一、閱讀
(1)考研英語閱讀特色鮮明：文章篇幅短、難度適中，但是題目難、混淆項多。即便是英語基礎很好的人，也不一定能在考研閱讀上拿高分。悟透這個道理之後，我們更需要把提高閱讀理解正確率的關鍵放在真題上。
(2)閱讀理解的出錯原因一般有兩種：讀不懂文章，讀懂了文章卻做不對題目。讀不懂文章的原因一般是長難句，因此，在"消化"的時候應該着重注意答案解析中對文章長難句的解析，這樣，不僅可以提高理解文章的能力，也有助於學習長難句的句式，並運用在寫作中。如果讀懂了文章卻做不對題目，就需要藉助答案解析，修正自己與出題人思路不符的邏輯，在一次次的教訓中逐漸揣摩出題人的思路。
二、翻譯
(1)"信""達"無需"雅"
正統的翻譯理論講求"信、達、雅"。但是在考研英語中，要做到"信、達、雅"兼顧是一件非常不易的事。而且，從真題的分佈中也可以覓得一些玄機。翻譯部分是和閱讀、新題型一起構成了第二大部分，而且翻譯的是一篇文章中的幾個句子。這意味着，考研英語對翻譯的考查還是側重於考查我們的閱讀能力。此外，再綜合考研真題的標準答案來看，翻譯達到"信"和"達"即準確和通順就足夠了。
(2)側重於主謂賓和短語
標準答案的評分標準非常細，都是按照關鍵點得分，1道2分的翻譯一般是4個關鍵點，一個關鍵點0.5分。通過總結真題可以發現，句子中的主謂賓和稍微複雜的短語是關鍵詞的"高發地段"，這些地方一定要清晰地翻譯出來，萬萬不可含混。
(3)"達"--漢語思維
在達到"信"的要求之後，還會出現"信"而不能"達"的問題，明明每個詞的意思都知道，但是合起來和答案還是相差甚遠。漢語和英語的表達習慣存在着巨大的差異，把英語翻譯成漢語，自然要轉換這種表達，讓中國人能看着舒服，即所謂"說人話"。
三、作文
(1)從範文找標杆
想寫出好文章，就得先確立目標，樹立標杆，明確什麼樣的文章纔是好文章，而這個標杆就是真題範文。分析真題的範文，會發現高分範文有一些共同的特點：
三段式永遠不會過時。
觀點不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據。
如果題目中提供了兩個觀點，高分作文一定是選擇其一，並在文章一開始就表明自己的立場，而不是"兩個觀點都有道理""各打五十大板"。
連詞不少，尤其是在段首和轉折、強調、分點說明時。
沒有通篇用長句，都是長短句相結合，有節奏感。
用詞重複率很低，前後用不同的單詞表達同一個意思。
(2)要"輸出"，先"輸入"
寫作是英語能力的"輸出"過程，要"輸出"，先得有"輸入"的積累。抓住一份真題的`作文，從學習它的範文開始，依葫蘆畫瓢，把別人寫的好的句子、短語，甚至開頭結尾的方式、承上啓下的句子、連詞都標註下來，然後熟讀、默寫，再把範文合起來，自己完整地寫一篇，不求和範文完全相同，也不怕和範文雷同。多積累幾篇後，肚子裏有點"貨"了，以後再寫別的題目也慢慢能找到感覺，寫出自己的東西了。
(3)背單詞不如背短語、句子
如果把寫作當成蓋房子，那麼單詞就是磚瓦。磚瓦不求多(詞彙量大)，也不求奇形怪狀(知道很多"高級"的生僻詞彙)，只要夠用就行，更重要的是要知道如何把這些磚拼成結實而漂亮的形狀，而好的短語和句型就是已經拼好的、實用且形狀漂亮的磚。
雖然很多作文輔導書上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題範文，在學習真題的時候可以從這兩個來源中積累好句子，並把它們記在一個小筆記本，隨身攜帶，沒事兒就翻出來讀一讀。
連詞就像文章的潤滑劑，得體地使用連詞可以讓文章的水平大上一個臺階。一般學生除了firstly、secondly、lastly之外，對錶示轉折、遞進等關係的連詞(如however、despite、moreover等)並沒有什麼使用的意識。但是需要知道，連詞性價比極高，真題高分範文中出現連詞的數量有限，認真學習幫助會很大。
注意：真題文章可背誦
真題中的閱讀理解是非常好的英語學習資料。做完真題後，需要對閱讀理解的文章作精讀，仔細查出文中生詞、不太熟悉的短語句型，以及一些比較好用的短語句型，並作筆記。一方面可以提高英語能力，另一方面也可以下意識地積累寫作用語。
當然，不是每一篇閱讀理解都值得下大工夫，也並不是只有閱讀理解需要精讀，有些完型填空和新題型也可以稍微關注。
