摘 要：英語學習中，單詞的作用舉足輕重。掌握更多的單詞在一定程度上能激發學生的英語學習熱情。很多一線英語教師一直以來都在探討最優的詞彙記憶法，以期幫助學生更有效地記憶單詞，更方便地擴充詞彙量。主要探討詞彙記憶中的詞根記憶法，希望幫助學生領略詞根記憶的魅力，爲英語學習打下紮實的基礎。
詞彙是英語學習的基礎，和語文中的漢字是一樣的角色。學生學習英語如果沒有一定的詞彙量做鋪墊，對於取得較好效果都存在一定的障礙。有人把英語學習比作高樓大廈：語法是框架，而詞彙是大廈的基礎，是一磚一瓦，由此可見，詞彙是英語學習的基礎。詞根記憶也是從學生接觸英語開始老師們就最先介紹的一種方法。本文就詞根記憶法談幾點自己的看法。
本文探討的'詞根記憶法主要是把一個簡單的單詞作爲一個小單元，然後在此基礎上進行各種變化，簡而言之，分爲詞根詞綴記憶法、詞根聯想記憶、詞根短語記憶。整篇文章以三個簡單詞：able, act, ground爲例貫穿文章始終，旨在提高學生的單詞記憶能力，擴充學生的詞彙量，使英語學習的高樓大廈更加堅固結實。
一、詞根詞綴記憶法
詞綴記憶分爲前綴和後綴，這就要求學生在學習過程中瞭解常用的詞綴以及意思。常用的前綴大約有80多個，後綴大約有50個。詞綴的構詞法在英語單詞中佔到60%至80%，所以掌握好詞綴記憶法能極大地擴充詞彙量。舉幾個前綴後綴的例子：有的詞加上em-,en-後，詞性一般會變爲動詞，表示“進入……中”或者“使……狀態”;在加上un-之後，就變成反義詞，表示“沒有，不打開”的意思；在加上dis-之後，也是變成反義詞，表示“不或分開”的意思。後綴以-tion,-ty等結尾的一般都是名詞。
比如，ground這個詞，表示“地面、地方、背景”等意思。在前面加前綴back-, back表示“後面、後背、背脊、支持”等意思，變成background就是後面有背景，所以background的意思就是“背景、幕後、後景、提供背景”的意思。
而如果加上over-, under-前綴，就是一組反義詞。over-表示“在……之上，過度”的意思，所以overground就是“在地面上、公開”的意思；而under-表示“在……下”的意思，所以underground 就是“地下的、祕密的”意思，作名詞還可以指“地鐵”,因爲這個交通工具在地下運行。
這就是詞綴記憶法，掌握它的奧妙之後，就能推測出一些單詞的意思，從而有助於學習者更好地學習英語。
二、詞根聯想記憶法
以一個單詞爲原點中心，在這個基礎上加上前綴、後綴再添加字母，或添加字母后再加前後綴、近義詞、反義詞等，能讓學生充分發揮想象力，把一個詞變成幾個詞甚至幾十個詞，進而讓學生感受到這種樂趣，不斷地挑戰自己、超越自己。
以able 爲例來說明詞根聯想記憶法的神奇之處，通過這種方法不只是掌握了單詞，學生更多的是學會思考、學會舉一反三，有助於提升學生的學習能力。
able-形容詞：能夠的、有能力的。
ability-名詞：能力。
disable-動詞：使失去能力 unable-形容詞：不能的。
關聯詞：capacity,talent,gift,genius 都表示能力、天賦。
再以act 爲例來說明一次。
act-動詞：扮演、表演、行動等意思；名詞：行爲、行動、法案、法令。
active-形容詞：積極的、活躍的、靈活的、起作用的。
activity-名詞：活動、活躍。
action-名詞：行爲、行動。
actual-形容詞：實際的、事實上的。
actually-副詞：實際上、事實上、竟然。
actor,actress-名詞：表示人，男演員、女演員。
exact,exactly-形容詞：確切的、精密的、嚴謹的； 副詞：確切地。
這兩個詞已經足以說明詞根聯想記憶的神奇魅力，主要着重於名詞、形容詞、動詞、近義詞、反義詞的聯想，能激發我們無窮的想象力與總結力。它的魅力在於讓學生大膽地進行想象並形成一種在所有學科中高效的學習能力。
三、詞根短語記憶法
在以一個詞爲基礎進行變化形成新的詞，繼而再有新的短語，所以在聯想到詞以後還需要把這個詞結合常用的短語進行記憶，不只是讓詞彙在大腦中停留在記憶階段而得不到運用，這樣不但能記住單詞，還可以在句子中使用短語，對短語的運用，也有助於提高英語閱讀理解能力、應試能力、寫作能力，使英語水平有整體的提升。
上面幾個詞我們已經通過詞根詞綴和聯想記憶找到很多關聯的單詞，接下來我們可以進一步使這些詞更靈活一些，充分運用於句子與文章中。這就是這些詞所構成的短語：
比如：ground-on the ground當場，down to the ground完全，background color背景顏色，background process後臺處理。
able-be able to do有能力做；show one's ability to do 展現做……的能力；have the ability to do 有能力做；to the best of one's ability盡某人最大的能力；develop one's ability in/for…培養某人在……方面的能力。
有關able的關聯詞的短語還有很多很多，在此不一一贅述。希望學習者在記憶一個單詞時，儘量把碎片的知識加以整理，從而就有了比原詞多幾倍、幾十倍的詞彙量，這就是詞根短語記憶法。
總之，詞彙在英語學習中的地位不容小覷，詞彙不紮實，談高分是奢望、談學好英語是天方夜譚。詞根記憶的目的是擴充英語學習者的詞彙量，積累更多的素材，紮實英語基礎。
