在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒英語教案，歡迎大家分享。
幼兒英語教案1
一、活動目標：
1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。
4、複習已經學過的單詞，並且用遊戲的形式進行鞏固練習。
5、能聽懂會説本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。
二、活動準備：
三張不同表情的臉(快樂，生氣，傷心，)
三、活動過程：
1、教師進教室後，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello!迴應，然後再請幼兒和同學説Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。
2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現在的心情如何(How do you feel?)，然後替他們畫上五官表情。
3、如果幼兒説出快樂、生氣等本課將要學習的形容詞，教師可利用機會介紹這些英語單詞。
4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵幼兒説出來。
5、請幼兒跟着教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)
6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。
7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。
四：教學反思
反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準確地表達出所要表達的線條，佔用的時間較多，因此臨改為教師畫。
幼兒英語教案2
活動目標：
1.教幼兒能聽懂並説出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種遊戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種遊戲練習，使幼兒瞭解各器官的作用和功能。
活動準備：
1.字卡：eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動過程：
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，並讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽聲音
2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊説老師邊在黑板上畫五官，並用英語説:eye two eyes nose mouth。最後添上頭髮，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規範。
3.遊戲：
摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什麼。
結束：
和老師一起做“五官操”，然後逐步下課
幼兒英語教案3
一、活動目標：
1、理解並學習“come in 、go out ”。
2、積極參與遊戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。
二、活動準備：
盒子、小玩具一隻、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一隻、呼啦圈兩個。
三、活動過程：
（一）warm up(律動)：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）
（二）輸入“in out”。
利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個別練）。
game：walking walking……（個別與小組練習）
（三）輸入“come in go out”
1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）
2、game1：do as i tell you.（集體、個別操練、學説“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固並再次學説“come in,go out”。
（四）結束
game：“bunny and walf”
幼兒英語教案4
小班英語：蘋果，雪梨和香蕉
【活動目標】
1、學會新單詞：Apple；pear；banana。
2、注意發音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯繫在一起。
3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心説英語。
【活動準備】
1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。
2、三幅水果的圖片。
【活動過程】
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什麼水果呀？”引發幼兒興趣和討論後，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以後慢慢都學會，好嗎？”
2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭並且示範“apple”，教師要注意多次示範發音，尤其注意觀察每個孩子發音，但不可用直接糾正的方法，可多次示範正確的讀音，讓孩子自己意識到並且模仿。
3、同理示範香蕉和雪梨。
4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的牆上，並且儘量使圖片隔離得有一定距離。然後老師念英文，孩子要根據聽到的英文去迅速觸摸牆上相應的照片，鍛鍊孩子將單詞與實物聯繫的能力。孩子熟悉後，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
5、看視頻。看這個視頻裏有沒有我們今天學到的英文？如果有，有哪些？帶領小朋友一起鞏固
自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕鬆，達到了寓教於樂的目的。在第4環節中，老師説英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應該直接説對錯，應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪裏？這樣互動會更好，孩子們會更積極。
幼兒英語教案5
活動內容：
Rain Rain Go Away
活動要求：
（1）複習貓，兔，狗，鳥的英語發音及動作名稱
（2）學習太陽，雨的發音
（3） 懂得Rain Go Away 的含義
（4）學唱歌曲
活動準備：
四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片
活動過程：
1）複習
出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以複習cat bunny dog bird walk skip
run fly 的發音
2）引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發音
3）引出歌曲內容
”小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌”
（教師範唱，幼兒學唱）
４）結束部分
做遊戲 Do As I Tell You
即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作
幼兒英語教案6
好吃的水果
一、活動內容：《好吃的水果》
二、活動目的：
1、通過在遊戲中複習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動準備：
準備各種水果（實物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動過程：
1、熱身活動歌曲《AppleTree》
2、師生相互問好
3、導入：遊戲“猜包中物”
（1）猜出水果並提問：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2）猜出橘子並提出問題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
（3）現在請小朋友再看看還能摸出什麼？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉並提問。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實物，學習新單詞“pineapple”“strawberry”並讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。
“現在我們再來看看還能有什麼東西呢？”
（1）出示菠蘿並提問
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
（2）出示草莓並提問
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
（3）Playagame（玩遊戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時候不要太大聲喧譁。
“現在我們來玩個遊戲，遊戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當老師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
（小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩遊戲，通過遊戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的遊戲，請小朋友認真聽着音樂自由做動作，當音樂停之後你們就不能動，當魔術師説applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。
遊戲Whatmissing?
幼兒英語教案7
目的:
1、複習鞏固並引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現，體驗英語活動的樂趣。
準備:
英語口令（相關的卡片）
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
過程:
一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個遊戲叫"listen and do"。
二、規則：聽英語口令做出相應的動作，同時大聲説出英語（重複口令）。遊戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。
三、老師示範作發令者開展遊戲。做對了就説：Great！/ That's right！錯誤的説：Oh, no./ You are wrong.
四、集體開展遊戲，老師觀察指導。之後可請做得優秀的幼兒當發令者。
幼兒英語教案8
活動目標：
1、理解並掌握candy 一詞，發音較準確。
2、在活動中能認真地傾聽故事，並愉快地參與遊戲。
活動準備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動過程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現little pigs的可愛和快樂。
2、複習部分動物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，
教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師導入story，激發幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊，發生了一個好聽的story，你們想不想聽啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片並配合體態動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭着，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了！（Tiger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox説：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”於是它就回家準備了。
第二天，fox就捧着一盒CANDY 來到tiger 家。它説：“大王！我給您送好東西來啦！” tiger就問：“是什麼好東西啊？” Fox説：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃！（你們説CANDY 好吃嗎？它是什麼味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱着CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺着吃，sleep的時候也要含着，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什麼樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫生ox，ox一見它就跑。他又去找醫生horse，horse也一見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？” ）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子説：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，説：“沒關係！只要把牙都拔光就不疼了！”於是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox説;“Thank you! Thank you! ” Fox説什麼啊？“My pleasure! ”
5、提問：
（1）Tiger為什麼要拔牙？
（2）它吃了很多的什麼？ CANDY ！幼兒回答，教師指導並糾正發音。
（3）進行衞生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩隻tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！
幼兒英語教案9
一、活動名稱：幫小熊整理衣櫃
二、活動目標：通過幫助小熊整理衣櫃，引導幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進行分類，並有序的擺放，養成好習慣。
三、活動準備：小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動過程：
1、玩活動區：收玩具時，大家看到娃娃家裏有一隻小熊，發現它有一些不高興，詢問：小熊，你怎麼不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣櫃很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣櫃：
（1）請幼兒大膽説出自己的好辦法
（2）幼兒整理小熊櫃子裏的衣服、褲子、鞋子
提問：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請幼兒把整理好的衣服放到衣櫃裏，請小熊來看一看。
小熊：這件上衣怎麼去了別人的家呀？它的家在哪裏呀？
（小熊拿起那件衣服請大家幫忙）
4、給小衣櫃貼標誌：
5、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表揚小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以後按照衣櫃標誌擺放物品，養成好習慣。
幼兒英語教案10
一、引起幼兒的興趣。
1、“昨天小朋友們聽天氣預報説今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
二、體驗雪中樂趣。
1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什麼樣的，小手有什麼感覺，一會兒小雪花又變成了什麼。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然後用相應的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵
幼兒想出各種方法（可藉助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。
三、初步感知雪與動植物的關係。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關係。教師可示範扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻説出與雪的關係，老師應加以恰當引導。
活動延伸：當雪積得比較厚時，可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等遊戲。
幼兒英語教案11
hello，mummy /daddy
活動名稱：
英語——匯話“hello，mummy/daddy。”
活動目標：
1、複習單詞“mummy daddy baby”
2、學習匯話“hello，mummy/daddy。”
活動準備：
魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy 、baby的單詞卡片。
活動過程：
Step 1:warm——up
1、教師向幼兒熱情揮手問好。
2、Game：教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置，當老師説“mummy”時，幼兒模仿小貓的動作走到“mummy、
的卡片旁邊，並齊聲説出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類推。
Step 2 revision
教師拿出“mummy daddy baby ”的教學卡片，要求幼兒説出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教師用魔法棒點擊掛圖中的故事盒，讓幼兒聆聽故事或播放動畫教學vcd 與幼兒一起觀看動畫故事。
2、老師用魔法棒點擊句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引導幼兒跟着標準配音進行跟讀，邊讀邊做相應的動作。
Step 3 ：pratice
教師出示“mummy ”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”
出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”教師彎身(表示感謝)，引導幼兒説“thank you ”，在出示卡片時速度可以由慢到快。
Step 4 ：production
Game ：跳跳龍：教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上，當教師跳到“mummy ”卡片面前，幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，教師停止跳，並彎身，幼兒回答“thank you ”
幼兒英語教案12
一、活動目標
1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、句型練習I am…。
二、活動準備：
五張不同表情的臉（快樂，生氣，傷心，害怕，勞累），教學掛圖，單詞卡，
三、活動過程
1、教師將：I `m…的句型寫在黑板上。
2、將本課單詞卡逐一放在橫線處，帶幼兒練習I `m…—的句型，並做表情。
3、教師説：I `m…，請幼兒仔細聽，然後做出正確的表情。
4、教師問一位幼兒How do youfeel？請幼兒依照自己的心情回答；I `m…待幼兒熟悉句型應用之後，教師每次在橫線上放一張單詞卡片，問How do you feel？請幼兒從表情臉裏找出相同的卡片，並用I `m…的句型回答。
5、進行描述表情：教師一邊做表情，一邊説：I `m…請幼兒接着説出情緒形容詞。也可請幼兒上來表演，讓其他人猜。
四、教學反思：
剛學這個句型I `m…，幼兒基本上能理解老師問How do youfeel？的.意思，但在回答時大部分幼兒還是沒用上剛學的句型，只是説出單詞。
幼兒英語教案13
活動目標：
1、體驗遊戲活動的快樂。
2、學會one two three four five .聽懂問句“How many …”
3、培養樂於大膽參與遊戲的行為。
活動準備：
1、蘋果樹5棵、蘋果15個。
2、英文1至5，框框五個、蘋果方塊一個,方塊上有一隻老虎。
3、請一名教師扮演老虎。
活動過程：
一、T: Hi Good morning everybody .
Look , teacher′s say“morning ”to you teacher′s .
手指遊戲：
one finger one finger turn turn turn turn to a chick, chick chick chick
Two finger two finger turn turn turn turn to a bunny jump jump jump
three finger three finger turn turn turn turn to a cat miao miao miao
four finger four finger turn turn turn turn to a dog roof roof roof
five finger five finger turn turn turn turn to a tiger a tiger is coming
二、通過蘋果樹和蘋果引出活動。
T：Look over here . what can you see . (I see ) Do you like apples ?
教師問幼兒，幼兒回答蘋果有多少，並教幼兒讀單詞，並拼讀。
T：How many apples . one… Let’s count together .
三、遊戲《格子方塊》
1、聽音説單詞：老師做拋方塊的動作，當方塊停止後，寶寶大聲用英文説出方塊上數字的名稱。
T: How many …
C: Is number …
2、當你看到是方塊上的數量是3的時，就要跑到數字three的框框處，當你看到方塊是老虎的時候馬上跑回座位關上門。(分組遊戲，先請男孩子或女孩子。)
T: Oh 3 bunnies , please Go to the number 3 , ok .
T: A Tiger is coming , shut the door . ok
T: How many …, How many … Let’s count one …
T: One… Go go go
四、多媒體
Let′s watch TV ?
Look carefully please .
Please Listen and watch .
Let′s count …
幼兒英語教案14
英語課教案詳案
一、instructionalobjectives（教學目標）
讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,並能正確指出單詞所對應的身體各部位，同時讓小朋友們在新知識的學習中收穫快樂。
二、teachingaid（教具準備）
1、Teddy拼圖
2、Flashcards（Ne:幼兒園英語教案節日)現好的小朋友給予表揚或獎勵）T:再帶小朋友們一起來認讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
（帶小朋友們一起唱《Let’sshake》）
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.
幼兒英語教案15
【活動目標】
1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師説英語。
【活動準備】
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
【活動過程】
1、熱身運動。
《eyes ears mouth and nose》
教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。
2、學習水果單詞。
（1）apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神祕的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的慾望。
C：盒子
引導幼兒説出Yes或No）
敲盒子）
作舉手狀，並引導幼兒説出
當幼兒拿出蘋果之後，教師：Oh（驚喜的），
C：蘋果
教師要抑揚頓挫的反覆讀）。read after me， apple。（幼兒跟讀）
（2）pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，並讓他們猜出是什麼東西。
教師：Hum！（作吃的動作）
然後分給幼兒吃：Eat it！
接着問幼兒：What’s this？（梨）
教師：Yes，pear ！ read after me， pear。 （幼兒跟讀）
（3）
教師用餐巾紙把橘子包起來，然後示範聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜猜是什麼東西。（作聞的動作）
然後拿到幼兒面前：
接着問幼兒：
C：橘子
教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀）。
（3）
教師把香蕉裝在一個不透明口袋裏，然後示範摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，並請他猜猜是什麼東西。
C：香蕉。
請幼兒拿出水果。
T：（驚喜）Yes，banana。（教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀）
3、複習鞏固
（電腦出示一個會變魔術的小丑）今天我們這裏來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手裏有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one，two，three變變變。
（1）變出蘋果並提問：
T： What’s this ？
S：It’s an apple 。
T：Very good！
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2）變出橘子並提出問題。
T：Wha’s this ？
S：It’s an orange。
T：Read after me ，orange， orange。
（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什麼？（梨子）
T：What’s this？
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
（4）變出香蕉並提問。
T：What’s this ？
T：banana，
4、摘果遊戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示範。教師説I like orange，配班教師摘橘子；教師説I like apple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並説：
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。
（拿apple 的小朋友站起來跳一下）
（拿 pear的小朋友站起來跳一下）
（拿 orange的小朋友站起來跳一下）
（拿 banana的小朋友站起來跳一下）
5、品嚐水果：
魔術師今天真開心和這麼多的小朋友一起玩了這麼多的遊戲，現在請小朋友和它一起品嚐水果。
教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
（繼續引導二説出 Yes）
接着教師發水果讓幼兒品嚐。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲説出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）
6、結束。
多媒體課件播放歌曲《good bye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。
【活動反思】
（1）由於大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班後在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
（2）在教學活動中，教師的表情、動作一定要誇張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
（3）在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
