導語：這是一個全民學英語的時代，國內許多中國小從一年級就開設了英語課程。除了應試所需，爲了讓孩子在未來的人際交往中掌握主動權，越來越多的家長也充分意識到孩子的英語啓蒙還是早作準備爲好!
還在牙牙學語的年紀，孩子們就被不斷灌輸各種英語學習的技巧。傳統英語教學三部曲(學音標、記單詞、背語法)，學習效果真得好嗎?其實我們更擔心的是，會不會澆滅了孩子的英語學習興趣。
死記硬背，沒辦法活學活用用心良苦的家長們，逮着機會就讓孩子記單詞，拿個蘋果都會考考孩子“寶貝，這個用英語怎麼說呀?”他會立馬脫口而出“apple”，可一旦有人用地道的英語問一句“what's this?”，孩子立馬就怔住了!怎麼說?不知道呀!
你懂了嗎?會背單詞≠會說英語!英語是用來交流的，可不是用來做智力問答題的。平時給孩子輸入的無論是音標、單詞、語法，都只是讓孩子零碎地接觸英語，而缺少真正的系統化的運用。學了英語還是不會說，歸根到底，還是方法的問題!
怎麼才能讓孩子學好英語呢?想想我們學說漢語的過程，難道一開始就教孩子拼音、認字、語法的?丁點兒大的小孩，不知道哪一天嘴裏就蹦躂出第一句話，從此以後想說就說。誰教的?當然是環境啦!可見環境在少兒語言習得過程中的作用多大!
許多家長可能擔心，我們身邊並沒有說英語的環境啊，難不成要把孩子送到國外去?
誰說讓孩子學好英語，一定要大費周章跑到外國人堆裏?找對方法，在家照樣能給孩子創造英語環境!
下面是一些爲孩子創建英語環境的實戰技巧，家長們可以參考一下：
好方法，你該知道!固定英語學習時間
很多家長存在一個誤區，以爲讓孩子長達幾個小時接觸英語纔是纔能有效地吸收。要知道孩子其實就像一塊海綿，每一次的吸收能力都是有限的。
對孩子來說，需要適當的間隔做調整，才能不斷髮揮自己的潛力。聰明的家長，要學會爲孩子合理安排學習時間，短時間、高頻次的學習往往能讓孩子注意力集中。
對於剛接觸英語的小朋友來說，每節課15-20分鐘就足夠了，這樣孩子上課不僅不會產生厭煩情緒，反而會將上一節課的熱情保持到下一節課中，對課堂內容充滿了期待!
給孩子找合適的教材
學校裏的教材大多是應對考試之需，市面上的輔導資料也是多得叫人眼花繚亂，除了堆積成一道風景之外，大部分對孩子的英語能力提升並沒有多大的幫助。
其實你的家裏真的.缺一套適合孩子學習能力的而且能拓寬孩子視野的教材?對孩子來說，真正好的教材，是適合孩子發展需要的，讓孩子擁有愛不釋手的熱情，學英語才能事半功倍!
讀繪本唱兒歌
在學習英語這件事上，孩子一旦失去興趣，下次見到英語只會扭頭就走，更別說主動去學習了。
讀繪本唱兒歌，能讓孩子在耳濡目染下形成自覺模仿行爲，這是一種“潤物細無聲”的方式。孩子從聽兒歌到唱兒歌是培養語感的過程，只要長期堅持，纔不會被家長和學校老師蹩腳的英語帶偏呢!
試想一下，每天花一點點時間，把孩子抱在懷裏，一起讀繪本一起唱兒歌，還能讓親子關係更進一步呢!
邊學邊玩效果更好
愛玩是孩子的天性，在語言學習過程中適當加入遊戲的環節，充分調動孩子的學習積極性，讓孩子在遊戲過程中充分吸收英語知識。
比如說用識字卡教孩子學習單詞，利用識字卡，可以和孩子玩各種各樣有趣的遊戲，遊戲的設置，還能讓孩子在不同的場景下靈活掌握英語。
上面這些方法，雖然說說挺簡單的，但是在實際操作中，我們的爸爸媽媽們也遇到了實際的困難。
有的家長對自己的英語不夠自信，在和孩子用英語交流時，會遇到一些困難。比如，水果單詞我都熟悉，可是石榴，英語怎麼說呢?
一部分自身英語能力比較強的父母，缺乏英語教學的經驗，不知道怎麼激發孩子的興趣。比如，繪本我都能看懂，但是怎麼講孩子才願意聽?沒有專業指導，孩子的英語輸出也非常有限。
加上平時，家長們上班帶娃，確實很忙碌，陪孩子的時間比較有限。送孩子去培訓機構學習，老師的師資和英語水平，需要認真考量，比如，發音是不是地道，課堂設計具不具有趣味性，課程安排是不是科學等。
我和DrQueen的老粉媽媽們一起體驗了蘭迪學科英語，歐美外教上課，一對二結伴學習新模式，課程互動多，媽媽們反應都很好，所以我決定把蘭迪推薦給大家!
與英美外教面對面交流
打開電腦或iPad就可以和來自正統教育體系的外教老師面對面交流，外教老師幽默風趣，注重引導與溝通，培養學生對學習英語的興趣，純正地道的英語教育比國內良莠不齊的線下英語培訓機構要強得多。
高效互動快樂學英語
同伴式學習讓孩子在收穫知識的同時還能交到朋友。另外，外教老師把畫畫猜單詞、英文歌謠學唱等融入教學環節中，區別於傳統的背單詞記語法，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中享受學習英語的快樂。
“浸入式”英語學習環境
通過多途徑預習、沉浸式上課、立體化複習，形成高效的學習閉環，讓孩子在沉浸在英語環境中，快速掌握英語的聽說讀寫能力。課裏課外，深度激發孩子學習興趣，養成主動學英語的好習慣。
原來，學習英語可以這樣不費時不費力，還可以這樣有趣。
