[課前預習]
1．給下面加點的字注音。
（1）過去，他好聽書，也會説書；在榮膺（ ）這個尊稱之後，當真看起書來。
（2）他本是個整天跑野馬的孩子，從早到晚關在家裏，難受得屁股下如坐鍼氈（ ）。
（3）何滿子卻隱匿（ ）在柳棵子地裏，……跟奶奶捉迷藏，暗暗發笑。
（4）一丈青大娘早就膩（ ）歪了老秀才，先斷了每天一壺酒，又撤了一天三頓淨米淨面。
結合具體語境，解釋下面加點的詞語。
（1）本來，孔夫子門前早已冷落，小城鎮的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣。
（2）這個小村大人小孩有個頭疼腦熱，都來找她妙手回春；全村三十歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來了人間。
（3）那形象既威風凜凜又滑稽可笑。
3．填空。
《蒲柳人家》是當代作家 的代表作，蒲柳人家，原指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，這裏代指 。
4．閲讀課文，完成下面的問題。
如果你讀過《水滸傳》，你就會明白宋江、吳用、李逵為什麼叫做“及時雨”“智多星”“黑旋風”。在這篇課文中，何滿子的奶奶與爺爺各有什麼外號？為什麼會有這樣的外號？
5．下面幾個句子中，沒有使用比喻修辭方法的是（ ）
A．幾百匹野馬，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖的像一羣温順的綿羊。
B．這幾個縴夫頭頂着火盆子，拉了百八十里路。
C、七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。
D、一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶着呼呼風聲揮舞起來，把這幾個縴夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。
6．判斷下面語句對人物的描寫方法。
（1）何滿子六歲，剔個光葫蘆頭，天靈蓋上留着個木梳背兒。
（2）一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的縴夫就像風吹乍蓬，轉了三轉，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血。（ ）
（3）“我差一點兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”（ ）
（4）自己已經老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來；難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運？（ ）
[課堂鞏固]
閲讀下面的文字，完成7~10題。
何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢説找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就象雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小夥子不夠她打一鍋的。
她家坐落在北運河岸上，門口外就是大河。有一回，一隻外江大帆船打門口路過，也正是歇晌時分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個縴夫赤身露體，只繫着一條圍腰，褲子捲起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站住！”這幾個縴夫頭頂着火盆子，拉了百八十里路，頂水又逆風，還沒有歇腳打尖，個頂個窩着一肚子餓火。一丈青大娘的這一聲斷喝，他們只當耳旁風。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子！”有個年輕不知好歹的縴夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒好氣地説：“一大把歲數兒，什麼沒見過；不愛看合上眼，掉過臉去！”一丈青大娘火了起來，挽了挽袖子，手腕上露出兩隻叮叮噹噹響的黃銅鐲子，一陣風a下河坡，b在這幾個縴夫面前，手c着他們的鼻子説：“不能叫你們腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”那個不知好歹的年輕縴夫，是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，説：“好狗不擋道！”這一下可d了馬蜂窩。一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了e過去，那個年輕的縴夫就像風吹乍蓬，轉了三轉，擰了三圈，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。幾個縴夫見他們的.夥伴捱了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶着呼呼風聲揮舞起來，把幾個縴夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，大帆船失去了纖力，掌舵的綻裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉開了磨。最後，還是船老闆請出了擺渡船的柳罐鬥，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，説和了兩三個時辰，一丈青大娘才算開恩放行。
7、在文中空格處分別填上恰當的動詞。
8、比較下面兩句話中加點詞語的用法，看看能否互換。
（1）（一丈青大娘）便斷喝一聲：“站住！”
（2）一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子！”
9．這段文字在刻畫人物時用了那些描寫手法，請舉例説明。
10、用四個字概括選文第二段的內容為 。
[課外拓展]
閲讀下面的文字，完成11~14題。
搭 橋
是幼兒園舉辦搭積木比賽，説是為了孩子們動手動腦的能力。當然，既然是比賽，就得隆重點不是。
怎樣才能隆重呢，請領導講話？那些嚴肅的空話孩子們不喜歡。真正能讓孩子們起勁的事兒，莫過於上電視了。
好在不難，園長和台長一商量，就直播，園長曾經是台長的同桌，是台長想把她頭髮盤起的同桌。
攝像機鏡頭下忙碌的孩子們，像炸了窩的小麻雀，嘰嘰喳喳地議論着，有板有眼地忙碌着，沒人望着鏡頭傻笑。他們都想搭出最漂亮的圖案。
這些積木作品中，有豪華的宮殿，有漂亮的四合院，有歐式的教堂。還有……還有什麼呢，主持人走到一組作品前，不知道該如何解説了。
主持人眼前出現了三道積木搭成的圓拱。
一個小男孩正怯生生地望着她。主持人愣了片刻，還是把話筒遞了過去：“能告訴阿姨你搭的是什麼嗎？”
“橋”小男孩不假思索地一指地面，“三座橋。”
主持人笑了笑，如果説兩座橋的話她還可以理解，那第三座能算橋嗎，有那麼微型的橋嗎，它還沒有兩指長呢。
“這是一個從鄉下來的孩子。”園長説，“他爸爸是建築工人。”
“哦，”主持人來了興趣，“能告訴阿姨為什麼要搭三座橋嗎？”
小男孩看了看鏡頭，臉紅得不行，他指着那個中號的橋説：“我家住在山坡上，四面環溝，一有雨下來，就不能出門。我想在溝上架座橋，把媽媽背出家門，讓她看看山外面的世界。媽媽腿不能動，一輩子沒下過山。”
主持人鼻子一酸，眼光移向另一座橋。男孩指着那座大號的橋自顧自説下去，“這座橋我想搭在山腳下的小河邊，我們山裏人出門都得靠一條渡船。那次我跟爸爸進城，渡船壞了，十幾個過河的人等了兩天兩夜船才修好，大家又冷又餓，有幾個小朋友還哭了……”小男孩頓了頓，衝主持人一笑。“不過，阿姨我沒哭，真的沒哭。”
主持人點點頭：“阿姨相信你沒哭，那這個幹什麼用呢？”她用手指指那個不到兩指長的微型小橋。
“這個嗎？”小男孩沉吟片刻，“我們對門鄰居家的小妹妹有先天性心臟病，不能跟我下山玩，聽爸爸説要做心臟搭橋手術，我想把這座橋搭在她心臟上。”
主持人不説話了，只是使勁將小男孩摟在懷裏。小男孩給弄的莫名其妙，説：“阿姨，我對門的小妹妹太瘦小，這座橋搭在胸口會不會讓她心裏更疼呀？”
“不，不會的。”主持人再也忍不住了，淚花濺落開來。
當天的電視直播畫面就定格在這三座橋上，很多人都留下了眼淚。
小男孩年底回家時，意外發現了兩座橋架起來了，一座在山腳下的小河邊，一座在自家門口。並且，小男孩還發現對門的小妹妹居然推着躺在輪椅上的媽媽一起在橋上等他。
小男孩還小，他當時沒聽見主持人阿姨在直播結束前的一句話：“其實，我們每個人心中都應該搭建這樣一座橋！”小男孩只記得在場的大人們都哭了。
11、閲讀全文，説説本文的題目“搭橋”的含義。
12、“一個小男孩正怯生生地望着她”“小男孩看了看鏡頭，臉紅得不行”，文中的小男孩為什麼會有這樣的表現？
13、“主持人不説話了，只是使勁將小男孩摟在懷裏”，作者這樣寫主持人，有怎樣的表達效果？
14、“其實，我們每個人心中都應該搭建這樣一座橋！”請説説，這句話讓你有何感悟？
1．答案：（1）yīng （2）zhān （3）n （4）n
2．答案：（1）斷壁殘垣：殘破倒塌的牆壁。形容房舍殘破的淒涼景象。
（2）妙手回春：稱讚醫生醫術高超，能把垂危的病人治好。
（3）威風凜凜：形容氣勢威嚴，令人生畏。
3．答案：劉紹棠，貧苦人家。
4．答案：（1）外貌 （2）動作 （3）語言 （4）心理
5．答案：C
解析：C項所用修辭方法應為誇張。
6．答案：“一丈青大娘” “何大學問”； 奶奶“一丈青大娘”個兒高腳大，身強體健，性格豪爽，愛打抱不平，這種女中豪傑的形象，與《水滸傳》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。爺爺的外號帶有戲謔的性質。他貌似關公，脾氣性格也像關公老爺一樣，俠肝義膽、仗義疏財，慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。同時善於講故事，想象力豐富，編起故事來生動曲折，引人入勝，因此得了個“何大學問”的外號。
7．答案：a—— 衝 b——阻擋 c——戳 d——捅 e——扇
8．參考答案：痛打縴夫。
解析：選文第二段主要描繪了一幅一丈青大娘對付眾縴夫的畫面。
9．參考答案：語言描寫和動作描寫。如：便斷喝一聲：“站住！”顯示了一丈青大娘潑辣大膽。寫一丈青大娘痛打縴夫的細節，連用“掄”“扇”等動詞，形象地刻畫了這位老人的爽直和豪放。
解析：本文通過對人物肖像、語言、動作的描寫，生動地刻畫出人物的音容笑貌、喜怒哀樂，使人讀來如聞其聲，如見其人。選文部分主要運用了語言描寫和動作描寫。
10．參考答案：吆喝是指大聲喊叫，斷喝是指急促地大聲喊叫，含有命令的語氣。（1）句中，一丈青大娘為了喝止縴夫，因此叫聲急促洪亮。（2）句中一丈青大娘見縴夫不理不睬，因此大聲喊叫。所以，不能互換。
解析：“吆喝”是指大聲喊叫，“斷喝”是指急促地大聲喊叫，含有命令的語氣。第（1）句的語境適合用“斷喝”，第（2）句的語境適合用“吆喝”。
11．參考答案：“搭橋”，表面指小男孩用積木搭三座橋，內在的含義是指人與人之間應該互相關愛，互相幫助。
解析：“搭橋”有兩個層面的含義，一是指孩子用積木搭橋，二是指搭在人與人之間的友愛之橋。
12．參考答案：因為小男孩來自山村，沒見過多少世面，他樸實，面對攝像機，難免靦腆、膽怯。
解析：小男孩來自農村，沒見過世面，難免羞澀。
13．參考答案：這樣寫，表現主持人被小男孩深深地感動、震撼了，顯得含蓄，富有感染力。
解析：主持人的動情，是被孩子感動了，如此來寫，顯得含蓄。
14．參考答案：人與人之間應該互相關愛、互相幫助，建立一個和諧的社會，這樣，人類才會得到真正長久的發展進步。
解析：開放型試題，言之有理即可。“這樣一座橋”應是愛心之橋、理解之橋。
