一、預測
培養學生依據文章標題(副標題)、插圖以及相關的背景知識和社會生活經驗，對文章的大致內容預測以及可能涉及到的詞彙，然後閱讀文章的第一段，並對自己的預測進行驗證、糾正，同時抓住主題句、關鍵詞，從而更好地從整體上去理解和把握文章的中心。
二、略讀
指導學生快速瀏覽全文，領會文章大意，辨析文體，掌握篇章結構，進而抓住文章的中心。
三、查讀
指導學生在瀏覽全文的基礎上進行查讀，以回答個別事實細節性的問題。有些細節性的問題不能直接在短文中找到答案，必須進行必要的綜合、歸納、轉換才能獲得，也就是要在直接可獲得的事實和細節的.基礎上經過綜合、歸納、轉換間接地獲得所需要的事實和細節。它通常涉及數據、時間、人稱、代詞的指代、動作的行爲的關聯、動作行爲者與承受者、地點和空間、表態方式、因果、條件、內涵與外延等。
如：
One day Mrs Wison went shopping with Tracy and Ben. They went to the supermarket in the new shopping center.
Why do you buy things here?Tracy wanted to know. Because they are cheaper here than at the corner store near our home,Mrs. Wilson said. Help me check the prices, please.
