《小蝌蚪找媽媽》這篇故事配有圖文形式敍述了小蝌蚪是怎樣找媽媽的以及最後變成青蛙的有趣過程。下面跟本站小編一起來看看最新《小蝌蚪找媽媽》教案範文，希望對大家有所幫助!
一教學目標：
1、 認識“灰、迎”等8個生字，會寫“有、在”等6個生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知青蛙的變化。
3、 增強學生對科學童話的興趣。
二教學重難點：讀通課文，通過朗讀感知小蝌蚪變成青蛙的過程。
三教學過程
一、謎語導入，激發興趣
師：大家喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家帶來兩則謎語，猜猜看?
師：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘裏面遊啊遊。
生：小蝌蚪(師貼小蝌蚪圖)
師：真聰明!再猜一個：綠衣小英雄，田裏捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。
生：(齊)青蛙(師貼青蛙圖)
師：你們覺得它們是一家人嗎?為什麼長相相差這麼大呢?難怪小蝌蚪連自己媽媽都不認識，今天我們就跟着小蝌蚪一起去找媽媽吧!
二、初讀感知，識記生字
師：快快打開書P151，這篇課文全部都沒有注音，大家想不想自己先試着讀一讀?遇到不認識的字怎麼辦呢?
生1：可以問周圍的同學或老師，
生2：課文中有很多插圖，遇到不認識的字可以根據插圖來猜一猜。(師給予充分肯定)
生：(自由讀全文)
師：剛才我發現有一部分同學讀起來有些困難，沒關係，下面我給大家講講這個故事，同學們可要仔細看，認真聽。(課件顯示故事情節，師範讀)
師：多有趣的故事呀!如果讓你們再讀一遍能比剛才讀得更好嗎?
生：(信心十足地再讀課文)
師：大家快停下來，瞧，小蝌蚪們急着要和大家見面呢!(課件顯示一羣小蝌蚪，生字隱藏其中)告訴大家一個祕密，每個小蝌蚪都揹着一個字寶寶，小蝌蚪想考考大家，待會兒出現哪個字就請大家從課文中把這個字所在的詞語找出來，行嗎?
生：(躍躍欲試)行!
(師操作，生根據出現的生字讀詞語)
(學生活動：1、齊讀2、小組合作讀記生字3、開火車抽查4、反饋：説説自己最會記哪個字?)
師：剛才我們認識了這麼多字寶寶，我想現在大家一定能把課文讀得流利通順，你們有信心嗎?待會兒我要請最有信心的同學來展示一下。
三、細讀課文，讀中感悟
師：瞧，小蝌蚪和青蛙媽媽已經等得不耐煩了，它們非常想跟大家交朋友，你們願意嗎?
生：(興奮地)願意!
師：我們先來認識一下小蝌蚪吧!你們在生活中見過小蝌蚪嗎?什麼樣?
生1：蝌蚪有大大的腦袋和長長的尾巴。
生2：我覺得蝌蚪很像一個逗號。
師：書上是怎樣寫蝌蚪的，大家找一找?(師播放課件，顯示相關圖片和文字，指名讀)
師：你們覺得小蝌蚪可愛嗎?咱們一定要把這種可愛讀出來，試一試。(生自由朗讀第一節，再指名讀)
師：我也想來讀一讀，大家認真聽!(師範讀後，生再練讀，再指名讀)
師：我們再來認識一下青蛙媽媽吧!(師指着黑板上的貼圖)誰來説説它的樣子?
生1：青蛙媽媽穿着一身碧綠的衣裳，很美!
生2：她鼓着一對大眼睛，露着雪白的肚皮。
生3：青蛙有一張大嘴巴，還有四條腿。小蝌蚪和青蛙媽媽長得一點也不象。
師：大家真會觀察!我們來看看課文是怎樣描寫大青蛙的?(課件顯示相關圖片和文字，指名讀)
師：原來青蛙是這樣的：披着碧綠的衣裳、露着雪白的肚皮、鼓着一對大眼睛。(課件出示這三個短語，生齊讀)
師：假如現在你是一隻大青蛙，你能用這些短語介紹一下自己嗎?(同桌交流後，再指名説)
生1：(戴頭飾並做動作)大家好，我是一隻大青蛙，我披着一件碧綠的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一對大眼睛。你們喜歡我嗎?
生：(鬨堂大笑)喜歡!
師：快快讀一讀，反你們的喜歡讀出來。
師：你們知道嗎?小蝌蚪在找媽媽的過程中，自己的身體也發生着變化，趕快讀一讀課文，找一找小蝌蚪身體發生變化的句子。(生自由朗讀，邊讀邊找)
師：用筆將這些句子劃下來，在小組裏讀一讀，注意一定要按照順序找哦!(生活動，小組交流)
師：誰來把你找到的句子讀一讀?
生1：我找到了第一句，在第二自然段，“小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，長出兩條後腿。”
師：(將小蝌蚪形體變化的三幅圖出示於小黑板)你們覺得應該是哪幅圖呢?
(生齊指長出後腿的.那幅，師貼於黑板)
生2：第二句是“小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，長出兩條前腿”第三句是“小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，尾巴變短了”(生選擇對應的貼圖，師貼於黑板)
師：還有嗎?
生1：有!
生2：沒有!
……
師：再看看書，仔細找找!讀一讀你找的這些句子。
生1：老師我找到了，在第六自然段，“不知什麼時候，小青蛙的尾巴已經不見了。”
師：你讀書非常認真，我很欣賞你!誰能把這些句子讀一讀，用聲音告訴大家小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
生：(我來讀)
師：下面我們一起來把小蝌蚪變成青蛙的過程整理一下。
師、生：小蝌蚪先……再……接着……最後……(師邊説邊用箭頭將貼圖相連，並在箭頭上板書“先”“再”“接着”“最後”)
師：告訴大家一個好消息，學校要開放一個科學展覽室，準備在我們班選一名解説員，給大家講講小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。有沒有勇氣試一試?
生：(信心十足)有!
(同桌相互練説)
師：誰是最勇敢的孩子，上台來給大家講講小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
生1：(有些膽怯)小蝌蚪先長出兩條後腿，再長出兩條前腿,接着尾巴變短了，最後尾巴不見了就變成青蛙了。
生2：大家好，下面我給大家講講小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。小蝌蚪先長出兩條後腿，身上的皮膚從黑灰色變成了暗綠色，再長出兩條前腿，接着尾巴變短了，皮膚也變得更綠了，最後尾巴不見了，變成了一隻青蛙，披着碧綠的衣裳。
師：聽了他的講解，你有什麼新的發現?
生：我發現小蝌蚪在變成青蛙的過程中，不僅是體形發生了變化，就連身體的顏色也發生了變化。
師：説得好，咱們送給他熱烈的掌聲。(生熱烈鼓掌)
師：來，讓我們再一次用自己最美的聲音，反這個故事講給自己聽吧!(自由讀全文)
四、設置懸念，結束本課。
師：小蝌蚪找到媽媽並不容易，中間還得到了兩位好心人的幫助，他們是誰?下節課我們跟着小蝌蚪一起去看看就知道了。
