試卷結構分析
聽力理解部分測試學生獲取口頭信息的能力。錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速四級約每分鐘130詞，六級約每分鐘150詞。聽力部分分值比例爲35%，其中對話佔15%，短文佔20%。考試時間30分鐘。
對話部分包括短對話和長對話，採用多項選擇題的形式進行考覈。短對話有8段，每段提一個問題;長對話有2段，每段提3-4個問題;對話部分共15題。每段對話均朗讀一遍，每個問題後留有13-15秒的答題時間。
短文部分包括短文理解及單詞和詞組聽寫。短文理解有3篇，採用多項選擇題的形式進行考覈。四級每篇長度爲220-250詞，六級爲 240-270詞。每篇短文朗讀一遍，提3-4個問題，每個問題後留有13-15秒的答題時間，共10題。單詞及詞組聽寫採用1篇短文，四級的長度爲 220-250詞，六級爲240-270詞。要求考生在聽懂短文的基礎上用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。
聽力部分備戰策略
聽力對話和篇章, 心理狀態是基礎,
中間間隔是保障, 提前預測是關鍵,
髮捲即可看選項, 尤其關注短對話,
場景特徵需牢記, 後者說話顯重要,
長對話題聽發展, 起承轉合是關鍵,
篇章聽力難度高, 只聽大意可通過,
抓住選項關鍵詞, 全神貫注做筆記,
複合聽寫考什麼, 速記能力和拼寫,
平時需要常練習, 所有技巧靠基礎。
聽力概述
聽力材料的選材原則一般基於以下三點：
一、對話部分爲校園生活中的一般對話，句子結構和內容不太複雜。
二、短文部分的材料是題材熟、情節不太複雜的故事、講話或敘述等。
三、所用詞彙一般不超過教學大綱詞彙表規定的範圍。
一.短對話部分：
該部分一般是日常生活中的對話，即衣、食、住、行、工作、學習、生活等話題，場景可分爲校園、公共場所、家庭、辦公室等方面。每題1分。
問對話發生的地點和場所
提問人物關係或身份
計算類
人物的計劃或打算
人物的感覺狀態
交通或交通工具
請求或建議
釋義、替換或上下文
人物的態度觀點或考生從對話中獲得的信息或結論
短對話題型：
1 . 弦外之音—“言外之意”題型
2 . 妙語連珠—觀點態度題型
3 . 虛虛實實—虛擬語氣題型
4 . 咬文嚼字—理解歸納題型
5 . 多姿多彩—生活場景題型
6 . 怪聲怪氣—語氣態度題型
1.弦外之音—“言外之意”題型
這類題型難度較高，對話中的回答人並不從正面回答問題，似乎答非所問。這就需要我們運用解題的邏輯思維與推理過程，也就是通常所說的“順藤摸瓜”方法來答題。此類題型中，一些句子的真實含義不是直截了當地擺在我們面前，而是我們根據對話中揭示的內容去尋找與其相關的其他事物以及它們之間的聯繫。可分爲兩類：陳述回答型和疑問回答型。
1)陳述回答型
例：M: I need to find a dentist; you said you know Dr. Smith well, do you recommend her?
W: Well, I had to see her a few times, but what impressed me most was the magazines in her waiting room.
Q: What does the woman imply?
A) Dr. Smith’s waiting room isn’t tidy.
B) Dr. Smith enjoys reading magazines.
C) Dr. Smith has left a good impression on her.
D) Dr. Smith may not be a good choice.
言外之意：女的絲毫不提史密斯的醫術如何，只說了一些無關緊 要的瑣事，無非是暗示她的醫術很爛，故不願意向男的推薦。
2)疑問回答型
請掌握以下幾種表達建議和表示反對的語句
表示建議：Why not...?
Why don’t you...?
Wouldn’t...?How about...?
表示反對：
doing...?
表示責怪的意思：Shouldn’t...?
例：W: I hear that the Edwards are thinking of buying another house.
M: Should they be doing that with all the other expenses they have to pay? Anyhow, they are over 70 now, their present house is not too bad.
Q: What does the man imply?
A) The Edwards are quite well-off.
B) The Edwards should cut down on their living expenses.
C) It’ll be unwise for the Edwards to buy another house.
D) It’s too expensive for the Edwards to live in their present house.
言外之意：用問句這個結構表示說話人的反對情緒。
2.妙語連珠—觀點態度題型
A) He doesn’t want Jenny to get into trouble.
B) He doesn’t agree with the woman’s remark.
C) He thinks Jenny’s workload too heavy at college.
D) He believes most college students are running wild.
分析：從男性說話中的actually一詞可以聽出他並不同意女性剛剛說的內容，他有自己的想法，類似的詞語還有in fact，這也提醒我們，抓住短對話中的小詞去揣摩說話人的態度也是非常關鍵的。
3.虛虛實實—虛擬語氣題型
這屬於一種隱性考法，用虛擬語氣表達一種抱怨、後悔等情緒，主要體現虛擬語氣的關鍵詞有：if, if only, I only wish..., couldn’t have done out...等。
例：M: I wonder if you find my experience relevant to the job.
W: Yes, certainly, but if only you had sent in your application letter a week earlier.
Q: What does the woman imply?
A) The man is not suitable for the position.
B) The job has been given to someone else.
C) She had received only one application letter.
D) The application arrived a week earlier than expected.
4.咬文嚼字—理解歸納題型
這類題型難度頗高，關鍵在於後者說話當中的生詞及細節較多，考生很難在短時間內完全把握對話的實質內容，能否答對就要看自己平時的積累。
例：M: Excuse me, Madam? Is the air-conditioning on? This room is getting as hot as a furnace.
W: Sorry, sir, a new epidemic (流行病) called SARS is threatening us right now. As a preventative measure (預防措施), we are told to let in fresh air by opening the windows and not to use air-conditioners.
Q: What does the woman mean?
A) The temperature is not as high as the man claims.
B) The room will get cool if the man opens the windows.
C) She is following instructions not to use the air-conditioning.
D) She is afraid the new epidemic SARS will soon spread all over town.
5.多姿多彩—生活場景題型
總體而言,常見的短對話場景大致可分爲如下三種：
1 . 學生學習生活場景
2 . 健康生活場景
3 . 交通活動場景
學生學習生活場景 考查內容
