百幾十的數除以整十數的口算方法，並能正確進行口算。2．聯繫已有知...

1.有20位同學，每位同學都有編號，他們是1號到20號．1號同學寫了一個自然數，2號說：“這個數能被2整除”，3號說：“這個數能被3整除”，……，依次下去，每位同學都說，這個數能被他的編號數整除．1號作了一一驗證：只有編號連續的兩位同學說...

教學目標:（一）知識數學點1、使學生進一步理解加法和減法的含義。2、使學生初步學會整十數加、減整十數的口算方法。（二）能力訓練點1、能熟練口算100以內整十數加、減整十數。2、培養學生口頭語言表達能力。教學重點使學生...

教學目標1．初步掌握一個因數是兩位數的筆算乘法的計算方法，能正確進行計算．2．培養學生的分析、綜合能力．教學重點理解算理的基礎上掌握一個因數是兩位數的乘法的計算方法．教學難點理解用一個數的十位上的數去乘另一個數，得數...

教學內容：蘇教版一年級下冊42、43頁的內容教學目標：1、讓學生在具體情境中，自主探索整十數加減整十數的口算方法，理解並掌握算法，能正確進行口算。2、讓學生經歷整十數加減整十數口算方法的探索過程，體會新舊知識的聯繫，培養...

1、整數的意義：自然數和0都是整數。2、自然數：我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3……叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。3、計數單位：一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數...

1、整數的意義：自然數和0都是整數。2、自然數：我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3……叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。3、計數單位：一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數...

1．173口是一個四位數．數學老師說：“我在其中的方框內中先後填入3個數字，所得到的3個四位數：依次可被9，11，6整除．”問：數學老師先後填入的3個數字的和是多少?2．如果六位數1992口口能被105整除，那麼它的最後兩位數是多少?3．某個七位...

1、整數的意義：自然數和0都是整數。2、自然數：我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3……叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。3、計數單位：一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數...

1、有一個數：1234567891011……997998999，即各個數字是順次從1至999.第2002個數字是幾?2、從“1”一直寫到“2002”：12345678910……2001.第208個數字是幾?3、從1開始連續將自然數排成一排組成一個新數：12345678910……，這...

1.如果不動腦筋找技巧，用我們手中小小的'電子計算器做加法計算也非常麻煩.例如，計算9+10+11+12=?就要按11次鍵(想一想爲什麼?)像這樣，計算：1+2+3+4+……+98=?一共要按多少次鍵?2.某人閒着無事，在紙上從9一直寫到309，它一共...

1、整數的意義：自然數和0都是整數。2、自然數：我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。3、計數單位：一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數單位。每...

一、我知道，我會填。1、30是()個十，3個十乘4得()個十。就是()。2、600是()個百，6個百乘5得()個百。就是()。3、表示6個80的算式是()，結果是()。4、計算2008時，想法是：2乘8得16，在末尾添寫()個0，就得到2008的.積了，積就是()。二...

週二下午教研活動，數學組教師聽了一節口算課，課題是《整十、整百數乘整十數的口算乘法》。整節課，汪老師用“數學王國的國王挑戰三（2）班”的故事情節貫穿課堂，生動有趣的故事充滿童趣，吸引了學生的注意力，課堂效果很好，使我受...

1)70+10=2)80-20=3)130-30=4)80-20=5)150-30=6)190-20=7)50-20=8)60+20=9)90-90=10)90+80=11)10-10=12)170-80=13)50+10=14)30+30=15)20+20=16)60+80=17)110-60=18)50+30=19)40+20=20)110-60=21)190-20=22)160+40=23)...

教學目標1．使學生理解的算理，熟練進行的口算．2．培養學生的觀察、比較和概括能力，提高他們的口算技能．3．通過教學，培養學生的計算興趣和探索精神．教學重點理解的算理．教學難點正確熟練地進行的口算．教學過程一、複習引入師：同學們，...

1、整數的意義：自然數和0都是整數。2、自然數：我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3……叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。3、計數單位：一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數...

(1)80÷20=(2)80÷20=(3)80÷40=(4)80÷40=(5)60÷30=(6)60÷30=(7)80÷40=(8)60÷30=(9)40÷20=(10)60÷30=(11)20÷10=(12)40÷20=(13)80÷40=(14)80÷40=(15)60÷30=...

教學內容教科書第48頁例1，“做一做”的第1～3題，練習十一的第1、2題．教學目的1．使學生掌握整十數加、減整十數的口算方法，並能正確地進行口算．2．培養學生初步的遷移類推能力．3．通過練習培養學生認真審題和細心計算的良好學習習慣...