相關五年級數學《簡便計算》教學設計的精選知識

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的五年級數學《簡便計算》教學設計，歡迎大家分享。五年級...

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的五年級數學教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。五年級數...

教學目標：1.通過分類活動，整理與疏通運算定律、性質之間的聯繫與區別，弄清簡便計算的來龍去脈，體悟到湊整思想。2.通過錯例診斷、跟進練習，在真實場景中查漏補缺、自我反省，提高簡便計算能力。3.通過另眼鑑賞，從另一個視野體...

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的連減的簡便計算教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。連減的簡便計算教學設計1...

一、根據運算律填空。(10分)1.85×a=a×□2.85×(20+4)=85○20○□×43.38×99+38=38×(□+□)4.185×46-125×46=□○(□-□)5.25×18×4=(□○4)○18二、在括號...

一、加65+73+135357+288+143272+68+28129+235+171+16517+145+23+35999+99+9+36+7+8+102+103+1049998+3+99+998+3+9二、減400-256-44517-53-47284-159-41258-42-16545-167-145478-47-178344-(144+37)236-(177+36)三、...

1.如果不動腦筋找技巧，用我們手中小小的電子計算器做加法計算也非常麻煩.例如，計算9+10+11+12=?就要按11次鍵(想一想爲什麼?)像這樣，計算：1+2+3+4+……+98=?一共要按多少次鍵?2.某人閒着無事，在紙上從9一直寫到309，它一共寫...

簡便計算摘要：1.連加的簡便計算：①使用加法結合律(把和是整十、整百、整千、的結合在一起)1.連加的簡便計算：①使用加法結合律(把和是整十、整百、整千、的結合在一起)②個位：1與9，2與8，3與7，4與6，5與5，結合。③十位：0與9，1與8，2...

教學目標1．通過練習，學生會用簡便方法計算乘、除數是5、25、125的乘、除法式題，提高計算的速度。2．練習中，培養學生仔細觀察、靈活運用知識的能力，並能迅速、正確、合理、靈活地進行簡便計算。教學準備實物投影儀、投影片。...

1.連加的簡便計算：①使用加法結合律(把和是整十、整百、整千、的結合在一起)②個位：1與9，2與8，3與7，4與6，5與5，結合。③十位：0與9，1與8，2與7，3與6，4與5，結合。2.連減的簡便計算：①連續減去幾個數就等於減去這幾個數的和。如：106-26-7...

教學目標1、通過練習、演示，更深刻掌握小數乘除法豎式要點。2、鞏固通過觀察數的特徵，運用運算定律進行小數乘法簡便運算的計算技能，進一步培養簡算意識。3、通過練習進一步提高心算口算能力教學重、難點完全掌握小數乘...

教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。接下來應屆畢業生小編爲大家編輯整理了五年級上冊數學《精打細算》教學設...

課題：簡單的計算教學目標1、鞏固加減法的含義，初步學會簡單的元、角、分的計算．2、通過教學，培養學生的分析問題、解決問題的能力和求異思維能力．3、體驗數學與生活的密切聯繫，激發他們學習數學的興趣，培養他們的合作意識．教...

教學目標1.鞏固整數，國小四則混合運算的運算順序，能夠應用所學的運算定律進行簡便計算。2.培養學生的觀察能力及思維的靈活性，提高學生的計算能力。3.培養學生認真審題，靈巧計算的.好習慣。教學重點應用運算定律使四則混...

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的連減的簡便計算教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。連減的簡便計算教學設計篇...

教學內容梯形的面積計算教材分析梯形面積的計算安排在平行四邊形和三角形面積計算之後,因爲它與前面兩部分關係比較密切,所以教材把它們編排在一起,是知識的延伸與擴展。教材沒有給出推導的過程和計算公式,以便於學生...

現在，越來越多的家長希望孩子進入民校。數學是每年民校小升中測評的核心，簡便運算又是考試的重要題型，小編整理了國小簡便運算的方法技巧，相信一定可以幫到各位家長。提取公因式這個方法實際上是運用了乘法分配律，將相同因...

連加的簡便計算：①使用加法結合律(把和是整十、整百、整千、的結合在一起)②個位：1與9，2與8，3與7，4與6，5與5，結合。③十位：0與9，1與8，2與7，3與6，4與5，結合。2.連減的簡便計算：①連續減去幾個數就等於減去這幾個數的和。如：106-26-74=...

簡便運算是國小四年級數學重點學習的內容，學生要想學好這些知識，單純地掌握簡便運算練習題的計算方法是不夠的`。只有做一定量的習題，纔能有熟能生巧的效果。爲了幫助同學們更好地學習這部分知識，小編整理了四年級下冊數...

教學目標1、知識與技能：使學生理解和掌握乘法的簡便算法。2、過程與方法：通過不同方法的計算，使學生感受數學知識和方法的內在聯繫3、情感態度與價值觀：培養學生分析、判斷、推理的.能力，增強使用簡便算法的擇優意識。教學...

第一類：加65+73+135357+288+143272+68+28129+235+171+16517+145+23+35999+99+9+36+7+8+102+103+1049998+3+99+998+3+9第二類：減400-256-44517-53-47284-159-41258-42-16545-167-145478-47-178344-(144+37)236-(177+36)...

四年級數學下冊《連減的簡便計算》教學設計1教學目標：1.理解並掌握連減式題的簡便算法。2、培養學生靈活計算的能力，發展學生的思維。3、感受數學與現實生活的聯繫，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點：理解並掌握...

教學目標：經歷猜數、觀察、交流等發現兩個數的特殊關係及認識倒數的過程。瞭解互爲倒數的含義，能寫一個數的倒數。在認識倒數的活動中，感受數學知識的奧祕，體會數學學習的樂趣。教學重點：倒數的意義。教學難點：理解“互爲”...

一、選擇(把正確答案的序號填入括號內)(8分)1、56+72+28=56+(72+28)運用了()A、加法交換律B、加法結合律C、乘法結合律D、加法交換律和結合律2、25×(8+4)=()A、25×8×25×4B、25×8+25&ti...

教學目標：1、通過解答實際的問題理解除法簡便運算的算理。2、通過觀察、猜測、舉例驗證得出除法簡便運算的方法。3、能用得出來的方法進行正確地計算。4、通過自己觀察、猜測、驗證得出簡便運算的方法，體驗到成功的喜悅...