演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關於經驗的演講稿 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於經驗的演講稿 1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
很高興在這裏能與大家一起分享自己的學習經驗，首先，在這裏我要感謝我們的學校，她為我們提供了良好的學習環境，是我們學習更加舒適；感謝老師，我的成功離不開老師們的悉心栽培，謝謝老師。
當然一個真正學習好的學生離不開正確的學習態度和適合自己的學習方法，正確的學習態度是學習的動力，適合自己的學習方法是學習的保障。只有二者和諧統一，我們才能學得更好。
對於學習態度我只説三個“信”。
一、信師
老師是我們學習的引導者，他們無私奉獻，傾囊相授。每一位老師都有自己的優點，只要你用心去感受，就一定會喜歡每一位老師。如果你能將所有老師的優點和教學方法基於一身，又何愁學得不好呢？
最重要的是要對老師心存感激，老師是我們人生道路上的指南針，他們總是在我們最迷茫的時候為我們指引方向。只要你有顆感恩的心就會學得更好。
相信老師，他們是我們學習的指南針。
二、信友
每一位同學都是我們的朋友，相信同學，他們是我們最親密的夥伴，將自己好的學習方法和經驗與他們分享，共同進步。當自己遇到問題時，相信同學可以為我們解答，不要礙於面子，積極去問，在問的過程中我們可以學到他人的解題思路，進一步將它轉化為自己的解題思路，那麼自己的學習將會更上一層樓。
相信同學，他們是我們百尺竿頭更進一步的助力。
三、信自己
相信自己，一個人如果沒有自信那麼他永遠不可能成功。自信是非常強大的力量，它總能給你源源不斷的動力。我相信自己成功的祕訣之一就是自信。在課上，你總能看到一隻手高舉，沒錯，那就是我。無論對錯我總是積極回答問題，這種行為正是高度自信的表現。當你失敗時，自信將會給予你再次拼搏的`勇氣。
相信自己，自信是我們學習的動力。
有了正確的學習態度，適合自己的學習方法也是必不可少的。
一、上課積極發言、思考
課堂效率是決定聽課質量的關鍵。上課時認真聽講，跟着老師的思路走，這是所有好學生都可以做到的，但我要説的是學會猜課。老師講完知識點肯定要提出問題，你能猜出問題是什麼嗎？也許你猜的和老師的並不一樣，但同時你卻創造了一個新的題目，這就是你不同於別人的收穫。多去思考，去猜課，去創造題目，這會使你的思維更加開闊。
二、善於聯想
做題時你能把這個題所相關的知識想出來嗎？你能把做過的同類題目想起來嗎？聯想是一種境界較高的學習方法，它能幫助我們更加深刻地記住題目的解題方法。
三、學會講題
一個提你會做但你不一定會講。同學們不要自私，你給別人講題別人得到了提高，同時你自己對解題方法和思路也更加清晰。並且在不知不覺中你的解題過程的規範程度也大大加深了。
在班裏，我總是給別人講題。説實話，有時候我都求着別人讓我給他講題。所以講題使別人得到進步同時自己也得到了提升。
經過這三年我也更加明白了給別人講題的益處，講題是一個自我提升的過程。
四、建立錯題本
每個人都會犯錯，而且往往我們有好犯同樣的錯誤，這表明我們存在知識漏洞，因此建立一個錯題本是非常必要的。在整理錯題時，抄上題目，自己再做一遍，過程要規範，用紅筆將重要的地方標註一下，做完後，我建議寫一個總結，總結解題思路、方法以及出錯原因。錯題本建立後不是擺設，真正想要進步就必須時常去複習它，在複習時注意只看題目，想解題過程，對於不能再次解出的題目在進行多次複習，避免重複犯錯。
錯題本是我們非常寶貴的一筆財富，能不能好好使用這筆財富就看你自己了。
五、追求完美
我們要追求完美的解題過程，儘量做到規範。題目會解還沒有完，你要向老師詢問規範的解題過程，所謂細節決定成敗，不要因為自己會做但不規範而丟分。希望追求完美能成為同學們的一種習慣。
以上五點是我總結自己的學習方法，僅供大家參考，需要大家自己找到適合自己的學習方法，因為適合自己的才是最好的。
我的演講完畢，謝謝大家。
關於經驗的演講稿 2
尊敬的老師，親愛的同學們：
關於高三學習我想每個人的學習方法都不同，而且基本固定。但高三一年的確很重要，如果把握好了將對你幫助很大。許多朋友在高三最後階段都後悔沒有好好利用這一年，想要是能重來一次有多好！我們心裏都有許多很深的感觸和體會，我把他們告訴你，希望對你有用，能幫助你少走一點彎路，獲得更多的信心與力量。
1，要重視筆記（包括課堂筆記，錯題集，重點知識積累等）每當你做題有一些感悟或得到一些教訓和啟發，一定把這些靈光一閃的東西記下來，靈感不會總有的！
2，平時做題一定多做些標記，把重點題，錯題，典型題標記下來，在考試之前的複習中就一目瞭然，還可以省許多時間
3，各學科的特點語：分基礎知識，科技問，文言文，現代文閲讀，作文幾大板塊，尤其要重視作文。可以設立摘抄本，將平時讀到的好的作文材料記下來，寫作時若能用上一兩條，可以為文章增添不少光彩 數：做好筆記，課上認真聽，要多做題，從題中找規律和竅門。積累公式，最好自己推導一下，熟練了才會用；多做套題，找感覺。 英：擴大詞彙量，多背一些課外的單詞和詞組；每天堅持做幾篇閲讀；睡前聽英語磁帶，絕對大有益處，也有助於睡眠嘛。 物：我個人比較頭痛這一科，我想作物理題要深入進去，找出看似不同的題目其實有很多共性，本質上原理相同，這樣就找到解決問題的關鍵了 化，生：一定要重視課本，每一字都不要放過，多背課本，並搭配做一些練習題，不明白的地方就問老師
4，各階段的特點 一輪：不要急於作練習題，先把課本上相應的內容仔細看一遍，最好能在回顧一下高一高二學習時的'筆記和重要習題，這樣再做練習題效果會比較好。一輪複習一定要全面，仔細，紮實。二輪：主要是分類複習，要注意適當的總結，把知識結成網，梳理好，在頭腦中形成體系。遇見一道題時，在腦中能立即找出它所涉及的部分，這樣能全面解決問題，不會遺漏。 三輪：多做成套的模擬題，找到最好的做題感覺很重要。
5，心態要放鬆，其實上哪一所大學並不太重要，但是你們還是要有心中最高的夢想。“法乎其上，行乎其中；法乎其中，行乎其下。”目標定高一點是應該的。
6，記住一句話：“永遠不晚”，希望在某些時候能給你勇氣去面對前面的路。
7，高三的輔導資料很多，要注意取捨，找最好的，最重要的精華。十年大學聯考不錯。
關於經驗的演講稿 3
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!十分榮幸今天能夠坐在這裏和大家一起交流班主任工作，首先要感謝領導給與我這次難得的機會，其次還要感謝一年級這個温暖的集體對我的支持和鼓勵。實在沒有什麼經驗，也不敢談什麼理論，就本着學習的原則，借用這次難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會向各位領導和老師們作個彙報。
今年我和一年級七班的孩子組成了一個温暖的大家庭，看着這些剛剛從幼兒園走出來的小不點，我感到了身上那份沉甸甸的責任。他們天真無邪無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點，我決心充分利用他們從幼兒園到國小過渡這一關鍵時期，抓好各種行為習慣的培養。總結起來，我做到了以下幾點：
1低要求。
一年級的孩子年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，對他們進行教育最恰當的就是循序漸進，所設定的目標要求起點要低，只有耐心地站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，他們才能踏踏實實地前進，才能樹立起養成良好行為習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎麼做作業，為了克服學生對做作業的畏懼情緒，為以後養成良好作業習慣打下基礎，我佈置了較少的作業;在課堂上留下足夠的時間讓學生抄作業;在向學生講完作業要求後，我總是再做一個範例並只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。這樣要求低了學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。就這樣為學習設置台階，使其不斷進步。
2巧訓練。
提出了一些細小的要求，如果不進行紮實有效的訓練，等於是空話一句。由於孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。在打完預備鈴後學生們仍然大吵大鬧，我就自編上課鈴響歌大家一起説，説着説着，教室裏就安靜下來了，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上了課，為了促使學生們能在這 40分鐘內專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我説前半句，他們接後半句，一二三——快坐端，一二三四——端正姿勢，五六七八——閉緊嘴巴等等都是我們一年級老師常用的兒歌，我還自編課中操拍拍手來提高學生注意力。當然良好行為習慣的養成也離不開嚴格的訓練，為了強化學生們的路隊紀律，我要求學生做到不説話、不推人、不拉人，人站正、隊排直。如果有一位學生沒做到，我就重新排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時花得時間多，但經過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學生心田，並轉化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也就提高了。
3勤檢查。
孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現循環往復的現象。因此，檢查是督促學生長久做好一項事情的良方。平時我對於提出的要求總會勤於檢查。良好習慣的培養涉及的內容很多，有學習習慣的培養、有行為習慣的培養，有勞動習慣的培養，還有文明習慣和衞生習慣的培養等等，如果這麼多的`內容都由我來檢查的話是不現實的，再説時間也不允許。為此，平時我大膽任用小幹部，採取輪流值班制並明確分工職責，每位小幹部負責檢查一個項目，如衞生委員負責檢查教室環境衞生，課間監督員負責檢查課間安全遊戲，執勤班長負責檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀律，學習委員負責檢查課前準備等。檢查結果做好記錄，及時通報，便於適時評價和前後對比。這樣採用教師查和小幹部查相結合，既鍛鍊了小幹部，又有效地培養了學生自我管理的能力。
4多鼓勵。
蘇霍姆林斯基説：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學生一個讚揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。一年級的兒童更是愛聽表揚，為了給學生們更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學生的優點。我班的馬昊巖很調皮，在上課時他特別喜歡接老師的話，還總愛與同學竊竊私語，我把他調到哪裏，哪裏就不安靜。面對這樣一個天真爛漫的孩子，我決心好好引導他改正這個壞毛病，經過觀察，我發現馬昊巖在下課的時候很熱心，不時的提醒這個同學不要跑，那個同學撿起廢紙。等上了課，我就藉機表揚了他一番，讓小朋友們向他學習，還將他的名字寫在了表揚欄裏面。令我驚喜的是整整一節課馬昊巖除了舉手發言外，沒同其他人説過一句閒話。後來我又找他談了幾次話提出了我的希望，慢慢的馬昊巖不再那麼調皮了，他變得越來越又責任心，這次還考了98分呢!
5常示範。
一年級的學生天真活潑，對國小生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什麼是對的，什麼是錯的。因此教育學生最直接最有效地方法就是示範。葉聖陶先生説：身教最為貴，知行不可分。我在要求學生不亂扔廢紙時，就首先做到不亂扔廢紙，再如有些同學讀書姿勢不正確，我就請做得好的同學上台來做小老師當眾讀，其他同學向他學習。學生們對故事情有獨鍾，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習慣和品格，為了便於學習，激發興趣，我常給學生講一些生動幽默的故事，潛移默化中使學生的行為習慣受到良好的薰陶。
每個孩子都是一個獨立靈動的個體，他們之間存在着各種各樣的差異，這不僅需要每一位老師的耐心指導，還離不開家長的監督教育。我們組的很多老師都非常注重與家長的溝通。看着他們每件事都親身力行的認真模樣，我深知自己做的還遠遠不夠，在以後的學習工作中我還應該多他們學習，不斷完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。
關於經驗的演講稿 4
一、正確的時間做正確的事。
學校針對我們的生活學習規律，安排了各個時段的任務，那麼我們就應該根據安排完成任務。例如早讀和晚聽，對於我們來説格外重要，不僅是讀書的好時段，同時也是鍛鍊口語聽力的機會，但有少數同學在早讀晚聽時又想寫作業，又怕值日班長檢查，結果一事無成。晚自習是學生獨立完成作業複習預習的好機會，我們的作業量並不大，基礎好的同學都能剩餘半小時以上來查漏補缺，很多完不成作業的同學大多都顛倒了順序，他們先看看課外書，發發呆，等到第二節晚自習再來趕作業，其效果可想而知。我晚自習做作業一般是先易後難，以高效率完成大部分作業，再鑽研有難度的問題，全部完成後再檢查一遍，最後再讀一些好書，這樣既鞏固了白天老師的課堂知識，又擴大了知識面，課內課外兩不誤啊。
二、充分利用課堂
套用一句諺語“課堂一分鐘，課下十年功”，簡單説就是課堂你丟掉了一分鐘，課下你需要花大量的時間來彌補。我看過許多優秀的“考神”的經驗介紹，最醒目的文字就是：“某某某從不上課外輔導班”“某某某在課餘還喜歡研究什麼或是參與什麼活動”，周圍的同學都奇怪他們怎麼那麼聰明啊？啥事也沒落下怎麼仍然考那麼高啊？我以為，是因為他們抓住了課堂。
我習慣於高度關注老師的動向，每位老師都有自己的教學方法，也有個人之魅力所在，有的老師是風趣幽默，使大家感到輕鬆愉快，但在開心的同時，千萬別漏掉重要的知識點，最好的方式是記錄和勾畫，但是重在掌握老師傳授的方法並能夠舉一反三，這樣你才能以不變應萬變。當然不一定所有的科目都是我們感興趣的，防止走神的最好辦法是舉手發言，發言不但能鍛鍊自己的膽量，更能讓自己的思維跟上課堂，讓自己的精力高度集中。尤其是經過認真思考的發言更是一份寶貴的財富。
三、重視每一門課
相信每一位名列前茅的同學都深有感觸，任何一科的失誤都會影響整體成績，這叫“一棋不勝滿盤皆輸”。生物、地理、歷史、政治四門所謂的副科經常被我們的同學打入冷宮，久而久之，你不但副科沒學好，主課也學不好了，因為所有門課的學習所需要的'學習態度都是一樣的，而且各門課的知識是相通的，比如我們語文的古文學習就需要學生熟悉歷史知識來了解寫作背景，而我們的生物地理又常放在古詩中來考察。
四、多牽老師的手
説到向老師請教，部分同學是望而卻步，還有部分同學是根本就沒有這個習慣。對於前者我覺得你完全可以放開膽子去問，因為我們學校的老師跟學生之間非常平等，你去問問題老師是求之不得，而且在問題的同時老師還會和你交流一些其他方面的問題，這樣既解了惑，又加深了我們師生之間的感情，何樂而不為呢？對於那些還未養成問問題習慣的同學，請你下定決心邁開第一步，好的習慣的培養總是很艱難的，相信你有了第一次就有第二次，等到你把問老師問題當成生活中不可缺的一部分時，你就成功了！
最後給大家總結一下，學習重在課堂效率，重在獨立思考的習慣，重在勤學好問，有了這三點，你一定很優秀！
關於經驗的演講稿 5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《好習慣成就未來》。
我們知道，人類第一個進入太空的人是蘇聯的加加林。加加林能成為第一個遨遊太空的人，得益於他做事細心的良好習慣。20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，當時在挑選第一個上太空的人選時，20位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進艙門的'時候，只有加加林一個人把鞋子脱下來。加加林的這一個動作，讓主設計師科羅廖夫非常感動，在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑説，成功從脱鞋開始，其實我們説成功從好習慣開始。
的確，習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好的習慣。魯迅小時候，因為一次上學遲到被老師批評，於是便在書桌上刻了一個 “早”字，以此來激勵自己不再遲到。從那以後，魯迅上學再也沒有遲到過，而且養成了“時時早，事事早”的好習慣。正是這一好習慣，成就了魯迅在中國乃至世界文學史上的輝煌業績。
愛迪生是人類歷史上最偉大的發明家，為世界貢獻了1093項發明，如白熾燈泡、留聲機等。在世人眼中，愛迪生是個天才，但他本人卻把自己的成就歸功於勤于思考的好習慣。愛迪生説，“缺乏思考習慣的人，其實錯過了生活中最大的快樂。”正是勤于思考的好習慣，造就了天才愛迪生。可見，好習慣對一個人的成功起着決定性的作用。
同學們，也許你不是天才，沒有很高的天賦，但你可以通過自身的努力養成良好的習慣。一旦你擁有了良好的習慣，它往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之力。
但好習慣不是天生的，而是靠一點點養成的，是一天天努力的結果。這就需要我們時時、處處、事事都嚴格要求自己，從我做起，從一點一滴的小事做起，經過長期堅持慢慢養成良好的習慣。 因此在學習中我們要養成：課前預習，做到聽課時心中有數。課中認真聽講、積極思考、大膽發言，課後通過認真獨立完成每一次作業及時鞏固所學知識。在生活中我們要養成：見到垃圾隨手撿起來，在樓道里輕聲慢步右行，見到老師主動行禮問好，見到班上課桌椅損壞主動修理等好習慣。平常常的小事，其實，日積月累的話，就可小中見大，小事情中體現高品質，小事情中成就大事業。 “不積跬步，無以致千里”，質的飛躍赤量的積澱，良好道德品質的形成應是建立於平時生活的每一小事，每一小處，每一小節之中
最後，把美國著名心理學家威廉？詹姆士的一段話送給大家：
“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”
關於經驗的演講稿 6
親愛的同學們：
大家好!
惠風和暢，天朗氣清，我想這是個適合和大家分享一些學習經驗的好天氣。
在這裏我要問大家一個問題，我們為什麼讀書?沒錯，正如大家講的，我們是為中華之崛起而讀書，這是偉大的周總理交給我們的責任學習的確是-種責任，但我認為它更應該是一種發自內心的熱愛。只有愛它，才能發現它的美好，才能從自己身上找出征服它的潛力。把讀書當做一種幸福的事情，達到不學習渾身難受的境界，學得快樂也許能更好地挖掘潛力。
其次，要找準自己的學習方法。有的同學終日挑燈夜讀，仍不見進步，有的同學該玩就玩，該學就學，輕鬆又有效率。後者就是找對方法的結果。學習方法要找適合自己的，不能照搬別人的，這就要求我們靜下心來與學習進行面對面，心與心的對話和交流，總結自己的學習規律，就是找到了-條超越別人的捷徑，比轉發那些所謂的錦鯉管用，也比買學習機管用。雖然在學習上天賦真的'很重要，但如果能做到笨鳥先飛，找準方法，説不定也能成為那隻贏了兔子的鳥龜。
第三，要合理利用時間。給大家講一個真實的故事。有一次午休前我在寫作業，我旁邊的同學已經開始睡覺，後來起來發現我在學習，特別生氣，説：“好啊，原來你天天拿我睡覺的時間學習，難怪我睡眠時間總是不夠。”這當然是同學的一句玩笑話，但也反映了一個很普遍的事實一一許多人不會合理利用時間。這就需要我們接過魯迅先生遞過來的海綿，比別人多擠出來一點就是勝利。做時間的主人，而不是讓自己晚上的睡眠時間為白天的揮霍無度買單，時間長了就會白天昏昏欲睡，晚上精力充沛。
第四，要身心健康。首先是思想健康，這要求我們明辨是非，嚴於律己，誠信做人。常言道，心中有黨，成績理想。思想健康，三觀正確，作文分數才能夠高，尤其對文科生而言，文綜題才能找對方向，為答卷增添一抹亮色。其次，身體一定要倍兒棒。高三是拼腦力的一年，也是拼體力的一年，良好的身體素質會為你的成績加分。能讓你順利走完長征剩下的這段路程。多鍛鍊身體，積極參與跑操，燃燒我們的卡路里。當然也要適度運動，有的男同學在晚自習下課後喜歡結伴去操場進行劇烈運動，這樣對身體也是不好的。
第五，要心態良好。這要求我們每天起牀第-句：先給自己打個氣!許多同學-次兩次考差了就一蹶不振，這樣是不對的。就像《你好舊時光》裏的餘週週説的，要把自己當成一一個大俠，每次的進步就當做躲在個隱蔽的山洞裏修煉，收得真經後再重出江湖，讓人刮目相看。要對自己心存希望，有好勝心，不要甘願比別人差勁，也沒有人天生就應該比別人差勁。鼓起勇氣，堅定向前，奇蹟一定會出現。每天都要告訴自己一我是真的真的真的很不錯!
第六，要規範答題，在考場上答題規範真的很重要。我們可愛的地理老師説過，學習是一門藝術，考試是一門技術，需要掌握一定的套路。答題的時候要抓準關鍵詞，要有條理，層次分明，觀點清晰，格式規範。此外還要把字寫好，讓閲卷老師無刺可挑，無分可扣，讓他們氣得捶胸頓足，只能乖乖的把你該得的分數給你。練一手好字，最好的時間是在十年前，其次是現在。練字要把字寫到大小一致，寫的整齊，不一定要美觀，但定要清晰，如果你發現你的字怎麼練都沒有長進，那麼我建議你最好還是換一支筆，你已經努力了，那麼一定是筆的問題。
第七，要發揮好朋友的作用。你們可以相互切磋，相互鼓勵，一起進步，一起刷題，一起哈哈哈，一起嚶嚶嚶，一起從詩詞歌賦聊到人生哲學，一起分享快樂，分擔壓力，朋友應該給彼此帶來温暖的正能量，在你沮喪的時候，給你鼓勵，在你需要的時候拉你一把，在你做夢的時候把你叫醒。其實在學生時代裏所取得的成就都或多或少離不開朋友的支持和陪伴。現在你們看看你們前後的朋友們，他們真的是我們這-生中寶貴的財富。
新的風暴已經出現，怎麼能夠停滯不前?希望高三的我們都能不負韶華，給高中生活畫上圓滿的句號。最後祝大家天天開心，身體健康，天天向上!
關於經驗的演講稿 7
同學們：
你們好！
隨着時光的飛逝，眨眼間半個學期過去了，我很榮幸能站在那裏來探討我自我的學習經驗及方案。
我認為首先，應當端正學習態度。我相信在座的同學智商都是差不多的，既然智商都差不多，為什麼有的同學能夠掌握許多知識，考得很好，而有一些同學卻不能做到呢？也許答案有很多，但歸根究底還是學習態度的問題，只要學習態度變好了，就能夠更好地掌握知識，考出更好的成績。
其次，我期望同學們能夠激發自我的學習興趣。興趣就是最好的教師。當我們有了濃厚的興趣，從“要我學”變成“我要學”之後，其作用必定是巨大的。並且，學習必須要有目的、計劃。拿破崙説過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自我的實際定好一個目標。然後制定每一天的學習時間表，並且在每一次月考過後，根據自我成績的變化加以適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。
在學習中反思是學習系統中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎樣提高效率常常是經過反思來實現的。所以，會不會學習，就表現為會不會反思。現代學習理論中，在學習中反思中相當重要的地位。有的同學費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現學習調整。能夠這樣説，學習反思伴隨着整個學習過程，它既是學習資料，也是學習策略。按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。學習水平下降往往是因為在這方面做的不夠。
學習最重要的就是課堂，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數知識都是有課堂上獲得的，並且我們在學校裏的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的根本，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟着教師的思路走。
還有就是課後複習。複習，就是一個查漏補缺的.過程，一個知識全面化，系統化的過程。我們要充分利用複習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與考試的關係。平時複習，必須要有周密的學習計劃，七門功課時間安排合理，注意七門齊頭並進，平衡發展。周密計劃能夠充分利用空餘時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。
總而言之，學習需要循序漸進，找到適合自我的一套包括預習、上課、複習的學習方案，使我們的成績更上一層樓！
關於經驗的演講稿 8
親愛的老師和同學們：
下午好！
感謝大家的共同努力，緊張的期會考試結束了。在這裏，我們要向在這次期會考試中取得優異成績和顯著進步的同學們表示熱烈的祝賀。當然，每一次考試，你總是“喜憂參半”。有些同學可能考的不好，但是不經歷風雨是看不到彩虹的。只要你以積極進取、永不放棄的精神面對每一次考試，努力學習，你一定會為自己的成功而奮鬥。
同學們，期會考試已經過了，這只是長征的第一步。我們還有很長的路要走，不能被路邊的風景或者沿途遇到的荊棘耽誤。只有展望未來才是最重要的.。為了提高學習效率和學習成績，我想給同學們提以下建議：
第一，端正學習態度。隨着國中學習困難的加深，我們的學習任務越來越艱鉅，這表明了正確學習態度的重要性。我想告訴同學：態度決定一切。當你把學習當成負擔時，學習就是痛苦。因此，我們首先要端正學習態度，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，善於在學習過程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的喜悦。事實證明，這次取得優異成績的學生並不是比別人聰明，而是那些學習積極、更自覺、更主動、更勇於挑戰自我的人。他們之所以能取得優異的成績，首先是思想上的勝利。
第二，找到合適的學習方法。七年級的主要學習方法是多讀多記，上課認真聽講。説到這裏，有些同學難免會覺得奇怪。他們努力學習，努力工作。為什麼他們的成績不能提高？我覺得大部分原因是沒有找到合適的學習方法。在這裏，我想告訴同學們我的學習方法，這是閲讀和記錄漢語和英語以及政治、歷史和地理的最好方法，但我建議學生們應該根據他們的發音記住英語單詞，記住單詞的發音、形狀和含義。發音很重要，因為英語是拼音，只要掌握了發音規律，一般就可以根據發音拼寫單詞。單詞不留句子，句子不留篇章，多記一些常見的句型。在數學上，生物可以運用舉一反三，發現錯題的方法。總之每個學生都要根據自己的習慣和性格特點來總結。
第三，制定學習計劃。學習計劃是考試成功的保證。只有制定學習計劃，才能有明確的目標，有計劃的學習。進入國中，學習方法和國小差別很大，眉毛鬍子是不可能學好的。我覺得每個學生都需要兩個明確的學習計劃，一個是長期計劃，也可以説是我們的學習目標，給自己設定一個學習任務，比如下一次考試的分數，他打算進多少個學生，等等。一個是日常計劃，比如今天要掌握哪些知識，完成作業需要多長時間等等。這樣我才能學好，提高學習效率。
同學們，只要我們再接再厲，再接再厲，再接再厲，就一定能夠傾吐出生命中最美最絢爛的花朵，創造出更輝煌的未來！
關於經驗的演講稿 9
各位領導：
幾年來，我們認真秉承“為了孩子一切、為了一切孩子、一切為了孩子”的辦園理念，以嚴格的過程管理、有效的教師培訓、務實的工作作風，在各級領導的關心支持下，在全體園所教師的共同努力下，中心園從發展走向輝煌，逐漸成為區級品牌幼兒園，先後獲得“省級示範園”“河東區優秀幼兒園”等榮譽稱號，成為學前教育的中堅力量和骨幹模範，下面，我主要從教師管理、學生活動、衞生保健這幾個層面，向各位領導作簡要彙報：
一、園所基本概況
中心國小附屬幼兒園位於政府駐地，座落在風景秀麗的湯河之濱。從20xx年初，先後投資投資？萬餘元，對園所進行了改造。目前，園所總佔地面積6003平方米，建築面積1236平方米，户外活動場地1060平方米。我園現有大、中、小三個年齡段8個班級，幼兒總數260人，教職工21人。園所於20xx年3月被山東省政府評為“省級示範園”，連續多年被河東區教育體育局評為“優秀幼兒園”。
二、教師隊伍建設實現從少到多、從平到精的跨越
1、切實建立競聘上崗、優勝劣汰的用人機制
教師是教育工作的主人，打造一支優秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們建立健全了幼兒教師招聘、培訓、使用、考核制度，堅持動態化管理。尤其是近年來，我園每年都能分配一部分公辦幼兒教師，她們為園所的發展帶來了新機遇和新活力，我們除了在生活上給予她們最大限度的便利外，還在工作上對她們提出了新要求。從業務培訓、保教保育、工作業績等方面嚴格考核，促進了她們的專業成長。
在此基礎上，我們通過在社會上公開招標，選聘一部分學歷高、能力強、素質好的幼兒教師充實到園所任教。在招聘中，堅持能力優先、公開公正的原則，所有競聘人員要經過嚴格的普通話、簡筆畫、粉筆字、鋼筆字、唱歌、舞蹈才藝等項目的考核，最後的優勝者才能有資格勝出。這樣嚴格的用人選拔機制促進了園所的發展，園所教師達到了年輕化、知識化、專業化的目標，對提高保教保育質量起到了重要的保障作用。
有了精兵強將，管好用好才是關鍵。為此，我們切實加強了對教師工作的評估，評估項目主要有考勤、日常規範、保教保育、班級管理、安全管理等各方面，做到定性和定量相結合，隨機和專項相結合，確保如實地反映教師的工作業績。每學期期末，都對教師的'評估量化成績通報公佈，對部分完不成保教任務、工作馬虎、玩忽職守的教師予以通報、告誡、直至辭退。
2、加強業務培訓，打造一流隊伍
為了有效的提高教育教學質量， 我園每學期都開展一線教師教學基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內務整理大練兵等活動。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業的工作狀態，我園制定了教師十標準：每天經常保持微笑；批評帶着幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；願意讀書學習；凡事積極進取；有一點閒情雅緻；有一大幫朋友；擁有一顆童心；瞭解孩子喜歡的事情。在園領導班子的帶領下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
有了良好的心態，我們建立了常規培訓制度。每週六上午八點，是我園教師的集中學習日。全體教師在專題培訓教師的組織下，開展有針對性的專題學習活動。每個學習日都力求做到富有實效。考勤簽到、檢查學習筆記、反饋學習效果、制定學習計劃和內容……每個環節都一絲不苟，保證了學習不走形式，不唯花樣，一切從教師的最急需出發，長效的、嚴格的學習活動紮實提高了教師的業務能力，也進一步提升了園所的保教保育質量，擴大了園所影響力。
3、加強業務理論知識學習和崗位練兵
堅持每週二的業務學習，通過對《幼兒教育》《學前教育》等刊物的學習，瞭解我國幼兒教育動態，收集最新幼教
信息和資料為我所用。不斷更新幼教觀念，掌握學習新方法。
為了使每位帶班教師有紮實過硬的教學能力，園長經常深入班級抽查聽課，並通過觀察集體教學、户外遊戲活動等形式給大家提供相互學習、切磋的機會。上學期在配合區教學能手、新秀的活動中，我園開展教師教學大比武。抽籤定課題、封閉式備課。同年齡班對調上課，形式新、難度大，挑戰性大，使教師們實實在在有緊迫感。極大的推動了幼兒園教學。陳豔園長和陳景雲老師還參加了河東區教體局組織的講課比賽，均獲得了一等獎的優異成績。20xx年10月，陳豔園長還被評為河東區教學新秀。
經過不懈努力，目前，園所的10名教師全部具有教師資格證，達到合格學歷，有多名教師獲得區講課比賽一等獎 獎5名教師獲區技能比賽一等獎，有1名教師被評為區教學新秀1名教師被評為區教學能手，園所師資實現了從少到多、從平到精的飛躍。
三、豐富幼兒一日生活，促使幼兒健康成長
當代幼兒教育的目標優先考慮情感態度，注重培養幼兒的自信心，主動性，創造性和責任感，重視孩子探求知識的過程和方法。因此在幼兒園的整體教學過程中，我們要求教師以引導幼兒主動學習的能力為基點，在科學、社會、語言、藝術等領域，充分培養幼兒的學習興趣和探究解決問題的能力，為今後的發展奠定好基礎。我們在認真完成幼兒園教學
任務的同時，根據幼兒的愛好還開設幼兒舞蹈班，同時還舉辦了形式獨特的慶“六一” 幼兒活動和大班畢業典禮晚會等活動。
1、慶“六一”活動
“六一”兒童節是孩子們自己的節日，為了讓孩子們感受到節日的歡樂氣氛，我們開展了“多彩藝術，和諧校園”慶六一聯誼活動。邀請家長觀看演出，與孩子共渡節日。豐富多彩的節目，博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。
2、大班畢業典禮晚會
一年一度的大班幼兒又將畢業離開幼兒園了，為了給孩子們留下一個美好的記憶，我們在園內舉辦幼兒畢業典禮，我們邀請家長共同參加。園長在難忘今宵的樂曲聲中向孩子們祝畢業賀詞，幼兒三個大班和舞蹈班的孩子向領導和家長做了彙報演出，孩子們歌聲、笑聲迴盪，一曲歌聲與微笑把我們和孩子們、家長間的情感牢牢的鎖住。
3、走進社區，親近大自然活動
為了讓孩子親近大自然，在大自然中得到鍛鍊。我們利用本土文化在海棠園我們開展了“親親大自然，我為小草澆澆水”的活動。孩子們用自己的小茶杯，在老師的帶領下，給小草澆水，看着孩子們那專注的神態，我們深切的感受到愛護樹木，保護環境的意識已在孩子的心底生根發芽。
關於經驗的演講稿 10
親愛的老師和同學們：
大家好！
期會考試結束後，學生們是收穫了努力的成果，還是頻頻感歎“早知今日，何必當初？”但是，很多事情都是一樣的。要想事半功倍，一定要講究方法。我總結了一些我知道的學習方法。雖然沒有經驗，但也是我自己的看法。
我學中文挺得心應手的，今天就以此為例。至於語文，我主要關注兩個方面，一個是古詩詞，一個是作文。
古詩的重點在於閲讀。所謂“一本書讀一百遍，顯其意”。我覺得讀詩本身不是，而是要了解它的意境，才能很好的表達作者的寫作目的和情感。
作文中，有時候，有些同學會想：我一定要寫好，但結果往往適得其反。其實在我看來，寫作文要一氣呵成！當你把自己融入其中的時候，不要想着該用多好的修辭，多美的語言。其實更難表達自己的真實感受。我一直覺得，不要把作文當成完成一項任務，而是當成表達一種感覺，把心裏想説的話描述到紙上，自然的寫下來，這樣你就不會有太多的顧忌，寫完之後你會發現原來的自己也可以成為一個作家。
我覺得，其他科目應該和學語文一樣。我們不僅要把它當成一項要完成的任務，還要把它融入其中，全身心地投入其中。學好一門學科不僅僅是方法問題，更重要的`是興趣問題。每個學科都有其適用性。他們有的叫你一種思維方式，有的教你一些常識或者一種技能，比如數學。有些人肯定會想在以後的工作中能不能用到。我肯定我不需要它。老闆會給你一道數學題解決嗎？它只是教你如何思考一個問題，如何解決它。
考試前，我們有必要複習一下。很多學生平時不好好學習。他們總是在考試前臨時抱佛腳一段時間，互相熟悉。他們考試的時候有印象。其實這是一個很不好的習慣。一旦形成，後果不堪設想。你見過地基沒打好的高樓嗎？學習也是一樣。再這樣下去，早晚會像個假冒偽劣項目一樣崩潰，挽回也來不及了。但是，考前複習也是必不可少的。它可以鞏固你的知識，彌補你的錯誤，讓你更自信地應對考試。
考場上的表現可以決定你的一切。我親眼見過某重點高中某重點班的班長。因為大學聯考表現不正常，結果上了專科。考試最重要的是保持良好的心態。能夠集中精力解決問題，而不用考慮考試的最終結果。考試前注意休息好，而不是少複習一點時間，還要保證考試期間有充足的精力。先容易後難。你應該可以跳過這個難題，而沒有心理負擔。你應該立即投入到下面的問題解決中。不要想太多。不放手就不要着急，因為既然是難題，那肯定大家都難，什麼都怕！只要我能這樣想，我想一切都可以掌握在你的手中。
其實説了這麼多，歸根結底還是在於我們自己，就是一定要自信，不能自卑。如果我們這次考試不及格，這不一定是件壞事。也許你可以更深入的瞭解自己的不足，得到更好的解決方案，也可能你可以成為下一次考試的動力。最後，我用李白的一首詩結束了今天的演講：總有一天我會乘着長風破浪，揚帆遠航，跨過深深的大海！
關於經驗的演講稿 11
各位老師，各位同學：
你們好！
今天我很高興能夠站在這與大家討論學習的心得，其實我的學習方法很簡單，那就是合理安排時間和心到、手到、眼到。
也許有許多會很奇怪，合理安排時間和學習有什麼關係？其實並不然，如果你時間安排不恰當，學習成績也不會上去的！
在此之前，我詢問了許多同學，其中有70%的'人説他們都是上課聽講，下課瘋玩，這是個好提議，有利與大腦運動，放鬆身心，但是有些控制能力不好的同學在上課的時候就會想些與學習無關的事情，這樣學習怎麼會上去呢？還有28%的同學説她們都是上課認真聽講，下課很少去外面玩，由此可見，她們都是學習的熱衷者，這是可喜可賀的，但是這樣大腦就不會乏味嗎？不會疲倦嗎？當然還有2%的同學説他們都是上課認真聽講，下課休息五分鐘，玩五分鐘。我非常贊成這種做法，這可是個不錯的選擇。
光靠這種做法還不夠，還要看看你們上課的表現，如果在上課的時候你只像個木頭人一樣，左耳進，右耳出，又有什麼用呢？當老師講重點的時候做做筆記，把這些內容印在腦中，這就是所謂的心到、手到、眼到。
希望你們都有一個好的明天！
關於經驗的演講稿 12
大家好，我很自豪能夠站在這裏，給大家分享我的學習經驗。
其實，物理這一理科，説難其實不難，説簡單其實真的很簡單，我們辛辛苦苦學習物理，是為了什麼呢，應該大部分人都是為了能夠考一個高分吧，因此我們應該主要學習如果應對考試。
我意思不是説上課不重要，然而上課是考到高分的前提，基礎，未學會走，怎麼跑呢？
這裏説明一下記憶問題，物理是理科，理科意思是靠理解的科目，所以，物理不是一字不漏的背下來，當然，背書也是應該的，不過前提是你要理解是什麼意思。物理是要靠練習，多練自然熟練，考試也不怕。
聽課，不是傻傻地看着老師唸經，要學會找到老師講課的精華，就例如某事物的'名稱符號，還有某某公式。這裏説到了公式，物理的精華就是會靈活地利用公式，變換公式和組合公式，簡單來説就是要用好加減乘除，其實公式就是一道方程式，你要計算什麼量，就把這一量單獨放在等式的一邊。還有做筆記是很重要的，記什麼筆記，就要看老師怎麼説。
物理考試，時間絕對充足，不用怕不夠時間做，所以絕對不能貪快，要認真看清楚題，每做完一題後，馬上檢查你有沒有做對，這個很重要。選擇題和填空題一定要拿滿分，如果你沒做對，那隻能怪你沒把重點背下來了，所以物理背書是雞肋。遇到應用題，絕對不能做錯，一定要拿滿分，因為只要你會選公式，用公式，那你穩拿這幾分了。表格題，不難也不易，這個要看具體情況，也看你的文字表達能力了，還有需要你找到這題的規律，表格題幾乎都是控制變量的。遇到了難題千萬別慌張，要分析其的意思，找到這題的核心，回憶一下有關的知識點。如果是課外題，也不用慌張，想下這題講什麼的，結合生活現象，這樣就不用怕了。當你寫完所有題之後，一定要檢查！檢查到考試結束！最後説一下，物理臨時抱佛腳是有用的。
這裏再次提醒，試卷裏千萬不能留白，如果不會做，就是亂寫也要寫，你不寫是0%，寫肯定不止0%，寧可戰死，不可逃逸！還有，記得要寫班別姓名學號！
總結一下：
1，多多練習
2，認真上課
3，學會如何應對考試4，看你人品，就是説如果考試實在不會了，撞一下，或許能夠對，比不寫強多了！
4，做人要細心，細節決定成敗！
最後，希望大家能考到自己理想的成績，也更希望下次站在這裏吹水的，是你。
關於經驗的演講稿 13
各位老師、同學：
大家好。
相信剛剛過去的大學聯考讓每個人都有很大感觸。考生們走過了人生第一個至關重要的路口，經過了大學聯考的洗禮，他們變的成熟和堅強，更加堅定地踏上實現夢想的路。而作為我們，雖沒有他們所承受的壓力和辛苦，卻也應從高
考中收穫些什麼，比如經驗，比如方法。
以下是高三學長們的學習方法和建議，和大家共享。
1）高中學習是一個積累的過程，高一就開始努力，不算早，高二開始刻苦，不算晚。高三才開始好好學，你已經失去優勢了。
2）端正學習態度很重要，你用什麼樣的態度對待學習，學習就用什麼樣的成績來“回報”你。
3）上帝是公平的，給每個人的時間都一樣，大學聯考的遊戲規則是：想要比別人考的好，就必須比別人付出更多。
4）努力了不一定會有好成績，但是不努力一定沒有好結果。科學的學習方法是建立在合理安排時間的基礎上的。
5）有自制力的人才是真正的強者，管住自己是好學生的王牌。
6）基礎知識很重要，課本很重要，能書記課本的人成績一定不會差。一定要在知識掌握的基礎上做題，否則就是在浪費時間。
7）心態甚至比學習更重要，心靜，樂觀的人才能戰勝大學聯考。
8）身體是革命的本錢，這是真理！身體不好，你很難學習好。
9）多數情況下，上的補習班越多，成績越不怎麼樣。尤其是在高三。
學習是沒有捷徑的，不要想着一步登天，只有將思考融入學習，才能結出成功的果實。正如孔子所説，學而不思則罔，思而不學則殆。學習與記憶是不一樣的，學習是要理解，要從問題中總結方法，從練習中提煉精華。提高
成績單單靠做題是不夠的，而重在於你能否從如此多的練習題中總結經驗。
我並不贊成無限度的做練習，畢竟人的精力是有限的，如何將有限的精力合理利用，便是學習的重中之重。晚上不宜將自己搞得身心疲憊，而應為第二天的課堂儲備好足夠的精力。也不要將自己的時間安排的太緊張，該休息
時就好好放鬆一下
但我説的放鬆，並不是指通宵達旦的上網這類。在我看來，通宵也是一種自我折磨，正好與放鬆的.目的背道而馳。娛樂是必須的，但應把握好限度。在空閒時間，聽聽音樂，讀讀課外書，看看電影，與同學逛街又何嘗不可呢？説到課外書，這在學校是個很尖鋭的話題。課本是裝不下整個世界的，課外書便成了我們擴展視野的好方式。但
對於龍蛇混雜的書籍，我們應控制住自己，看書只為消遣，而不應痴狂。
對於九年級的同學們，會考就像逐步臨近的戰鬥一樣。人生的路還很長，會考只是一個十字路口而已，一如既往的
安心學習吧，跟好老師的步子，努力掌握更多的知識，只要盡了全力，就沒有遺憾。
有一段話我印象頗深，每個目標都是一個終點，又都是一個起點。達到目標之後，不要忘記啟程，忘記趕路。
關於經驗的演講稿 14
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！我是七年級一班的小耿悦。學習方法有很多，每個人都有自己的學習方法。我認為最重要的是努力學習並堅持下去。在這裏我想和大家談談我的學習經歷：
不管學哪個科目，最重要的是多讀多寫多練。“好記性勝過爛筆頭”，哪怕是很容易理解的一個字，一個字，一句話，或者一個字母，一個字。我們都應該不厭其煩地一遍又一遍地寫和記錄它們，才能對它們瞭如指掌。
堅持學習。今天做的事情，明天不要回去，否則你會學到一個壞習慣——忽視。
想學好每一課，課前預習，第二天把不懂的地方標出來，上課積極提問，不懂的地方懂。當我們回家做作業時，首先要複習當天學過的東西，然後再做作業，這樣對我們的記憶有好處。
取得好成績的關鍵是把握課堂時間，牢記老師強調的內容，課後經常做筆記和複習。
語文、政治、歷史、生物、地理都是靠多背，但不要死記硬背。背的方法有很多。以下是我認為有效的記憶方法：
1.特徵記憶法：對於內容相似的知識，經過仔細觀察和綜合比較，找出要記憶的`內容中特別容易記憶的特徵。
2.記憶法：經常及時的把學到的東西背下來，在回憶中強化記憶。
3.重點記憶法：記住整個內容中的重點，如公式、定理、結論、基本概念、重要句子等。並把它們作為記憶的“鏈條”來聯繫所有的內容。
4.口訣記憶：把記憶的內容寫成口訣或歌謠，是一種化枯燥為趣味的記憶方法。
5.理解和記憶：只有深刻理解的知識才能牢牢記住。
除了多背，還要靈活運用，和現實生活聯繫起來。
數學和英語要多做練習，掌握做練習的技巧。除了做學校發的習題，還可以在家裏買一些課外讀物或者習題，有利於拓展知識面。
考試前要進行全面系統的複習，通過分類整理的方式快速完成複習。考試要有一顆平常心，不要緊張，不要急躁，先把難的問題放在一邊，把容易的題做完再仔細思考難的問題，關聯相關知識，認真看題，認真答題。考完準備一本大的批改書，把每一科的錯題抄下來，寫出正確答案，在下次考試前拿出來複習。我相信我每次考試後都會牢牢掌握知識。
希望這些學習方法能對大家有所幫助。讓我們一起努力學習，為更美好的明天而努力。
謝謝大家！
關於經驗的演講稿 15
“記憶”，是個概括性術語，它所表達的大腦記憶過程有許多不同的類型，但短期記憶和長期記憶是最基本的，也是人們最熟悉的。當我們試圖記住一串數字時動用的便是短期記憶。如果不分心，通常只需在腦子裏一次又一次地重複這串數字就可以把它記住。令人驚詫的是，我們在這方面的能力相當有限，因為我們平均只能記住7位數。
短期記憶和長期記憶有何相關？短期記憶和長期記憶是以平行的、完全獨立的方式運轉的嗎？眾所周知，有些病人對發生在不久之前的事毫無記憶，具有一種幾乎是全面遺忘的症狀，但其短期記憶能力卻與正常人不相上下。因此很清楚，這兩個過程是可以分開的。但是，當某人喪失了短期記憶能力後還能有正常的長期記憶嗎？
對短期記憶和長期記憶之間聯繫研究得最充分的例子之一是對一位青年男子的研究，他患有嚴重癲癇。這種病的患者在發作時伴有意識的喪失。1953年，他27歲時，醫生作手術切除了他大腦的一部分以控制癲癇的發作。儘管治癒了癲癇，卻造成了嚴重後果：患者只能記得手術前約兩年以前的事情。白手術之後，他不能辨認他在術後認識的朋友或鄰居。雖然他能説出自己的生日，卻講不出自己的確切年齡，總是把自己估計得比實際年齡更年輕。夜間，他會問護士他在哪裏，為什麼他會在那裏。他解釋道：“每天都是孤零零的一天，不管我有過什麼歡樂，或有過什麼悲傷。”而且只會完成現時的一些簡單的動作。因此，只能讓他幹一成不變的活，如把香煙、打火機固定在陳列板上。他無法描述他工作的地點、所幹的活，也講不清楚每天人們用車把他送來時所經過的路徑。
這位患者被切除的腦區是其顳葉的中部，它位於大腦兩側，在顳顬附近，耳朵的上方。這個區域包括位於皮層下的稱為海馬(hippocampus，源於希臘語，因為這個結構看起來像海馬)的腦結構。
大腦中如果沒有海馬，那會是什麼結果？研究人員在讓猴子記住一些事情後，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。但是，顳葉仍在正常地發揮着作用，以前記住的東西還完好無損地保存着。還有許多臨牀和實驗也證實了這個結果，因此研究人員推測：支配記憶力的是海馬，但是保管記憶的場所並不是海馬，而是大腦的顳葉。外界送來的信息通過大腦的顳葉被送入海馬，在海馬停留一段時間後，被再次送到顳葉，在那裏被作為記憶保管起來。海馬起篩選信息的“調度”作用。因此，並不是所有信息都被送到大腦的顳葉，只有海馬確認需要記憶的才會被送到顳葉，其他的則會自動刪除。
上述的.研究成果只是科學家們的推測，對於短期記憶和長期記憶在人腦中到底是怎樣產生的這個問題，由於技術條件的限制，研究人員沒有辦法證實。
“記憶之謎”被解開？
據海外媒體報道，德國波恩大學的研究人員經過多年研究，首次揭示了大腦的記憶機制。
據報道，研究人員發現，大腦中有一種如同“守門人”一樣的功能，對湧入大腦內的信息進行分類，即分成需要保留的和永遠忘記的兩類。
研究人員在研製能夠區分大腦內雜音信號的電腦程序的整理過程時發現，當電腦屏幕出現一個詞時，總是被測試者嗅覺區的神經原先活動起來，然後是希波區的神經原開始活動。當這兩個區的神經細胞同步活動時，目標詞就會被記住了。如果沒有同步活動，該詞彙就會被忘記。上述同步活動是以近40赫茲的頻率在所謂的伽馬振盪區裏發生的。
研究人員解釋説，這種階段同步作出決定，關於種種事情的談話是否由工作記憶演繹成一種長期記憶的形式。例如碰到一個見過的人，新的信息就會啟動大腦，同步調出舊的信息。
研究還發現，在希波區和嗅覺區之間的“瓶頸”上方有一些杏仁狀部位，即人們所知的引發感覺的位置，如果在希波區和嗅覺區正在處理信息時，從感覺核向這兩個區域傳送信號，“守門人”現象更明顯。即如果記憶同喜悦、恐懼或激動這些感覺結合起來，就會特別深刻。
除了大腦，人體的其它器官有記憶嗎？
我們都知道，大腦是記憶的器官。那麼，人體的其它器官有記憶嗎？
楊孟勇夫婦近照
現年64歲的楊孟勇曾在哈爾濱醫科大學附屬第二醫院成功接受了一次心臟移植手術，成為了我國醫學史上年齡最大的換心人。令人意想不到的是，換心之後在楊孟勇的身上還出現了很多其他的變化。手術前老楊説話的聲音非常低沉，可是手術以後説話的聲音卻變細了，老楊的精神狀態越來越好，原來的白髮逐漸變黑，自己越來越年輕。用老伴的話説，“我們從十八歲就認識了，明天就是我們結婚四十週年紀念日。共同生活了四十年，我現在竟然不認識他了，簡直像變了一個人。”
老楊夫婦一致對記者説，以前老楊的衣服全是黑、白、灰等中老年男士衣服的款式和顏色。現在買衣服，老楊的品位發生了翻天覆地的改變，“就愛穿白色、黃色的襯衣和牛仔褲，樣式也都是年輕人的時尚款式。”老楊的性格也逐漸發生了一個大逆轉，從術後的暴躁古怪變得温柔細膩了，這種驚人的變化讓老伴至今還納悶不解。
老楊的妻子對記者説，老楊以前就是一個大老粗，做完手術後卻一反常態。兩個人年輕時在農場幹活，老楊經常打獵釣魚，不管多髒多累回來都不主動洗腳。可現在他卻特別愛乾淨，每天不但把衣服洗得乾乾淨淨，就連晚上睡覺之前脱衣服，都要考慮怎麼才能使自己第二天穿起來方便，衣服都是按第二天穿着的順序，疊得
整整齊齊放在一邊。
“以前家裏的事他一甩手什麼都不管，現在還時常陪我拎着菜籃子去買菜。我總和他開玩笑，換個心臟可真是好事，老楊可知道噓寒問暖地心疼人了。”老楊妻子笑着説。
接受心臟移植手術之前，老楊就已經是57歲了。可是手術之後的幾年裏，老楊的外貌卻越來越不像一個60多歲的老人，精神狀態越來越好，原來的白髮也逐漸變黑。老楊告訴我們，就因為自己越來越年輕，在和妻子出門的時候還遇到過尷尬的事情。出門坐火車，別人以為妻子是老人，他是年輕人。
究竟該怎麼解釋發生在楊孟勇身上的這些變化呢？純粹是一種巧合？還是性格和喜好的變化確實是由心臟移植帶來的呢？
北京武警總醫院心外科主任王奇表示，楊孟勇身上發生如此巨大的性格變化，這確實屬於一個醫學個例，但是根據去年國際醫學界心外科的粗略統計，中國每年大約有200名患者接受換心手術，其中大約10％的患者做過心臟移植手術後，性格會發生輕微改變，反應也不相同。
無獨有偶。除了中國的楊孟勇之外，國外也出現了類似的神奇病例。這些經歷器官移植者“繼承”了器官捐贈者性格，產生令人不可思議的變化。
據美國僑報報道，40歲的退休貨車司機傑姆·克拉克從來都不是一個多愁善感的人，他從不曾給妻子瑪吉寫過一封情書，因為他15歲就離開了學校，寫作水平差得要命。
傑姆在半年前剛剛接受過心臟移植手術後，某一天，傑姆突然坐到桌子前，開始給妻子寫下一行行的情詩、表達細膩的情緒時，連他自己都感到了震驚。
美國亞利桑那州大學著名心理學教授蓋裏·希瓦茲稱，他歷經20多年研究調查發現：至少十分之一的器官移植患者都性格大變，“繼承”了器官捐贈者的性格。
