一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分,共28分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.教育活动中所传递的信息是(C )
A.教育影响 B.教育物质资源 C.教育内容 D.教育途径
2.一般衡量社会文化水平的重要指标是(B )
A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入
3.教育现代化的核心是( D)
A.教育制度现代化 B.教育手段现代化 C.教育方法现代化 D.教育观念现代化
4.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的,这表明个体发展具有( A)
A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性
5.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等心理原因,这表明( B)
A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育 C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育
6.托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是( B)
A.以保为主 B.以保为主,保教并重 C.以教为主 D.以教为主,保教并重
7.福禄贝尔的主要著作是(B )
A.《童年的秘密》 B.《人的教育》 C.《爱弥尔》 D.《林哈德与葛笃德》
8.认为人脑开始只是一张"白纸",没有特性也没有观念的是(D )
A.卢梭 B.夸美纽斯 C.杜威 D.洛克
9.被誉为我国"幼儿教育之父"的是(D )
A.陶行知 B.张雪门 C.张宗麟 D.陈鹤琴
10.《幼儿园工作规程》明确规定,幼儿园教育要以游戏为(A )
A.基本活动 B.教育活动 C.主要活动 D.辅助活动
11.初生婴儿的乳牙开始萌生大约在出生后的( C)
A.2、3个月 B.5、6个月 C.7、8个月 D.10、11个月
12.儿童掌握词汇的顺序是(D )
A.名词、形容词、动词 B.动词、形容词、名词 C.动词、名词、形容词 D.名词、动词、形容词
13.《幼儿园工作规程》规定,全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于(C )
A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.4小时
14.鼓励儿童用自己的想法布置小天地,可以在(B )
A.2岁以前进行 B.3岁以前进行 C.上国小以后进行 D.5岁以后进行
15.婴儿椅的高度应以婴儿( A)
A.双足平稳地踏在地面为准 B.身高为准 C.体重为准 D.双臂的长度为准
16.行动容易受情绪支配,喜欢模仿父母、教师的是( A)
A.小班幼儿 B.中班幼儿 C.大班幼儿 D.学前班幼儿
17.教师使经常犯错的.儿童感受到犯错后,班上儿童对他在态度和情感上的疏远,这是( A)
A.自然后果惩罚 B.生理性惩罚 C.社会性惩罚 D.剥夺性惩罚
18.在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是(A )
A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化
19.在教学过程中,向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等,供儿童观察模仿学习的方法是(D )
A.观察法 B.演示法 C.模仿法 D.范例法
20.教师创设适当的教育环境,让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是(C )
A.行动操练法 B.角色扮演法 C.发泄法 D.移情法
21.会用材料建造成简单的物体,能将物体的主要特征表现出来,这种结构游戏的要求是针对(A )
A.小班儿童 B.中班儿童 C.大班儿童 D.学前班儿童
22.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于(C )
A.国小 B.幼儿园 C.家庭 D.社会
23.家庭规模及家庭的完整性指的是( B)
A.家庭气氛 B.家庭结构 C.家庭经济 D.家庭文化
24.家长倾听儿童意见,满足儿童游戏、求知、交往的需要,不粗暴、不歧视,遵循的原则是(B )
A.规矩明确 B.尊重儿童 C.步调一致 D.适当回避
25.混合班的学前儿童一般年龄相差在( B)
A.6个月以上 B.12个月以上 C.18个月以上 D.24个月以上
26."十年树木,百年树人"是形容幼儿教师劳动的(B )
A.纯真性 B.教育效果的长期性 C.精神生产性 D.多重角色性
27.现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是(A )
A.伙伴关系 B.指导与被指导关系 C.教育者与受教育者关系 D.合同关系
28.美国的"提前开端计划"旨在对家庭环境不佳的儿童提供(C )
A.经济帮助 B.卫生保健服务 C.负责的学前教育 D.特殊教育
二、名词解释题(本大题共6小题,每小题2分,共12分)
29.教育者:凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。
30.幼儿园:幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构
31.有规则的游戏：是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏，如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。
32.行动操练法：即组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为 习惯。
33.启蒙性原则：是指学前教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下了初步的基础。
34.家长接待日：由园所安排一个固定的时间，园长或主要管理者接待家长的来访，听取家长的意见和建议。也可以设立意见箱收集家长的意见，从而更好地改进和完善园所工作，拉近家长和园所之间的距离。
三、简答题(本大题共6小题,每小题6分,共36分)
35.制定学前教育目标应遵循的依据.
(1)我国教育方针(2)社会发展的需要(3)学前儿童发展的需求
36.杜威的进步主义教育思想.
(1)“教育即成长”
(2)“教育即生活”
(3)“教育即经验的不断改造”
37.角色游戏的教育价值.
(1)对儿童社会性发展的价值
(2)对儿童情绪发展的价值
(3)对儿童认知发展的价值。
38.运用发泄法的注意事项.
(1)教师创设发泄环境
(2)教师向儿童介绍发泄角落的用途与使用方法
(3)培养儿童正当而多样化的发泄方式
39.创设托儿所睡眠环境的要求.
(1)睡床卫生、舒适和安全
(2)空气流通，室温适宜
(3)宁静温馨的睡眠气氛
40.如何在教育实践中实施活动性原则?
(1)提供活动机会和环境
(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性
(3)活动是多样的
(4)活动不是装饰品
四、论述题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)
41.结合实际,举例论述如何实施表扬鼓励法?
(1)正确选择所要表扬鼓励的行为
(2)因人而异，有针对性地表扬鼓励
(3)表扬鼓励要具体明确、及时得当、不流于形式
42.试分析学前班教育国小化倾向的危害以及原因,并提出改革建议.
危害：(1)影响幼儿身体的正常发育
(2)制约幼儿智力的发展
(3)压制幼儿良好个性的发展
(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
原因：(1)迎合了家长“望子成龙”的心态
(2)师资力量薄弱
