為了確保事情或工作得以順利進行，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎麼制定呢？下面是小編幫大家整理的國小英語口語比賽方案，希望對大家有所幫助。
國小英語口語比賽方案1
一、活動目的
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校國小英語教學，激發和保持國小生學習英語的興趣，鍛鍊學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校國小英語教學發展的目標，特舉辦國小生英語口語比賽。具體事宜如下：
二、參賽人員：全校三至六年級部分學生
三、比賽時間：5月15號
四、比賽地點：四樓多媒體
五、比賽內容：
1.自我介紹：
用簡單的口語作自我介紹，三、四年級不得低於40秒，五、六年級不得低於1分鐘。
2.才藝展示：
為了增加國小英語口語的趣味性， 培養學生的英語表現能力，鼓勵學生積極展示風采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低於3分鐘。
（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重複）
3.話題作文：學生抽話題，準備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。
六、比賽方式：
學生根據年級不同進行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
七、評分細則
1.自我介紹：（5）
內容：結構清晰，邏輯合理，情節完整；
語音語調：發音清晰，語調自然，有感情；
詞彙語法：語句通順，無重大語法錯誤；
流 暢 性：表達流暢、語速適當；
颱風：穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
2.才藝展示 （5）
才藝表演內容要積極樂觀，發音要清晰，表達流暢，表現穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
3.話題作文（10）
表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學生穩重大方，自然得體。
八、獎項設置
按3：4：3的比例設置獎項。
九、評委
全體英語老師。
國小英語口語比賽方案2
為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞台,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高國小生英語聽説能力的培養。提高我校國小生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。特舉辦第一屆國小生英語口語大賽。以後將每年舉辦一屆。
目的是提高我校國小生英語口語水平，更好的完成《國小英語課程標準》中關於國小英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的'能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平台，為今後自己的學習打下一個良好的基礎。
一、參加人員要求：
國小三--六年級的學生。
二、活動形式及內容
1.以班為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和複賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加複賽。
3.內容範圍：
三、四年級：
（1）介紹自己
（2）看圖説單詞
（3）英文對話
五、六年級：
（1）介紹自己（包括自己外貌特徵，性格，愛好，家庭情況等）
（2）看圖説單詞
(3)演講
(4)英文對話
三、活動步驟
1.準備階段：各班接到通知後，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.複賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。
四、活動要求
1.請各班接此通知後，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段儘量擴大參與範圍，並以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少於40秒，5、6年級的學生自我介紹不少於50秒，演講不少於2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽籤決定號碼和演講順序。
五、評選方式本次大賽最終評選出
一等獎4人、二等獎8人，三等獎12人其他參加決賽選手均為鼓勵獎
六、活動時間和地點
大賽的決賽定於第13周即11月22、23日下午第三節課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。
七、領導小組組長：
組員：
評審組成員：
國小英語口語比賽方案3
為了給學生營造一個良好的英語學習氛圍，提高學生的口語表達能力,提供展現自我的舞台,進一步提高英語聽説能力的培養。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功，提高我校學生英語學習的興趣，調動學生學習英語的熱情。我校決定舉辦國小生英語口語比賽。
一、參加人員要求：
國小三、六年級的學生。
二、活動形式及內容
1.以班為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和複賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出4名（高年段）或5名（中年段）優秀者參加複賽（至少得有一名男生）。
3.內容範圍：
三、四年級：（1）介紹自己（2）看圖説單詞（3）英文對話
五、六年級：（1）介紹自己（包括自己外貌特徵，性格，愛好，家庭情況等）
(2)講故事(3)英文對話
三、活動步驟
1.準備階段：各班接到通知後，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.複賽階段：在各班初評的基礎上，推選出4名（高年段）或5名（中年段）優秀的選手代表班級參加全校的決賽（至少得有一名男生）。
四、活動要求
1.請嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段儘量擴大參與範圍，並以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少於40秒，5、6年級的學生自我介紹不少於50秒，演講不少於2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽籤決定號碼和演講順序。
五、評選方式
本次大賽最終評選出
國小英語口語比賽方案4
一,活動目的
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神,進一步配合《英語課程標準》的實施;進一步推進我校英語教學工作,激發和保持國小生學習英語的興趣,鍛鍊學生英語口語表達能力,調動他們學習的積極性和主動性;實現英語亮校的目標,經學校研究決定於第十二週星期三下午舉辦英語口語比賽.具體事宜如下:
二,比賽內容:
自我介紹:
用簡單的口語作自我介紹,一分鐘左右,不得低於50秒.
1,自選內容:(演講,內容自定)
個人情況日常生活家庭情況學校情況班級情況學習情況
學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識
2,命題內容:四,五,六年級學生抽籤根據主考教師的提問回答問題或説一段話.(採用抽籤決定題目)
三,比賽要求:
1,參賽學生比賽時直接報自己的參賽號,不要説出自己的姓名和班級.
2,自選內容一律脱稿,時間不得超過三分鐘.
3,命題內容不超過一分鐘.
四,比賽方式:
1,設三個評委組:五年級組和六年級組
2,五至六年級每班選2人在年級內進行抽籤,按抽籤順序參加比賽;各年級將分別評出一,二,三等獎,並把學生成績按學生平均分計入班級量化,英語教師輔導學生的總成績計入教師個人量化.
五,比賽時間:
暫定第十三週星期五(5月16日)開始,利用下午的時間進行.
六,活動地點
看情況而定地點.
學校希望各位班主任教師要積極組織,英語教師要認真輔導,年級組要高度重視,各位班主任要發揮好協調作用,大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功.
內容包括:
第一部分(自我介紹)
第二部分演講(內容自定)
學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識
第三部分口語交際(日常對話)
這是篇好文章，主要描述比賽、內容、情況、時間、學生、班級、抽籤、個人，希望大家能有所收穫。
