有時我們碰到一個句子裏需要幾個狀語的情況，那麼它們在排列上是否有順序的前後呢?
比如：
1- 星期六下午兩點我跟勞拉一起到學校。
Ich gehe um 2 Uhr mit Laura zur Schule.
Ich gehe zur Schule um 2 Uhr mit Laura.
我們發現時間狀語 um 2 Uhr 在前，髮式狀語 mit Laura 在後。(zur Schule 應是謂語 gehe 的補足語，在最後，也可緊放在謂語gehe的後面。)
2- 我早晨在教室了大聲都課文。
Ich lese am Morgen im Klassenzimmer laut den Text.
Ich lese den Text am Morgen im Klassenzimmer laut.
時間狀語am Morgen在前，地點狀語im Klassenzimmer在中，方式狀語laut在後。
結論：一般狀語的順序應爲：
時間狀語，地點狀語，方式/方法狀語
2) 在同時有幾個時間狀語時是否有順序問題呢，答：有，一般大的時間概念在前
比如：
1- 我星期六下午兩點到學校。
Ich gehe am Samstag Nachmittag um 2 Uhr zur Schule.
3) 那麼同時有幾個地點狀語的情況呢?
練習：閱讀德文的.資料，找出儘量多的同時有幾個地點狀語的句子，總結出地點狀語的排列規律。:-D
(事實上，語法書就是這樣編出來的，從理論上講，語法不是約束語言的規則，而僅是對語言規律的總結。故語言是先天的，語法是後天的;語言是主動的，語法是被動的。語法唯一的一點兒主動的功能是促進語言的規範化。如：漢語的簡化字，德文的新正字法，但它仍不能主導或限制語言的自然的發展和變化。
而語言卻要自己發展和前進，如：現在人們喜歡說，帥呆了，酷畢了。又如：某城市裏，不能對年輕女孩稱呼“小姐”，否則，她一怒打你一耳光也說不定。爲什麼?因“小姐”已成了“作陪小姐”的簡稱，即“妓”也。這些語言上的變化都不是語法所能約束的。相反的是，若這樣的變化已約定俗成，則語法非跟着改不可。你要是能找本語言學的書看看，對你學好語法會有幫助的。)
