教學目標
1、知識與技能：使學生理解和掌握乘法的簡便算法。
2、過程與方法：通過不同方法的計算，使學生感受數學知識和方法的內在聯繫
3、情感態度與價值觀：培養學生分析、判斷、推理的.能力，增強使用簡便算法的擇優意識。
教學重點
掌握簡便計算的方法，並可以正確的進行簡便計算。
教學難點
找到簡便計算的方法。
教法：啓發引導法、歸總法
學法：自主探究法、合作學習法
教學用具：多媒體課件。
教學過程
一、定向導學 （2分）
1、複習：乘法交換律、乘法結合律和乘法分配律。
2、揭示目標：
掌握簡便計算的方法，並可以正確的進行簡便計算。
二、自主學習（5分）
1、自學內容：課本p29例8的（1）
方法：邊看書邊完成書上的填空，在回答下面問題。
時間：5分鐘
問題：1、我喜歡（ ）的計算方法，爲什麼？
2、同一道計算題的簡便方法只有一種嗎？
2、練習：簡便計算
125×24 99×12
(3號發言，5號評價,1號補充)
三、合作交流 （5分）
簡便計算的過程中我們要注意什麼？
（要注意在簡算過程中，是否正確地採用了簡便計算的方法。）
（1號回答其他成員補充）
四、質疑探究：5分鐘
25×32 用不同的簡便方法計算。
1、小結：談談你有什麼收穫？有什麼感受？還有問題嗎？
2、檢測：
a、簡便計算。
25×17+25×3 99×17+17 5×（21-4） 4×6×5×8
b、簡便計算。
25×16 125×64 25×44
c、每本相冊都是32頁，每頁可以插6張照片。我家大約有900張照片，5本相冊夠用嗎？
作業：
教材p30頁1（除法不做）
板書設計
乘法的簡便計算
12×25=300（元）
12×2512×25
=（3×4）×25 =25×（10+2）
=3×（4×25） =25×10+25×2
=3×100=250+50
=300（元）=300（元）
