對於廣大學習架子鼓的兒童家長來說，怎樣在付出了時間、精力和金錢的的同時，取得更理想的效果呢?下面就爲大家介紹一些孩子學習架子鼓的方法，一起來看看!
在學習中融入遊戲成分
遊戲永遠是幼兒最喜歡的活動，將枯燥、難以理解的知識技能變成有趣的遊戲，讓他們在玩玩樂樂中學，效果非常好。
如：握鼓槌是初學幼兒的一大難題，因其年齡較小，小肌肉發育不完善，往往掌握不了要領，任憑老師示範講述，總是出現大把抓(五指抓)問題，爲解決這個問題，可以組織幼兒玩《小猴爬山》遊戲，三指(拇指、食指、中指)是小猴，槌頭是山頂，三指捏住鼓槌底部邊說兒歌(小猴子要爬山，呼哧呼哧爬上山;小猴子要下山，出溜出溜滑下山)邊上下移動，在移動中，找出三指握槌的感覺，鍛鍊三指的.靈活，使幼兒在玩中學會了握槌。
採取“集體與個別相結合，少練多次”的教學形式
架子鼓是組合樂器，演奏時需手腳並用，這對開發小腦功能、促進身體協調、提高非智力因素(注意力、反應力、控制力、毅力等)都有好處。但在實際學習中，也是非常辛苦的，腳、手、耳等感知覺都要顧及到，少有疏忽就會前功盡棄。幼兒受其年齡限制，精力容易分散，特別易出現疲勞，對此，我採取集體與個別學習相結合的形式，集體教學：注重新授內容和糾正不正確的動作和節奏;個別指導：注重鼓上(單獨輔導)練習。這樣，一節課有鬆有馳，既能保證集體教學，又能讓每個幼兒得到練習和輔導。
培養幼兒的興趣很重要，沒有興趣的練習，對誰來說都是一種折磨。在練習中，千萬要保護好幼兒的學習積極性。少練多次的形式，就是將所學內容化整爲零，每次學習內容不多，如：先學習單手敲打，再雙手敲打，最後到雙手交替敲打和鼓上手腳交替配合等，儘量照顧到每一個幼兒，讓他們都學會，以增強他們的自信心，也提高他們學習架子鼓的興趣。
注重節奏的培養
一首好聽的音樂，節奏是它的靈魂，在架子鼓演奏中，只有鼓聲(節奏)和音樂融爲一體，這樣的演奏，纔有魂，才能立得住;這樣的鼓聲，纔有震撼力和吸引力。
在教學中，發現有的幼兒倫開胳膊使勁敲打鼓，最終槌頭是否落在鼓心上就不管了，這樣的鼓聲根本就沒有節奏，有的只是雜亂、刺耳的鼓聲而已。
架子鼓的節奏是豐富多彩、變化多端的。感知節奏、學習節奏是架子鼓學習的重中之重，認識基本節奏型：2/4、3/4、4/4，先學會唱，通過動作(拍手、拍腿、打肩、捻指等)打出節拍，然後再在鼓上打出節奏。在此基礎上，逐漸增加難度(也就是加花練習)如：八分音符、十六分音符、三十二分音符、前八後十六、前十六後八等，一首曲子打下來，幼兒能學會了好幾個加花，大大提高了認譜、唱譜能力。通過兩年的學習，幼兒能打近十首曲子，包括節奏快、難度大的《西班牙鬥牛士》、《卡門序曲》《軍隊進行曲》等節奏複雜、變化多的樂曲。
