相關索溪峪的精選知識

索溪峪的野主要講了張家界索溪峪的山，水，野物，遊人的特點。表達了作者對祖國山川景物的熱愛之情。下面是應屆畢業生小編爲大家搜索整理的六年級《索溪峪的野》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：1、正確、流利、有感...

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的索溪峪的樹是野的作文，歡迎閱讀與收...

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編收集整理的六...

仿寫作文是老師常常佈置的作業，請你模仿索溪峪的野寫一篇作文。今天小編爲你整理了_仿寫索溪峪的野作文，希望對你有用。模仿索溪峪的野作文篇1走進張家界的索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下了一個字野。山是野...

同樣的風景對於不同的人，可能會喚起不同的感受。這篇略讀課文，作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢遊於大自然時愉快的心情。在教學本課時，我沒有什麼“牽引”與“指導”，更沒有針對重點語段進行分析...

《索溪峪的野》要讓同學們索溪峪的野，從而激發學生對大自然的熱愛之情。以下是本站小編精心爲大家整理的《索溪峪的野》教學設計，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!【教...

遊覽線西海雲濤：“西海之奇莫若雲，或聽之有聲，或嗅之慾醉，團團然若絮，蓬蓬然似海，嫋嫋然如煙”。十里畫廊這條長達十餘里的山谷兩側，自然景觀異常豐富，人行其間三步一景，如在畫中游，美不勝收。南天門雲霧穿流縈繞，一門隔卻天上人...

索溪峪的“野”1.課文詞句講解：“山是野的。”：這句是本段(第2自然段)的中心句，總寫山的‘野’。(中心句)“索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。”：突出“索溪峪的山”未經人工雕琢，具有野性美的特點(句意)“這種美，是一種驚...

第一課時課前談話：師：同學們，你們到哪裏旅遊過?今天老師採訪一下，除了濟南，你還去過哪些地方?誰來說說?生：西藏。生：雲南。生：青島。生：……師：哎呀，你們去過的地方還真不少。可是你們加起來也沒有我去過的地方多。你們相信嗎?老...

做習題正是檢驗我們學習效果、彌補上述缺陷的最好途徑和辦法。下面是爲大家收集的`看畫識字真有趣說課稿，供大家參考。下面是爲大家收集的六年級上語文索溪峪的野同步練習，供大家參考。一、在句中用上本課文中的詞語。1...

１、一走進張家界索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下一個字：野。析：這是全文的總起句，用簡明的語言概括了索溪峪的特點。下文就是圍繞這句話從山、水、動物和人四個方面展開的。２、幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸...

廬山的奇這次到了廬山，遊覽了廬山的許多景點，廬山自然風光奇特秀麗，許多自然景點中有着奇特的人文故事。我突出地體驗到廬山五大“奇”。廬山的第一奇是瞬息萬變的雲霧。自古以來，就有“廬山之美莫若雲”之說。廬山每年的...

身爲一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《索溪峪的野》國小六年級語文上冊教學反思，歡迎大家分享。《索溪峪的野》國小六年級...

《索溪峪的野》要讓同學們感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生的審美能力。以下是本站小編精心爲大家整理的《索溪峪的野》教學設計，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息...

《索溪峪的野》作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢遊於大自然時愉快的心情。下面本站小編帶來關於《索溪峪的野》教學反思（精選6篇），歡迎大家閱讀參考!《索溪峪的野》教學反思篇1《索溪峪的野》是...

《索溪峪的“野”》是人教版六年制國小語文第十一冊的一篇略讀課文，作者以生動優美的語言從山、水、野物、人四個方面，描寫了索溪峪天然的、野性的美，課文篇幅較長，在一課時的教學中，應讓學生抓住自己覺得寫的最好的地方自...

世界上最美的景色是什麼？也許，你會覺得高大巍峨的泰山最美；也許，你會認爲風和日麗的三亞最美；也許，你會說山清水秀的桂林最美可你如果問我，我會毫不猶豫地告訴你：“湖南張家界的索溪峪最美！”早在語文課本中，我就曾領略了索溪峪...

《索溪峪的野》描述了索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然，崇尚純真的思想感情，下面是由本站小編爲大家整理的《索溪峪的野》經典教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學...

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的人教版國小六年級語文上冊索溪峪的野教學設計，僅供參考，希望能夠...

教學目標：1．理解課文內容，瞭解張家界索溪峪的“野”性美。2．學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。3．欣賞、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：使學生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野”性美，還表達...

一、教學內容說明：《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設計特點：新課標指出：“學生是學習和...

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的《索溪峪的野》教學設計，歡迎閱讀，希...

一、課前導入，介紹資料。1、我們知道桂林山水甲天下，因爲它太秀了，而泰山作爲五嶽之首，又太尊貴了，黃山又以黃山奇石而聞名世界，它太貴了。今天，我們學習的課文，你也能用一個字來總結這裏的景色給你的感受。2、板書課題：索溪峪...

一、根據詞義寫詞語。1、不侷限在一個標準、一種規格或一種方式上。2、任憑自己的心願，想要怎麼幹，就怎麼幹。二、仿照樣子寫句子。例：柳樹上掛滿了銀條兒。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。1.雪花飄落...

新課標指出：“語文是實踐性很強的課程，應着重培養同學的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”語文實踐的主體是同學，教師的任務是組織、引導同學去實踐，獲取知識，摸索學習方法，在一次次親身經歷中，激發同...